專題六-轉(zhuǎn)換x課件

專題六圖文轉(zhuǎn)換

高考語文

(江蘇省專用)專題六圖文轉(zhuǎn)換

高考語文(江蘇省專用)五年高考A組

自主命題·江蘇卷題組1.(2018江蘇,5)下列選項(xiàng)中,對(duì)下圖漫畫寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是(3分)

()五年高考A組

自主命題·江蘇卷題組1.(2018江蘇,5)A.過程特別艱難,可能預(yù)示著這一次收獲很大。B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。C.對(duì)努力掙得的東西,人們會(huì)牢牢地抱住不放。D.懂得知足常樂,會(huì)使生活中的困難更少一些。答案

A

本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。注意將文字與畫面一一對(duì)應(yīng)。B.“在我們不注意的地

方”與漫畫不能對(duì)應(yīng),因?yàn)閳D中的兔子已經(jīng)在拔蘿卜了,不能說“不注意”。C.“努力掙得的

東西”與漫畫不能對(duì)應(yīng),因?yàn)閳D中的兔子還沒有拔出蘿卜,不能說“掙得”。D.“知足常樂”

與漫畫不能對(duì)應(yīng),如果是“知足常樂”,漫畫中兔子的背簍里已經(jīng)裝滿了蘿卜,就應(yīng)該放棄拔那

個(gè)大蘿卜。方法技巧圖文轉(zhuǎn)換題“三入手”一是從題干入手,明要求;二是從圖畫入手,明內(nèi)容;三是從選項(xiàng)入手,明答案。A.過程特別艱難,可能預(yù)示著這一次收獲很大。答案

A

2.(2017江蘇,5)下列詩句中,與下圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(3分)

()A.小梅香里黃鶯囀,垂柳陰中白馬嘶。B.門外平橋連柳堤,歸來晚樹黃鶯啼。C.學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn),放身斜墜綠楊枝。D.黃鶯久住渾相識(shí),欲別頻啼四五聲。2.(2017江蘇,5)下列詩句中,與下圖漫畫的情境最吻合的答案

DA.“黃鶯”并沒有在“小梅香里囀”,圖中也不見“白馬嘶”。B.不見“門外平

橋連柳堤”,也不是“歸來”。C.完全背離了畫面的意義。易錯(cuò)警示如果不仔細(xì)觀察畫面,考生很容易答錯(cuò)。觀察時(shí)應(yīng)該注意畫面的每一個(gè)組成部

分。黃鶯停歇在柳樹枝頭,而不是梅樹上,也談不上“飛未穩(wěn)”;另外,畫面上的兩個(gè)人走向等

待他們的船,船工正撐著船篙等候,黃鶯朝著他們的背影啼叫。所以,解答此類題,首先應(yīng)仔細(xì)

觀察畫面,其次要準(zhǔn)確理解詩句意思。答案

DA.“黃鶯”并沒有在“小梅香里囀”,圖中也不3.(2015江蘇,5)下列對(duì)“中國文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

()A.標(biāo)志整體呈圓形,既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵,也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。B.標(biāo)志中的太陽神鳥圖案動(dòng)感很強(qiáng),既體現(xiàn)中國文化強(qiáng)大的向心力,也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神。C.標(biāo)志中的神鳥與太陽光芒的數(shù)目,暗合中國文化中四季、四方、十二生肖、十二時(shí)辰等元素。D.標(biāo)志中光芒四射的太陽,既象征著光明、生命和永恒,也象征著我國飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)。3.(2015江蘇,5)下列對(duì)“中國文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)答案

D首先,要明確該圖案是“中國文化遺產(chǎn)”的標(biāo)志,對(duì)標(biāo)志的解說必須體現(xiàn)中國文化

遺產(chǎn)的特點(diǎn)。其次,要審讀四個(gè)選項(xiàng),看哪個(gè)選項(xiàng)符合或不符合“中國文化遺產(chǎn)”的內(nèi)涵。D

項(xiàng)所言“太陽”的第一個(gè)“象征”不是“中國文化遺產(chǎn)”獨(dú)有,第二個(gè)“象征”不屬于“遺

產(chǎn)”,故應(yīng)選D項(xiàng)。思路分析圖標(biāo)題得分關(guān)鍵是讀懂圖標(biāo),圖標(biāo)的組成部分和整體感是幫助答題的要素。同時(shí),

圖標(biāo)又暗含一定的內(nèi)容、象征意義和目的。該題中的圖標(biāo)由內(nèi)中外三部分組成:標(biāo)志的中心

位置是光芒四射的太陽,象征著光明、生命和永恒;圍繞著太陽的是太陽神鳥,其圖案動(dòng)感很

強(qiáng),既體現(xiàn)了中國文化強(qiáng)大的向心力,也體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的民族精神;外圈是“中國文化遺產(chǎn)”

的中英文。標(biāo)志整體呈圓形,既體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵,也體現(xiàn)了文化遺產(chǎn)保

護(hù)的理念。答案

D首先,要明確該圖案是“中國文化遺產(chǎn)”的標(biāo)志,4.(2014江蘇,5)閱讀下邊這幅漫畫,對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是(3分)

()A.人如果不用眼睛看,而只用耳朵聽,肯定會(huì)受騙上當(dāng)。B.人生一般總是在兩種互相矛盾的真理之間尋找中庸。C.我們很少想到我們有什么,可是總想到我們?nèi)笔裁础.我們不僅希望我們自己幸福,而且也希望他人幸福。答案

C漫畫的寓意要依據(jù)漫畫所呈現(xiàn)出的特征來挖掘,漫畫中的人物只看到一條魚,可是

心里想的卻是要有四條魚該多好啊,外與內(nèi)形成鮮明對(duì)比,由此判斷C項(xiàng)正確。4.(2014江蘇,5)閱讀下邊這幅漫畫,對(duì)它的寓意理解最貼B組統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組1.(2018課標(biāo)全國Ⅰ,21)下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖,請(qǐng)把這個(gè)

圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過90個(gè)字。(6分)B組統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組1.(2018課標(biāo)全國Ⅰ答案(示例)編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行

個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo),然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略,最后展開評(píng)估與信息反饋,再據(jù)此作

進(jìn)一步修訂。解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。題目中已經(jīng)明示該圖是“某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展

規(guī)劃而提供的流程圖”,箭頭已標(biāo)示清楚流程的先后,答題時(shí)按照從上到下的順序逐層介紹即

可。解題步驟三步驟解答流程圖類試題①看清題目要求,明確陳述對(duì)象是什么。②分析各流程環(huán)節(jié)的關(guān)系,把握好箭頭所表示的事件的發(fā)展走向。③根據(jù)邏輯思維,選定關(guān)鍵詞語進(jìn)行連綴。答案(示例)編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自2.(2018天津,20)閱讀下面的漫畫,按要求作答。(6分)魯迅提過,“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn),最好是畫他的眼睛”,豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音

樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎?請(qǐng)結(jié)合畫面說明理由。2.(2018天津,20)閱讀下面的漫畫,按要求作答。(6分答案(示例)不矛盾。雖然畫面上的人物沒有眼睛,但讀者可以從他們揚(yáng)著頭、張著嘴的神

態(tài)中體會(huì)到這群活潑可愛的孩子正沉浸于唱歌而帶來的歡樂之中。魯迅先生用“極省儉”

的語言畫人物的眼睛,豐子愷先生講究“意到而筆不到”,二者都是通過寥寥數(shù)筆刻畫出人物

的個(gè)性,所以不矛盾。解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題,首先要抓住漫畫上人物的特征,結(jié)合標(biāo)題“村學(xué)

校的音樂課”來分析豐子愷不畫人物眼睛的原因;其次要理解魯迅先生“畫眼睛”所反映的

創(chuàng)作主張;最后分析二人創(chuàng)作理念的異同。組織答案時(shí),要先做出判斷,再闡述理由,表達(dá)要力

求簡潔、準(zhǔn)確、通順。方法技巧漫畫解讀“四看”一看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛,通過看標(biāo)題,可以洞察其內(nèi)涵。二看畫面。景物畫,要抓住背景、物象之間的關(guān)系,深入分析;人物畫,要弄清人物的活動(dòng)場

所、背景、動(dòng)作、表情、語言等。只有把整個(gè)畫面的多個(gè)要素綜合在一起,仔細(xì)觀察畫面,才

能讀懂漫畫。三看漫畫中的文字。這些文字畫龍點(diǎn)睛,對(duì)領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意大有幫助。四看夸張之處。它往往是漫畫的弦外之音,是寓意所在。答案(示例)不矛盾。雖然畫面上的人物沒有眼睛,但讀者可以從3.(2017天津,20)下面是2006年度和2016年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖,是根據(jù)國內(nèi)十大旅

游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的,字號(hào)越大,表示該詞出現(xiàn)的頻率越高,關(guān)注度就越高。(9分)

2006年度“天津旅游”詞云圖3.(2017天津,20)下面是2006年度和2016年度有

2016年度“天津旅游”詞云圖(1)請(qǐng)對(duì)比兩幅詞云圖,簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。(3分)(2)結(jié)合2016年度詞云圖反映的情況,為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。(6分)

答案(1)(示例)2006年游人對(duì)自然景觀和人文景觀的關(guān)注度較高,側(cè)重景觀欣賞;2016年游人

對(duì)城市文化和民俗特色的關(guān)注度較高,側(cè)重文化體驗(yàn)。(2)(示例)天津旅游資源豐富,景色優(yōu)美,既有“津門十景”,也有天津“三絕”。在這里可以品

嘗到正宗的煎餅馃子和狗不理包子等風(fēng)味名吃,欣賞天津快板、京韻大鼓、傳統(tǒng)相聲等特色

曲藝。天津是一座有“顏值”、有“內(nèi)涵”的城市,天津歡迎您!解析(1)2006年高頻詞為“海河”“薊縣”“風(fēng)景”“景區(qū)”“門票”等,可知2006年游人

對(duì)自然景觀和人文景觀的關(guān)注度較高。2016年高頻詞為“文化”“休閑”“民俗”“特

色”“相聲”等,可知2016年游人對(duì)文化民俗的關(guān)注度較高。依據(jù)高頻詞的變化,可知這十年

天津旅游的變化特點(diǎn)。(2)本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo),達(dá)到宣傳鼓動(dòng)的目的,宣傳推介短文往

往用通俗的話語詮釋重要的觀念,傳遞最新的信息,因而要求語言簡潔凝練,顯明易記,易于傳

播,具有感染力和鼓動(dòng)性。答案(1)(示例)2006年游人對(duì)自然景觀和人文景觀的關(guān)注4.(2016課標(biāo)全國Ⅰ,17)下面是某校“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫

成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過85個(gè)字。(6分)

4.(2016課標(biāo)全國Ⅰ,17)下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)答案(示例)本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個(gè)講座,并開展三項(xiàng)活動(dòng):

利用體育課體驗(yàn)太極拳,利用手工課體驗(yàn)中國結(jié)和剪紙藝術(shù),年終舉行太極拳表演和作品展示。解析這是一個(gè)“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架?！爸腥A文化體驗(yàn)”分活動(dòng)與講座

兩部分?；顒?dòng)包括體育課上的太極拳體驗(yàn),手工課上的中國結(jié)與剪紙?bào)w驗(yàn),還有年終的表演、

展示。講座包括旗袍、圍棋、國畫等內(nèi)容。把所給信息用連貫的話語連綴起來表達(dá)即可。答案(示例)本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三5.(2016課標(biāo)全國Ⅱ,17)下面是某校團(tuán)委“中國夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)

思寫成一段話,要求內(nèi)容得當(dāng),表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過85個(gè)字。(6分)

5.(2016課標(biāo)全國Ⅱ,17)下面是某校團(tuán)委“中國夢(mèng)演講賽答案(示例)“中國夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行,賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系

報(bào)告廳,選拔20名參賽者,最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng);宣傳工作包括出海報(bào)、組稿,并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)

報(bào)道。解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先要讀圖,讀圖時(shí)要全面理解圖中各個(gè)組成部分的含義,

包括圖形的名稱、標(biāo)注等;具體到此圖,則要重點(diǎn)分析組織工作與宣傳工作之間的交叉關(guān)系,然

后用準(zhǔn)確、簡明、連貫的語言表達(dá)出來。敘述時(shí)要把握框架的結(jié)構(gòu),按照自上而下的順序逐

層介紹。答案(示例)“中國夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行,賽事需要組織6.(2015課標(biāo)全國Ⅰ,17)右面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形,請(qǐng)寫出構(gòu)

圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80字。(6分)答案(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng),

人類之手正在阻擋排向清流中的污水,整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決

心。解析可采取從背景到主體、從左到右的空間順序來描述構(gòu)圖要素。說明寓意時(shí),要抓住圖

形的特點(diǎn),展開想象,并聯(lián)系“保護(hù)地球水環(huán)境”的主題,用準(zhǔn)確、規(guī)范的語言表達(dá)出來。6.(2015課標(biāo)全國Ⅰ,17)右面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)7.(2015浙江,7)閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。(5分)

(1)給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過25字)(2分)(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),得出相關(guān)結(jié)論。(不超過40字)(3分)7.(2015浙江,7)閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。(答案(1)(示例)2013—2014年浙江省與全國圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較(2)①浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國水平;②圖書閱讀率低于全國水平;③浙江人要重視圖書

閱讀。解析

觀察圖表,不放過任何一個(gè)信息,這是一個(gè)2013—2014年浙江閱讀情況與全國閱讀情況

的對(duì)比表。標(biāo)題應(yīng)是這幅圖表的核心內(nèi)容,而結(jié)論則是幾組數(shù)據(jù)所反映的現(xiàn)實(shí)。注意結(jié)論中

應(yīng)有相關(guān)建議,這才是本調(diào)查與圖表的意義價(jià)值所在。答案(1)(示例)2013—2014年浙江省與全國圖書報(bào)刊8.(2015廣東,23)下圖是北京市控?zé)焻f(xié)會(huì)遴選的兩個(gè)勸阻吸煙的手勢,分別是“我介意”和

“不可以”。請(qǐng)寫一段話分析這兩個(gè)手勢的勸阻效果。要求語意完整,前后連貫,不少于50字

(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(6分)答案第一幅圖“我介意”以吸煙者給自己帶來的不適去勸阻吸煙者,表達(dá)委婉,易被接受。

第二幅圖“不可以”對(duì)吸煙者的行為明確禁止,態(tài)度鮮明,警示效果明顯。解析認(rèn)真讀圖,可知兩個(gè)手勢動(dòng)作指向不同:一個(gè)對(duì)自己,一個(gè)對(duì)別人。在此基礎(chǔ)上,將答題

的重點(diǎn)放在兩個(gè)手勢的勸阻效果上,并注意語意的完整和連貫。8.(2015廣東,23)下圖是北京市控?zé)焻f(xié)會(huì)遴選的兩個(gè)勸阻9.(2014山東,17)下圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。

請(qǐng)仔細(xì)觀察,對(duì)畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求:使用比喻或比擬的修辭手法,不超過80字。

(4分)9.(2014山東,17)下圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛答案(示例)天真爛漫、面帶笑容的孩子雙手捧著恬靜、乖巧的小兔子。孩子雙目微閉,仿

佛在喃喃低語,小兔子似在注視著孩子凝神傾聽。此情此景,像冬日里煦暖的陽光,溫暖著人們

的心田。解析做這道圖文轉(zhuǎn)換題時(shí),要看清題目的要求,緊扣題干要求具體作答。注意以下幾點(diǎn):①描

寫畫面,注意細(xì)節(jié);②組織語言,注意表達(dá)的準(zhǔn)確、生動(dòng);③抒發(fā)己見,切中肯綮;④運(yùn)用修辭,合

乎要求。答案(示例)天真爛漫、面帶笑容的孩子雙手捧著恬靜、乖巧的小三年模擬A組2016—2018年高考模擬·基礎(chǔ)題組(時(shí)間：35分鐘分值：33分)1.(2018南京、鹽城、連云港二模,5)為下面的公益廣告圖擬個(gè)標(biāo)題,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

(

)A.美德點(diǎn)亮生活B.攜手創(chuàng)造光明C.節(jié)能人人有責(zé)D.科技驅(qū)散黑暗答案

A圖中的背景是黑色,中間有一個(gè)點(diǎn)亮的燈泡,燈泡中有兩個(gè)人物,一個(gè)拄著拐杖,一個(gè)

在身旁攙扶。中間二人的行為體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。三年模擬A組2016—2018年高考模擬·基礎(chǔ)題組1.(2.(2018揚(yáng)州一模,5)下列詩句中,與漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(3分)

()A.今夜故人來不來,教人立盡梧桐影。B.今年八月十五夜,湓浦沙頭水館前。C.今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?D.可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。答案

A根據(jù)畫面中的彎月、人及人站立的姿態(tài)、樹及影子等分析。B項(xiàng),“八月十五夜”

的月與畫面中的彎月不符。C項(xiàng),“月明”與畫面中“落日斜”的意境不符。D項(xiàng),詩句的意

境與畫面意境不符。2.(2018揚(yáng)州一模,5)下列詩句中,與漫畫的情境最吻合的3.(2018鎮(zhèn)江一中檢測,5)閱讀漫畫,下列最能體現(xiàn)此漫畫寓意的一項(xiàng)是(3分)

()A.問渠那得清如水?為有源頭活水來。B.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。C.秀才不出門,全知天下事。D.一灣死水全無浪,也有春風(fēng)擺動(dòng)時(shí)。答案

B從漫畫中的“書上說,魚兒離不開水”可知,這里諷刺的是死讀書的現(xiàn)象。只有B

符合要求。3.(2018鎮(zhèn)江一中檢測,5)閱讀漫畫,下列最能體現(xiàn)此漫畫4.(2018通、揚(yáng)、泰、徐、淮、宿、連三模,5)下列對(duì)“中國老齡產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”會(huì)徽理解不恰當(dāng)

的一項(xiàng)是(3分)

()A.會(huì)徽將篆體“老”字置于中心位置,點(diǎn)明協(xié)會(huì)工作與老年人有關(guān)。B.會(huì)徽中的麥穗蘊(yùn)涵豐收之意,預(yù)示中國老齡產(chǎn)業(yè)的光明前景。C.會(huì)徽的外沿呈圓形,寓有中國老齡產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)工作和諧、圓滿之意。D.會(huì)徽的文字與圖案渾然一體,表現(xiàn)了對(duì)老年人青春永駐的美好祝愿。答案

DD項(xiàng)過度解讀。4.(2018通、揚(yáng)、泰、徐、淮、宿、連三模,5)下列對(duì)“中5.(2018蘇錫常鎮(zhèn)四市一模,5)下列對(duì)北京2022年冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”的理解不正確的一項(xiàng)是

(3分)

()A.以漢字“冬”為靈感來源,借用書法元素,彰顯了中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。B.用漢字筆畫的變形展現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)員的英姿,體現(xiàn)了冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特征。C.其中充滿韻律感的線條,寓意要頑強(qiáng)拼搏、歷經(jīng)坎坷才能獲得成功。D.賦予漢字“冬”以動(dòng)感和力度,代表了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的激情、青春與活力。答案

CC項(xiàng)寓意牽強(qiáng)附會(huì),沒有“歷經(jīng)坎坷”之意。5.(2018蘇錫常鎮(zhèn)四市一模,5)下列對(duì)北京2022年冬奧6.(2017南通、揚(yáng)州、泰州三模,5)閱讀下面的圖表,分析不正確的一項(xiàng)是(3分)

()2017年中國網(wǎng)民春節(jié)網(wǎng)絡(luò)紅包問題調(diào)查A.收發(fā)網(wǎng)絡(luò)紅包,已成為中國絕大多數(shù)網(wǎng)民認(rèn)可的一種春節(jié)娛樂方式。B.如果網(wǎng)民一味沉迷于收發(fā)網(wǎng)絡(luò)紅包,那么傳統(tǒng)的年味就變淡了。C.熱衷收發(fā)網(wǎng)絡(luò)紅包,對(duì)身體健康、家庭成員之間的情感交流會(huì)有一定的影響。D.支付平臺(tái)在依靠網(wǎng)絡(luò)紅包拓展用戶市場的同時(shí),也應(yīng)該履行其社會(huì)責(zé)任。答案

A由圖表數(shù)據(jù)可知,只有近三成的網(wǎng)民認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)紅包基本沒有問題,所以A項(xiàng)中的

“絕大多數(shù)”不正確。6.(2017南通、揚(yáng)州、泰州三模,5)閱讀下面的圖表,分析7.(2017江蘇聯(lián)盟大聯(lián)考,4)下列對(duì)漫畫的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.臺(tái)燈下,一位輿論監(jiān)督工作者坐在椅子上正在伏案創(chuàng)作。B.輿論監(jiān)督工作者隱隱感覺到有人在自己后面,轉(zhuǎn)過頭去。C.一道人形陰影正雙手叉在腰間,陰沉著臉盯著輿論監(jiān)督工作者筆下的作品。D.陰影頭戴帽子,與輿論監(jiān)督工作者的謝頂形成鮮明對(duì)比,諷刺了監(jiān)督輿論者的狡詐。答案

D屬于過度解讀,這里沒有對(duì)比,戴帽子也不是諷刺他的狡詐。7.(2017江蘇聯(lián)盟大聯(lián)考,4)下列對(duì)漫畫的解說,不正確的8.(2017江蘇百校聯(lián)考,5)對(duì)豐子愷漫畫蘊(yùn)含的道理,解說正確的一項(xiàng)是(3分)()A.教育不能模式化,否則會(huì)抹殺學(xué)生個(gè)性,阻礙其發(fā)展特長。B.教育只有遵循一定的套路,才能保證多出人才,快出人才。C.只有教育能夠改變?nèi)?把人培養(yǎng)成符合社會(huì)規(guī)范的人才。D.教師不能只盯著結(jié)果,還要關(guān)注教育的過程。答案

A首先要觀察畫面內(nèi)容,全面考慮畫面中的要素,不能偏頗或漏掉,包括人物的神情。

然后分析畫面寓意,要聯(lián)系現(xiàn)實(shí),分析畫面背后的內(nèi)涵。這幅漫畫中“教育”是表述的主題,

“泥團(tuán)”“泥人”是對(duì)象,“模子”是形式,說明模式化教育會(huì)抹殺學(xué)生個(gè)性。8.(2017江蘇百校聯(lián)考,5)對(duì)豐子愷漫畫蘊(yùn)含的道理,解說9.(2017鎮(zhèn)江揚(yáng)中、鎮(zhèn)江丹陽、常州奔牛聯(lián)考,5)對(duì)右面漫畫的寓意的理解正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.行動(dòng)起來才能采摘果實(shí),遇難而退只會(huì)空手而歸。B.抬頭才能看見豐碩的果實(shí),低頭只能看見自己的腳印。C.成功時(shí)千萬不要得意揚(yáng)揚(yáng),失敗時(shí)也不要垂頭喪氣。D.同一塊石頭,在弱者面前是絆腳石,在強(qiáng)者面前是墊腳石。答案

D仔細(xì)觀察漫畫,畫面中一人利用石頭(墊腳石)可以采摘到果實(shí);一人則在石頭前徘

徊而垂頭喪氣,石頭成為行動(dòng)的阻礙(絆腳石)。分析選項(xiàng),D項(xiàng)理解正確。9.(2017鎮(zhèn)江揚(yáng)中、鎮(zhèn)江丹陽、常州奔牛聯(lián)考,5)對(duì)右面漫10.(2016蘇錫常鎮(zhèn)四市一模,5)對(duì)右邊這幅漫畫的寓意,理解最貼切的一項(xiàng)是(3分)

()A.無論何時(shí),都要關(guān)愛弱小的生命。B.環(huán)境再差,心中也要有花朵。C.環(huán)境變了,有些行為也需要改變。D.我為你撐起一片天,你還我以芳香。答案

C仔細(xì)觀察畫面,下雨天,一個(gè)人撐著傘用水壺給花澆水。此行為的荒謬在于環(huán)境變

了,行為卻沒有改變,C項(xiàng)理解準(zhǔn)確。其他幾項(xiàng)的理解脫離了漫畫內(nèi)容。10.(2016蘇錫常鎮(zhèn)四市一模,5)對(duì)右邊這幅漫畫的寓意,11.(2016南京三模,5)根據(jù)漫畫內(nèi)容,對(duì)其寓意理解最貼切的一項(xiàng)是(3分)

()

A.借用安徒生的《賣火柴的小女孩》,表達(dá)了對(duì)失學(xué)兒童的深切同情。B.通過圍觀者的不同言論,肯定了群眾普遍增強(qiáng)的法制和新聞意識(shí)。C.通過一群不同表現(xiàn)的圍觀者,揭示了社會(huì)上普遍存在的看客心理。D.通過不同人對(duì)困境中的小女孩表示關(guān)注的畫面,傳遞了社會(huì)正能量。答案

C從漫畫中的不同人物的不同表現(xiàn),特別是他們的相關(guān)語言中可以看出,作者對(duì)這些

人的態(tài)度應(yīng)是否定和貶斥的,故選C。11.(2016南京三模,5)根據(jù)漫畫內(nèi)容,對(duì)其寓意理解最貼B組2016—2018年高考模擬·綜合題組(時(shí)間：35分鐘分值：36分)1.(2018南通一中期中,5)下列建議不符合漫畫寓意的一項(xiàng)是(3分)

()A.健全監(jiān)督機(jī)制,防止“權(quán)力尋租”。B.提升監(jiān)督地位,實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。C.透明監(jiān)督過程,規(guī)避暗箱操作。D.加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督,促進(jìn)廉政建設(shè)。答案

B該漫畫畫了一個(gè)有缺陷的水桶,水桶上其中有一塊木板比其他的木板短了一截,短

的那塊木板上寫著“監(jiān)督”二字,可見,此幅漫畫的寓意是說監(jiān)督機(jī)制做得不夠,告誡社會(huì)各機(jī)

構(gòu)要加強(qiáng)或是健全監(jiān)督機(jī)制,由此來看,B項(xiàng)的內(nèi)容與此不符,故選B。B組2016—2018年高考模擬·綜合題組1.(20182.(2018宿遷中學(xué)調(diào)研,5)對(duì)豐子愷的漫畫“你給我削瓜,我給你打扇”內(nèi)涵詮釋不貼切的一句

是(3分)

()A.愛人者,人恒愛之。B.投我以桃,報(bào)之以李。C.臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。D.來而不往,非禮也。答案

C這幅“你給我削瓜,我給你打扇”的漫畫的主題是關(guān)于感恩、回報(bào)及互愛的。C.

強(qiáng)調(diào)“行動(dòng)”的重要性,一味空想是沒有任何效果的。故選C。2.(2018宿遷中學(xué)調(diào)研,5)對(duì)豐子愷的漫畫“你給我削瓜,3.(2018鎮(zhèn)江一中調(diào)研,5)根據(jù)寫意畫的內(nèi)容選出對(duì)應(yīng)的唐詩,正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.籜落長竿削玉開,君看母筍是龍材。更容一夜抽千尺,別卻池園數(shù)寸泥。B.露滌鉛粉節(jié),風(fēng)搖青玉枝。依依似君子,無地不相宜。C.獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯。深林人不知,明月來相照。D.竹里梅花相并枝,梅花正發(fā)竹枝垂。風(fēng)吹總向竹枝上,直似王家雪下時(shí)。答案

A根據(jù)畫面內(nèi)容推斷,B項(xiàng),畫中未突出竹挺立,猶君子之風(fēng)。C項(xiàng),畫中無人物彈琴。D

項(xiàng),畫中無梅花。故選A。3.(2018鎮(zhèn)江一中調(diào)研,5)根據(jù)寫意畫的內(nèi)容選出對(duì)應(yīng)的唐4.(2018揚(yáng)大附中檢測,5)對(duì)下面這幅漫畫的寓意,理解最貼切的一項(xiàng)是(3分)

()A.人生總是充滿無奈,常?？粗粋€(gè)個(gè)機(jī)會(huì)從眼前溜走。B.貪婪者常常因?yàn)榇笥疃装族e(cuò)過許多眼前的小機(jī)會(huì)。C.人們往往不知足,貪婪者常吃著碗里的,想著鍋里的。D.成功取決于能力,強(qiáng)者總能抓住每個(gè)經(jīng)過眼前的機(jī)會(huì)。答案

B漫畫由三部分組成:中間一個(gè)人手拿漁網(wǎng)站在水中,正躍躍欲試;下方三條小魚正從

他眼前游走;上方他的腦海中浮現(xiàn)出的是一條大魚。此人眼看著小魚從眼前游走而無動(dòng)于衷,

卻想著網(wǎng)到一條大魚。故選B。4.(2018揚(yáng)大附中檢測,5)對(duì)下面這幅漫畫的寓意,理解最5.(2018徐州七中調(diào)研,5)下面各項(xiàng)中,哪一項(xiàng)給這幅漫畫擬的題最恰當(dāng)(3分)

()A.言行不一B.心存僥幸C.口是心非D.得過且過答案

A這幅漫畫上,一個(gè)人站在壞了一條腿,用一塊磚頭跟木條墊著的桌子上寫“安全第

一”的標(biāo)語,諷刺了社會(huì)上有些人說一套做一套的行為。因此正確答案為A。5.(2018徐州七中調(diào)研,5)下面各項(xiàng)中,哪一項(xiàng)給這幅漫畫6.(2018小海中學(xué)調(diào)研,5)以“弘揚(yáng)竹文化,低碳先行”為主題的中國第六屆竹文化節(jié)在江西宜

春舉辦,下面是這次文化節(jié)節(jié)徽的主體部分,整個(gè)構(gòu)圖的色彩全為綠色。對(duì)其構(gòu)圖特征及文化

內(nèi)涵說明不正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.圖案由兩片飽滿的竹葉構(gòu)成漢字“竹”,點(diǎn)明了文化節(jié)的特色內(nèi)涵。B.“竹”像兩個(gè)“個(gè)”字,寓意為創(chuàng)辦文化節(jié)“個(gè)個(gè)動(dòng)手,人人有責(zé)”。C.圖案外形由變形的數(shù)字“6”構(gòu)成,代表了今年的竹文化節(jié)是第六屆。D.圖案色彩為綠色,彰顯了“弘揚(yáng)竹文化,低碳先行”的主題和文化精髓。答案

BB.寓意錯(cuò)。6.(2018小海中學(xué)調(diào)研,5)以“弘揚(yáng)竹文化,低碳先行”為7.(2017南京、鹽城一模,5)“網(wǎng)約專車”基于互聯(lián)網(wǎng)約車平臺(tái),乘客主要通過手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備

完成訂單預(yù)約及支付。閱讀下圖,其中分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

()A.從年齡上看,80后到00后成為專車乘客的主力,占比超過90%。B.25~34歲的專車司機(jī)占近六成,專車駕駛員總體上是個(gè)較年輕的從業(yè)群體。C.統(tǒng)計(jì)表明,80后到00后乘客對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的新鮮事物更容易認(rèn)同和接受。D.專車司、乘人員都集中在一個(gè)狹窄年齡段中,表明其行業(yè)發(fā)展空間有限。7.(2017南京、鹽城一模,5)“網(wǎng)約專車”基于互聯(lián)網(wǎng)約車答案

D分析圖表數(shù)據(jù)可知,80后到00后專車乘客的占比超過90%,專車駕駛員總體上是個(gè)

較年輕的從業(yè)群體,說明年輕人對(duì)“網(wǎng)約專車”這類新鮮事物更容易接受,說明行業(yè)發(fā)展的空

間無限。A、B、C三項(xiàng)正確,可用排除法判斷。答案

D分析圖表數(shù)據(jù)可知,80后到00后專車乘客的占8.(2017揚(yáng)中、六合、句容、江浦、華羅庚等七校聯(lián)考,5)閱讀右邊漫畫,對(duì)其寓意理解最貼切的

一項(xiàng)是(3分)

()A.城管下跪是人性化執(zhí)法,攤販下跪是對(duì)城管的理解和尊重。B.對(duì)跪雙方實(shí)現(xiàn)了平等,權(quán)利和權(quán)力都保持了對(duì)等的姿態(tài)。C.雙方應(yīng)該“站著對(duì)話”,從而實(shí)現(xiàn)“站著平等”。D.雙方被動(dòng)無奈地對(duì)跪,避免沖突升級(jí),化解了矛盾。答案

C畫面中的兩個(gè)人一個(gè)是城管,一個(gè)是小販,他們相對(duì)而跪,表情憂郁痛苦,都在請(qǐng)求對(duì)

方的理解。A、B兩項(xiàng)理解為對(duì)城管、小販的肯定和贊美有誤。D項(xiàng)指出了畫面表現(xiàn)的內(nèi)容,

并非其寓意。C項(xiàng)指出了畫面的寓意和實(shí)質(zhì)。8.(2017揚(yáng)中、六合、句容、江浦、華羅庚等七校聯(lián)考,5)9.(2017泰興、黃橋聯(lián)考,5)下列看法最切合所給漫畫和新聞背景的一項(xiàng)是(3分)

()新聞背景:少兒圖書市場繁榮,但少兒讀物涉黃涉暴的占了40%,讀物成了“毒”物。A.圖書市場,涉黃涉暴的少兒讀物有泛濫成災(zāi)之勢,亟待政府加強(qiáng)監(jiān)管。B.出版業(yè)不能只重利益,罔顧行業(yè)操守,放棄社會(huì)責(zé)任及健康文化理念。C.不能任由低俗,且充滿色情、暴力的少兒“毒”物,侵害純真的心靈。D.社會(huì)不應(yīng)無視讀物成為“毒物”,而要共同努力,為少兒讀物“消毒”。9.(2017泰興、黃橋聯(lián)考,5)下列看法最切合所給漫畫和新答案

C要深入理解漫畫,不妨將圖片所反映的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來,想一

想自己的周圍有沒有畫中歌頌(或諷刺)的對(duì)象,從而準(zhǔn)確把握漫畫的要義。B項(xiàng)沒有緊扣少兒“毒”物這個(gè)主題,A、C、

D三項(xiàng)都與漫畫和新聞背景有關(guān),但C項(xiàng)圍繞低俗,且充滿色情、暴力的少兒“毒”物來闡述,

最切合題意。答案

C要深入理解漫畫,不妨將圖片所反映的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)10.(2016南京、鹽城一模,5)閱讀漫畫,對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是(3分)

()A.要做成一件事,不能光靠蠻力氣,還必須掌握科學(xué)規(guī)律。B.要做成一件事,僅靠自身努力是不夠的,還要借助外在條件。C.做任何事情不能自不量力,超出自己能力極限的事無法做成。D.自己和自己鬧別扭是最愚蠢的行為,人應(yīng)該追求內(nèi)心的和諧。答案

AA.從“怎么搬不動(dòng)呢”以及漫畫中人物的表現(xiàn),可得出“不能光靠蠻力氣,還必須

掌握科學(xué)規(guī)律”的道理。B.“借助外在條件”漫畫中沒有體現(xiàn)。C.由畫面人物站在重物上

搬重物推知,這顯然不是人的能力問題,而是方法問題,“超出自己能力極限”與漫畫主題不

符。D.“追求內(nèi)心的和諧”脫離漫畫主旨。10.(2016南京、鹽城一模,5)閱讀漫畫,對(duì)它的寓意理解11.(2016南通二模,5)閱讀漫畫,對(duì)它的寓意理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

()A.風(fēng)險(xiǎn)越大意味著收獲越多。B.要警惕誘惑背后的陷阱。C.想要獲得成功往往需要借助外物。D.距離成功只差一步時(shí)不要輕言放棄。答案

A錯(cuò)在“多”,圖中只有一朵花,因此不能說收獲多。11.(2016南通二模,5)閱讀漫畫,對(duì)它的寓意理解不恰當(dāng)12.(2016徐州三模,5)對(duì)漫畫寓意的解說最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

()A.城外的人想進(jìn)來,城里的人想出去。B.擁有物質(zhì)再豐富,精神追求也不停步。C.擁有資源的多少并不重要,要懂得利用。D.生活工具的利用方式是多樣的,不要僵化。答案

C畫中人只要將梯子豎起即可,但畫中人空有這么多的梯子卻不懂得利用。因此選C

項(xiàng)。12.(2016徐州三模,5)對(duì)漫畫寓意的解說最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C組教師專用題組(時(shí)間：35分鐘分值：36分)1.(2018如皋調(diào)研,5)下列詩句中,與下面漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(3分)

()A.借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。B.老牛亦是知音者,橫笛聲中緩步行。C.騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過前村,短笛橫吹隔隴聞。D.草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲。答案

B這幅漫畫有這樣一些細(xì)節(jié):孩童吹笛、老?；仡^且表情和悅且步履悠閑。A項(xiàng),沒

有“笛”。C項(xiàng),畫面不能體現(xiàn)“隔隴”。D項(xiàng),畫面不能體現(xiàn)“草鋪橫野”。只有B項(xiàng)符合畫

面內(nèi)容。C組教師專用題組1.(2018如皋調(diào)研,5)下列詩句中,2.(2018南京、南通、鹽城等六市區(qū)三模,5)下列對(duì)南京書展徽標(biāo)理解不恰當(dāng)?shù)氖?3分)

(

)A.標(biāo)志左上方圖形由“南”字拼音首字母化入,似打開的城門,展現(xiàn)南京書展歡迎包容的姿態(tài)。B.標(biāo)志右上方文字是繁體“書”字的藝術(shù)變體,說明此次展覽主體是書籍,同時(shí)表示書籍很多。C.標(biāo)志下方有“南京書展”四個(gè)漢字,漢字下面又有對(duì)應(yīng)的英文翻譯,表明此次書展中外書籍齊全。D.該標(biāo)志圖文結(jié)合,疏密有致,寓意豐富,在和諧統(tǒng)一中傳達(dá)出南京的歷史特色和文化氣息。2.(2018南京、南通、鹽城等六市區(qū)三模,5)下列對(duì)南京書答案

C南京書展標(biāo)志由南京首字母N和繁體的“書”字組成,字母N象征開放的城門,也是

南京歷史文化的代表符號(hào),表示南京書展歡迎與包容的態(tài)度。另外,標(biāo)志虛實(shí)相間,既代表了引

領(lǐng)和搭建書籍交流平臺(tái)的實(shí)力,也象征了不斷增長和繁榮的圖書交易。A、B、D正確,C項(xiàng)過

度解讀。答案

C南京書展標(biāo)志由南京首字母N和繁體的“書”字組3.(2018南京、鹽城一模,5)春華中學(xué)舉行“全校師生讀書月”徽標(biāo)征集活動(dòng),下列是各徽標(biāo)及

推薦理由,其中最切合活動(dòng)主題的一項(xiàng)是(3分)

()A.①以學(xué)生作為畫面主體,展現(xiàn)當(dāng)代青年意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌,定能引起學(xué)生的共鳴。B.②畫面洗練風(fēng)趣,貓頭鷹專心讀書的神態(tài)啟迪學(xué)生讀書要專注,給學(xué)生方法的指導(dǎo)。C.③眾人開卷閱讀的畫面,既突出了讀書的主題,又強(qiáng)調(diào)了此次活動(dòng)“全體性”特點(diǎn)。D.④人形的樹表達(dá)了讀書助人成長的寓意,地球圖案傳達(dá)了讀書人要行萬里路的理念。3.(2018南京、鹽城一模,5)春華中學(xué)舉行“全校師生讀書答案

C本題綜合考查學(xué)生對(duì)徽標(biāo)的分析把握以及征集語內(nèi)容的理解能力。答題時(shí),考生

要注意題干要點(diǎn),全面把握徽標(biāo)和征集語內(nèi)容。根據(jù)題目,可知活動(dòng)以“全校師生讀書月”為

主題,所以徽標(biāo)和征集語中應(yīng)以“師生”為主體,以“讀書”為主要活動(dòng)。不能只強(qiáng)調(diào)一方,因

此排除A項(xiàng)和B項(xiàng),“地球與行萬里路”與主題無關(guān),因此排除D選項(xiàng)。故選C。答案

C本題綜合考查學(xué)生對(duì)徽標(biāo)的分析把握以及征集語內(nèi)4.(2018儀征二中模擬,5)閱讀下面這幅漫畫,對(duì)它的寓意理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

()A.天下熙熙為利來,天下攘攘為利往。B.世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。C.與世無爭偽君子,“洛陽紙貴”真市儈。D.斤斤計(jì)較少年志,循循善誘老人心。答案

C根據(jù)漫畫中的信息“淡泊明志”“見利忘”,以及兩個(gè)人的對(duì)話“您忘寫一個(gè)

字?”“你忘付一個(gè)字的錢!”可知C項(xiàng)最符合畫面寓意。4.(2018儀征二中模擬,5)閱讀下面這幅漫畫,對(duì)它的寓意5.(2018華士高中模擬,5)閱讀豐子愷的漫畫,寓意理解最貼切的一項(xiàng)是(3分)

()A.要做生活中的強(qiáng)者B.要學(xué)會(huì)以欣賞的態(tài)度對(duì)待生活C.生活中難免有挫折,要及時(shí)改變方向D.生活中遇到挫折后,應(yīng)該從容淡定答案

D從畫面中,一個(gè)人跌倒了,就安閑地坐在地上,旁邊還有一行字,寫著“跌一跤且坐

坐”,跌跤可以喻指人生中遇到的挫折,從漫畫內(nèi)容看,揭示的寓意就是:遇到了挫折不妨從容

一點(diǎn),淡定一點(diǎn)。由此可確定答案為D。5.(2018華士高中模擬,5)閱讀豐子愷的漫畫,寓意理解最6.(2018徐州七中模擬,5)下列對(duì)下圖理解不正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.擁有多了反而使得自己無所適從B.焦慮是欲望的副作用C.外交家的時(shí)間表D.生命——時(shí)間的重負(fù)答案

C漫畫中,一個(gè)人手上戴了五塊手表,此時(shí)正痛苦地不知道看哪塊手表上的時(shí)間,一臉

糾結(jié)。因此A、B、D三個(gè)選項(xiàng)的理解都符合漫畫的主旨,C項(xiàng)根本看不出“外交家”來,歪曲

了漫畫的主旨。6.(2018徐州七中模擬,5)下列對(duì)下圖理解不正確的一項(xiàng)是7.(2017高郵、寶應(yīng)聯(lián)考,5)與下面的這幅攝影作品所表現(xiàn)的意蘊(yùn)最匹配的一句是(3分)

()A.許多真相被道出,但更多的真相被隱瞞。(達(dá)林法官)B.成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的

血雨。(冰心)C.你決說不出什么事情本身是快樂的——它之所以算是快樂,無非是與不快活的事情相對(duì)而論罷了。(馬克·吐溫)D.金無足赤,人無完人。(成語)7.(2017高郵、寶應(yīng)聯(lián)考,5)與下面的這幅攝影作品所表現(xiàn)答案

B攝影作品中的左腳摩登亮麗,右腳則傷痕累累,令人目不忍視。畫面表達(dá)的內(nèi)容是:

右腳是你的人生,左腳是別人眼中的你的人生。確定寓意包含兩個(gè)方面,即別人眼中的人生和

真正的人生,比較四個(gè)選項(xiàng),B項(xiàng)最符合作品表現(xiàn)的意蘊(yùn)。答案

B攝