兒童節(jié)音樂活動(dòng)中班教案（精選6篇）

第頁(yè)兒童節(jié)音樂活動(dòng)中班教案（精選6篇）兒童節(jié)音樂活動(dòng)中班教案1

一、說設(shè)計(jì)意圖：

歌曲《郊游》曲調(diào)流暢、輕快從容，來(lái)源于幼兒生活。通過播放多媒體課件帶幼兒進(jìn)入郊游的情境中，再現(xiàn)了幼兒生活中外出游玩的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中感受郊外漂亮的景色幫助幼兒體驗(yàn)大自然的美妙。

二、說活動(dòng)打算：

為更好的完成本次的活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下打算：

1物質(zhì)打算：《郊游》的課件，帶示意性圖片的歌曲圖譜

2學(xué)問閱歷打算：幼兒有爸爸媽媽一起外出游玩的生活閱歷。

三、說活動(dòng)目標(biāo):

首先來(lái)說一說我的設(shè)計(jì)思路下面我從三個(gè)方面來(lái)闡述本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：觀賞歌曲，感受歌曲ABA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、實(shí)力目標(biāo)：在圖譜的幫助下記憶歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

3、情感目標(biāo)：演唱歌曲感受郊游時(shí)的輕松開心。

經(jīng)過對(duì)教材的深化分析和挖掘，我將目標(biāo)一觀賞歌曲，感受歌曲ABA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)定成難點(diǎn)目標(biāo)，因?yàn)橛變涸诎l(fā)覺ABA的時(shí)候相對(duì)比較困難，須要老師較長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)；將目標(biāo)二在圖譜的幫助下記憶歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲設(shè)定為重點(diǎn)目標(biāo)，因?yàn)楸竟?jié)課是一節(jié)歌頌活動(dòng)，對(duì)幼兒記憶歌詞和演唱歌曲要求較高。

先來(lái)說一說教法。

1、課件演示法：為了最大限度的調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，更直觀的讓幼兒了解歌曲內(nèi)容，在活動(dòng)的起先環(huán)節(jié)出示幼兒郊游的圖片，幫助幼兒更好的理解并形象的記憶歌曲內(nèi)容，感受大自然的美。

2、圖譜演示法：中班幼兒的思維實(shí)力依舊是以直觀思維為主，通過將歌曲里面的內(nèi)容用示意性圖譜的表現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒更加形象直觀的記住歌詞，駕馭歌曲旋律和節(jié)奏。

下面說一說學(xué)法

1、情境體驗(yàn)法：《綱要》中指出“幼兒是在與環(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的”，在活動(dòng)中通過播放郊游的圖片的，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)大自然的情境中，感知理解歌曲內(nèi)容。

2、動(dòng)作表演法：在幼兒表現(xiàn)歌曲時(shí)通過一系列的啟發(fā)式提問讓幼兒用聲音、動(dòng)作以及表情來(lái)大膽表達(dá)自己對(duì)唱曲的理解，表現(xiàn)郊游的歡樂之情，使音樂內(nèi)容更詳細(xì)化、形象化。

四、說活動(dòng)流程：

我是這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)過程的

第一大環(huán)節(jié)：出示《郊游》的圖片，干脆切入主題，吸引幼兒留意力。首先，談話切入主題引起幼兒的愛好。

“前段時(shí)間我們也組織去了植物園郊游，那么你在游玩時(shí)的心情怎么樣？”營(yíng)造出幼兒在郊游時(shí)快樂的心情。然后進(jìn)入主題：老師帶來(lái)一首好聽的歌曲叫做《郊游》。

其次大環(huán)節(jié)：通過播放《郊游》的圖譜幫助幼兒理解并駕馭歌曲內(nèi)容，并初步演唱歌曲。我主要通過以下幾個(gè)方面完成

1、在幼兒視察課件后，提出以下問題：“你聽到了什么？它們是什么樣子的?”讓幼兒用自己的話說一說歌曲內(nèi)容。

2、逐步出示歌曲完整的圖譜，幼兒通過試視聽結(jié)合法進(jìn)一步理解并駕馭歌曲內(nèi)容。

我會(huì)讓幼兒用歌曲里的話來(lái)說一說白云、陽(yáng)光都是什么樣子的。

3、接下來(lái)我給孩子們示范演唱歌曲再讓他們選擇自己喜愛的句子試著唱一唱，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜完整唱歌曲

5、通過變換演唱的方式對(duì)唱詞有更深的印象；分男女生演唱感受歌曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

6、加上動(dòng)作讓幼兒感受郊游的開心。

五、說活動(dòng)反思：

本節(jié)課過程基本走下來(lái)了，目標(biāo)一、目標(biāo)二基本達(dá)成，在目標(biāo)三的達(dá)成度上有些欠缺，輕松開心沒有體現(xiàn)出來(lái)，一節(jié)課的氣氛有些緊繃，這是我須要改正的地方。在出示圖譜的時(shí)候，我有些較真，我希望孩子能通過聽歌曲完整的將圖譜填完整，但是幼兒的表現(xiàn)往往不像期望的，我在這里可以更加敏捷一點(diǎn)，可以自己講圖譜補(bǔ)充完整，不用奢侈過多的時(shí)間。在整體演唱次數(shù)上我覺得可以再多一或者兩遍會(huì)更好；另外在青山綠水一片錦繡節(jié)拍處唱的時(shí)候我有些刻意，沒有加以修飾，導(dǎo)致幼兒都跟我一樣有些刻意，以后會(huì)更加留意。

兒童節(jié)音樂活動(dòng)中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲活潑歡快的心情，體驗(yàn)與摯友結(jié)伴表演的歡樂；

2、能創(chuàng)編跳動(dòng)、連貫的動(dòng)作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容；

3、初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用“跳動(dòng)地”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)打算

閱歷打算：幼兒已有郊游的生活閱歷；

物質(zhì)打算：CD音樂《郊游》。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1．復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。

指導(dǎo)語(yǔ)：（老師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最終一句我們應(yīng)怎么唱？（前面跳動(dòng)，后面連貫）

用跳動(dòng)、連貫的聲音唱《小紅花》。

2．老師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時(shí)的美妙前景。

提問：你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？

3．老師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒講解并描述歌詞內(nèi)容。

提問：歌曲里小摯友郊游時(shí)歡樂嗎？他們是怎么郊游的？望見了什么？

4．幼兒學(xué)唱歌曲

二、老師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)覺ABA的結(jié)構(gòu)。

提問：你們發(fā)覺歌曲里有相同的地方嗎？

三、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步理解熟識(shí)歌詞。

提問：這首歌里唱到白云怎樣？陽(yáng)光怎樣？青山、綠水怎么樣？

四、老師引導(dǎo)幼兒探討，發(fā)覺并運(yùn)用不同方式演唱歌曲。

提問：你們發(fā)覺中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同？你們唱什么歌的時(shí)候也運(yùn)用了這兩種方式？

五、老師通過語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，到“地方郊游”，帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱1~2一遍。

六、激勵(lì)幼兒聽音樂結(jié)伴邊表演邊歌頌。附歌曲：

兒童節(jié)音樂活動(dòng)中班教案3

教材分析：

《小兔和狼》是一首富有故事性的`歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑好玩。特殊是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。還有幼兒熟識(shí)喜愛的小兔子，都是他們很感愛好的，也有助于提高他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，特殊是最終大灰狼的出現(xiàn)，更是在嬉戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)歡樂，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩嬉戲，熟識(shí)樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編不同的造型。

3、體驗(yàn)音樂嬉戲帶來(lái)的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、背景圖

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

3、小圖片若干

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、師:孩子們，看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個(gè)招呼吧！

小兔子：小摯友們好！幼兒：小兔子好！

2、小兔子：小摯友們，今日我給你們講個(gè)故事！你們想聽嗎？（講解并描述故事)

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵細(xì)致聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正值小兔子玩的快樂的時(shí)候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來(lái)了一只大灰狼，嚇的小兔抓緊躲了起來(lái)，聰慧的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)覺它，灰溜溜地走了，小兔又高興奮興地出來(lái)玩了。

3、師:故事好聽嗎？誰(shuí)來(lái)說說在故事里你聽到了什么？

幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）

4、師：小摯友們聽的真細(xì)致！

二、熟識(shí)旋律、學(xué)唱歌曲

1、師：這個(gè)好玩的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？

（老師跟著琴聲進(jìn)行第一次范唱）

2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（依據(jù)幼兒的回答，出示小圖片）

3、師：這么好聽的歌曲，老師還想再來(lái)唱一遍呢！你們要豎起耳朵細(xì)致聽老師是怎么唱的？（老師跟著琴聲進(jìn)行其次次范唱）（老師邊唱邊手指圖）

4、師：你們想來(lái)唱一唱嗎？我們一起跟著琴聲來(lái)唱一唱?。◣熡滓黄鹪谧簧铣獌杀椋?/p>

5、小摯友們唱的真棒！

三、幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、以及造型。

1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請(qǐng)幼兒表演）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動(dòng)作？風(fēng)兒怎么樣?樹葉怎么樣？（動(dòng)作）哎呀，誰(shuí)來(lái)了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔膽怯 極了，嚇的躲了起來(lái)。

3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來(lái)完整的表演這個(gè)故事。

四、嬉戲《小兔和狼》。

1、師：《小兔和狼》還能做成嬉戲，你們想玩嗎？聽到狼來(lái)了，小兔要想個(gè)方法不讓狼發(fā)覺，應(yīng)當(dāng)怎么辦呀？在唱到“哎呀”的時(shí)候聲音不能很響，不然被狼發(fā)覺的。

2、配班老師扮演狼，幼兒扮演小兔玩嬉戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩嬉戲。

五、結(jié)束部分。

師：小兔子們真聰慧，大灰狼??！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高興奮興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室。)

反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑好玩。特殊是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。還有幼兒熟識(shí)喜愛的小兔子，都是他們很感愛好的，也有助于提高他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，特殊是最終大灰狼的出現(xiàn)，更是在嬉戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)歡樂，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

首先，從選材上看，我從幼兒的愛好動(dòng)身，細(xì)心選材，小兔的形象是幼兒比較熟識(shí)、寵愛的，能引起孩子情感上的共鳴，主動(dòng)參加，熱忱投入。在活動(dòng)中，變更了以往老師示范的教學(xué)方式，而是讓幼兒創(chuàng)建性地探究小兔各種興奮的動(dòng)作，充分體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性。幼兒在活動(dòng)中以自身特有的可愛的動(dòng)作和形態(tài)為集體做出示范，毫不害怕，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。具有節(jié)奏感。

整歌教學(xué)過程動(dòng)靜交替，幼兒在不斷地動(dòng)靜交替中，絲毫未覺疲憊，始終愛好盎然。教案設(shè)計(jì)中，通過提問實(shí)行了層層遞進(jìn)的方法，活動(dòng)的每一步都讓幼兒充分呈現(xiàn)自己的閱歷，然后對(duì)幼兒的閱歷進(jìn)行剛好地整理歸納，使幼兒的閱歷得到提升，幼兒在整歌活動(dòng)中都使主動(dòng)的，主動(dòng)的，充溢了樂趣。

在教學(xué)過程中也存在著不足的地方：整堂課中，我說的太多，示范的太多，沒有留足夠的空間讓孩子自己創(chuàng)編。

兒童節(jié)音樂活動(dòng)中班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育孩子對(duì)音樂的酷愛之情，敢于在大家面前呈現(xiàn)自己。

2、知道“mi”在五線譜上的位置，并能精確唱出“mi”。

3、精確打出二分音符的節(jié)拍

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：

（1）、幼兒對(duì)“do,re”有一個(gè)固定的音高，能精確推斷出它的位置（五線譜、鋼琴）

（2）、精確打出四分音符的節(jié)奏，相識(shí)高音譜表

2、材料打算：

（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干

（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜

活動(dòng)過程：

1、唱“l(fā)a”

出示高音譜表

“小摯友，你們看看我是誰(shuí)？”

“高音譜表”

在高音譜表上貼上“l(fā)a”

“請(qǐng)你看看我身上的音符是誰(shuí)？”

“l(fā)a”

“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？”

（跟著鋼琴唱“l(fā)a”）

2、復(fù)習(xí)“do、re”

老師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表

“你們還記得我的兩個(gè)好摯友嗎？看看他們是誰(shuí)？”

“do、re”

“我們一起來(lái)唱唱他們的名字吧”

（跟著鋼琴唱幾遍“do、re”）

“你們太棒了，我來(lái)給你介紹一下我的新?lián)从寻伞?/p>

3、引出“mi”

“我的新?lián)从丫妥≡凇皉e”的樓上”（老師在高音譜表上貼上“re”）

“請(qǐng)你說說“mi”在高音譜表的什么位置？”

“第一線”

“我們一起來(lái)唱一下它的名字吧”

（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正）

4、節(jié)奏練習(xí)

“請(qǐng)小摯友看一下這個(gè)“mi”是幾分音符”“四分音符”

“四分音符唱幾拍？”“一拍”

（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）

“我給小摯友介紹一下四分音符的好摯友”（出示二分音符）

“請(qǐng)你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣”（幼兒自由回答）

“它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來(lái)試一下吧！”

（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）

出示《搖啊搖》五線譜

“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來(lái)試一下吧！”

（引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）

“上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來(lái)認(rèn)一下”

（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）

“我們一起跟著鋼琴唱出來(lái)吧！”

（跟著鋼琴唱出譜子）

延長(zhǎng)活動(dòng)：

“你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一起來(lái)找一下吧！”

兒童節(jié)音樂活動(dòng)中班教案5

設(shè)計(jì)思路：

在《動(dòng)物園》的主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)各種身邊常見的動(dòng)物有了密切的情感和初步的認(rèn)知。因此，老師選取了《小鴨嘎嘎》的歌曲為內(nèi)容，設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動(dòng)。

《小鴨嘎嘎》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點(diǎn)在于：A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有改變，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推動(dòng)，其次遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。因此，在設(shè)計(jì)上，老師將AB兩個(gè)樂段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜愛的小鴨”和“小鴨本事大”的兩個(gè)情境，讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱。老師將活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個(gè)樂段分開學(xué)習(xí)的方式。

另外，幼兒已經(jīng)嘗試過了一些簡(jiǎn)潔的歌頌形式，如：合唱、獨(dú)唱、說唱等等，積累了一些相關(guān)的粗淺閱歷。在次活動(dòng)中，老師希望讓幼兒在學(xué)唱歌曲的過程中嘗試分三組歌頌，在體驗(yàn)歌頌好玩和歡樂的同時(shí)，了解一些接唱的簡(jiǎn)潔要領(lǐng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點(diǎn)節(jié)奏，并初步學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

2、嘗試用分組形式進(jìn)行歌頌，體驗(yàn)和摯友共同合作的歡樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、分組標(biāo)記、吉他；

2、ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂活動(dòng)過程：

一、水中游來(lái)小鴨子觀賞媒體、引發(fā)愛好今日我請(qǐng)來(lái)的是一位喜愛水的摯友，它是誰(shuí)？

二、小小鴨子呷呷叫

1、完整感受、摘句練唱——重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辨附點(diǎn)節(jié)奏。

你們喜愛小黃鴨嗎？為什么？

你們知道我為什么喜愛小黃鴨嗎？請(qǐng)你來(lái)聽一聽。

請(qǐng)你們來(lái)做我的小黃鴨，和我一起來(lái)做嬉戲吧。（感受附點(diǎn)）聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？（摘句練唱）

2、添加象聲詞——重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在句尾添加象聲詞。

我的小黃鴨有什么本事？

能不能加上好玩的聲音？

老師小結(jié)：原來(lái)在歌曲中加上一些象聲詞，歌曲會(huì)變得很特殊。

我們一起來(lái)試試吧。

三、小鴨嘎嘎合唱隊(duì)

1、齊唱練習(xí)很多小黃鴨都來(lái)了，來(lái)了幾只？

我們也來(lái)參與合唱隊(duì)吧！

2、分組嬉戲重點(diǎn)：師生一同找尋接唱的簡(jiǎn)潔要領(lǐng)。

有什么方法讓小黃鴨分成三組來(lái)唱歌？

我們也去和他們一起分組歌頌吧。

兒童節(jié)音樂活動(dòng)中班教案6

音樂活動(dòng)：

歌曲《秋天》

設(shè)計(jì)思路：

1、這是一首抒情美麗的音樂，生動(dòng)、形象地描寫了秋天落葉隨風(fēng)飄舞的情景，要用溫柔連貫的聲音演唱。

2、在情景中感知抒情美麗的旋律，在參與活動(dòng)，扮演樹葉隨風(fēng)飄舞的活動(dòng)中，體驗(yàn)秋天落葉的意境，萌發(fā)感受美的情感。

（一）、活動(dòng)目的

1.通過視覺，聽覺，運(yùn)動(dòng)覺的聯(lián)合感知，初步了解歌曲的性質(zhì)

駕馭歌曲的節(jié)奏。

2.激發(fā)幼兒唱歌的愛好和愿望，啟發(fā)幼兒較有感情地