部編版七年級下冊語文《孫權勸學》

課題《孫權勸學》備課人：教學目標1.了解有關司馬光及《資治通鑒》的文學常識。2.積累文言詞語，疏通文意。3.品味人物對話，分析人物形象。4.領悟開卷有益的道理。重點1.朗讀課文，理解文意。2.品味對話，分析人物形象。難點品味人物對話，分析人物形象。教學方法朗讀法、講解法、合作探究法。學法指導滲透式指導法。課時安排1課時教學過程一、導入新課我們先來聽一首悠揚的歌曲（播放《三國演義》主題曲視頻），這歌聲將我們帶回到了什么時代？對，三國時代，你都知道三國時期的哪些歷史人物呢？曹操、劉備、孫權、關羽……今天，我們就來了解一個有關孫權的故事——《孫權勸學》。二、作者、作品簡介司馬光，字君實，陜州夏縣（現(xiàn)在山西夏縣）人。北宋政治家、史學家。主持編纂了編年體通史《資治通鑒》，著有《司馬文正公集》?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的歷史。內(nèi)容以政治、軍事和民族關系為主。神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，即為統(tǒng)治者治國提供歷史經(jīng)驗和教訓的。三、讀譯課文、疏通文意1、讀準字音，讀出節(jié)奏初，權/謂呂蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/當(dāng)涂/掌事，不可/不學!”蒙/辭以軍中多務。權日：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪(yé)!但當/涉(shè)獵，見/往事耳。卿言/多務，孰/若/孤?孤/常讀書，自以為/大有所益?！泵?乃始就學。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚日：“卿/今者才略，非復/吳下阿蒙!”蒙日:“士別三日，即更(gēng)/刮目相待，大兄/何/見事/之晚乎!”肅/遂(suì)拜蒙母，結友/而別。2、積累文言實詞與虛詞謂：對……說掌事：掌管事務當涂：當?shù)溃敊嗲洌汗糯龑Τ蓟蚺笥阎g的愛稱豈：難道治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典但：只涉獵：粗略地閱讀論議：談論議事孰若：誰比得上見事：認清事物大兄：長兄，這里是對同輩長者的尊稱3、古今異義(1)博士古意：當時專掌經(jīng)學傳授的學官。今意：學位的最高一種。(2)往事古意：歷史。今意：過去的事情。4、積累成語刮目相看（待）：用新的眼光來看待。吳下阿蒙：學識淺陋，缺少才學的人。5、結合課下注釋，學生自譯課文。四、再現(xiàn)故事，品析人物1、用一句話概括本文主要內(nèi)容？明確：本文講述了呂蒙在孫權的勸說下“乃始就學”，其才略有了驚人的長進，令魯肅刮目相看并與之結友的故事。2、圍繞哪一個字展開故事情節(jié)的？明確：圍繞“學”字展開故事情節(jié)。孫權勸學——呂蒙就學——魯肅贊學。3、本文怎樣通過對話來表現(xiàn)人物的？孫權：（1）“卿今當涂掌事，不可不學！”（語氣堅決，指出呂蒙學習的必要性，嚴格要求中又表現(xiàn)了孫權對呂蒙的關心和寄予厚望。）（2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳?！保ㄇ耙痪浔矸磫栒Z氣，對呂蒙辭學有不悅，責備之意，后一句語氣較為平和委婉，指出學習的目的——了解歷史，增長才干；學習的方法——粗略地閱讀，足見對呂蒙的關心和期望。）（3）“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！保ìF(xiàn)身說法。孫權從自己的切身體會來談，指出學習的可能性和讀書的好處，明確告訴呂蒙，讀書是有時間的，是有可能性的，是有好處的?？芍^是言辭懇切，語重心長。）魯肅：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”（吃驚、贊嘆）呂蒙：“大兄何見事之晚乎！”（自豪、自得）。4、概括人物性格特點通過孫權的語言，我們能看出孫權是個關心部下、善于規(guī)勸、勤奮好學之人，尤其是他從學習的必要性，可能性上，并以自身為例來勸說呂蒙，可謂循循善誘，以理服人，以情動人，極富有說服力。通過神態(tài)（大驚）、語言（卿今者才略，非復吳下阿蒙）以及動作（拜蒙母、結友）等描寫可以看出魯肅是個敬才、愛才，胸懷博大之人。呂蒙是個虛心聽勸，學有所成的人。5、魯肅為什么要與呂蒙“結友”，結尾這一筆有什么作用？文章以“肅遂拜蒙母，結友而別”結尾。魯肅之所以主動與呂蒙“結友”，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才愛才，二人情投意合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進一步從側面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進，同時也說明了孫權勸學的顯著效果。6、《孫權勸學》的故事帶給我們什么啟示？從孫權身上得到的啟示是：要善于夸贊別人；要用發(fā)展的眼光看問題。從呂蒙身上得到的啟示是：1.要善于聽取別人的正確的建議，才能不斷進步。2.只要你想學習，什么時候都不晚。3.活到老，學到老。4.告訴我們“開卷有益”的道理，讀書有益于人的發(fā)展和完善。5.讀書給人以樂趣，給人以光彩，求知可以改進人的天性。五、拓展延伸1、呂蒙成年后努力學習，學有所成，方仲永少年時不重視學習，由神童“泯然眾人矣”，一事無成，一正一反的例子說明學習的重要性。2、了解有關讀書的名言警句。*讀書使人心明眼亮?！鼱柼?書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！獎⑾?書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋?無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。達·芬奇六、布置作業(yè)1、背誦課文，積累文中重點的文言實詞和虛詞。2、完成課后練習一、二題。3、請以《方仲永巧遇呂蒙》為題目寫一篇小作文。七、老師贈言，寄托希望莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯”，學無止境，開卷有益。希望同學們好讀書，讀好書，暢游知識的海洋，攀登人生的高峰。板書設計：學習增長才干知識改變命運開卷有益（詳寫）（略寫）