【K12學習】新人教版二年級音樂下冊教學設計《幸福拍手歌》教案

K12學習教育新人教版二年級音樂下冊優(yōu)異講課方案《幸福拍手歌》講課方案《幸福拍手歌》講課方案活動目標：1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。3、能較正確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏，心里節(jié)奏感獲得加強。讓我們一同來看一看，它是誰？（出示小綿羊圖片）講課重難點：感覺音樂作品快樂的情緒，用歌聲及適合的肢體語言表現(xiàn)這類情緒?；顒幽繕耍?、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。3、能較正確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏，心里節(jié)奏感得到加強。讓我們一同來看一看，它是誰？（出示小綿羊圖片）?；顒訙蕚洌?、少兒經驗準備：放音樂《幸福拍手歌》，讓少兒熟習主要旋律。2、節(jié)奏練習：讓少兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準備。K12學習教育K12學習教育3、物準：四作畫，在唱歌中模擬。講課程：（一）入活。教以片小羊惹起少兒的趣，引出幸福的。老：“今日老了一位好朋友，在好朋友出來以前，我先來一個身，隨著老一同做?！贝驓鈿鈿?放炮少兒（氣氣、）《幸福拍手歌》的主要奏型做準。老：做完身，我一同來看一看，好朋友是？教出示小羊的片。小羊：小朋友善。少兒：小羊好。老:小羊，你幸福么？小羊：我幸福。老：那你的幸福是什么？小羊:我的幸福就是每日到草的幽香。老：小朋友，你的幸福是什么？（少兒自由）老：我手的小朋友回答。（被點名的小朋友回答，2個。老要仔聽，適合重復小朋友的或許增添一些）老：A的幸福是??的真好坐，有不一樣樣的幸K12學習教育K12學習教育福（老手表示），B你來（把小朋友回答）。老:你的幸福是??的真好，你A與B的幸福好不好？少兒:好。老：當你感覺幸福的候，你會用什么的方式來表達？下邊，我一同來聽一首歌曲，聽完后告我首歌里是怎表達幸福的？要真聽哦。放幸福拍手歌。（二）聽活1、教放完音開始提老：音束了，能告我首歌里是怎表達幸福的？（小朋友手回答）老:我C來。少兒：??假如少兒只回答了一個答案，教提老:回答真確，坐。聽到了不一樣樣的答案。（小朋友手回答）假如少兒把答案都出了。老：你他的不（少兒回答），他把答案都出來了，真棒，坐。老：你想不想學首歌。少兒：想。K12學習教育K12學習教育老師：那先聽我唱一遍。（看PPT唱）老師：小朋友起立，隨著老師一同來學這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好？(放音樂)老師：學的真不錯，請坐，大家都學會這首歌了么？少兒：學會了。（三）創(chuàng)編游戲老師：那么接下來，我要增添難度了，讓我們一同來學習創(chuàng)編歌曲。第一老師發(fā)問老師：老師想要問小朋友，假如感覺幸福除了拍手和頓足，你們還會做什么呢？（少兒自由回答）老師：小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好。(小朋友舉手想表演)請一個小朋友唱。老師：老師也想到了一些動作，讓我們一同來學一學好不好。(放新動作的PPT)老師:讓我們一同來把它們變?yōu)樾赂韬貌缓?。少兒：好。老師：小朋友起立，我們一同來唱新歌，邊唱邊做。一同跟音樂唱老師：小朋友學的真棒，請坐，今日啊，小朋友既學會了一首新歌，又學會了自己創(chuàng)編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我K