讀寫結(jié)合十法

讀寫結(jié)合十法現(xiàn)象“淡化語言文字訓(xùn)練”似乎已在部分教師的心里深深地扎下了根。由于受這種觀念的支配，出現(xiàn)了語言文字訓(xùn)練被廢棄或者蜻蜓點(diǎn)水的現(xiàn)象。一節(jié)課下來，學(xué)生幾乎沒有收獲。對策：讀寫結(jié)合。應(yīng)是語文訓(xùn)練的有效途徑。依據(jù)《課標(biāo)》指出：“要指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。”“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”葉圣陶先生曾說“學(xué)生須能讀書，須能作文，故特設(shè)語文課訓(xùn)練之?！辈呗裕豪碚摃翰徽撌觥Ｖ徽劜僮髋c案例。一、讀前先寫讓學(xué)生根據(jù)已有的水平先試作。然后根據(jù)學(xué)生情況，在閱讀教學(xué)中有針對性地引導(dǎo)學(xué)生深入研讀語言文字，在切身的對比中感受作者語言的表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)《窮人》一課，可以先讓學(xué)生自己先寫自己所見到的窮人。這樣，將窮人與孩子們的距離拉近。也因?yàn)橛辛苏n前的寫，學(xué)生們帶著對比、欣賞的眼光學(xué)習(xí)《窮人》的時候，體會將會更加深刻二、讀中批注一邊讀一邊在有所感有所想有所思之處做上批注。感可以是疑問，可以是共鳴，可以是贊賞，可以是評判。這既是一種讀書方式，也是—種學(xué)習(xí)工作的能力。三、概括寫一是概括小標(biāo)題。將厚文章讀薄。抓住關(guān)鍵詞語概括。給一個句式，如誰干什么等。《我的伯父魯迅先生》就是一例。二是縮寫。對篇幅較長的文章進(jìn)行提煉，抓住主要內(nèi)容縮寫，利于加深理解，又提高了閱讀速度和概括表達(dá)能力。比如《最后一頭戰(zhàn)象》。四、仿寫模仿某些范文的句式、立意、構(gòu)思、結(jié)構(gòu)或?qū)懛ǖ冗M(jìn)行作文的一種寫作訓(xùn)練方法。常用的關(guān)聯(lián)詞語造句、修辭方法寫句、總分結(jié)構(gòu)寫段等。從形式上進(jìn)行仿寫。也可以提煉文章的寫作特點(diǎn)，即席仿寫。如《少年閏土》中人物外貌和動作描寫用詞簡煉，可以模仿其寫法進(jìn)行仿寫。又如《大瀑布的葬禮》中對比手法的仿寫?！洞笃俨嫉脑岫Y》中對比手法引讀本來怎樣，現(xiàn)在怎樣。以前怎樣，現(xiàn)在怎樣。（讀中感悟，充實(shí)想象）為什么要花筆墨寫他雄偉的過去呢？（欣賞，體會對比手法的好處）長征、精彩極了、糟糕透了、圓明園的毀滅。（課外例證）寫一寫游客們看瀑布后的前后不同表現(xiàn)。（想象遷移）主題拓展《只有一個地球》在學(xué)完《只有一個地球》之后，進(jìn)行《地球的自白》漫畫寫作。畫面上看到了什么？（初步感知畫面內(nèi)容）地球怎么成了奶牛？蜂擁而來的人說明什么？（了解圖畫的難點(diǎn)）人們的表情怎樣？地球會怎么想？（抓住兩個要素：地球和人，是寫具體的關(guān)鍵）五、續(xù)寫有的結(jié)尾余意未盡，留有想象續(xù)寫空間。如《窮人》續(xù)寫。六、補(bǔ)白將文章讀厚。我們常說的擴(kuò)寫。有些詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)符號，都有很大的想象空間，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行補(bǔ)白。這也是以寫促讀的一種途徑。如《窮人》中，省略號的補(bǔ)白。讀含有省略號的句子。能用一個詞來形容嗎？（用忐忑不安定下心理描寫的基調(diào)）除了這些語句外，還有什么地方看出忐忑不安？（直入補(bǔ)白主題，標(biāo)點(diǎn)也是值得我們學(xué)習(xí)的）讀“自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？”是什么促使桑娜覺得“是他來啦？聽到些什么？看到些什么？（重點(diǎn)處方法指導(dǎo)。通過省略號補(bǔ)白，將內(nèi)容具體化，前后銜接更連貫）動作、環(huán)境、心理等描寫，均可以補(bǔ)白進(jìn)去。（總結(jié)寫法）進(jìn)行練習(xí)，教師指導(dǎo)。（適時指導(dǎo)，照顧差異）學(xué)生匯報(bào)，朗讀文段。（以朗讀作為匯報(bào)評價的基本方式，抓準(zhǔn)了讀寫的重點(diǎn)）《月光曲》將音樂引入課堂。本文在寫作上一個最大的特點(diǎn)是什么？好處是什么？（突出聯(lián)想和想象）聽音樂，展開想象。（將音樂引入課堂，關(guān)注個人體驗(yàn)）以“我靜靜地聽著，仿佛看見……”開頭，寫一個片段。（與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系）七、改寫就是在原文的基礎(chǔ)上，改變文章的體裁、結(jié)構(gòu)或敘述方法等，充分發(fā)揮想象，對原文進(jìn)行重組、加工的一種訓(xùn)練形式?？筛膶懳捏w，把古詩改寫成一個故事。將《伯牙絕弦》改成一個現(xiàn)代文故事等。八、讀后感。九、日記、周記與單元作文。十、作品集。單元評價參考囫圇吞棗的語句：只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些負(fù)責(zé)的內(nèi)容，全