下普羅米修斯教學設計

普羅米修斯教學設計課程名稱普羅米修斯課時2課時學段學科四下語文教材版本人教版作者張繼周學校鐵嶺小學校一、教學目標會認7個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“火種、敬佩、違抗、驅趕”等詞語，能聯(lián)系上下文理解“氣急敗壞、驅寒取暖”的意思。

2、學習概括課文主要內容的方法。3、抓住有關語句揣摩人物的心情，分析人物特點，在感受人物品質的同時，培養(yǎng)自己的情感、態(tài)度、價值觀。4、在瀏覽、復讀和繪聲繪色的朗讀中，感受普羅米修斯“為人類造福，誓死不變”的英雄形象。5、復述課文。二、教學重難點由人物的言行體會人物的心情，分析人物特點。三、學情分析四年級下學期學生已經(jīng)較多地接觸過中國的神話故事，但是《普魯米修斯》是小學階段最早接觸的古希臘神話故事，對于我們中國的學生來說，可能比較陌生，所以放在一定閱讀基礎上的中年級來學習。四、教學方法1布置學生閱讀有關古希臘神話，對普羅米修斯和人間為什么沒有火種有大致了解。2采用以學定教法、讀悟結合教學法和學導式教學法，發(fā)展學生的自學探究能力。五、教學過程第一課時一、創(chuàng)設情景，談話導入。1、引導談話，火在我們生活中有什么作用？2、啟發(fā)想像：如果有一天，人間失去了火種，世界會變成什么樣子？3、導入：在希臘神話中，有一位大英雄冒著生命危險把火送給了人類，這位英雄便是——普羅米修斯。【設計意圖：語文課堂教學應從易到難，由生活實踐入手，調動學生的生活體驗，激發(fā)學生的情感體驗，營造輕松的教學氛圍，創(chuàng)設情境引入新課，激發(fā)學生閱讀的興趣】二、初讀感知。1、布置學生自讀課文，要求如下：（1）勾畫生字新詞，用自己擅長的方式去理解、掌握它們。（2）將課文讀通順，能大致復述故事。（3）列舉文中出現(xiàn)的人物，了解他們分別是什么神。2、概括課文內容。3、檢查字詞，指點句式，重點指導：氣急敗壞、饒恕、懲罰、驅寒取暖、忍受、遭受、承受、決不會——更不會、既不能——也不能、盡管——就是。4提問：本文可分為幾個部分？每部分各講了什么？課文分為三部分：第一部分將普羅米修斯為人類盜取火種，使人類能過上較為舒適的生活；第二部分講宙斯對普羅米修斯的懲罰；第三部分講大力神救走了普羅米修斯?！驹O計意圖：從整體入手是高效閱讀的重要手段。把文章各部分內容累加起來也是概括課文的好方法。】三、梳理人物。1．提問：文中出現(xiàn)了哪些人物？列舉人物：天神普羅米修斯太陽神阿波羅宇宙之神宙斯又稱眾神領袖、眾神之王，他有著至高無上的權力火神他的名字叫：赫懷琉柯斯，他是宙斯的一個兒子赫拉克勒斯，他是大力神，也是宙斯的一個兒子。 神話中的人物讀起來比較拗口，把人物的名字多讀幾遍。2．組織交流：你知道這些人的情況和有關他們的傳說故事嗎？3、介紹有關希臘傳說的知識。神話故事重點所寫的不是人的故事，不是物的故事，當然也不是鬼的故事，是神的故事，神仙，神靈的故事?！驹O計意圖：調動學生對希臘神話的興趣?！康诙n時一、細讀課文，品味語言，分析人物特點。指導學習第一部分（1）指名朗讀課文前兩段。（2）普羅米修斯為什么要盜取火種？這表明了他什么品格？（普羅米修斯拿火種原因同情人類，表明他是個善良的關心人民疾苦的人。）（3）普羅米修斯是怎樣盜取火種展開想象說一說在擁有火種前后，人們的生活分別是怎樣的？【設計意圖：充分發(fā)揮學生的想象力，體會普羅米修斯的艱難，為人類做出的奉獻，感受英雄壯舉?！恐笇W習第二部分。指名分角色朗讀第3—8自然段。默讀課文，你認為宙斯、普羅米修斯、火神都是怎樣的人？作批注。宙斯冷酷無情、心狠手辣：把普羅米修斯綁在懸崖上，不能吃、不能睡、風吹雨淋、日復一日、被啄食內臟、求生不得求死不能。火神的特點：普羅米修斯偷了火種，火神不但不氣惱，反而非常敬佩普羅米修斯，還試圖想救他，說明火神也是富有正義感的神。但他也有懦弱的一面。缺乏和宙斯抗爭的勇氣。普羅米修斯：“堅定”“可以忍受各種痛苦，但決不會…更不會…”“盡管…就是不屈服”普羅米修斯為民造福，不畏強暴、勇于犧牲的精神。【設計意圖：閱讀是個性化行為，要珍視學生的獨特感受，體驗和理解。此部分學生作批注正是自主嘗試并合作探究的理解普羅米修斯的美好品質】3、指導學習第三部分。（1）指名朗讀最后一自然段。（2）大力神為什么要救普羅米修斯，他是怎樣救的？從中可以看出他是怎樣的人？（由“憤憤不平”體會赫拉克勒斯的正義感和力大、敢作敢為的精神。）【設計意圖：抓住有關語句揣摩人物的心情，分析人物特點，在感受人物品質的同時，培養(yǎng)自己的情感、態(tài)度、價值觀。在瀏覽、復讀和繪聲繪色的朗讀中，感受普羅米修斯“為人類造福，誓死不變”的英雄形象?！慷⑼卣拐勗挘?、組織談話：讀了這個故事，你有什么感想？2、鼓勵復述：誰能把這個感人的故事講給大家聽？3、總結：在希臘神話中還有許多感人的、有趣的、故事。閱讀希臘神話故事，在享受故事的愉悅性的同時，還可以學到很多知識，希望大家在課后多讀讀這方面的書。【設計意圖：學習復述課文，激發(fā)課外閱讀興趣?！堪鍟O計：普羅米修斯宙斯——冷酷無情心