2023年安徽省合肥市眾興中學生物高二下期末綜合測試模擬試題（含解析）

2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于固定化酶技術的說法，正確的是（）A．固定化酶技術就是固定反應物，將酶依附于載體上，圍繞反應物旋轉的技術B．固定化酶技術的優(yōu)勢在于能催化一系列的酶促反應C．固定化酶中的酶無法重復利用D．固定化酶技術是將酶固定在一定空間內的技術2．下列不屬于遺傳咨詢基本程序的是A．適齡生育 B．病情診斷C．系譜分析 D．遺傳方式分析和發(fā)病率測算3．如圖表示六倍體小麥（42條染色體）的兩個純種品系的部分染色體及基因組成：Ⅰ、Ⅱ表示染色體，A為矮桿基因，B為抗矮黃病基因，E為抗條斑病基因，均為顯性。乙品系由普通小麥與近緣六倍體偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來，圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段，讓甲和乙雜交，產(chǎn)生的F1自交，下列有關敘述不正確的是（）A．普通小麥與近緣偃麥草雜交獲得的個體為六倍體B．若減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ乙不能正常配對，F(xiàn)1形成的配子中最少含有20條染色體C．若減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ乙能正常配對，F(xiàn)1中約1/2的個體表現(xiàn)為矮桿、抗條斑病D．在培育乙品系過程中，由于基因重組導致了染色體Ⅰ上基因E和a的組合4．英國冒險家貝爾?格里爾斯（BearGrylls)主持寫實電視節(jié)目《荒野求生》，模擬探險家在極為惡劣的環(huán)境下為脫離險境，設法尋找回到文明社會的路徑，在前進的道路上他沿繩滑落深谷、甚至徒手攀爬峭壁等，下列有關人體變化的敘述不正確的是A．人在恐懼緊張時，在內臟神經(jīng)的支配下，腎上腺素增多，作用于心臟，使心率加快B．人長時間不吃飯、不喝水、不休息，其體內抗利尿激素和胰高血糖素增多，促甲狀腺激素和甲狀腺激素均增多C．人體內分泌腺產(chǎn)生的激素通過導管輸送到體液中，隨血液流到全身D．人在寒冷環(huán)境下甲狀腺激素與腎上腺素分泌增多，從而促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加5．下列關于使用光學顯微鏡的實驗，敘述正確的是A．在光學顯微鏡下可以看到生物膜具有“暗—亮—暗”的三層結構B．可用臺盼藍染色法檢測到具有完整細胞膜的活細胞呈藍色C．用健那綠染液染色后的人口腔上皮細胞中呈藍綠色的是線粒體D．在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察和計數(shù)6．下列關于癌細胞的敘述，錯誤的是A．具無限增殖的能力B．細胞內酶的活性降低C．細胞膜表面糖蛋白減少D．由正常細胞發(fā)生突變而形成7．下圖表示測定金魚藻光合作用強度的實驗密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測O2濃度的變化，下列敘述錯誤的是（）A．該實驗可用來探究不同單色光對光合作用強度的影響B(tài)．加入NaHCO3溶液的目的是為了吸收呼吸作用釋放的CO2C．拆去濾光片，單位時間內，氧氣傳感器測到的O2濃度高于單色光下O2濃度D．若將此裝置放在黑暗處，可測定金魚藻的細胞有氧呼吸強度8．（10分）下列關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項的說法不正確的是A．在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件B．找準枝條的上下端，防止顛倒C．所用每個枝條都應留3～4個芽D．此探究活動中不存在對照實驗二、非選擇題9．（10分）下圖中A～E表示5種細胞器，①～④表示從細胞中提取出來的4種有機物(其中①、④只表示某有機物的局部)，甲～丁表示細胞結構中發(fā)生的化學反應。回答下列問題。（1）③是ATP的分子結構，能夠合成③物質的細胞器有_______。（填字母）（2）具有物質①的細胞器是_______________。（填字母）（3）從圖可知，物質③與④的化學元素組成的區(qū)別是________________。（4）丙反應和丁反應兩者都參與細胞的能量代謝。丙過程中產(chǎn)生的[H]作用是________。（5）與乙反應有關的細胞器是_____（填字母），在該細胞器中進行乙反應的作用是_____。10．（14分）下圖為不同生物體內葡萄糖分解代謝過程的圖解。請根據(jù)圖回答下面的問題：(1)圖2中表示有氧呼吸的全過程是______________（填標號），發(fā)生的場所在____________，產(chǎn)生[H]最多的過程是_______________（填標號）。(2)圖2中產(chǎn)生的H218O含有放射性，其放射性來自于反應物中的_____________，過程①進行的場所為_______________。(3)人在劇烈運動后感到肌肉酸痛，是因為人的骨骼肌細胞進行了_________（填標號）反應。(4)圖1表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。在__________點最適于儲存水果蔬菜。相對低溫條件也利于儲存果實，主要原因是______________________________。(5)圖1中的P點以后，細胞呼吸的總反應式為_____________________________________。11．（14分）科研人員通過基因工程實現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達，使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內被分解成了可直接吸收的單糖。下圖為構建工程菌的部分過程，其中介導序列能引導載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請回答。（1）①過程需要的酶是______，②、③過程除圖中所示外，還需要的酶是______。（2）同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶，圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是______。（3）重組表達載體中的介導序列引導目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，其意義在于______。（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴增介導序列時，科研人員設計了如下一對引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，其中下劃線部分序列的設計依據(jù)是______，方框部分序列的設計目的是______。（5）對重組表達載體進行酶切鑒定，假設所用的酶均可將識別位點完全切開。若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，可得到______種DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，可得到______種DNA片段。12．甲狀腺激素是人體中的重要激素?；卮鹣铝邢嚓P問題：（1）通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內低，甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中，甲狀腺激素分泌的調節(jié)是分級的，其中由________分泌促甲狀腺激素釋放激素，由________分泌促甲狀腺激素。（2）甲狀腺激素的作用包括提高__________的速率，使機體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的___________。甲狀腺激素作用的靶細胞是________________。（3）除了作用于靶細胞外，激素作用方式的特點還有_____________。（答出一點即可）

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】固定化酶是利用物理或化學方法將酶固定在一定空間內的技術，A錯誤；固定化細胞中含有多種酶可以催化一系列的酶促反應，B錯誤；固定化酶的優(yōu)勢為可以重復利用，既能與反應物接觸，又能與產(chǎn)物分離等，C錯誤；固定化酶實質上是將相應酶固定在不溶于水的載體上，實現(xiàn)酶的反復利用，并提高酶穩(wěn)定性，酶的各項特性（如高效性、專一性和作用條件的溫和性）依然保持，D正確?！究键c定位】制備和應用固相化酶【名師點睛】固定化技術包括包埋法、物理吸附法和化學結合法（交聯(lián)法）；由于細胞相對于酶來說更大，難以被吸附或結合，因此多采用包埋法；固定化細胞在多步酶促反應中發(fā)揮連續(xù)催化作用，但如果反應底物是大分子物質，則難以自由通過細胞膜，從而限制固定化細胞的催化反應；由于酶小，容易從包埋的材料中漏出，采用物理吸附法和化學結合法，固定化酶的優(yōu)點既能與反應物接觸，又能與產(chǎn)物分離；可以反復利用。2、A【答案解析】

遺傳病的監(jiān)測和預防的手段主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷，遺傳咨詢的內容和步驟包括：①醫(yī)生對咨詢對象進行身體檢查，了解家庭病史，對是否患有某種遺傳病作出診斷；②分析遺傳病的傳遞方式；③推算出后代的再發(fā)風險率；④向咨詢對象提出防治對策和建議，如終止妊娠、進行產(chǎn)前診斷等?！绢}目詳解】病情診斷、系譜分析、染色體/生化測定、遺傳方式分析和發(fā)病率測算、提出防治措施均屬于遺傳咨詢程序，適齡生育屬于優(yōu)生措施，不屬于遺傳咨詢程序，A正確。3、D【答案解析】

分析題圖和題意可知，“圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段”由此確定該過程中發(fā)生了染色體結構變異；根據(jù)圖中染色體上的基因可知，甲和乙雜交產(chǎn)生的F1的基因型為AaEBB，并且a和E基因連鎖。如果只考慮Ⅰ號染色體上的基因，自交產(chǎn)生的后代為1/4AA、1/2A∥aE、1/4aaEE。【題目詳解】根據(jù)題意可知，普通小麥是六倍體，近緣偃麥草也是六倍體，因此兩者雜交的后代仍然為六倍體，A正確；由于雜交得到的F1六倍體有42條染色體，正常情況下產(chǎn)生的配子中有21條染色體，但是如果減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ乙不能正常配對，可能會同時移向細胞的一極，另一極則只有20條染色體，因此F1形成的配子中最少含有20條染色體，B正確；根據(jù)圖示可知，雜交得到的子一代的基因型為AaEBB，并且a和E基因連鎖，此時只考慮A∥aE一對同源染色體，若減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ乙能正常配對，后代基因型為1/4AA、1/2A∥aE、1/4aaEE，即有F1中有1/2的表現(xiàn)為矮桿、抗條斑病的個體，C正確；根據(jù)題意可知，圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段，因此在培育乙品系過程中，由于染色體變異導致了染色體Ⅰ上基因E和a的組合，D錯誤?！敬鸢更c睛】解答本題的關鍵是了解生物變異的相關知識點，能夠根據(jù)題干信息和圖形確定圖乙發(fā)生的變異類型，確定甲乙雜交產(chǎn)生的后代的基因型，并對后代情況進行預測。4、C【答案解析】

A、人在恐懼緊張時，在內臟神經(jīng)的支配下，腎上腺素增多，作用于心臟，使心率加快，A項正確；B、人長時間不喝水、不吃飯、不休息，體內血糖濃度會降低，體內水分減少，在這種情況下為維持血糖穩(wěn)定胰高血糖素分泌會增多，為維持滲透壓的穩(wěn)態(tài)抗利尿激素分泌增多。人長時間不休息，，細胞代謝加快，促甲狀腺激素和甲狀腺激素均增多，B項正確；C、人體內分泌腺沒有導管，C項錯誤；D、人在寒冷環(huán)境下甲狀腺激素與腎上腺素分泌增多，從而促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加，D項正確。故選C。5、C【答案解析】

本題主要考查與實驗相關的內容。使用光學顯微鏡可以看到顯微結構，但看不到亞顯微結構。用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡。健那綠染液是將活細胞中線粒體染色的專一性染料，可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質接近無色?！绢}目詳解】A.在光學顯微鏡下不能夠看到生物膜具有“暗—亮—暗”的三層結構，要想看到生物膜具有“暗—亮—暗”的三層結構，需要借助于電子顯微鏡，A錯誤；B.可用臺盼藍染色法可以使死細胞被染成藍色，但不能使具有完整細胞膜的活細胞呈藍色，B錯誤；C.用健那綠染液染色后的人口腔上皮細胞中呈藍綠色的是線粒體，C正確；D.在新鮮黑藻小葉裝片中葉綠體處于不斷運動中，可進行葉綠體形態(tài)觀察但不能計數(shù)，D錯誤；因此選C。【答案點睛】熟悉教材中各實驗的實驗目的、原理、方法和操作步驟,實驗現(xiàn)象和實驗結論是解答實驗題的關鍵。6、B【答案解析】

本題主要考查癌細胞的主要特征：1、在適宜條件下，能夠無限增殖；2、細胞形態(tài)結構發(fā)生顯著變化（如扁平梭形的纖維細胞癌變后變成球形）；3、細胞表面糖蛋白等物質減少，粘著性降低，容易在體內分散轉移?！绢}目詳解】A、適宜條件下癌細胞具有無限增殖的能力，A正確；B、癌細胞由于無限增殖而代謝加快，如DNA復制、蛋白質合成相關酶活性增加，B錯誤；C、由于癌細胞細胞膜表面糖蛋白減少，細胞間黏著性下降，因此癌細胞容易轉移，C正確；D、癌細胞由正常細胞發(fā)生基因突變而形成，D正確。故選B。【答案點睛】本題考查了癌細胞的特點，考生要能夠識記癌細胞的特點，并能夠與衰老細胞的特征進行區(qū)分比較，原癌基因是調控細胞分裂的基因，存在于正常細胞中。7、B【答案解析】

1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱。

2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。

3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。【題目詳解】A、該實驗的自變量是不同單色光，因變量是釋放的O2濃度（代表光合作用強度），故實目的探究不同單色光對光合作用強度的影響，A正確；

B、加入NaHCO3溶液是為了提供光合作用吸收的CO2，B錯誤；

C、相同條件下，白光下比單色光下的光合作用要強，因此拆去濾光片，單位時間內，氧氣傳感器測到的O2濃度高于單色光下O2濃度，C正確；

D、若將此裝置放在黑暗處，可測定金魚藻的呼吸作用強度，D正確。

故選B?！敬鸢更c睛】本題結合裝置圖，考查了影響光合作用的環(huán)境因素，要求學生能夠識記色素的吸收光譜，明確裝置中NaHCO3溶液的作用，掌握環(huán)境因素對光合速率的影響，同時明確測到的O2量表示額凈光合作用量。8、D【答案解析】在正式實驗前應先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索適宜條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免由于設計不周，造成人力、物力和財力的浪費，A正確；枝條只能在形態(tài)學的下端生根，應找準枝條的上下端，防止顛倒，B正確；扦插枝條的芽可以產(chǎn)生生長素，促進生根，同時有利于生長成新的枝條，所以所用每個枝條都應留3～4個芽，C正確；此探究活動中存在不同組之間的相互對照，D錯誤。二、非選擇題9、ACC③含磷，不含硫；④含硫，不含磷參與暗反應中C3的還原B植物細胞分裂末期，高爾基體進行纖維素的合成，形成細胞壁【答案解析】

本題考查細胞中化合物和細胞結構相關知識，意在考查考生理解所學知識并能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。【題目詳解】（1）③是ATP，能合成ATP的細胞器是線粒體A和葉綠體C。（2）結構①是葉綠素，存在于葉綠體C中。（3）③是ATP，④是多肽，所含元素的差異是前者含磷、不含硫，后者含硫、不含磷。（4）丙是光反應階段，產(chǎn)生的[H]參與暗反應中C3的還原。（5）乙是纖維素合成過程，高爾基體與植物細胞壁合成有關，所以是圖中B。該結構的作用是在植物細胞分裂末期，高爾基體進行纖維素的合成，形成細胞壁?！敬鸢更c睛】ATP、核苷酸、DNA、RNA、蛋白質的結構和元素組成是?？键c，注意比較記憶。10、①④⑤細胞質基質和線粒體④氧氣細胞質基質①③C低溫降低了細胞呼吸相關酶的活性C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量【答案解析】

由題文描述和圖示分析可知，本題考查學生對細胞呼吸的相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力?！绢}目詳解】(1)在圖2中，過程①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質基質中，其過程是1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]，并釋放少量的能量；過程②③均表示無氧呼吸的第二階段，其中A表示酒精，B表示乳酸；過程④為有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質中，其過程是丙酮酸與水一起被徹底分解生成CO2和[H]，釋放少量的能量；⑤為有氧呼吸的第三階段，在線粒體內膜上完成，其過程是前兩個階段產(chǎn)生的[H]與氧結合生成H2O，并釋放大量的能量?？梢?，表示有氧呼吸的全過程是①④⑤，發(fā)生的場所是細胞質基質和線粒體，產(chǎn)生[H]最多的過程是④。(2)結合對(1)的分析可知：圖2中產(chǎn)生的H218O含有的放射性來自于反應物中的氧氣，過程①進行的場所為細胞質基質。(3)人在劇烈運動后感到肌肉酸痛，是因為氧氣供應不足，部分骨骼肌細胞進行了①③過程所示的無氧呼吸，產(chǎn)生的乳酸積累所致。(4)在圖1中的C點，CO2的釋放量最少，此時細胞呼吸最弱，有機物的消耗最少，最適于儲存水果蔬菜。低溫可降低細胞呼吸相關酶的活性，導致細胞呼吸減弱，有機物的消耗減少，因此相對低溫條件也利于儲存果實。(5)在圖1中的P點以后，CO2的釋放量與O2的吸收量相等，說明細胞只進行有氧呼吸，其有氧呼吸的總反應式為C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量?！敬鸢更c睛】理清有氧呼吸和無氧呼吸的過程及場所、細胞呼吸原理的應用等相關知識，據(jù)此，從圖示中提取有效信息，準確定位圖2中字母所代表的物質名稱和數(shù)字所指代的生理過程，依據(jù)圖1中不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量數(shù)值的大小明辨細胞呼吸方式。在此基礎上結合題意并圍繞細胞呼吸的相關知識對各問題情境進行分析解答。11、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（“Tag酶”或“耐高溫的DNA聚合酶”）DNA連接酶BamHⅠ和BglⅡ使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達介導序列兩端的部分核苷酸序列使擴增出的介導序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識別序列32【答案解析】試題分析：分析題圖：圖示為構建工程菌的部分過程，其中①表示采用PCR技術擴增介導序列的過程；②是用DNA連接酶將質粒載體與介導序列連接形成重組質粒的過程；③表示用DNA連接酶將質粒載體、介導序列質粒載體和克隆載體重新組成形成重組表達載體。（1）圖中①表示采用PCR技術擴增介導序列的過程，該過程在高溫條件下進行，需要熱穩(wěn)定性DNA聚合酶；②③表示基因表達載體的構建過程，除了圖中的限制酶外，該過程中還需要DNA連接酶。（2）表中限制酶BamHⅠ和BglⅡ的識別序