三年級英語上冊第三單元教學設計

三年級英語上冊Let’spaint第二課時教學設計教學目標：1、Words:blue,green,yellow,red,purple(學習關于顏色的單詞：blue,green,yellow,red,purple。)2、Sentences:Showme…red/blue…(通過用“Showme....”的指令來練習和運用有關顏色的單詞。)教學重點：聽、說、認讀五個顏色單詞。教學難點：:會說唱“Let’sdo”相關內(nèi)容，并會聽音做出相應的反應。教具：1．鉛筆盒，文具；2.單詞卡片；3.顏色卡片；4.VCD。教學過程：一、目標導學1.Greetings.T:Goodmorning/Goodafternoon//Hello,boysandgirls.Ss:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher/....T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou./I’mfine,thankyou.Howareyou?T:Verywell.Thanks.Sitdown,please.2.Asong.T：Let’ssingthesong:TeddyBear.Teddybear…one,two,three,go!3.Agame.T:Let’splayagame(我們玩?zhèn)€游戲).OK?Ss:OK!T:(Showapencil-casetotheSs)What’sthis?(這是什么？)It’sapencil-case.What’sthis?Ss:It’sapencil-case.T:Verygood.Now,What’sthisinmypencil-case?(鉛筆盒里是什么呢？)S1：It’sapencil.T:What’sthisinmypencil-case?S2:It’sapen.T:What’sthisinmypencil-case?S3:It’sasharpener.T:What’sthisinmypencil-case?S4:It’sacrayon.T:What’sthisinmypencil-case?S5.It’saruler.…T:(Openthepencil-caseslowly)What’sthis?Ss:It’sapen.T：It’sapen.Ss:It’sapen.…(老師把五種已學過的文具輪流放入文具盒中，讓每一個學生都能猜一猜，并說出一種文具的名稱。當一組同學猜完后，老師打開文具盒，問學生是什么，學生齊答，老師帶讀一兩遍，學生跟讀一兩遍。)二、自主達標1.red/blue/green/yellow/purpleT(Showaredpen):What’sthis?Ss:It’sapen.T:Whatcoloristhepen?(這鋼筆什么顏色呢？)It’sred.Red.Whatcoloristhepen?Red.It’saredpen,aredpen.T:Red…Ss:Red…（教師帶讀后，檢查每一位學生的讀音，并及時糾錯。）T:What’sthis?It’saredpen.What’sthis?Ss:It’saredpen.T(Showaredsharpener):Whatcoloristhesharpener?Ss:It’sred.T(Showaredcrayon):What’sthis?Ss:It’saredcrayon.T(Pointatastudent’sredcoat)Whatcolorisit?Ss:It’sred/Red.…(找出教室中紅色的物品，練習It’sred.注意糾正學生讀音中的問題。)T(Write“red”ontheblackboard)：RedSs:Red…(說明：先練聽、說，后練認讀，先易后難，循序漸進。這符合三年級孩子的認知規(guī)律，與常見的出示單詞并領讀相比使單詞教學變得更為容易。)用這種方法逐一介紹blue,green,yellow,purple,并出示單詞卡片讓生認讀。2.Game1T:Well,Boysandgirls.Let’splayagame,OK?Ss:OK.T:(Getacardfromthecardpreparedbeforeclass)Whatcolorisit?S1:It’sblue.T:Whatcolorisit?S2:Red…（以組為單位讓學生來猜顏色。當一組學生說完后，老師把卡片呈現(xiàn)給學生，并問：Whatcolorisit，學生回答：It’sred/blue…。老師要隨時糾正學生的讀音問題。注意，猜測游戲目的不是在學生猜對時就結束，而是讓學生練習說顏色的單詞）3.Game2T:XXX,pleasecomehere.(xxx,請你到這里來。)當你聽到同學們說顏色的單詞時，請你從這些卡片中，找出來，并說出顏色名稱，好嗎？T(Facetheclass,showacardwithyellowcolor)Ss:YellowXXX(Findandholdthecard):Yellow.T,Ss:Clapthehands.(老師叫不同層次的5-7名學生到黑板前進行這項游戲)（說明：運用孩子們喜聞樂見的游戲活動練習鞏固單詞，利用孩子們的好勝心設計游戲，能激起孩子們學習的興趣和積極性，特別是能調(diào)動后進生的參與熱情）三、合作釋疑：(1)PaintT:OK.Herearesomecardsforyou.Pleasecolorthewordsingroupofthree.(三個人一組，每組一張卡片，請你們用相應的顏色的蠟筆填涂卡片上的單詞。)bluegreenyellowredpurple（孩子們喜歡涂、喜歡畫，將單詞認讀練習與畫畫結合，讓他們動手，在動手的過程中達到鞏固單詞認讀的目的。）2.Let’sdoA：Showmeyourredcrayon.B:出示一支紅色的蠟筆（或卡片）后對C說：shoumeyourbluecrayon.C:出示一支藍色的蠟筆（或卡片）后對D說：shoumeyouryellowcrayon.…按此法逐一引出bluecrayon,greencrayon,yellowcrayon,purplecrayon.(2)Listenandact學生聽Let’sdo部分VCD，跟著說、做。四、探究交流：A:(Holdupared/blue…crayon)What’sthis?B:It’sared/blue…crayon.T:Verygood.Pleasefindthingsinourclassroomandnamethecolour(請從教室中找出物品，并說出它們的顏色。).Forexample,It’syellow.It’sabluebook…五、反饋測評：T(Pointatthecolor):Whatcoloris