校本培訓(xùn)怎樣進行板書設(shè)計課件

怎樣進行板書設(shè)計板書作用構(gòu)成方法技巧種類1怎樣進行板書設(shè)計板書作用構(gòu)成方法技巧種類1（1）板書是對教學(xué)內(nèi)容的加工和提煉(3)板書是對學(xué)生文化藝術(shù)的熏陶一、板書的作用（2）板書有長時間地向?qū)W生傳遞信息的作用。（4)板書是教師榜樣的引領(lǐng)(5)好的板書可以彌補教師教學(xué)語言的不足2（1）板書是對教學(xué)內(nèi)容的加工和提煉(3)板書是對學(xué)生文化藝二、板書內(nèi)容的構(gòu)成序列式板書系統(tǒng)性板書輔助性板書內(nèi)容式板書強調(diào)式板書設(shè)問式板書3二、板書內(nèi)容的構(gòu)成序列式板書系統(tǒng)性板書輔助性板書內(nèi)容式板書強三、板書的設(shè)計方法1、內(nèi)容再現(xiàn)法2、邏輯追蹤法3、推論法4、思路展開法4三、板書的設(shè)計方法1、內(nèi)容再現(xiàn)法2、邏輯追蹤法3、推論法4、四、常用的板書種類5四、常用的板書種類5桂林山水甲天下桂林山水桂林的水清靜綠桂林的山奇秀險1、摘錄要點（提綱）式通過對教材內(nèi)容的分析和綜合，概括出要點（中心）。優(yōu)點：層次分明，突出重點，反映內(nèi)在聯(lián)系。6桂林山水甲天下桂林山水桂林的水清靜綠桂林的山奇秀險1、摘錄要揭示知識結(jié)構(gòu)及各部分的邏輯關(guān)系，深化認識。2、對比式7揭示知識結(jié)構(gòu)及各部分的邏輯關(guān)系，深化認識。2、對比式72、對比式

四年前埋五歲步子小十步

科利亞的木匣

四年后挖九歲步子大五步

懂得：周圍的一切都在起變化82、對比式四年前埋五歲3、圖表式信息量大、條理清楚，簡約明了。

季節(jié)景物特點春天

夏天

秋天

冬天

美麗的小興安嶺93、圖表式信息量大、條理清楚，簡約明了。季節(jié)景物特點春天4、脈絡(luò)式(女霸王)貪貪貪貪貪一無所有(木盆)(木房)(貴婦人)(女皇)化繁為簡，把握主線和重點。漁夫和金魚的故事揭示課文的主要內(nèi)容，突出重點和關(guān)鍵，扣住作者思路。104、脈絡(luò)式(女霸王)貪貪貪貪貪一無所有(木盆)(木房)(貴5、線條式在板書設(shè)計中借助于各種線條的連接，以確切而又經(jīng)濟的表示各部分之間的關(guān)系。借助于各種線條可以表示連接、跳躍、總括、強調(diào)等各種含義，不僅可以節(jié)省語言表達，而且使人一目了然，在“緊縮”過程中有著重要作用。115、線條式116、連線式落花生種花生收花生吃花生議花生要像花生那樣有用不做好看而無用的人用符號、線條等將教材內(nèi)容有序勾連，在時間上、空間上、邏輯上組成一個有意義的、有規(guī)律的系統(tǒng)。126、連線式落花生種花生收花生吃花生議花生要像花生那樣有用不7、紡錘式為民造福西門豹治理過程問:了解情況,摸清底細送:懲治壞人,樹立正氣治:開鑿渠道,莊稼豐收理清多層次多頭緒脈絡(luò)，明了邏輯關(guān)系，兩頭揭示課文中心。137、紡錘式為民造福西門豹治理過程問:了解情況,摸清底細送:8、線索式寶庫花園美麗的小興安嶺小興安嶺樹多四季美麗春夏秋冬生機勃勃花木繁茂果實累累景色壯麗理解文章思路，化繁為簡，掌握文章結(jié)構(gòu)。148、線索式寶庫花園美麗的小興安嶺小興安嶺樹多四季美麗春夏秋9、提示式了解原因、經(jīng)過，領(lǐng)會意圖和實質(zhì)。我的戰(zhàn)友邱少云行動：品質(zhì)：潛伏被燒忍痛犧牲訓(xùn)練有素嚴守紀律經(jīng)受考驗為了勝利159、提示式了解原因、經(jīng)過，領(lǐng)會意圖和實質(zhì)。我的戰(zhàn)友邱少云行10、簡筆畫式紙船和風(fēng)箏簡潔明快、趣味性強。1610、簡筆畫式紙船和風(fēng)箏簡潔明快、趣味性強。1611、形象圖解式大膽創(chuàng)意，有趣味性和藝術(shù)感染力，加深印象。Time1711、形象圖解式大膽創(chuàng)意，有趣味性和藝術(shù)感染力，加深印象。12、條幅式青山襯著白云壯麗瀑布（由遠到近）聲音顏色形態(tài)好像浪涌風(fēng)吹雄偉如煙如霧如塵奇特采用條幅顯示課文畫面，反映文章的結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生想象力。1812、條幅式青山襯著白云瀑布（由遠到近）聲音顏色形態(tài)好像浪疑、落望廬山瀑布望假望遙看近觀聯(lián)想照、生看、掛飛、下13、總分式揭示知識之間的總分關(guān)系，或?qū)蛹夑P(guān)系。19疑、落望廬山瀑布望假望遙看近觀聯(lián)想照、生看、掛飛、下13、總何事？將相和1、何事？（為什么）不和2、（怎樣）和將相14、提問式

激發(fā)興趣，培養(yǎng)探究能力和解決問題能力。20何事？將相和1、何事？（為什么）不和2、（怎樣）和將相14、15、方陣式狼東郭先生和狼東郭先生老農(nóng)吃教育打死救突出知識點之間的聯(lián)系，內(nèi)在的因果關(guān)系。采用縱橫結(jié)合的方式，畫出方格，逐層分析，循序板書，形成一個方陣模式。2115、方陣式狼東郭先生和狼東郭先生老農(nóng)吃教育打死救突出知識16、交叉式高樹葉進門矮駱駝和羊各有所長進不去吃不著開合分明，富有趣味。2216、交叉式高樹葉進門矮駱駝和羊各有所長進不去吃不著開合分17、往復(fù)式玉米空手兔跑小猴子下山小猴子下山扔玉米摘桃子扔桃子摘西瓜扔西瓜追小兔回家內(nèi)容清晰，前后呼應(yīng)，啟發(fā)思考。2317、往復(fù)式玉米空手兔跑小猴子下山小猴子下山扔玉米扔桃子扔18、回環(huán)式借半夜雞叫周扒皮眾長工雞偷雞借榨打

從一點出發(fā)，途經(jīng)各要點，化難為易，顯示課文脈絡(luò)，發(fā)展學(xué)生布局謀篇的能力。2418、回環(huán)式借半夜雞叫周扒皮眾長工雞偷雞借榨打從一點19、概括點撥式

把課文的內(nèi)容用精煉、簡潔的詞語進行概括性地說明落花生種花生——收花生——吃花生——議花生

這樣處理，簡單明了。條理性強，脈絡(luò)清晰，有助于學(xué)生理清文章線索，既體現(xiàn)了作者的寫作思路，又反映了作者的寫作意圖。

2519、概括點撥式

把課文的內(nèi)容用精煉、簡潔的詞語進行概括性地板書的種類1、摘錄要點（提綱）式

2、對比式3、圖標(biāo)式4、脈絡(luò)式5、線條式6、連線式7、紡錘式8、線索式

9、提問式10、簡筆畫式11、圖解式12、條幅式13、總分式14、提問式15、方陣式16、交叉式17往復(fù)式

18、回環(huán)式19、概括點撥式26板書的種類1、摘錄要點（提綱）式2、對比式26四、板書設(shè)計應(yīng)注意的問題（一）板書要體現(xiàn)教材的思路，深挖教材，把握重點。2727（二）掌握情況，有的放矢。28（二）掌握情況，有的放矢。28（三）講寫結(jié)合，相得益彰。29（三）講寫結(jié)合，相得益彰。29（四）主輔相隨、緊密結(jié)合。30（四）主輔相隨、緊密結(jié)合。30

板書具有直觀性，可以體現(xiàn)知識的重點、難點，還可以幫助創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（五）直觀形象，簡潔明了。31板書具有直觀性，可以體現(xiàn)知識的重點、難點，還

《花鐘》讓學(xué)生了解“花兒開放的時間不一樣”是教學(xué)重點之一。教學(xué)時，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言在黑板上先畫鐘面，學(xué)生通過閱讀，在鐘面上表現(xiàn)出各種花的開放時間，接著交流“植物開花時間不同的原因”32《花鐘》讓學(xué)生了解“花兒開放的時間不一樣”是教學(xué)重（六）語言準(zhǔn)確，啟發(fā)性強

。33（六）語言準(zhǔn)確，啟發(fā)性強

。33（七）內(nèi)容完整，條理系統(tǒng)。34（七）內(nèi)容完整，條理系統(tǒng)。34（八）引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計。35（八）引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計。35（九）注意板書的書寫技法。字體大小教師板書字跡版位安排書寫姿勢1、充分利用充分利用黑板的有效面積，主要應(yīng)做到三點：一是四周空間適當(dāng)；二是分片書寫；三是字距適當(dāng)。2、布局合理在板位安排時，應(yīng)當(dāng)注意整體效果，合理布局。將板面分出若干區(qū)域，譬如標(biāo)題區(qū)、推演區(qū)、繪圖區(qū)、便寫區(qū)等。在板位安排上，不可主次不分，平面直推。應(yīng)使學(xué)生明確重點，便于理解和記錄。36（九）注意板書的書寫技法。字體大小教師板書字跡版位安排書寫姿謝謝大家!37謝謝大家!37怎樣進行板書設(shè)計板書作用構(gòu)成方法技巧種類38怎樣進行板書設(shè)計板書作用構(gòu)成方法技巧種類1（1）板書是對教學(xué)內(nèi)容的加工和提煉(3)板書是對學(xué)生文化藝術(shù)的熏陶一、板書的作用（2）板書有長時間地向?qū)W生傳遞信息的作用。（4)板書是教師榜樣的引領(lǐng)(5)好的板書可以彌補教師教學(xué)語言的不足39（1）板書是對教學(xué)內(nèi)容的加工和提煉(3)板書是對學(xué)生文化藝二、板書內(nèi)容的構(gòu)成序列式板書系統(tǒng)性板書輔助性板書內(nèi)容式板書強調(diào)式板書設(shè)問式板書40二、板書內(nèi)容的構(gòu)成序列式板書系統(tǒng)性板書輔助性板書內(nèi)容式板書強三、板書的設(shè)計方法1、內(nèi)容再現(xiàn)法2、邏輯追蹤法3、推論法4、思路展開法41三、板書的設(shè)計方法1、內(nèi)容再現(xiàn)法2、邏輯追蹤法3、推論法4、四、常用的板書種類42四、常用的板書種類5桂林山水甲天下桂林山水桂林的水清靜綠桂林的山奇秀險1、摘錄要點（提綱）式通過對教材內(nèi)容的分析和綜合，概括出要點（中心）。優(yōu)點：層次分明，突出重點，反映內(nèi)在聯(lián)系。43桂林山水甲天下桂林山水桂林的水清靜綠桂林的山奇秀險1、摘錄要揭示知識結(jié)構(gòu)及各部分的邏輯關(guān)系，深化認識。2、對比式44揭示知識結(jié)構(gòu)及各部分的邏輯關(guān)系，深化認識。2、對比式72、對比式

四年前埋五歲步子小十步

科利亞的木匣

四年后挖九歲步子大五步

懂得：周圍的一切都在起變化452、對比式四年前埋五歲3、圖表式信息量大、條理清楚，簡約明了。

季節(jié)景物特點春天

夏天

秋天

冬天

美麗的小興安嶺463、圖表式信息量大、條理清楚，簡約明了。季節(jié)景物特點春天4、脈絡(luò)式(女霸王)貪貪貪貪貪一無所有(木盆)(木房)(貴婦人)(女皇)化繁為簡，把握主線和重點。漁夫和金魚的故事揭示課文的主要內(nèi)容，突出重點和關(guān)鍵，扣住作者思路。474、脈絡(luò)式(女霸王)貪貪貪貪貪一無所有(木盆)(木房)(貴5、線條式在板書設(shè)計中借助于各種線條的連接，以確切而又經(jīng)濟的表示各部分之間的關(guān)系。借助于各種線條可以表示連接、跳躍、總括、強調(diào)等各種含義，不僅可以節(jié)省語言表達，而且使人一目了然，在“緊縮”過程中有著重要作用。485、線條式116、連線式落花生種花生收花生吃花生議花生要像花生那樣有用不做好看而無用的人用符號、線條等將教材內(nèi)容有序勾連，在時間上、空間上、邏輯上組成一個有意義的、有規(guī)律的系統(tǒng)。496、連線式落花生種花生收花生吃花生議花生要像花生那樣有用不7、紡錘式為民造福西門豹治理過程問:了解情況,摸清底細送:懲治壞人,樹立正氣治:開鑿渠道,莊稼豐收理清多層次多頭緒脈絡(luò)，明了邏輯關(guān)系，兩頭揭示課文中心。507、紡錘式為民造福西門豹治理過程問:了解情況,摸清底細送:8、線索式寶庫花園美麗的小興安嶺小興安嶺樹多四季美麗春夏秋冬生機勃勃花木繁茂果實累累景色壯麗理解文章思路，化繁為簡，掌握文章結(jié)構(gòu)。518、線索式寶庫花園美麗的小興安嶺小興安嶺樹多四季美麗春夏秋9、提示式了解原因、經(jīng)過，領(lǐng)會意圖和實質(zhì)。我的戰(zhàn)友邱少云行動：品質(zhì)：潛伏被燒忍痛犧牲訓(xùn)練有素嚴守紀律經(jīng)受考驗為了勝利529、提示式了解原因、經(jīng)過，領(lǐng)會意圖和實質(zhì)。我的戰(zhàn)友邱少云行10、簡筆畫式紙船和風(fēng)箏簡潔明快、趣味性強。5310、簡筆畫式紙船和風(fēng)箏簡潔明快、趣味性強。1611、形象圖解式大膽創(chuàng)意，有趣味性和藝術(shù)感染力，加深印象。Time5411、形象圖解式大膽創(chuàng)意，有趣味性和藝術(shù)感染力，加深印象。12、條幅式青山襯著白云壯麗瀑布（由遠到近）聲音顏色形態(tài)好像浪涌風(fēng)吹雄偉如煙如霧如塵奇特采用條幅顯示課文畫面，反映文章的結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生想象力。5512、條幅式青山襯著白云瀑布（由遠到近）聲音顏色形態(tài)好像浪疑、落望廬山瀑布望假望遙看近觀聯(lián)想照、生看、掛飛、下13、總分式揭示知識之間的總分關(guān)系，或?qū)蛹夑P(guān)系。56疑、落望廬山瀑布望假望遙看近觀聯(lián)想照、生看、掛飛、下13、總何事？將相和1、何事？（為什么）不和2、（怎樣）和將相14、提問式

激發(fā)興趣，培養(yǎng)探究能力和解決問題能力。57何事？將相和1、何事？（為什么）不和2、（怎樣）和將相14、15、方陣式狼東郭先生和狼東郭先生老農(nóng)吃教育打死救突出知識點之間的聯(lián)系，內(nèi)在的因果關(guān)系。采用縱橫結(jié)合的方式，畫出方格，逐層分析，循序板書，形成一個方陣模式。5815、方陣式狼東郭先生和狼東郭先生老農(nóng)吃教育打死救突出知識16、交叉式高樹葉進門矮駱駝和羊各有所長進不去吃不著開合分明，富有趣味。5916、交叉式高樹葉進門矮駱駝和羊各有所長進不去吃不著開合分17、往復(fù)式玉米空手兔跑小猴子下山小猴子下山扔玉米摘桃子扔桃子摘西瓜扔西瓜追小兔回家內(nèi)容清晰，前后呼應(yīng)，啟發(fā)思考。6017、往復(fù)式玉米空手兔跑小猴子下山小猴子下山扔玉米扔桃子扔18、回環(huán)式借半夜雞叫周扒皮眾長工雞偷雞借榨打

從一點出發(fā)，途經(jīng)各要點，化難為易，顯示課文脈絡(luò)，發(fā)展學(xué)生布局謀篇的能力。6118、回環(huán)式借半夜雞叫周扒皮眾長工雞偷雞借榨打從一點19、概括點撥式

把課文的內(nèi)容用精煉、簡潔的詞語進行概括性地說明落花生種花生——收花生——吃花生——議花生

這樣處理，簡單明了。條理性強，脈絡(luò)清晰，有助于學(xué)生理清文章線索，既體現(xiàn)了作者的寫作思路，又反映了作者的寫作意圖。

6219、概括點撥式

把課文的內(nèi)容用精煉、簡潔的詞語進行概括性地板書的種類1、摘錄要點（提綱）式

2、對比式3、圖標(biāo)式4、脈絡(luò)式5、線條式6、連線式7、紡錘式8、線索式

9、提問式10、簡筆畫式11、圖解式12、條幅式13、總分式14、提問式15、方陣式16、交叉式17往復(fù)式

18、回環(huán)式19、概括點撥式63板書的種類1、摘錄要點（提綱）式2、對比式26四、板書設(shè)計應(yīng)注意的問題（一）板書要體現(xiàn)