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第第頁幼兒園中班音樂活動音樂教案《拉拉勾》及教學(xué)反思

幼兒園中班音樂活動音樂教案《拉拉勾》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)歌曲，熟識歌曲內(nèi)容，了解歌曲旋律;

(2)能依據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進(jìn)行歌表演;

(3)體驗(yàn)與伙伴親睦相處的歡樂。

(4)能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

(5)情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

活動預(yù)備：

情景表演。

活動過程：

Ⅰ、導(dǎo)入

(1)情景表演拉拉勾，引起幼兒愛好。

提問：他們怎么了?拉拉勾表示什么意思?老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道拉拉勾的意思。

Ⅱ、幼兒第一次操作

(2)學(xué)習(xí)歌曲，熟識歌詞內(nèi)容，了解歌曲旋律。

提問：歌曲里唱了什么?老師引導(dǎo)幼兒熟識歌詞內(nèi)容，了解歌曲旋律。

Ⅲ、共享閱歷

(3)集體爭論，體驗(yàn)與伙伴和好，親睦相處的歡樂。

提問：①假如你真的生氣了，你的好伙伴也生氣了，你們會怎么樣?②你現(xiàn)在和伙伴和好了，一開始有點(diǎn)兒不好意思，該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣?這時應(yīng)當(dāng)怎樣唱?老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與伙伴和好，親睦相處的歡樂。

Ⅳ、幼兒再次操作

(4)幼兒創(chuàng)編，能依據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進(jìn)行歌表演。

提問：這句歌詞可以用什么動作來表示?老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能依據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進(jìn)行歌表演。

(5)歌表演：拉拉勾，體驗(yàn)由生氣到重新成為好伙伴的情感轉(zhuǎn)化過程。

老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然、生動地表情，體驗(yàn)由生氣到重新成為好伙伴的情感轉(zhuǎn)化過程。

活動延伸：

(1)表演區(qū)中可提供機(jī)會讓幼兒表演。

(2)日常生活中留意提示幼兒同伴之間要友好相處。

活動資源附：歌曲

教學(xué)反思：

《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在肯定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且依據(jù)教學(xué)要求，還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學(xué)，分別突破重難點(diǎn)。

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