幼兒園中班社會(huì)教案：青青的小草

活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛(ài)護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛(ài)護(hù)小草?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、家長(zhǎng)與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。2、蠟筆、紙張等?；顒?dòng)過(guò)程：1、感知1）說(shuō)說(shuō)各自帶來(lái)的小草是什么顏色的？長(zhǎng)得怎么樣？有什么用？他們是哪些小動(dòng)物的食物？2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺(jué)。3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？2、學(xué)習(xí)“愛(ài)護(hù)草地”的有關(guān)標(biāo)志。1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？2）你還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志？3、畫(huà)標(biāo)志幼兒自己制作并張貼反思：通過(guò)活動(dòng)，幼兒開(kāi)始喜歡小草，喜歡周?chē)闹参?，?duì)他們充滿(mǎn)愛(ài)心和好奇心，更加懂得要愛(ài)護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛(ài)護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。編輯：cicy幼兒園中班社會(huì)教案：生活中的垃圾活動(dòng)目標(biāo)：1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3R”思想。2、分類(lèi)回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫(huà)畫(huà)的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。2、幼兒畫(huà)出自己家的垃圾種類(lèi)，布置“垃圾墻”。3、說(shuō)一說(shuō)在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。4、請(qǐng)幼兒將自己家的垃圾帶來(lái)，分一分，看看哪些有用？哪些沒(méi)用，了解廢品的再利用方法。5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。6、知道在家中垃圾也要分類(lèi)放，一些物品可以循環(huán)使用。活動(dòng)分析：孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等?；顒?dòng)結(jié)束后，我們將這些廢品分類(lèi)存放，并賣(mài)到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢(qián)如何使用時(shí)，孩子們主動(dòng)說(shuō)要把這5元錢(qián)交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動(dòng)從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對(duì)身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動(dòng)與其緊密聯(lián)系起來(lái)。小新聞欄目的開(kāi)設(shè)對(duì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的空間。編輯：cicy幼兒園中班社會(huì)教案：水兒姐姐的呼救活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染及危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫(huà)有水被污染的原因及危害的幻燈片一套，錄像帶、錄音帶各一盒，放像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀各1部。2、不同表情的水兒姐姐圖片兩張。3、白紙、水彩筆等?；顒?dòng)過(guò)程1、讓幼兒觀看水被污染后的錄像，使幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染。①播放水聲音樂(lè)，出示水兒姐姐笑的圖片。教師：“瞧！誰(shuí)來(lái)了？"（水兒姐姐）“你們可知道水兒姐姐從哪來(lái)嗎？”“我們一起去看看就知道了”。②播放清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海水錄像，使幼兒感受水的作用。（綠色森林里，一條小溪緩緩流動(dòng)，水兒清澈透明，可以看見(jiàn)溪底的沙石和游動(dòng)的小魚(yú)；大河浩瀚洶涌，一直流向深藍(lán)的大海，海水湛藍(lán)明凈，魚(yú)兒快活地蹦出水面，海邊有許多人在游泳、嬉水……）提問(wèn)：“水兒姐姐從怎樣的地方來(lái)？”（清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海洋……）“水兒姐姐是誰(shuí)的好朋友？”“為什么？”小結(jié)：動(dòng)物、植物、人類(lèi)都離不開(kāi)水。③出示水兒姐姐皺著眉、撇著嘴的圖片。教師：“咦！奇怪！水兒姐姐怎么會(huì)變成這樣了？”水（錄音）：我現(xiàn)在臟死了，非常難受！教師：“為什么會(huì)這樣呢？讓我們?cè)倩氐胶舆?、海邊看看去?！雹懿シ疟晃廴镜南?、海水錄像，使幼兒了解廢水、廢油、垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染。（小河里的水黑乎乎的，水草腐爛了，魚(yú)兒死了，漂浮在水面上；海面上漂浮著罐頭盒、塑料袋等生活垃圾，遠(yuǎn)處覆蓋著大面積的油垢，海鳥(niǎo)的羽毛沾滿(mǎn)了油，再也飛不起來(lái)，人們拿著游泳圈立于海面，搖頭嘆氣……）討論：“水兒姐姐為什么變臟了？"（人們亂扔垃圾，廢水排放到河里去了，油輪向海里排放油垢2、逐一出示幻燈片1—3,使幼兒了解水被污染的原因及危害。教師：“我們一起來(lái)看看，到底是怎么回事？”幻燈片①：炊煙裊裊的工廠旁邊，一根巨大的水管排出又臟又臭的廢水沖向小河，河面上漂流著一些廢棄物品。（臟水和廢物品可抽拉）提問(wèn)：“小河變的怎樣了？”“為什么？”討論：”動(dòng)物、植物、人們喝了這樣的水會(huì)怎樣？”幻燈片②：海面上，一艘大油輪的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮著死魚(yú)，油前面一只小魚(yú)瞪大眼睛，張著嘴巴，驚慌地好像在說(shuō)些什么。（死飽和油垢抽拉）提問(wèn)：“小魚(yú)看到了什么？”“小魚(yú)想說(shuō)什么？”幻燈片③：人們?cè)诤＿呁嫠?，附近海面上漂浮著許多飯盒、罐頭盒、可樂(lè)瓶、塑料袋等垃圾。（垃圾可抽拉）提問(wèn)：“海面上有什么？怎么來(lái)的？它會(huì)帶來(lái)什么樣的危害？”3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出解決水源污染的辦法，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。水（錄音）：“小朋友們！快想想辦法救救我吧！”出示幻燈片③，提問(wèn)：“怎樣讓海邊的水兒姐姐變得干干凈凈？”（把海里的垃圾全撈起來(lái)，不要亂丟垃圾：把廢品利用起來(lái)，如利用罐頭盒做筆筒，可樂(lè)瓶做美麗的花籃……）教師：“把畫(huà)有垃圾的幻燈片抽出來(lái)：”“瞧！在小朋友的幫助下，大海邊的水兒姐姐變得怎樣了？”出示幻燈片②，提問(wèn)：“怎樣救海里的水兒姐姐？"（不要讓油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的輪船，如太陽(yáng)能輪船、風(fēng)力輪船等等。）教師把畫(huà)有油垢的幻燈片抽出：“小朋友們的主意真棒！海水姐姐得救了?！背鍪净脽羝伲釂?wèn)：“怎樣讓河里的水兒姐姐變得又清又純？（不把廢水排到河里，建不排廢水的工廠，制造凈化工廠把水凈化后再流到河中……）教師把畫(huà)有污水的幻燈片抽出：“呀！水兒姐姐的朋友一一小魚(yú)兒又可以在又清又純的河里自由自在地游深游去了。4、好的解決水污染的辦法畫(huà)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。教師：“小朋友們想的辦法好極了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的好辦法畫(huà)出來(lái)，待會(huì)兒送給水兒姐姐好嗎？”5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指