二年級(jí)班級(jí)情況分析_第1頁(yè)
二年級(jí)班級(jí)情況分析_第2頁(yè)
二年級(jí)班級(jí)情況分析_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

二年級(jí)班級(jí)情況分析ThedocumentwaspreparedonJanuary2,2021這學(xué)期我開始接手這個(gè)班，已經(jīng)第二周了，現(xiàn)將我們班班級(jí)情況分析如下:一．班級(jí)基本情況：（一）、學(xué)生情況：402218印象，班風(fēng)比較活躍，總體男生較女生活躍。習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況：1、男生比較喜歡動(dòng)腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)慢，而且容易把新舊知識(shí)混淆，因此分析能力也有待提高。2生管不住自己，自控能力較差。二、班級(jí)特色：學(xué)生思想活躍，好勝心強(qiáng)，同學(xué)之間互爭(zhēng)互競(jìng)風(fēng)氣較好。踴躍的報(bào)名參加，都想為班級(jí)取得榮譽(yù)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好。三、本班存在的問題：1．2．當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。3、有部分學(xué)生聽課能力較差，不會(huì)聽課。4、寫作能力較差，或言之無(wú)物，或言之無(wú)味，甚至不知所云。5、部分學(xué)生無(wú)論是在知識(shí)掌握上，還是在能力運(yùn)用上，都有一定的差距。6弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。四、解決問題的途徑和策略：針對(duì)不同學(xué)生存在的不同現(xiàn)象，對(duì)“癥”下“藥”。讓家長(zhǎng)明白兒童階段學(xué)生的教育方法。建立小組互助制度，在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學(xué)生幫助差的學(xué)生。生學(xué)習(xí)的能力，使之能獨(dú)立思考，合作學(xué)習(xí)。老師經(jīng)常檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，課后學(xué)習(xí)情況。沒有做好的學(xué)生督

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論