南陽師范學院

一、“十二五”時期實驗室建設回顧一、主要成績“十二五”期間，學校緊緊圍繞學科專業(yè)發(fā)展和高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需要，著力實驗室建設工作，實驗室規(guī)模得到了快速發(fā)展，實驗室層次得到了明顯提升，實驗室管理得到了顯著加強，實驗教學條件和實驗教學質(zhì)量都得到了很大的提高。（一）實驗室建設成效顯著在學校黨政領導的關心支持下，“十二五”期間實驗室規(guī)模穩(wěn)步擴大，實力得到進一步增強，實驗室建設取得了長足進步，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，為下一輪發(fā)展奠定了堅實的基礎。目前，學校教學科研儀器設備總值達24300萬元，生均9156元。實驗室總面積達95069m2，生均3.77m（二）實驗室層次有了新的提升“十二五”期間，學校新增4個省級重點實驗室、1個省級工程技術(shù)研究中心、6個市級重點實驗室、5個省級實驗教學示范中心和11個校級實驗教學示范中心。（三）實驗室管理制度更加完善“十二五”期間，為進一步加強實驗室管理工作，推進實驗教學改革，提高管理水平，根據(jù)《高等學校實驗室工作規(guī)程》，制訂或修訂了《南陽師范學院實驗室工作管理條例》《南陽師范學院實驗室安全管理規(guī)定》《南陽師范學院實驗室安全事故應急預案》《南陽師范學院實驗室工作人員考核辦法》《南陽師范學院實驗室（四）實驗隊伍得到進一步加強“十二五”期間，學校高度重視實驗技術(shù)隊伍建設，引進了一批具有碩士學位以上的專職實驗技術(shù)人員。2015年學校專職實驗技術(shù)人員中,具有研究生學歷的比例由2010年的20%提高到41%,具有中級及中級以上職稱人員的比例由29%提高到42%，使學校實驗技術(shù)隊伍結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象有所改善，初步建立一支愛崗敬業(yè)、相對穩(wěn)定的實驗技術(shù)隊伍。二、差距與不足（一）實驗用房面積依然不足，高層次實驗室有待實現(xiàn)新的突破目前，學校生均實驗用房建筑面積3.77m2，與教育部《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》規(guī)定的生均實驗用房建筑面積5.02m（二）實驗技術(shù)隊伍建設水平還不能完全滿足學校轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的要求目前，學校實驗技術(shù)隊伍仍然存在著數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理、整體素質(zhì)偏低等問題，究其根本原因是實驗隊伍角色和職責定位不準所造成的，而當前學校轉(zhuǎn)型升級發(fā)展必須要有一支責任心強、結(jié)構(gòu)多元化和技術(shù)水平過硬的實驗隊伍支撐。（三）實驗室評價機制還不夠完善，管理水平有待進一步提高實驗室建設和管理水平的高低，思想認識是關鍵。實驗室“重建設、輕管理”是高校實驗室普遍存在的一種現(xiàn)象。目前，學校實驗室管理還缺乏有效的實時監(jiān)控和評價機制。實驗室作為一個整體，需要對其進行績效考核，通過績效反映其建設和管理中存在的問題，及時進行糾正和改善；其次，實驗室人員作為實驗室的運行主體，必須通過科學的監(jiān)控和評價機制，引導他們沿著正確的方向，將主要精力投入到提高實驗室建設與管理水平當中去，克服忙閑不均，職責不明等弊端，督促實驗人員履行自己的崗位職責，提高實驗人員的工作主動性積極性；另外，如實驗教學、實驗室安全和環(huán)境保護等都需要一個科學的評價體系。（四）實驗室儀器設備資源開放共享程度亟待提高目前，學校實驗室開放共享模式探索還處在稚嫩期，實驗室開放共享平臺的構(gòu)筑剛剛起步，實驗室開放共享也正處于摸索階段，一些客觀因素制約著實驗室資源開放共享的進程。學校各實驗室之間條塊分割，貴重儀器設備互不統(tǒng)屬，管理上各自為政，使用上互不協(xié)調(diào)，造成了儀器設備使用率普遍不高。學校應結(jié)合轉(zhuǎn)型發(fā)展實際，構(gòu)筑具有學校特色實驗室開放共享平臺，進一步提高實驗室資源開放共享程度。（五）實驗室日常維護投入不足，儀器設備淘汰報廢體系不完善目前，學校實驗室“重建設，輕維護”的現(xiàn)象亦然存在。實驗室建成之后就轉(zhuǎn)接到運行維護階段，在這一階段，實驗室的儀器設備和環(huán)境設施的維護和更新都需要經(jīng)費的支持，而學校用于實驗室維護的資金投入不足。此外，儀器設備淘汰報廢體系不完善，占用大量實驗用房，造成資源浪費。三、經(jīng)驗總結(jié)（一）“2+2”形成了一套科學嚴謹?shù)摹?+2”論證-決策機制，即院-校兩級論證，院長辦公會和黨委會二級決策，確保學校實驗室建設的科學性、合理性。（二）科學規(guī)范的工作流程針對學校實驗室建設實際情況，針對性地設計了一套科學規(guī)范的實驗室建設工作流程,前期充分調(diào)研-科學論證-建設或購置-后期驗收，始終貫穿于實驗室建設工作的各個方面，確保實驗室建設各項工作有條不紊的推向前進，不斷提升工作水平，提高工作效率。（三）論證和采購兩條線，實施“陽光工程”在儀器設備采購過程中增加透明度,規(guī)范采購行為，論證和采購兩條線，將決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)分離,形成相互協(xié)作、相互制約的運作機制，實施“陽光工程”,保證采購過程的公平、公開、公正，主動接受監(jiān)察、審計、財務部門及全校教職工的監(jiān)督。（四）實驗室管理做到“六個規(guī)范”在日常實驗室管理中，堅持做到“六個規(guī)范”：=1\*GB3①規(guī)范實驗室儀器設備的賬目和卡片；=2\*GB3②規(guī)范大型儀器設備的建檔；=3\*GB3③規(guī)范實驗室和儀器設備的使用記錄；=4\*GB3④規(guī)范安全、衛(wèi)生檢查記錄；=5\*GB3⑤規(guī)范實驗室工作人員的工作日志；=6\*GB3⑥規(guī)范實驗室基本情況統(tǒng)計。根據(jù)學校實際情況，制定了一套完整的實驗室規(guī)章管理制度，使實驗室管理工作做到工作有目標、辦事有規(guī)章、操作有規(guī)程、安全有制度，確保實驗室工作高效有序的進行。（五）強化實驗室人員獎勵機制定期評選實驗室工作先進個人、實驗室工作先進單位,在全校范圍內(nèi)予以表彰和獎勵,在全校實驗室工作人員中形成一種積極向上的工作氛圍,調(diào)動了廣大實驗技術(shù)人員的工作積極性和自覺性,增強了他們的主人翁意識。第二部分“十三五”時期實驗室建設面臨的形勢一、面臨的機遇（一）隨著學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的升級，人才培養(yǎng)方案的全面修訂，“具有就業(yè)競爭力與可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)應用型人才”培養(yǎng)目標的確立，實踐能力的培養(yǎng)成為當前培養(yǎng)應用型人才的核心問題,要培養(yǎng)高質(zhì)量的應用型人才,必須把實踐教學提升到重要的位置，實驗室建設投入勢必也會持續(xù)增加。（二）“十二五”期間學校順利成為新增碩士學位授予單位。隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大，實驗室建設不僅需要數(shù)量的擴張，更需要層次與水平的提升，實驗室建設任重道遠。（三）隨著專業(yè)學位研究生招生規(guī)模的擴大，研究生教育將有較大的發(fā)展，研究生培養(yǎng)方式由“學術(shù)型”向“實踐型”轉(zhuǎn)變，迫切要求強化實驗、實踐平臺的建設。二、面臨的挑戰(zhàn)（一）實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，對高校培養(yǎng)人才的知識、素質(zhì)和能力提出了新的要求，即基礎扎實、知識面寬、素質(zhì)高、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。因此，加快實驗室建設，提高培養(yǎng)高水平人才質(zhì)量、提升科研創(chuàng)新能力的實驗建設任務更加緊迫。（二）“十三五”期間，隨著學校的轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，建設特色鮮明的應用型區(qū)域高水平綜合大學辦學定位的確立，適合學校教學、科研、新專業(yè)實驗室基礎條件建設和創(chuàng)新實驗平臺建設缺口大、任務重，實驗室建設的經(jīng)費需求將大幅度提高，實驗室建設的任務十分艱巨。（三）實驗室建設達到一定規(guī)模后，實驗室體制和運行機制問題、實驗教學改革問題、實驗室管理隊伍和技術(shù)隊伍建設問題將更加突出。第三部分“十三五”時期實驗室建設的總體要求一、指導思想緊緊圍繞教學中心任務，努力提高學生的綜合素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新能力以服務學科專業(yè)建設為宗旨，以人才培養(yǎng)為核心，以滿足教學科研需要為中心，以碩士點建設為契機，以提高教學質(zhì)量、科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，分類指導，加快建設，強化管理，提高效率，完善實驗室管理體制和運行機制，加大經(jīng)費投入和開放共享力度，不斷提升實驗室建設與管理水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強服務社會能力，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才營造良好的實驗實踐環(huán)境。二、發(fā)展思路（一）合理規(guī)劃實驗室建設，強化實驗室管理結(jié)合學校自身辦學特點及學科建設與發(fā)展要求，進行科學規(guī)劃、合理布局，適應高等學校發(fā)展的需要，實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標，避免經(jīng)費重復投入，以學?，F(xiàn)有重點學科為依托，使專業(yè)建設、學科建設與實驗室建設相協(xié)調(diào)。加強實驗室制度建設，完善各項規(guī)章制度，使得實驗室管理工作有章可循、有規(guī)可依，做到實驗室管理的科學規(guī)范；同時，建立起監(jiān)督與評價體系，確保經(jīng)費與實驗設備等資源的有效利用。（二）加強實驗室資源建設，促進實驗資源開放共享加強實驗教學資源、信息平臺、網(wǎng)絡建設；完善實驗室開放管理制度。繼續(xù)探索實驗室開放模式，加大開放力度堅持以學生為本的教育理念，不斷挖掘人員和資源潛力，使實驗室開放內(nèi)容和開放領域不斷擴大，為學生、教師和社會提供更優(yōu)質(zhì)服務。加強校企合作，爭取校外資源，通過與相關領域的企業(yè)的合作，共建實驗室或?qū)嵙暬?，聘請企業(yè)的高級技術(shù)人員進入實驗室擔任兼職教師，為學校的實踐教學注入新的活力。（三）重視實驗技術(shù)隊伍建設，維護隊伍穩(wěn)定以實驗技術(shù)隊伍的建設為核心，加強實驗技術(shù)人才建設力度，采取引進、進修培養(yǎng)、兼職等措施提高實驗技術(shù)隊伍的水平，建設一支知識和年齡結(jié)構(gòu)合理的實驗技術(shù)隊伍。改善不利于實驗技術(shù)隊伍穩(wěn)定的制度因素，制定針對實驗技術(shù)隊伍的激勵機制，維持隊伍穩(wěn)定，提高工作積極性。鼓勵高水平、高職稱的教師作為兼職教師加入到實驗教學中來，建立起一支專兼職人員搭配、結(jié)構(gòu)合理的實驗技術(shù)隊伍，提升實驗隊伍的整體水平。三、總體目標依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以及學校轉(zhuǎn)型升級發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞學?！芭囵B(yǎng)應用型人才”的辦學指導思想，經(jīng)過5年的艱苦奮斗，到“十三五”末，力爭使學校教學科研儀器設備總值達到3.5億元，生均教學科研儀器設備值達到1.17萬元，實驗用房面積達到18萬m2，生均實驗用房面積達到6m2，專職實驗人員達到70人，中高級職稱比例達到60%，建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)過硬的實驗技術(shù)隊伍。確立完善科學的實驗室管理體制，建立健全合理的實驗室管理機構(gòu)和嚴格的規(guī)章制度。努力把學校

四、核心指標規(guī)劃表1“十三五”專項規(guī)劃核心指標核心規(guī)劃指標2015年情況“十三五”規(guī)劃指標實驗室建設實驗室總面積（m2）95069180000生均實驗室面積（m2）3.776教學、科研實驗（訓）室（個）320360省級實驗教學示范中心（個）510校級實驗教學示范中心（個）1120省級重點實驗室（個）58市級重點實驗室（個）1725校企合作共建實驗室（個）210實驗儀器設備實驗儀器設備總值（萬元）2420035000生均儀器設備（元）915611700實驗技術(shù)隊伍專職實驗技術(shù)人員數(shù)（人）5670碩士學位以上所占比例（%）4150中高級職稱所占比例（%）4260第四部分“十三五”時期實驗室建設的措施及保障一、發(fā)展措施（一）實驗室建設體系構(gòu)建“十三五”期間，繼續(xù)加大實驗室建設力度，堅持“?；A，促轉(zhuǎn)型，強科研”的建設思路，構(gòu)建“3+1”模式實驗室建設體系（圖1所示）,即建設科研實驗室、教圖1實驗室建設體系（二）實驗室建設（三）實驗室管理加強實驗室管理，建立有利于提高實驗室綜合效益的運行機制和管理制度，建立有利于調(diào)動實驗人員積極性的有效措施和實驗室儀器設備等投資評估的有效機制是我們當前實驗室工作的當務之急。理順實驗室管理體制，明確學校和學院兩級管理的職責，明確實驗室主任及實驗技術(shù)人員的工作職責，使實驗室建設與管理逐步規(guī)范。構(gòu)建實驗室管理結(jié)構(gòu)體系（如圖2所示），為加強實驗室建設與管理，成立學校實驗室工作委員會。實驗室工作委員會在主管校長領導下，審議學校實驗室發(fā)展規(guī)劃；參與學校實驗室機構(gòu)設立、調(diào)整、合并、撤銷的研究與論證；參與實驗室工作的檢查、評估及評價等工作。實驗室工作委員會的設立，將會更好地貫徹落實《高等學校實驗室工作規(guī)程》，促進實驗室的改革、建設與管理。全校實驗室工作在實驗室工作委員會指導下，由實驗室與設備管理處統(tǒng)一歸口管理，二級單位實驗室工作由各學院主管實驗室工作的副院長負責，實驗室主任及實驗室工作人員具體實施。加強儀器設備管理，建立資產(chǎn)管理數(shù)字化平臺，做到有賬有物。建立網(wǎng)絡化信息平臺，推動實驗室管理信息化，以促進實驗室管理改革和教學質(zhì)量提升為目的，構(gòu)建實驗室綜合資源管圖2實驗室管理組織體系（四）實驗隊伍建設“十三五”期間，我們將通過加強人員配備、崗位培訓、業(yè)績考核等方面的工作，全面提高實驗技術(shù)隊伍的整體素質(zhì)。合理設置實驗技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位，即實驗室建設與管理崗位、實驗教學輔助崗位、科研實驗輔助崗位、儀器設備維護維修崗位、其他崗位。做好現(xiàn)有實驗技術(shù)人員的角色定位，即實驗工人、技師、工程師與實驗師。根據(jù)實驗技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)崗位及角色，加強對實驗技術(shù)人員的業(yè)務培訓，分層次進行培養(yǎng)。今后進入實驗技術(shù)隊伍的人員，必須具備碩士研究生以上相關專業(yè)的學歷，并有計劃、有針對性地舉辦各種崗位培訓，促使實驗技術(shù)人員及時更新知識，不斷提高業(yè)務水平。建立健全科學、客觀、公正的考核、評價、激勵機制，對實驗技術(shù)人員進行分類考核，提高實驗隊伍積極性。落實崗位責任制，搞好年度及任期考核，把完成任務的數(shù)量、質(zhì)量、效益及貢獻與評優(yōu)、晉級、聘任和獎懲結(jié)合起來，充分調(diào)動實驗技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性。同時，要加強思想政治工作，加強職業(yè)道德教育，改進工作作風，努力建設好一支思想作風優(yōu)良和業(yè)務素質(zhì)過硬的高質(zhì)量的實驗技術(shù)隊伍。（五）儀器設備采購“十三五”期間，繼續(xù)堅持現(xiàn)有的院-?！皟杉壵撟C”和院長辦公會、黨委會“二級決策”制度，確保儀器設備購置的科學性、合理性。堅持論證和采購兩條線，實施設備購置“陽光工程”，做到“公平、公開、公正”，在現(xiàn)有2.42億元教學科研儀器設備的基礎上，五年內(nèi)投入經(jīng)費1.5億元，用于新增實驗（實訓）室教學科研儀器設備購置及廢舊儀器設備淘汰更新，到2020年，使全校儀器設備總值達到3.5億元，保證學校教學科研工作需求，生均教學科研儀器設備值達到優(yōu)秀標準。（六）分析測試中心建設“十三五”期間爭取學校和各方面的支持，加強投入，繼續(xù)增加場發(fā)射掃描電鏡、高分辨質(zhì)譜儀、瞬態(tài)吸收光譜儀等大型共用性強的儀器設備。以教學為主導，科研為先行，測試服務為本質(zhì)，努力將分析測試中心建設成集新型材料結(jié)構(gòu)、成分、形貌分析和光、電、磁等性質(zhì)研究為一體的教學科研公共服務平臺，通過共享平臺促進學校與企業(yè)間的合作交流，充分發(fā)揮服務社會的職能，將分析測試中心建設成為河南省高校處于領先水平的現(xiàn)代實驗教學基地、科學研究基地和測試服務基地，使分析測試中心成為支持區(qū)域經(jīng)濟建設的有生力量，切實服務地方經(jīng)濟社會。二、保障措施（一）加強領導，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保實驗室建設項目順利實施加強對實驗室工作的領導和指導工作，完善管理機構(gòu)，理順關系，統(tǒng)籌兼顧，以科學的態(tài)度和求實的精神,認真分析實驗室建設的特點、規(guī)律、原則,全面調(diào)研，充分論證，拓寬和豐富實驗室改革與發(fā)展的思路和內(nèi)容。在實驗室建設中，實行“統(tǒng)一規(guī)劃，分層次建設，整體推進”的原則，建立規(guī)范科學的設備經(jīng)費投入機制及嚴格的設備計劃論證制度,確保實驗室建設科學有序地進行。（二）完善體制機制，加強制度保障實現(xiàn)實驗室管理工作標準化、規(guī)范化