初中歷史-原始農耕生活381課件

原始的農耕生活第二課原始的農耕生活第二課學習目標

1.了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況，掌握河姆渡原始居民、半坡原始居民的農耕文化特征。2.初步觀察歷史文物圖，尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息，提高結合已有知識，初步分析、解釋圖中歷史信息，做出簡單的或主要的歷史結論的能力。3.認識我國原始農耕文化的先民們在自己勞動成果中體現出的智慧與淳樸的情感，增強對祖國歷史和文化的認同之心，對中華民族祖先的尊敬之情。學習目標1.了解在中華文明起源中我國原始農耕經濟的主要情況學習重難點

學習重點：教學重點是河姆渡、半坡原始居民的農耕生活。學習難點：河姆渡原始居民與半坡原始居民的異同。學習重難點學習重點：教學重點是河姆渡、半坡原始居民的農耕生教學過程

一、創(chuàng)設情景，導入新課傳說，神農氏用木、石、骨制成耒耜等農具，教人們翻松土地，采來穗大實多的谷粒埋入土中，待長成結穗后收割，供人食用。他還用同樣的方法，種植其他作物。后來，他播種五谷的辦法，傳遍各個部落，人們尊稱他為神農氏。我國是世界上最早開始原始農耕的國家之一。你知道我國的原始農耕是從什么時候開始的嗎？它對當時的社會產生了怎樣的影響？歸納導入：我國的原始農耕是從約七千年的河姆渡原始居民開始的。今天就讓我們一起學習《原始的農耕生活》這一課吧！教學過程一、創(chuàng)設情景，導入新課二、學案引導，自主學習

1.自讀課本。2.結合學生用書“自主學習案”填空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號。二、學案引導，自主學習1.自讀課本。三、聚焦主題，合作探究

【探究一】：同學們，看看教材上河姆渡原始居民使用什么工具、住什么樣的房子、種植什么作物、還有什么原始居民沒有掌握的技巧。三、聚焦主題，合作探究【探究一】：同學們，看看教材上河姆渡【探究一】半坡原始居民同學們讀課文找找半坡居民的一些基本情況，然后比一比看誰找的多。【探究一】半坡原始居民半坡原始居民的生活時間：距今約5000～6000年地點：陜西西安社會形態(tài)：母系氏族社會生產力發(fā)展狀況：普遍使用磨制石器，發(fā)明了弓箭，從事原始農業(yè)生產和漁獵勞動。文化發(fā)展狀況：能制作彩陶，上面繪有精美的圖案。陶器上的刻畫符號，被認為是我國早期文字的雛形。半坡原始居民的生活時間：距今約5000～6000年地點：陜西半坡圓形夾頂房屋復原圖半坡圓形夾頂房屋復原圖半坡人面網紋盆半坡人面網紋盆彩繪船形壺彩繪船形壺仰韶文化半坡類型，高15.6厘米，長24厘米，陜西寶雞北首嶺出土，中國社會科學院考古研究所藏。此壺形狀像船，頭尾尖尖，杯口，短頸，平肩，兩肩上各有半環(huán)耳可以系繩。在船腹處用黑彩繪有網狀紋飾，像張掛魚網，應與當時人的漁獵生活有關。彩繪船形壺半坡人使用的勞動工具視頻返回半坡人使用的勞動工具視頻返回【歸納】：從都使用磨制石器、種植糧食、飼養(yǎng)家畜、過定居生活比較相同點，從生活地區(qū)、時間、居住的房子、飼養(yǎng)的家畜、種植的糧食比較不同點?！練w納】：從都使用磨制石器、種植糧食、飼養(yǎng)家畜、過定居生活比【探究二】河姆渡原始居民同學們讀課文找找河姆渡居民的一些基本情況，然后比一比看誰找的多。河姆渡原始居民與半坡原始居民的生產生活情況有何異同【探究二】河姆渡原始居民河姆渡的原始農耕時間：距今約7000年地點：浙江余姚社會形態(tài)：母系氏族社會生產力發(fā)展狀況：普遍使用磨制石器，發(fā)明了弓箭，以原始農業(yè)生產為主。文化發(fā)展狀況：能制作簡單的玉器和原始樂器。表明其審美藝術已達到相當水平。河姆渡的原始農耕時間：距今約7000年地點：浙江余姚社會形態(tài)河姆渡文化的骨耜河姆渡文化的骨耜河姆渡出土的骨鐮河姆渡出土的骨鐮河姆渡出土的鶴嘴鋤河姆渡出土的鶴嘴鋤河姆渡出土的稻谷河姆渡出土的稻谷河姆渡出土的骨簇河姆渡出土的骨簇河姆渡出土的豬紋長圓形缽河姆渡出土的豬紋長圓形缽河姆渡出土的陶豬河姆渡出土的陶豬河姆渡出土的人首塑返回河姆渡出土的人首塑返回【歸納】：從食物看：北京人和山頂洞人主要靠采集、漁獵；而河姆渡人有了固定的食物來源，種植水稻，發(fā)展原始農業(yè)，會挖掘水井，飲水更方便。從居住條件來看：北京人和山頂洞人住在天然的洞穴里；而河姆渡人已會建造自己的房屋，而且能根據實際情況來確定房屋的結構和樣式。從生產工具和生活用具來看：北京人和山頂洞人使用打制石器，山頂洞人掌握了磨光和鉆孔技術：河姆渡人則使用磨制石器，并用耒耜耕地，而且會制造陶器、玉器和樂器?！練w納】：從食物看：北京人和山頂洞人主要靠采集、漁獵；而河姆【探究三】原始農業(yè)的發(fā)展了解我國原始農業(yè)的發(fā)展情況?！咎骄咳吭嫁r業(yè)的發(fā)展原始農業(yè)的發(fā)展中國是農業(yè)大國，農業(yè)生產具有悠久的歷史。人類在長期的采集、狩獵生活中熟悉了動植物的習性，逐漸學會了栽培農作物和飼養(yǎng)動物。農作物的種植、家畜飼養(yǎng)的出現以及聚落、磨制工具的發(fā)展，是原始農業(yè)興起和發(fā)展的重要標志。原始農業(yè)為古代文明社會的形成奠定了物質基礎。原始農業(yè)的發(fā)展中國是農業(yè)大國，農業(yè)生產具有悠久的歷史。人類在1995年發(fā)現的玉蟾巖古稻1995年發(fā)現的玉蟾巖古稻玉蟾巖出土的稻谷玉蟾巖出土的稻谷●總結梳理整合提高通過本課的學習，我們知道了河姆渡、半坡原始居民的生活。了解了中華文明處于起源階段時原始農耕經濟的發(fā)展水平，進而認識到其發(fā)展對中國遠古時代社會進步的重要意義。增強了對祖國歷史和文化的認同之心，對中華民族祖先的尊敬之情?！窨偨Y梳理整合提高隨堂達標案●當堂檢測反饋矯正請完成學生用書“隨堂達標案”部分。課后評價案●課后作業(yè)測評學習至此：請完成學生用書“課后評價案”部分。隨堂達標案1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?、越是沒有本領的就越加自命不凡?！囃?、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！_素·貝克6、一切節(jié)省，歸根到底都歸結為時間的節(jié)省?！R克思7、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅燃?、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?0、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋?1、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?2、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?4、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?5、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓17、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上