高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

Word———高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性熟悉上來，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是我為大家收集的高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。

高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員根據(jù)學(xué)校的教學(xué)方案和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則，樂觀開展各項活動，在全組老師的共同努力下，取得了較好的成果。樂觀向上的團結(jié)的集體，雖然年輕沒有豐富的閱歷，但我們努力實踐我?；A(chǔ)厚實，學(xué)有所長，自主進展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為同學(xué)學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)進展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個同學(xué)進展，堅持全體同學(xué)的全面進展，突出同學(xué)共性的健康進展，關(guān)注同學(xué)的終身可持續(xù)進展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組老師自身綜合素養(yǎng)的可持續(xù)進展。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力氣

本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組老師之間能準(zhǔn)時溝通，準(zhǔn)時反饋，解決了許多實際問題。備課組活動每周進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位老師詳細負責(zé)一部分，提出本章的學(xué)問重點，難點及同學(xué)在學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題，集體爭論，課件資源共享。通過備課組活動，許多老師都有不同程度的提高。

二、把握學(xué)情，做到有的放矢

平常要求每位老師都深化到同學(xué)中去，去了解同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)水平，或通過平常測驗準(zhǔn)時了解同學(xué)的把握狀況，并針對狀況調(diào)整教學(xué)進度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。

三、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

我們學(xué)校一些同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成果差的'緣由很大程度上是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位老師平常在課堂上要重視培育同學(xué)審題，解題的習(xí)慣，特殊是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給同學(xué)一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，同學(xué)的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

我們高二備課組運用建構(gòu)主義的課程觀，探究如何讓討論性學(xué)習(xí)勝利走進課堂教學(xué)。以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為突破口，凸現(xiàn)討論性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使同學(xué)在自主探究、實踐體驗和合作溝通中，通過自立的發(fā)覺問題、試驗操作、觀看歸納，對新信息的收集與處理，表達與溝通中獲得理智與情感體驗，建構(gòu)學(xué)問，把握解決問題的方法。結(jié)合《生活中的數(shù)學(xué)》這一課題的討論，在學(xué)問的建構(gòu)與問題的解決中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐力量。結(jié)合《TI圖形計算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這一課題的討論，圓滿完成了社團“TI圖形計算器的探究”的教學(xué)活動。結(jié)合課題討論本學(xué)期備課組成員至少寫了1—2篇的教學(xué)案例或論文。

我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)進展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)老師，堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，常常通過常規(guī)教學(xué)、課題討論、課例點評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素養(yǎng)，為培育學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存，為振興中華民族宏大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)進展的新型人才而盡職盡責(zé)。

在這一學(xué)期，我們組對各項詳細工作仔細支配，落到實處：

（１）備課組實行“組備課制”，每周二下午進行集體備課，爭論確立教學(xué)重點，討論重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，仔細備好每一節(jié)課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長。樂觀參與校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。

（２）仔細做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進，要留意資料的收集。

（３）仔細上好社團“TI圖形計算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程，雖然每次都仔細備課，認真上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有肯定的差距，這方面有待于下學(xué)期進一步努力。

總之，本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然許多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中漸漸的改進

高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2

高二數(shù)學(xué)備課組是一個由年輕老師組成的樂觀向上的團結(jié)的集體，雖然年輕沒有豐富的閱歷，但我們努力，學(xué)有所長，自主進展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為同學(xué)學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)進展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個同學(xué)進展，堅持全體同學(xué)的全面進展，突出同學(xué)共性的健康進展，關(guān)注同學(xué)的終身可持續(xù)進展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組老師自身綜合素養(yǎng)的可持續(xù)進展。

我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)進展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)老師，堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，常常通過常規(guī)教學(xué)、課題討論、課例點評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素養(yǎng)，為培育學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存，為可持續(xù)進展的新型人才而盡職盡責(zé)。在這一學(xué)期，我們組對各項詳細工作仔細支配，落到實處：

（1）備課組實行“學(xué)科標(biāo)兵輻射活動”，開學(xué)初，備課組選出在教學(xué)工作中比較優(yōu)秀的青年老師在全校開展公開課活動。

（２）仔細做好每月一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進，要留意資料的收集。

（３）仔細上好周一、周三“班班公開課——人人公開課”的拓展型課程，雖然每次都仔細備課，認真上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有肯定的差距，這方面有待于下學(xué)期進一步努力。

（４）仔細做好同學(xué)的答疑解惑和雙休日的應(yīng)用數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)以及補差工作。可以說每個工作日的中午我們都放棄了休息時間急躁解答同學(xué)的問題，仔細備好、上好每次的輔導(dǎo)課，力爭使優(yōu)秀同學(xué)脫穎而出，基礎(chǔ)差的同學(xué)能夠迎頭趕上。

（5）做好期初、期中、期末