對于學(xué)校讀書活動總結(jié)

第7頁共7頁對于學(xué)校讀書活動總結(jié)關(guān)于學(xué)校讀書活動的總結(jié)?【篇一】關(guān)于學(xué)校讀書活動的總結(jié)?為了活潑校園文化，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，我校開展了讀書活動，旨在讓師生在讀書活動中提升自身修養(yǎng)，便于指導(dǎo)工作。同時，為了進步師生的文化底蘊，讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣。特自此總結(jié)一下我校老師讀書活動：一、本次活動以“創(chuàng)立讀書校園”為主題，逐步增強學(xué)生文字素養(yǎng)，培養(yǎng)理論才能，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們要求老師利用午休時間與同學(xué)一起讀書，共同學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目，并要求老師寫下大量讀書筆記和心得體會，在開會時互相交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得。在學(xué)生群體中，學(xué)校利用播送站和宣傳欄，評選出每周一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽，組織班級讀書會，充分利用語文課，由語文老師組織，開展讀故事，演話劇和演講等文化活動。同學(xué)們談到了閱讀的收獲，向大家推薦好書，并介紹了自己在家讀書的情況。在學(xué)校的號召下，不少同學(xué)參加了征文比賽。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被登載在校園刊物《星星雨》上。二、學(xué)校方面積極組織活動，配合學(xué)生和老師，把讀書活動推到高潮。1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進展自主性閱讀。2、辦好班級圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。學(xué)校加強校園閱讀氣氛的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無不充滿著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀”。辦好?？吭乱黄?，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀，表達閱讀成果。本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽，開展了學(xué)生朗讀比賽活動。有180余人次在朗讀比賽活動中受到表彰，有18個優(yōu)勝小組得到表獎。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。?【篇二】關(guān)于學(xué)校讀書活動的總結(jié)??我校以創(chuàng)立”書香校園”為導(dǎo)向，營造良好的讀書氣氛，精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步進步了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氣氛。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。1、設(shè)立圖書角，營造氣氛，便于交流。在班級設(shè)立圖書角，學(xué)生從家里帶書，選出本班負責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新穎知識，推薦自己看過的好書。漸漸的，學(xué)生們議論書的現(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣漸漸形成，交流的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。2、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。以班級為單位，每學(xué)期召開兩次班級故事會，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲。學(xué)生在活動中暢所欲言，積極性高漲。進步了學(xué)生的口頭表達才能，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。3、充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動?我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是合適小學(xué)生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書資，我校開展了圖書借閱活動。學(xué)校以班為單位定期進展圖書借閱，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學(xué)生體會到資共享的樂趣，培養(yǎng)了讀書擅長交流的習(xí)慣。為了調(diào)動學(xué)生讀書的積極性，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，促使學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為學(xué)生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。1、充分利用”紅領(lǐng)巾播送站”，開設(shè)讀書專欄，播出學(xué)生的心得體會、。2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛展開，學(xué)生的知識層面不斷擴大，并掌握了一定的知識。讓學(xué)生自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推薦讀書方法;根據(jù)從播送、電視、報刊上獲取的信息，自做”手抄報”，表達他們對社會、生活的”稚嫩”的看法。3、鼓勵學(xué)生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽、讀書征文比賽等活動，并及時通報學(xué)生獲獎情況，增加每位學(xué)生的自信心、自豪感和成就感。4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學(xué)生的、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級，使學(xué)生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學(xué)生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。5、建立獎勵機制：每學(xué)年進展一次讀書筆記評選，促使學(xué)生做好此項工作，成為習(xí)慣;每學(xué)年進展一次讀書之星的評比表彰等。隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氣氛更加濃重，培養(yǎng)了學(xué)生對讀書的極大興趣，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生的讀寫才能和語言表達才能在原有的根底上有了大幅度進步。?【篇三】關(guān)于學(xué)校讀書活動的總結(jié)??村中心校啟動讀書節(jié)活動，以“世界讀書日”為契機，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃重氣氛，多舉措建立書香校園。1、健全讀書陣地，讓學(xué)生“有書讀”。各中小學(xué)圖書室定期購進圖書，組織學(xué)生標(biāo)準借閱；各班級建立“愛心書屋”，通過學(xué)生家中藏書、老師推薦書籍等途徑，精心建立班級圖書角；每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書及時更新。2、規(guī)劃讀書時間，讓學(xué)生“有空讀”。抓好每天晨誦、午讀、暮省工作，晨誦以經(jīng)典誦讀為主，午讀以自由閱讀為主，暮省以寫作反思為主；認真落實好每周一節(jié)的閱讀課，組織落實好學(xué)生節(jié)假日讀書活動，充分利用課后效勞時間指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓“閑暇”時間產(chǎn)生的讀書效益。3、強化讀書指導(dǎo)，讓學(xué)生“會讀書”。通過老師引領(lǐng)、典型帶動、活動推進等措施，進步學(xué)生的閱讀才能。語文老師根據(jù)學(xué)生年齡特點加強指導(dǎo)，解決“讀什么”“怎么讀”的問題，讓學(xué)生學(xué)會讀書；施行師生共讀、每周讀書之星帶動方案，形成濃重的讀書氣氛；定期舉辦讀書交流會、讀書沙龍、讀書演講會等活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，讓學(xué)生學(xué)會讀書。4、完善讀書機制，讓學(xué)生“愛讀書”。學(xué)校健全讀書評價機制，強化閱讀管理，實行“五”評價方式，采取通過閱讀測試，不斷晉級的舉措，以“評”促“讀”，進步學(xué)