高考數(shù)學(xué)的備考方法總結(jié)

Word———高考數(shù)學(xué)的備考方法總結(jié)接近高考，狀態(tài)是第一重要的，適當(dāng)?shù)男菡堑粫绊憦?fù)習(xí)效率，反而會提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效（方法）。下面我整理了高考數(shù)學(xué)的備考方法，僅供參考！

基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)

當(dāng)同學(xué)們開頭專題復(fù)習(xí)的時候，我只好硬著頭皮將基礎(chǔ)學(xué)問和專題訓(xùn)練同時進(jìn)行。我對基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)的理解就是全面不遺漏地復(fù)習(xí)一遍高中的數(shù)學(xué)學(xué)問。于是，我買了一本最新的教參，個人覺得它的編排還是比較合理的，它先按不同的章分開，每章下面又分許多小節(jié)。每個小節(jié)，前半部分是近幾年的高考題，分AB組，A組的題較簡潔，正好可用來回顧學(xué)問點(diǎn)、重溫一下解題思路；B組的題難度稍大，可用來訓(xùn)練解題思路和解題力量。后半部分是模擬題，也分AB組。我先是根據(jù)教參的編排挨次復(fù)習(xí)課本上相應(yīng)的內(nèi)容（千萬別忽視了課本的復(fù)習(xí)，只做題是事倍功半的），然后再做參考資料上相應(yīng)的高考題組、模擬題組，就這樣一節(jié)一節(jié)穩(wěn)扎穩(wěn)打地往后做。

這是一個漫長的過程，由于其他科目的復(fù)習(xí)也要同步跟進(jìn)，每天的時間又有限。也許用了三個月，我才完整地捋順了課本，從前到后過完了兩遍參考資料。這個時候，感覺自己大腦中已經(jīng)形成了完整的學(xué)問體系，這種感覺棒棒噠。到這時幾乎全部的高考題，我都可以看穿它背后考查的內(nèi)容，雖然許多題自己照舊不能解，但只要看了答案，很快就能發(fā)覺自己思維的盲點(diǎn)，理解題目本身蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)意義。

各種題型分而治之

在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)的同時，我也在進(jìn)行專項(xiàng)題型的訓(xùn)練（即其次輪復(fù)習(xí)），這個階段我始終堅(jiān)持到了高考。

我對自己想讀的高校做了深化的了解，已經(jīng)很清晰在高考中也許要達(dá)到一個什么樣的分?jǐn)?shù)才能進(jìn)入這所高校，然后把這些分?jǐn)?shù)安排到各個科目。我發(fā)覺，數(shù)學(xué)只要考到130多分就夠了，然后我把這130多分再安排到各個題型上去，看哪些題可以舍棄，哪些題不能舍棄，這使我對整張數(shù)學(xué)試卷的答題策略有了清楚的熟悉。

首先我分析了近幾年本省數(shù)學(xué)考卷的構(gòu)成：十道選擇題→五道填空題→六道大題。對于前十五道題，我討論了近幾年高考卷，發(fā)覺大部分是基礎(chǔ)題，只需要訓(xùn)練速度與精確度，少部分是技巧題，需要比較好的思維和聯(lián)系課本學(xué)問的力量。對這一部分題型，我特地去買了小題集（里面有許多套測試題，每套只有十道選擇題和五道填空題）來專項(xiàng)突破。每天測一套，我做練習(xí)的目的是提高速度和精確度，目標(biāo)是在25分鐘之內(nèi)完成并保證100%正確率。剛開頭一套測下來要用四十多分鐘，還常出錯。在基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，這部分題就靠多練，練了幾十套之后就很有感覺了，上手很順暢。最終我基本達(dá)到了自己的目標(biāo)，25分鐘完成，間或錯1題。

對于后面的大題，我發(fā)覺本省高考數(shù)學(xué)試題支配幾年來都是固定的挨次：16三角函數(shù)→17數(shù)列→18概率/排列組合→19立體幾何→20解析幾何→21函數(shù)與導(dǎo)數(shù)（我們高考時概率/排列組合和函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的挨次調(diào)換了）。其中，20、21題比較難，21題是壓軸題，18、19題盡管不難，但對書寫要求比較高，表達(dá)不規(guī)范常被扣分。16、17題則比較簡單。于是我的對策是分而治之：

16、17題間或做做練練速度；18、19題常常做，把過程都寫下來，對比標(biāo)準(zhǔn)答案看自己哪一步寫得不規(guī)范，哪里可以更簡潔；高強(qiáng)度的訓(xùn)練重點(diǎn)放在了20、21題。

一般來說，我完成前面十九道題之后平均還剩50~60分鐘的時間。20題的解析幾何不僅難，對書寫要求也比較高，沒有經(jīng)過訓(xùn)練，就算做出來了，要簡潔無馬腳地表達(dá)出來，只書寫一項(xiàng)就要用去二三非常鐘，這在爭分奪秒的高考中是肯定不能忍受的。于是我加大這方面的訓(xùn)練，搜集了許多解析幾何的大題，做了全國各地的高考題、模擬題，最終整個過程寫下來基本穩(wěn)定在20分鐘左右。

剩下30~40分鐘就是攻克最終的21題，一般我會用7~8分鐘做完21題的前兩小問。第三小問是整張?jiān)嚲淼膲狠S題，我會先讀題目，思索五六分鐘，假如感覺前面的題有種擔(dān)心全感（多練就會有這種感覺，假如前面正確的話內(nèi)心是會比較平穩(wěn)的），同時第三小問沒思路我就去檢查前面的題；假如感覺前面比較順，有平安感，我就會連續(xù)做第三小問，有時靈感一來就做出來了，有時挨到交卷也憋不出一個字。但我不會去糾結(jié)，不會把試卷翻過來翻過去，一會兒想檢查，一會兒又不甘心想做出后面的題，這種慌亂是考試的大忌。無論做什么，我都要求自己拿得起放得下，有時候舍棄了第三小問，檢查出了前面十幾分的錯誤，無疑是值得的，就算由于檢查（沒有檢查出錯誤）沒做第三小問，我也不會懊悔。由于我的高考目標(biāo)就是140分，我只求保證會做的題全部做對。正由于21題第三小問比較難，我在平常訓(xùn)練時常常做不出來，所以我將重點(diǎn)放在前兩小問，第三小問做不出來就向同學(xué)和老師請教，體會那種數(shù)學(xué)思維的跨越，也不強(qiáng)求自己高考肯定能做出。我覺得，要保證完成第三小問，勢必要花費(fèi)大量的時間，而高考最終考量的是總成果，在時間有限的狀況下，我選擇放棄，把時間投入到前面題型的鞏固或是其他科目的復(fù)習(xí)上。

練為戰(zhàn)，不為看

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我始終都在進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)，與此同時我自己又增加了第三輪復(fù)習(xí)――整張?jiān)嚲淼哪M測驗(yàn)。我去市面上買了許多套試卷（沒有糾結(jié)買什么，難度、題型和本省高考一樣就入手，主要挑仿真度高的模擬題，由于歷年各省（區(qū)、市）的高考題許多都已經(jīng)做過了，再拿來自測分?jǐn)?shù)會偏高許多），剛開頭我每周做一套，我會選擇某個晚自習(xí)到一個無人的教室，調(diào)好鬧鐘，模擬高考。隨著高考的接近，我用在其次輪題型專項(xiàng)突破的時間削減，加大了整張?jiān)嚲淼挠?xùn)練，最終幾周到了兩天一套卷（我指的是除了老師每天布置的幾套試卷之外自己附加的試卷）的練習(xí)頻率，并且都嚴(yán)格根據(jù)高考的時間，從上午九點(diǎn)開頭，到十一點(diǎn)結(jié)束。

復(fù)習(xí)中遇到的其他問題

剛開頭復(fù)習(xí)時，有種剪不斷理還亂的感覺。面對浩大的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，我成天都不知道自己復(fù)習(xí)了什么，成天都在糾結(jié)該做什么，一方面想抓緊把時間投入進(jìn)去，一方面又不知道該把時間投入到哪兒，特別盲目。慢慢地，我找到了一個可操作的循環(huán)周期，每天復(fù)習(xí)一小節(jié)，做一套小題，練兩道解析幾何，這樣就不再糾結(jié)每天究竟該干什么。我照這個周期進(jìn)行下去，漸漸調(diào)整，堅(jiān)持到高考。

對于老師布置的作業(yè)，我一直不是盲目去做。我不做與自己的復(fù)習(xí)方案重復(fù)的東西，只做對自己有價值的東西。比如老師發(fā)的某張?jiān)嚲?，上面關(guān)于某個學(xué)問點(diǎn)的題是我沒見過的類型，而其他題目的題型我都訓(xùn)練過了，那我就只做沒見過的那一部分，其他的快速看看就過去，簡潔來說就是“取其精華去其糟粕”。

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