環(huán)境學雙語課教案

“環(huán)境學”雙語課教案第一單元EnvironmentalInterrelationships(概論)教學大綱要求.教學內容：(1)環(huán)境的范疇(TheFieldofEnvironmentalScience)(2)環(huán)境問題的相互關聯(lián)性(TheInterrelatedNatureofEnvironmentalProblems)(3)環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)(AnEcosystemApproach)(4)環(huán)境問題(RegionalEnvironmentalConcerns).教學要求：(1)了解環(huán)境科學的學科體系；(2)了解環(huán)境問題的相互關聯(lián)性；(3)了解生態(tài)系統(tǒng)方法在環(huán)境分析中的應用。本單元授課計劃總授課時間：4學時(2次授課)第1次課(2學時)(1)課程介紹：包括課程整體內容、總授課計劃、雙語教學方式、學習要求等；(2)“環(huán)境學”的概念、學習的目的和任務等。第2次課(2學時)(1)按照教學大綱的要求，講授第一單元的內容；(2)就環(huán)境學的基本概念以及環(huán)境問題的相互關聯(lián)性開展課堂討論。本單元重點與難點TheFieldofEnvironmentalScience(環(huán)境科學的領域)EnvironmentalScienceisinterdisciplinary,andincludesbothappliedandtheoreticalknowledge.(跨學科；應用科學+理論科學)EnvironmentalScienceincorporatesscientificaspectsofecology,conservation,geography,etc.,withinputsfromsocialsciencessuchaseconomics,sociologyandpoliticalscience.(自然科學+社會科學)Thefieldofenvironmentalscienceinvolvesanunderstandingofscientificprinciples,economicinfluences,andpoliticalaction.(科學+經濟學+政治學)InterrelatedNatureofEnvironmentalProblems(環(huán)境問題的相互關聯(lián)性)“Environment”iseverythingthataffectsanorganismduringitslifetime.Understoodtoinfersurroundingconditionsthataffectpeopleandotherorganisms.(生物過程：出生一死亡；環(huán)境：影響生物的整個生命歷程)Mostsocialandpoliticaldecisionsaremadewithrespecttopoliticalboundariesandjurisdictions.Butenvironmentalproblemsrarelycoincidewiththeseboundaries.(社會與政治決策有行政邊界；環(huán)境問題邊界不同于行政邊界)Becauseofthemagnitudeoftheseproblems,internationalagenciessuchastheInternationalJointCommissionhavehadthemajorbearingonenvironmentalqualityoverbroadregions.(環(huán)境問題是世界性問題)AnEcosystemApproach(環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng))Ecosystem:Regioninwhichtheorganismsandthephysicalenvironmentformaninteractingunit.(生態(tài)系統(tǒng)：生物與環(huán)境相互作用的單元系統(tǒng))ThetaskofanEnvironmentalScientististorecognizeandunderstandnaturalinteractionswithinourenvironment,andintegratethesewiththeuseshumansmustmakeofthenaturalworld.(生態(tài)系統(tǒng)中的相互作用：包括環(huán)境中的自然作用，以及人類對環(huán)境的利用)本單元要點的歸納：環(huán)境問題是跨越國界的世界性問題；人們對環(huán)境問題的認識存在多方面的差異；環(huán)境問題歸根結底是人的問題。作業(yè)與習題要求本單元是“環(huán)境學”的概述，不設置專門的習題，但布置一定量的思考題，讓學生結合本單元教材內容進行思考，準備答案，下一次課進行課堂討論。第二單元DecisionMakingandSustainableDevelopment(環(huán)境決策與可持續(xù)發(fā)展)教學大綱要求1.教學內容：(1)環(huán)境風險問題(MeasuringRisk)(2)經濟與環(huán)境(EconomicsandtheEnvironment)(3)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展(在教材的基礎上增加部分內容)(SustainableDevelopment)2.教學要求：)了解環(huán)境風險的概念，并明確以環(huán)境風險評價為基礎的環(huán)境決策過程；)明確經濟發(fā)展與環(huán)境的相互制約關系；)深入領會可持續(xù)發(fā)展的基本概念，明確環(huán)境可持續(xù)性與經濟發(fā)展之間的關系。本單元授課計劃總授課時間：4學時(2次授課)第1次課(2學時)(1)環(huán)境風險的基本概念：包括風險的定義、與環(huán)境風險相關的主要學術術語、環(huán)境風險量化和評價的必要性及意義；(2)環(huán)境風險評價方法：包括風險評價的范疇、一般方法的概要、風險評價與風險管理的關系等；(3)環(huán)境問題和環(huán)境風險的經濟學分析：包括環(huán)境與資源的關系、環(huán)境與經濟的關系、環(huán)境污染的經濟代價、環(huán)境保護的經濟投入等。第2次課(2學時)(1)可持續(xù)發(fā)展的基本概念：包括可持續(xù)發(fā)展的定義、可持續(xù)發(fā)展概念的產生和發(fā)展過程、與可持續(xù)發(fā)展相關的國際條約、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的關系等；(2)與可持續(xù)發(fā)展相關的經濟學原理：包括可持續(xù)發(fā)展的經濟學特征、以可持續(xù)發(fā)展為目標的經濟決策等；（3）就本單元教學內容開展課堂討論。本單元重點與難點MeasuringRisk（風險計量）Twoprimaryfactorsinmostdecisions:（1）Risk:howlikelyisitthatsomethingwillhappen?（2）Cost:whatisthecostofthiscourseofaction?（風險：事件發(fā)生的可能性；代價：采取行動所付出的代價）Riskanalysisinvolvesdefiningamathematicalprobabilityrelatingthelikelihoodofanevent（adverseeffect）.（風險分析：可能性的數學分析）RiskAnalysisandDecisionMaking（風險分析與決策）風險分析的目的：決策Decision-MakingProcess:Theassessment,cost,andconsequencesofrisksareallimportanttothedecision-makingprocess.（決策過程：通過風險量化和結果預測來決策）RiskAssessment（風險評價）Environmentalriskassessmentusesfactsandassumptionstoestimateprobabilityofharmtohumanhealthortheenvironmentresultingfromexposuretopollutants,toxins,ormanagementdecisions.（環(huán)境風險評價：定量估價人體健康或環(huán)境的危害程度）Riskassessmentisalsobeingusedtohelpsetregulatingprioritiesandsupportingregulatoryaction.（風險評價有助于科學制定規(guī)范與標準）RiskManagement（風險管理）RiskManagement:Adecision-makingprocessthatincludes:（1）Assigningprioritiestodifferentrisks;（2）Determiningnecessaryfundingtoreduceriskstoanacceptablelevel;（3）Decidingwheregreatestbenefitwillberealizedfromlimitedfunds;（4）Determiningacceptablelevelofrisk;and（5）Planning,enforcement,andmonitoring（.風險管理：優(yōu)先度、可接受風險程度……）Politicsofriskmanagementfrequentlyfocusonadequacyofsupportingscientificevidence.（科學依據的充實度）Definingtheextentoftheproblemhelpsdeterminetherestofthemanagementprocess.（問題的范圍與程度）Belowacertainriskthreshold,actionmaybeunnecessary.（風險的閾值）TrueandPerceivedRisks（真實風險與預計風險）Peopleoftenoverestimatefrequencyandseriousnessofsensationalcausesofdeath,andunderestimaterisksfromfamiliarcauses.（過量估計死亡風險-過度輕視常見風險）Eliminationofallriskisimpossible.（不能期待所有風險都得以消除）Anon-goingdilemmais:Shouldthegovernmentspendthemostmoneyonareaswiththegreatestimpact,orareaswherethemostpeopleareupset?（難點：能否將多數人關注的風險作為管理的重點？）EconomicsandtheEnvironment（經濟與環(huán)境）Environmentalproblemsareprimarilyeconomicproblems.Economicsdealswithresourceallocation.（環(huán)境問題的經濟性：資源的分配）EconomicConcepts:Economicgood/serviceisanythingdefinedasscarce.Resourceisanythingthatcontributestomakingdesiredgoodsandservicesavailable.（資源-商品-稀缺性）EconomicConcepts:Supplyistheamountofthegood/serviceavailableforpurchase/consumptionanddemandistheamountofthegood/serviceconsumersarewillingtobuyatvariousprices.（“供”受來源的制約；“求”受購買意愿的影響）Market-BasedInstruments（MBIs）（市場手段）Provideincentiveforpeopleandcompaniestoreducepollutionbyimposingcostsonpollution-causingactivities.（造成污染需要付出代價）Fivebasiccategories:（1）InformationPrograms-Makeclearthepersonalinterestsinpollutionreduction;（2）TradableEmissionsPermits-Givecompaniestherighttoemitspecifiedamountsofpollutants;（3）EmissionFees,Taxes,Charges-Makedamagingactivitiesmoreexpensive;（4）PerformanceBond/Deposit-Refund-Placesurchargeonpriceofproductsthatisrefundeduponreturn;（5）Subsidies-Monetaryincentivesdesignedtoreduceproductcosts.（五種經濟手段：信息系統(tǒng)、可交易的排污許可、排污費和罰款、行為契約/儲蓄返還、政府補助）ExtendedProductResponsibility（EPR）（擴展的產品責任）Reliesonimplementationoflifecycleanalysistoidentifyopportunitiestopreventpollutionandreduceresourceandenergyuseineachstageoftheproductchain.（生命周期評價）TheLifeCycleofaTypicalProduct:上游階段（概念+原材料供應+生產加工）＋中游階段（銷售+使用）＋下游階段（廢品收集+處理+最終處置）Cost-BenefitAnalysis（投資-效益分析）?Determinewhetherapolicygeneratesmoresocialcoststhansocialbenefitsinfoursteps:（1）Identifytheproject;（2）Determinationofallimpacts;（3）Determinationofthevalueofimpacts;（4）Calculationofnetbenefit.（分析社會投資與社會效益的關系：項目分析、影響因素分析、影響的量化、凈效益計算）SustainableDevelopment（可持續(xù)發(fā)展）SustainableDevelopment:meetspresentneedswithoutcompromisingabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds.（滿足現(xiàn)有需求而不犧牲子孫后代的利益）EconomicsandSustainableDevelopment:Economicandenvironmentalwell-beingsaremutuallyreinforcing,andmustbesimultaneouslypursued.（同時追求經濟和環(huán)境效益）FiveCharacteristicsThatDefinesSustainability:Renewability,Substitution,Interdependence,Adaptability,Institutionalcommitment/可持續(xù)性：可再生、可替代、相互依存、適應性、制度保障）作業(yè)與習題要求本單元布置一定量的思考題，讓學生結合本單元教材內容進行思考，準備答案，下一次課進行課堂討論。同時布置一定量的習題，作為課后作業(yè)。第三單元Environments,OrganismsandEcosystems（環(huán)境、生物與生態(tài)系統(tǒng)）教學大綱要求.教學內容：(1)生態(tài)學概念(EcologicalConcepts)(2)自然選擇與進化原理(TheRoleofNaturalSelectionandEvolution)(3)生物的相互作用關系(KindsofOrganismInteractions)(4)生物群落與生態(tài)系統(tǒng)(CommunityandEcosystemInteractions)(5)演替過程(Succession).教學要求：(1)掌握環(huán)境中生物的生態(tài)結構、生物繁衍過程中的限制因子、生物棲息地以及生境等概念；(2)明確生物的自然選擇原則，了解生物進化過程的形式和特點；(3)明確生物間的捕食、競爭、共生等多種相互作用關系；(4)明確生態(tài)系統(tǒng)的概念，了解生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的相互作用規(guī)律；(5)了解生態(tài)系統(tǒng)中的能量循環(huán)、物質循環(huán)過程以及食物鏈關系；(6)了解生態(tài)系統(tǒng)的一次進化、二次進化過程，掌握進化論和演替頂極的概念和原理。本單元授課計劃總授課時間：6學時(3次授課)第1次課(2學時)(1)生態(tài)系統(tǒng)的基本概念：包括基本專業(yè)術語、生態(tài)系統(tǒng)的構成、生態(tài)系統(tǒng)中生物環(huán)境和非生物環(huán)境之間的關系等；(2)自然選擇與進化原理：包括基本專業(yè)術語、自然選擇過程的影響因子、進化過程的類別等。第2次課(2學時)(1)生物的相互作用關系：包括基本專業(yè)術語，生物間的競爭、捕食、共生等各種相互作用關系的分析；(2)生物群落與生態(tài)系統(tǒng)：包括基本專業(yè)術語，生物群落與生態(tài)系統(tǒng)的相互作用關系，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流，食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)等。第3次課(2學時)(1)進化過程：包括基本專業(yè)術語，初級進化、二級進化過程的分析，生物演替頂極，各種頂極生態(tài)系統(tǒng)。(2)就本單元教學內容開展課堂討論。本單元重點與難點EcologicalConcepts(生態(tài)學概念)Ecology:Studyofhoworganismsinteractwitheachotherandwiththeirnon-livingsurroundings.(生態(tài)學：研究生物間相互作用以及生物與環(huán)境間的作用)Environment:Everythingthataffectsanorganismduringitslifetime.(環(huán)境：生物生命周期中的所有影響因素)LimitingFactors:Anyfactorwhoseshortageorabsencerestrictsspeciessuccess.(限制因子：生物物種存在必不可少的因素)RoleofNaturalSelectionandEvolution(自然選擇和進化作用)Genes:GenesaredistinctpiecesofDNA(deoxyribonucleicacid)thatdeterminethecharacteristicsanindividualdisplays.(基因：決定個體特征的DNA片段)Population:Apopulationisconsideredtobealltheorganismsofthesamekindfoundwithinaspecificgeographicregion.(群落數：特定地理區(qū)域中同一類別生物的總數)Species:Aspeciesisapopulationofalltheorganismspotentiallycapableofreproducingnaturallyamongthemselvesandhavingoffspringthatalsoreproduce.（物種：具有繁衍能力的群落）NaturalSelection（自然選擇）NaturalSelection:Processthatdetermineswhichindividualswithinaspecieswillreproduceandpasstheirgenestothenextgeneration.（自然選擇：物種中具有最強生存和繁衍能力的個體的選擇）Evolution:Thechangesinthegenesandthecharacteristicsdisplayedbysuccessivegenerationsofapopulationoforganismsovertime.Naturalselectionisthemechanismthatcausesevolutiontooccur.（進化：生物在世代繁衍過程中基因和特性的改變，其作用機理是自然選擇）EvolutionaryPatterns（進化形式）Speciation:Productionofnewspeciesfrompreviouslyexistingspecies.Speciationisthoughttooccurasaresultofaspeciesdividingintotwoisolatedsubpopulations（.物種形成）Extinction:Lossofentirespecies.Ofestimated500millionspeciesoforganismsbelievedtohaveeverexistedonearth,98-99%havegoneextinct.（物種滅絕）Coevolution:Twoormorespeciescanreciprocallyinfluencetheevolutionarydirectionoftheother.（共同演化）KindsofOrganismInteractions（生物相互作用）Predation:Oneanimalkillsand/oreatsanother.（捕食）Competition:Twoorganismscompetetoobtainthesamelimitedresource,andbothareharmedtosomeextent.（競爭）SymbioticRelationships（共生關系）Symbiosis:Close,physicalrelationshipbetweentwodifferentspecies.Atleastonespeciesderivesbenefitfromtheinteraction.（共棲）Parasitism:Oneorganism（parasite）livinginoronanotherorganism（host）,fromwhichitderivesnourishment.（寄生）Commensalism:Oneorganismbenefitswhiletheotherisnotaffected.（偏利共生）Mutualism:Bothspeciesbenefit-Obligatoryinmanycasesasneithercanexistwithouttheother.（互利共生）MajorRolesofOrganismsinEcosystems（生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用）Producers:Organismsabletousesourcesofenergytomakecomplexorganicmoleculesfromsimpleinorganicmoleculesintheenvironment.（生產體）Consumers:Consumeorganicmattertoprovidethemselveswithenergyandorganicmatternecessaryforgrowthandsurvival.（消費體）Decomposers:Digestorganicmoleculesindetritusintosimplerorganiccompounds,andabsorbsolublenutrients.（分解體）CommunityandEcosystemInteractions（群落與生態(tài)系統(tǒng)的相互作用）KeystoneSpecies:Playcriticalroleinmaintenanceofspecificecosystems.（關鍵種）EnergyFlowThroughEcosystems:Eachstepintheflowofenergythroughanecosystemisknownasatrophiclevel.（生態(tài)系統(tǒng)中的能量流，能量流的每一階段稱之為營養(yǎng)級）FoodChain:Passageofenergyfromonetrophicleveltothenextduetooneorganismconsuminganother.（食物鏈）NutrientCyclesinEcosystems:Organismsarecomposedofmoleculesandatomsthatarecycledbetweenlivingandnonlivingportionsofanecosystem.(生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)鹽循環(huán))Succession(演替)Succession-Aseriesofregular,predictablechangesinthestructureofacommunityovertime.(演替：群落的規(guī)則性演變過程)PrimarySuccession-Beginswithbaremineralsurfacesorwaterandtotallackoforganisms.(原生演替)SecondarySuccession-Beginswithdisturbanceofanexistingecosystem.(次生演替)ModernConceptsofSuccessionandClimax(演替頂極的概念)Assettlerschanged“original”ecosystemstoagriculture,climaxcommunitiesweredestroyed.(農業(yè)對原生生態(tài)的改變導致演替頂極群落的滅絕)Ecologistsbegantorecognizetherewasnotafixed,pre-determinedcommunity.(不存在固定的、可預知的群落)MajorAquaticEcosystems(主要水生態(tài)系統(tǒng))Fourfactorsinfluencingaquaticecosystems:(1)Penetrationofsun’srays;(2)Natureofbottomsubstrate;(3)Watertemperature;(4)Amountofdissolvedmaterials.(水生態(tài)的影響因素：日光、底部基質、水溫、溶解元素)MarineEcosystems(海洋生態(tài)系統(tǒng))FreshwaterEcosystems(淡水生態(tài)系統(tǒng))作業(yè)與習題要求本單元布置一定量的思考題，讓學生結合本單元教材內容進行思考，準備答案，下一次課進行課堂討論。同時布置一定量的習題，作為課后作業(yè)。第四單元HumanPopulationIssues(人口與環(huán)境)教學大綱要求教學內容：(1)人口變化趨勢(HumanPopulationTrendsandImplications)(2)人口增長的影響因素(FactorsThatInfluencePopulationGrowth)(3)人口增長與生活水平(PopulationGrowthandStandardofLiving)(4)人口與貧困(PopulationandPoverty-AViciousCycle?)(5)饑餓與環(huán)境惡化(Hunger,FoodProduction,andEnvironmentalDegradation)(6)人口變遷(TheDemographicTransitionConcept)教學要求：(1)了解影響人口增長的生物因素、社會因素、和政治因素；(2)明確人口增長率與生活水平之間的負相關關系；(3)了解人口與營養(yǎng)水平之間的關系；(4)了解人口變遷的4個階段及每個階段的特征；本單元授課計劃總授課時間：6學時(3次授課)第1次課(2學時)（1）人口的特征；（2）人口密度及其分布；（3）承載力和環(huán)境阻力；（4）生殖策略和人口波動。第2次課（2學時）（1）人類人口增長的特點；（2）人口變化趨勢及影響；（3）影響人口增長的生物學因素；（4）影響人口增長的社會學因素（5）影響人口增長的政治因素第3次課（2學時）（1）人口增長與生活水平；（2）人口與貧困；（3）饑餓與環(huán)境惡化；（4）人口變遷；（5）人口持續(xù)增長帶來的問題；（6）就本單元教學內容開展課堂討論。本單元重點與難點PopulationCharacteristics（人口的特征）Population-Groupofindividualsinhabitingthesameareasimultaneously.（廣義的人口定義）Natality-Numberofindividualsaddedthroughreproduction.（出生率）Mortality-Numberofindividualsremovedviadeath.（死亡率）SexRatio-Relativenumberofmalesandfemalesinapopulation.（性別比）AgeDistribution-Numberofindividualsofeachageinthepopulation.（年齡分布）PopulationDensityandSpatialDistribution（人口密度及其分布）PopulationDensity-Numberofindividualsperunitarea.（人口密度）BioticPotential-Inherentreproductivecapacity.Generally,bioticpotentialismuchabovereplacementlevel.（自然生殖潛能）Alllivingpopulationsfollowanexponentialgrowthcurvewhichincludesalagphase（slowpopulationgrowth）,aexponentialgrowthphase（continuesaslongasbirthrateexceedsdeathrate）andastableequilibriumphase（populationstopsgrowing）（人口的指數增長曲線，包括滯后段、指數段和平衡段等三個階段）CarryingCapacityandEnvironmentalResistance（承載力和環(huán)境阻力）CarryingCapacity-Numberofindividualsofaspeciesthatcanbeindefinitelysustainedinagivenarea.（承載力：給定區(qū)域的環(huán)境條件能支撐的某一物種的存活數量）EnvironmentalResistance-Thecombinationoffactorsthatsetsthecarryingcapacityforanarea.Fourmainfactors:（1）Rawmaterialavailability;（2）Energyavailability;（3）Wasteaccumulationanddisposal;（4）Organisminteraction（.環(huán)境阻力：決定承載力的因素組合；主要因素：可用資源、可用能源、廢棄物積累和處置、生物相互作用）ReproductiveStrategiesandPopulationFluctuations（生殖策略和人口波動）KStrategists：Forlargeandlong-livedorganismsthatproducefewoffspring,providesubstantialparentalcare,populationstypicallystabilizeatacarryingcapacityandreproductivestrategyistoinvestinafew,qualityoffspring.（K對策者：適合于大型動物，環(huán)境負載量成為決定因素）r-Strategists：Forsmallandshort-livedorganismsthatproducemanyoffspringandprovidelittleparentalcare,reproductivestrategyistoproducelargenumbersofoffspringtoovercomehighmortality.（r對策者：適合于小型動物，內稟增長率成為決定因素）HumanPopulationGrowth（人類人口增長的特點）Socialfactorsinfluencehumanpopulationbecausehumansaresocialanimalswhohavefreedomofchoice,makingdecisionsbasedonhistory,socialsituations,ethicalandreligiousbeliefs,andpersonaldesires.（社會因素對人類的人口產生重要影響）UltimateSizeLimitation:Humanpopulationsubjectstothesamebiologicalconstraintsasotherspeciesanditwillultimatelyreachacarryingcapacityandstabilize（.人類的人口也受承載力的制約）HumanPopulationTrendsandImplications（人口變化趨勢及影響）Largestincreaseexpectedinpoor,underdevelopedcountriesandwideeconomicgapexistsbothbetweenandwithincountries.（貧窮國家人口劇增同時帶來貧富差距增大）Severalfactorsdeterminetheimpactofasocietyonnaturalresources:PopulationSize,PopulationDensity,DegreeofTechnologicalDevelopmenty社會對自然資源的影響因素：人口數量、人口密度、技術發(fā)展水平）BiologicalFactorsThatInfluencePopulationGrowth（影響人口增長的生物學因素）Birthrateusuallyexceedsdeathrateandthereisanultimatecarryingcapacityforthehumanpopulation.（出生率>死亡率一人口的承載力問題）Unlikeotherorganisms,wehaveaccumulatedknowledgeandcanadjustourlifestylesandimpactsaccordingly（.人類不同于其他生物：知識積累、生活方式調節(jié)的能力等）TotalFertilityRate（TFR）-Numberofchildrenawomanhasduringherlifetime.（生育率的概念）ReplacementLevelFertility-Numberofchildrenneededtoreplaceeveryoneinthepopulation.（生育替代水平：指一對夫婦生育的孩子正好可以替代他們本身）ZeroPopulationGrowth-Birthrateequalsdeathrate.（人口零增長）SocialFactorsThatInfluencePopulationGrowth（影響人口增長的社會學因素）Reducingfertilityrateswouldbeadvantageous,especiallyinLDC's.（降低出生率在不發(fā)達國家尤其重要）Majorsocialfactordeterminingfamilysizeistheroleofwomeninsociety.（婦女的社會地位是影響人口的重要社會因素）Whenlevelofeducationincreases,fertilityratesfall（.出生率隨教育程度提高而降低）Underdevelopedworld:childrenareaneconomicgain；Developedworld:childrenareaneconomicdrain.（不發(fā)達國家：生孩子會帶來經濟效益；發(fā)達國家：生孩子帶來經濟緊張）PoliticalFactorsThatInfluencePopulationGrowth（影響人口增長的政治因素）Governmentscaneitherrewardorpunishhighfertilityrates.（政府對生育率的控制）Mostdevelopingcountriesareconcernedthatpopulationgrowthistoorapid（.人口增長過快是發(fā)展中國家的重要問題）Programstolimitgrowth:FamilyPlanning;AgeofFirstMarriage;One-ChildPolicy;ImmigrationPolicies.（人口控制策略：計劃生育、限制結婚年齡、獨生子女政策、移民限制政策）PopulationGrowthandStandardofLiving（人口增長與生活水平）Appearstobeinverserelationshipbetweencountry'sgrowthrateandstandardofliving.（人口增長率與生活水平呈負相關關系）Standardoflivingisdifficulttoquantifysincevariouscultureshavedifferentdesiressuchaseconomicwell-being,healthconditions,socialstatusandmobility,GrossNationalProduct（GNP）,totalvalueofgoodandservicesgeneratedwithinacountry（生活水平難以量化，隨人們生活的需求而異）PopulationandPoverty-AViscousCycle（人口與貧困）PoorPeople:Cannotaffordbirthcontrol;Needmultipleavenuestoobtainmoney;Havelittleaccesstohealthcare.（貧困階層無能力控制生育，過量勞動，醫(yī)療條件差）Highinfantmortalityratesspurdesireforlargenumbersofoffspring（.貧困帶來高嬰兒死亡率，從而激勵多生育）Hunger,FoodProductionandEnvironmentalDegradation（饑餓與環(huán)境惡化）Ashumanpopulationgrowssodoesdemandforfood.（人口與食品需求同步增長）Humanpopulationscanincreaseinsizeifonlyotherplantandanimalpopulationsdecreaseinsize.（根據生態(tài)學原理，當其他物種數量減少時，人類數量就會增加）Peopleinless-developedcountriesgenerallyfeedatlowertrophiclevelsthanthoseindevelopedworld.（欠發(fā)達國家通常處于低營養(yǎng)水平）Long-termenvironmentalhealthmaybesacrificedforshort-termpopulationneeds.（短期人口增加的需求會以犧牲長期環(huán)境健康為代價）DemographicTransition（人口變遷）DemographicTransition-Modelofpopulationgrowthbasedonhistorical,social,andeconomicdevelopmentofEuropeandN.America（.人口變遷圖：基于人口增長模型）Problem-CanamodeldevelopedinEuropeandNAbeappliedtoless-developedcountries?（問題在于：歐美的模型能否適用于發(fā)展中國家？）AnticipatedChangeswithContinuedPopulationGrowth（人口持續(xù)增長帶來的問題）DifferencesinStandardofLivingbetweendevelopedandless-developedcountrieswillremainsignificantbecausemostpopulationincreaseintropical,developingnations.（發(fā)展中國家人口增長帶來生活水平差距的加大）Developedcountriesmayhavetochoose:（1）Helpingdevelopingnations;（2）Isolationfromproblemsofdevelopingnations.（發(fā)達國家的選擇：幫助發(fā)展中國家或孤立自己）作業(yè)與習題要求本單元布置一定量的思考題，讓學生結合本單元教材內容進行思考，準備答案，下一次課進行課堂討論。同時布置一定量的習題，作為課后作業(yè)。第五單元HumanImpactonResourcesandEcosystems（人類對資源與生態(tài)系統(tǒng)的影響）教學大綱要求教學內容：(1)人類影響作用的變化(TheChangingRoleofHumanImpact)(2)污染的歷史根源(HistoricalBasisofPollution)(3)可恢復和不可恢復資源(RenewableandNonrenewableResources)(4)資源利用的代價(CostsAssociatedwithResourceUtilization)(5)地球生態(tài)系統(tǒng)的利用與改變(UtilizationandModificationofTerrestrialEcosystems)(6)森林生態(tài)系統(tǒng)管理(ManagingForestEcosystems)(7)草原生態(tài)系統(tǒng)管理(ManagingRangelandEcosystems)(8)水生態(tài)系統(tǒng)管理(ManagingAquaticEcosystems)(9)野生生態(tài)系統(tǒng)管理(ManagingEcosystemsforWildlife)(10)生物滅絕與生物多樣性問題(ExtinctionandLossofBiodiversity)教學要求：(1)了解隨著社會和經濟的發(fā)展，人類活動對自然界影響程度的變化情況；(2)了解什么是可恢復資源，什么是不可恢復資源，以及消耗不可恢復資源的后果；(3)了解資源利用的經濟代價、能量代價和環(huán)境代價；(4)系統(tǒng)掌握森林、草原、水系、野生環(huán)境等生態(tài)系統(tǒng)管理的要點和意義；(5)深入領會生物滅絕、生物多樣性喪失所帶來的嚴重后果。本單元授課計劃總授課時間：6學時(3次授課)第1次課(2學時)(1)人類影響作用的變化；(2)污染的歷史根源；(3)可恢復和不可恢復資源；(4)資源利用的代價。第2次課(2學時)(1)地球生態(tài)系統(tǒng)的利用與改變；(2)森林生態(tài)系統(tǒng)管理；(3)草原生態(tài)系統(tǒng)管理；(4)水生態(tài)系統(tǒng)管理。第3次課(2學時)(1)野生生態(tài)系統(tǒng)管理；(2)生物滅絕與生物多樣性問題；(3)就本單元教學內容開展課堂討論。本單元重點與難點ChangingRoleofHumanImpact(人類影響作用的變化)Ashumanpopulationgrew,andtoolsandmethodsofusebecamemoreadvanced,theimpactasinglehumancouldhaveonsurroundingsincreased.(人口增加、技術進步帶來環(huán)境影響加劇)Environmentalmodificationsallowedlarger,densehumanpopulationstoarise(.環(huán)境的人為改變使得人口增加)Nearlyallearth'ssurfacehasbeenaffectedinsomewaybyhU地球Activity.乎每塊地面都受到人類活動影響)HistoricalBasisofPollution(污染的歷史根源)Twoprimaryfactorsaffecttheamountofdamagedonebypollution:（1）Sizeofthepopulation;（2）Leveloftechnologicaldevelopment（.人口和技術開發(fā)水平是導致污染的主要因素）Whenthehumanpopulationwassmall,wasteproductsweregenerallybio-degradable.（人口稀少的條件下，污染物通常是可生物降解的）Human-causedpollutionisproducedwhenwasteisgeneratedfasterthanitcanbedegraded,especiallyaspeoplebegantocongregateandestablishcities.（城市化導致人為污染的集中產生）RenewableandNonrenewableResources（可恢復和不可恢復資源）NaturalResources-structuresandprocesseshumanscanuse,butnotcreate.（自然資源可供利用，但不可創(chuàng)造）Renewable-Canbeformedorregeneratedbynaturalprocesses.（可恢復資源的定義）Non-Renewable-Notreplacedbynaturalprocesses,or,rateofreplacementisineffective.（不可回復資源的定義）CostsAssociatedWithResourceUtilization（資源利用的代價）Economic-Monetarycostsnecessarytoexploittheresource.（資源開發(fā)的經濟代價）Energy-Energyexpendedexploitingtheresource.（資源開發(fā)的能源代價）Environmental-Environmentaleffectofresourceexploitation（oftendeferred）（.資源開發(fā)的環(huán)境代價）MineralResourcesMineralresources:Majorformofnonrenewableresourcewithnon-uniformdistributionandmanydepositshavealreadybeenexploited.（礦物資源具有不可恢復性和非均勻分布性）RecyclingofMineralMaterials:Manymineralsarenotactuallyconsumed,butonlytemporarilyheld.（許多礦物資源并未完全消耗，因而具有可再生價值）Inmanyindustries,costofpurchasingrecycledrawmaterialsishigherthanthecostofpurchasingvirginmaterials.（再生資源的代價往往高于原材料的代價）Historically,monetarycostforenergyhasbeenlow,thusnoincentivetorecycle.（能源價格過低與鼓勵再生相矛盾）UtilizationandModificationofTerrestrialEcosystems（地球生態(tài)系統(tǒng)的利用與改變）Naturalecosystemshavegreaterbiodiversitythanhuman-managedecosystems.（自然生態(tài)比人為管理的生態(tài)系統(tǒng)更具有生物多樣性）Impactofagricultureonnaturalecosystems:40%ofworld’slandsuercfoancvertedtocroplandandpermanentpasture;Mostproductivenaturalecosystemsarethefirsttobemodifiedbyhumans.（農業(yè)活動對自然生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重影響）Pressurestomodifytheenvironmentaregreatestinareaswithhighpopulationdensity.（人口密集是環(huán)境條件人為改變的動因）ManagingForestEcosystems（森林生態(tài)系統(tǒng)管理）Forestedareasareunderincreasingpressuretoprovidewoodproductsandagriculturalland.（木材采伐和農業(yè)活動對森林的影響不斷增大）Environmentalimplicationofharvesting:（1）Clearcutting-removalofalltreesinanarea;（2）Patch-workclearcutting-clearcuttinginsmall,unconnectedpatches;（3）Selectiveharvesting-singletree-harvesting.（森林采伐的不同方式對環(huán)境的影響各異）Plantationforestry:Manylumbercompaniesmaintainforestplantationsascropsandmanagetheminthesamewayfarmersmanagecrops.（人工造林是提供木材的方式之一）Specialconcernsabouttropicaldeforestation:Tropicalforestshavegreaterspeciesdiversitythananyotherecosystem.（熱帶森林的破壞備受關注）Deforestationconcerns:（1）Significantlyreducesspeciesdiversity;（2）Impactsclimatevialoweredtranspiration;（3）CO?trap-ncreasedglobalwarming/森林破壞造成多種影響：生態(tài)多樣性破壞、氣候影響、全球變暖）ManagingRangelandEcosystems（草原生態(tài)系統(tǒng)管理）Rangelands-Landstoodrytosupportcrops,butreceivedenoughprecipitationtosupportgrassesanddrought-resistantshrubs.（草原的生態(tài)特點）Environmentalcostsofutilizingrangelands:Managementtechniquesandselectivegrazingofanimalsmayleadtotheeliminationofnon-preferredspecies;itisimportanttoregulatenumberoflivestockonrangelands-especiallyindryareas.（草原利用的環(huán)境代價）Wildernessandremoteareas:Manyareasintheworldhavehadminimalhumanimpact;someareremoteandmayhaveharshenvironmentalconditions.（人類影響微弱的原生態(tài)區(qū)域）ManagingAquaticEcosystems（水生態(tài)系統(tǒng)管理）Aquaticecosystemsdividedintomarineandfreshwater.（海洋生態(tài)和淡水生態(tài)）Environmentalcostsrelatedtoutilizingmarineecosystemsfallintotwocategories:（1）Over-fishing;（2）Environmentaleffectsofharvesting.（海洋生態(tài)系統(tǒng)利用的環(huán)境代價）Environmentalcostsassociatedwithutilizingfreshwaterecosystems:Waterquality;Exoticspecies.（淡水生態(tài)系統(tǒng)利用的環(huán)境代價）ManagingEcosystemsForWildlife（野生生態(tài)系統(tǒng)管理）Animalshavehighlyspecifichabitatrequirementsthatchangethroughouttheyear.Oncehabitatrequirementsareunderstood,stepscanbetakentoalterhabitatandimprovespeciessuccess.（動物棲息需求與野生生態(tài)直接相關）Wildlifemanagersusepopulationcensusestocheckifpopulationsarewithinappropriatelevels.Withsuitablehabitatandprotection,mostwildanimalscanmaintainasizeablepopulation,buthighreproductivecapacitiesand/orheavyprotectioncancauseverylargepopulations.（動物數量與野生生態(tài)系統(tǒng)的條件相關聯(lián)）Predatorandcompetitorcontrol:Humanmodificationofhabitathasagreaterimpactthannaturalpredation;Manyspeciesdorequirerefugeswheretheyareprotectedfromcompetingspeciesorhumaninfluence.（捕食者與競爭者的控制）ExtinctionandLossofBiodiversity（生物滅絕與生物多樣性問題）Oftheestimated500millionspeciesbelievedtohaveexistedonearth,98-99%arenowextinct.（生物滅絕的危機）Human-acceleratedextinction:Whereverhumanshavebecomethedominantorganisms,extinctionshaveoccurred.（人類加速生物的滅絕）Ethical-Animalshaveafundamentalrighttoexist.（倫理學上，動物也有生存權）Threatened-Stillexistinlargenumbersincurrentrange,butaredeclininginmostareas.（生物受威脅的定義）Endangered-Verylowpopulations,couldbecomeextinctinverynearfuture.（生物瀕臨滅絕的定義）作業(yè)與習題要求本單元布置一定量的思考題，讓學生結合本單元教材內容進行思考，準備答案，下一次課進行課堂討論。同時布置一定量的習題，作為課后作業(yè)。第六單元SoilandItsUses(土壤環(huán)境)教學大綱要求：1.教學內容：(1)地質學過程(GeologicProcesses)(2)土壤的形成(SoilFormation)(3)土壤的性質(SoilProperties)(4)土壤剖面(SoilProfile)(5)土壤侵蝕(SoilErosion)(6)土壤環(huán)境保護(SoilConservationPractices)教學要求：(1)了解與土壤形成相關的地質學過程；(2)了解土壤的組成及其基本特性；(3)明確土壤沿縱向剖面的分層特點，了解各層土壤在物理、化學、生物學方面的差別；(4)深入領會發(fā)生土壤侵蝕的自然原因和其它影響因素；(5)明確土壤性質與土地農用價值之間的關系，系統(tǒng)了解土壤環(huán)境保護的各種對策與方法。本單元授課計劃本單元總授課時間4學時，具體授課計劃如下：.地質學過程(GeologicProcesses)、土壤的形成(SoilFormation)、土壤的性質(SoilProperties)，2學時；.土壤剖面(SoilProfile)、土壤侵蝕(SoilErosion)、水土保持與土壤環(huán)境保護(SoilConservationPractices)，2學時。本單元重點與難點本單元的重點與難點在于理解土壤形成的過程、影響土壤性質與功能的因素，掌握土壤侵蝕的發(fā)生過程及土壤的合理利用與土壤環(huán)境保護。具體如下：土壤形成過程及影響土壤形成過程的因素重點了解地球原生材料(parentmaterial)及物理、化學及生物因素對土壤形成的作用，特別是動植物、微生物(例如真菌、細菌)及有機質對土壤形成的作用；掌握氣候(climate)和時間(time)對土壤形成的作用。土壤的性質重點掌握土壤的物理-化學性質，如土壤構成(soiltexture)、土壤結構(soilstructure)；掌握土壤的組份(如礦物質、空氣、水分、有機質(腐殖質(humus)和生物(organisms)等)及其作用；難點在于理解影響土壤含水特性、土壤肥力的物理、化學及生物學因素。

土壤侵蝕重點掌握土壤侵蝕發(fā)生的條件與過程，重點掌握水力沖刷、風對土壤遷移的作用；掌握植被、森林的人為破壞對土壤侵蝕的作用，難點在于農業(yè)生產(尤其是過度耕作、過度放牧)等人類活動對土壤侵蝕的影響；理解氣候條件(如降雨特征(amountandnatureofrainfill))對土壤侵蝕過程的影響。水土保持與土壤環(huán)境保護作業(yè)與習題要求.應掌握的基本概念：土壤(soil)土壤剖面(soilprofile)土壤侵蝕(soilerosion)間耕耕種(stripfarming).為進一步鞏固教學內容和知識，掌握水土保持的必要性與重要性、基本原理與方法，重點在于耕作方法(如仿地形耕種(作業(yè)與習題要求.應掌握的基本概念：土壤(soil)土壤剖面(soilprofile)土壤侵蝕(soilerosion)間耕耕種(stripfarming).為進一步鞏固教學內容和知識，原生材料(parentmaterial)水土保持(soilconservationpractices)仿地形耕種(contourfarming)防風隔斷(windbreaks)理解和掌握土壤的形成過程、影響土壤侵蝕的因素、水土保持的方法及耕作方式對土壤侵蝕和水土保持的影響等重點、難點問題，作業(yè)與習題中應體現(xiàn)以下內容：土壤的形成過程及影響因素，闡述動植物、微生物(例如真菌、細菌等)及有機質對土壤形成的作用；掌握氣候(climate)和時間(time)對土壤形成的作用；了解土壤的性質及土壤剖面的結構特征；土壤侵蝕的發(fā)生條件及影響因素，指出人類活動(農業(yè)、畜牧業(yè)及森林采伐等)對土壤侵蝕過程的影響；闡述降雨過程對土壤侵蝕的作用；水土保持的必要性和重要性；耕種方式對土壤侵蝕和水土保持的影響；