幼兒園語言教學(xué)工作計(jì)劃

幼兒園語言教學(xué)工作計(jì)劃幼兒園語言教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞容反義詞并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下：九月份：、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。、喜歡與他人交往。、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。十月份：、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，家長(zhǎng)形成互動(dòng)為兒創(chuàng)造良好語言環(huán)境使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞量，豐富幼兒的詞匯量。、開展詞的擴(kuò)散練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練如火——火車火箭引導(dǎo)幼兒說出多的帶有火字的詞。并逐步向完整的句子過渡爸爸帶我去看火車展覽。十一月份：、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中對(duì)語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。、學(xué)習(xí)相反詞。、視態(tài)訓(xùn)練說話法由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述&完整連續(xù)表述。

十二月份：、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家猜一猜。以上是9~12月大班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：、報(bào)菜譜幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解。、娃娃新聞：可采用讀報(bào)報(bào)剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。、天氣報(bào)員：幼兒可通過收天氣預(yù)報(bào)的形式錄第二天的天氣情況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃班將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。幼兒園語言教學(xué)工作計(jì)劃一、班況分析：夏日炎炎我迎來了新的一個(gè)期我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué)在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述我有十六個(gè)幼兒，男生十九人生十七人有十三四個(gè)是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多?？傊?，他們?cè)谡Z言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談;在交中能注意傾聽他人的意見還有著愛看圖書的好習(xí)慣據(jù)班幼兒的基本現(xiàn)狀據(jù)綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：二、教目標(biāo)：、學(xué)說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。、能中精力注意地、耐心地聽他人講話。、能膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。、會(huì)確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

、會(huì)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前讀的前書寫技能。難點(diǎn)：、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。四、措施：、創(chuàng)自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。、以戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要給予他不同的幫助且一日生活中多用普通話與他人