廣東省韶關(guān)市高中生物第三章生物群落的演替第2節(jié)生物群落的構(gòu)成學(xué)案蘇教版必修3_第1頁
廣東省韶關(guān)市高中生物第三章生物群落的演替第2節(jié)生物群落的構(gòu)成學(xué)案蘇教版必修3_第2頁
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學(xué)目

生群的成一群落概念和種間關(guān)系二學(xué)習(xí)程一)、生物群落(閱讀P60頁成下列問題)1、什么是群落?由哪些成分構(gòu)?2、舉例說出有哪些類型的群落如何劃分?3、群落多樣性的基礎(chǔ)是什么?么是物種豐富度?如何表示?例1、下列生物群體屬于生物群的是()A、一片森林中的各種喬木、灌和草本植物、個池塘里全部的魚和蝦C、一棵枯樹及其上面的苔蘚、菇D一座山上的各種植物、動物、微生物等全部生物變式:一座高山上的哪些成分可以構(gòu)成生物群落A.全部鳥類B.全部尾松.全部生物.全部生物及其生活環(huán)境二)、生物群落中的種間關(guān)系(閱讀P62-63頁成下列問題)1、種間關(guān)系有哪些類型?試舉2、分析積極思維中兩種草履蟲群數(shù)量變化的原因?3、試述捕食者與被捕食者數(shù)量化過程例2、下列種間關(guān)系,兩物種均益的是()-1-

A.豆植物與根瘤菌B.水葫蘆與浮萍C.T2噬菌體與大腸桿菌D.螳螂黃雀例3、下列能表示蛇和鼠相互關(guān)的曲線是()變式、右三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是()A.競爭、捕食、共生.共生、捕食、競爭C.競爭、共生、捕食D.捕食、競爭、共生三鞏練1、在油菜地里,菜時上有許多蟲、菜青蟲、地里有蟾蜍,土壤里有蚯蚓,細(xì)菌等生物,這些生物共同社組成了:A.種群B.群食物鏈生態(tài)系統(tǒng)2、下列各組生物中,種間關(guān)系于競爭的是()A.玉米和雜草B.狼和羊.青蛙和昆蟲.豆科植物和根瘤菌3、列實例中屬于競爭的是()A在蚪密度大的池塘里,蝌蚪腸道內(nèi)分泌出毒物,使幼小蝌蚪的死亡率增加B極饑渴情況下,分娩母豬吞噬剛出生的仔豬C噬體侵入細(xì)菌體內(nèi)進(jìn)行繁殖D培在一起的大、小兩種草履蟲經(jīng)過一段時間后,一種死亡而另一種正常生長4、甲草履蟲與乙種草履蟲都能以細(xì)菌和酵母菌為食,但主要的食物有所不同。將兩種草履蟲共同培養(yǎng)在含酵母菌和好氧型細(xì)菌的培養(yǎng)液的試管中者共存下敘述不符合事實的是()A.兩種草履蟲彼此之間存在著競爭關(guān)系.兩種草履蟲出現(xiàn)食性和棲息環(huán)境的分化C.兩種草履蟲的密度都低于單獨培養(yǎng)時.兩種草履蟲均勻地分布于培養(yǎng)液之中5、為了降低一種真菌對果樹的害,園藝家引入一種形態(tài)結(jié)構(gòu),生理特征和原真菌相似,但毒性較低的真菌,從而使果樹增產(chǎn),園藝家利用的原理是A.寄生B.競爭C捕食D共生-2-

6、上圖是1845年1935年的90年,北美加拿大森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線。據(jù)圖回答有關(guān)問題:()兔的種群數(shù)量變化用字________示,其數(shù)量最多的年份曾達(dá)到_____只。()兔的數(shù)量在一段時間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要是__________②________。()猁的存在對整個森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定所起到的作用具體___________________。()所研究的1890~1935期間,該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為______左右。從圖中任意一時段

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