幼兒園大班語(yǔ)言教案-小熊砍樹

【活動(dòng)過(guò)程一、與幼兒起進(jìn)入兒情境1在優(yōu)、抒情的音聲中，小、小松鼠松鼠媽媽一起做一些動(dòng)作。師提示：聽(tīng)什么聲音?小熊扛著斧入場(chǎng)走邊唱是只小狗熊造本領(lǐng)強(qiáng)要把那房子造得漂亮。師問(wèn)；誰(shuí)來(lái)?想干什?你它用什么造房子你是怎么知的?通過(guò)情境對(duì)(如)熟悉兒歌內(nèi)容。小熊(自言自語(yǔ)：小熊要蓋房上山來(lái)砍!，就砍這棵。松鼠媽媽：行，不行!小熊：指著另一棵樹)那我砍這一棵。松鼠媽媽：不行，也行!小熊：指著幼兒坐那棵大樹)那我就砍這一棵。松鼠媽媽：!要砍大樹!齊：不行不，不能砍不能砍!小熊：這棵能砍，那也不能砍為什么呀?(啟發(fā)小鳥小松鼠們告訴小熊不能樹的道理)小熊：我不樹了，可住在哪里呢松鼠媽媽：們一起來(lái)小熊想想法，好嗎?(給幼兒自討論的時(shí)間，商量合適辦法，并膽表述。松鼠媽媽：熊，朋友給你提供這么多的建議，你認(rèn)為住在哪里最適?(小熊對(duì)松媽媽耳語(yǔ)。松鼠媽媽：熊讓我暫保密，等兒你們就知道了!三、學(xué)習(xí)兒1引導(dǎo)兒思考：還哪些生活樹上的動(dòng)會(huì)阻止小熊的砍樹行為，為什么?2出示圖，提問(wèn)：熊住在哪它和誰(shuí)住在起住在樹洞里舒服嗎3教師整朗誦兒歌遍。4請(qǐng)幼邊跟教師念歌，邊做應(yīng)的動(dòng)作5帶領(lǐng)兒分角色學(xué)兒歌，邊相應(yīng)的動(dòng)。6啟發(fā)兒仿編第二三句詩(shī)，勵(lì)幼兒大想象、表達(dá)。7我們多了一個(gè)好友，真開!們一起來(lái)個(gè)歌(旋律為《洋娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!【延伸活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒查幼兒園里大樹，并組認(rèn)養(yǎng)，掛上班名兒名的牌輪為大樹澆或做清潔護(hù)理作等?！净顒?dòng)評(píng)析一、設(shè)計(jì)意本次活動(dòng)的要目的是訴幼兒大的本領(lǐng)提醒幼兒要保護(hù)樹木愛(ài)護(hù)環(huán)境并讓幼體驗(yàn)友好相處快樂(lè)。在動(dòng)中，教通過(guò)情景表演幼兒直觀的感受詩(shī)歌中說(shuō)的一件留出懸念，引幼兒參與動(dòng)的興趣接著，讓幼兒通過(guò)思考、討論、商，加深理樹與人類動(dòng)物有著密的關(guān)系它能制造氧氣抵擋風(fēng)沙洪水，還一些動(dòng)物供了居住)，在獲取知識(shí)的同時(shí)，激幼兒的環(huán)意識(shí)。延活動(dòng)則讓幼兒認(rèn)養(yǎng)幼兒園的大樹讓兒從自己起從身邊的小事做，以達(dá)到育的目的二、效果分

教師為幼兒置的情境使幼兒更有興趣地投入到學(xué)習(xí)兒歌中去時(shí)幫助了兒更好地解兒歌內(nèi)容教師還為兒提供了由討論、相互交流膽發(fā)言的機(jī)，使幼兒僅獲得了關(guān)的知識(shí)，加了交往而且還使兒的語(yǔ)言能力得到了發(fā)展，增強(qiáng)了護(hù)環(huán)境的識(shí)。附：小熊砍樹小熊要蓋屋上山來(lái)砍小鳥說(shuō)：不砍，不要樹是我的屋松鼠說(shuō)：不砍，不要我在樹上住為了朋友都地方住小熊不蓋屋小熊不砍夜晚睡在樹里甜甜美美打嚕-------------------------------------------------------------------------------------------