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幼兒園大班教案【精品】幼兒園大班教案范文8篇幼兒園大班教案篇1明天我們幼兒園就要進(jìn)行市級(jí)以上課堂教學(xué)獲獎(jiǎng)教師的課堂展示活動(dòng)了,作為四名教師的其中一個(gè),本次我選擇了我們大班現(xiàn)在進(jìn)行的主題《黑夜秘語(yǔ)》中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《上月球》。雖然針對(duì)本次活動(dòng)我已經(jīng)反復(fù)修改了好幾次教案,還特別精心設(shè)計(jì)了自認(rèn)為很滿意的多媒體課件,可是經(jīng)過(guò)昨天的試教,還是發(fā)現(xiàn)存在很多的問(wèn)題。于是,就引發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些思考,相比平時(shí)每逢要上公開展示活動(dòng)我首先會(huì)選擇語(yǔ)言活動(dòng),因?yàn)閷?duì)于我個(gè)人而言,語(yǔ)言活動(dòng)相對(duì)比較擅長(zhǎng)一點(diǎn),可是這次我考慮到其他三個(gè)老師都選擇語(yǔ)言活動(dòng),如果自己再去選擇,這樣一個(gè)半天對(duì)于聽課的老師好象有點(diǎn)太過(guò)單調(diào),再則是我想挑戰(zhàn)一下自己,讓自己向其他課程領(lǐng)域也發(fā)展一下,還信心滿滿地自認(rèn)為也許我在其他領(lǐng)域教學(xué)中也可能不錯(cuò)也不一定。于是,考慮再三下了決定--大班數(shù)學(xué)活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)之前我們?cè)谟営?jì)劃時(shí)把它定在科學(xué)領(lǐng)域,可是我覺(jué)得把它定在數(shù)學(xué)活動(dòng)更精確與明朗一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)了昨天的試教,我滿滿的信心有一點(diǎn)受到打擊了,課后我反復(fù)思考這堂課我應(yīng)該改進(jìn)的一些地方:一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)單一、不夠完善,對(duì)數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)缺乏全面的認(rèn)識(shí),僅以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)為唯一目標(biāo)。二、忽視了幼兒的思維特點(diǎn)。幼兒期思維發(fā)展和趨勢(shì)是從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展,抽象邏輯思維尚處于萌芽狀態(tài)。每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)都必須由具體到抽象、由低級(jí)到高級(jí)逐步過(guò)渡,由于設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)時(shí)我考慮的只是我班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和掌握程度,沒(méi)有想到大四班是一個(gè)新大班,幼兒的學(xué)習(xí)存在著一定的差異,而沒(méi)有考慮有些幼兒基礎(chǔ)還不是很踏實(shí),就這么跳躍著教過(guò)去。幼兒階段的思維特點(diǎn)決定了這樣的教學(xué)是不合適的。三、教師的語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,數(shù)學(xué)知識(shí)本身的特點(diǎn)和幼兒思維的特點(diǎn)決定了幼兒學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)概念是有困難的。因此,教師的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幼兒正確理解數(shù)學(xué)概念及有關(guān)知識(shí)是相當(dāng)重要的。而我在其中一個(gè)環(huán)節(jié)講述時(shí)的語(yǔ)言不嚴(yán)瑾,造成了幼兒操作時(shí)的不理解,還應(yīng)該再進(jìn)一步推敲。不過(guò)昨天的課也讓我同時(shí)又增加了信心,因?yàn)橛變簩?duì)我的課件相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)積極性很高,雖然這是我設(shè)想到的,但是我還是很高興。畢竟他們是一群只讀了一個(gè)學(xué)期半的新大班幼兒,明天我要開課的對(duì)象是大班其他三個(gè)班中的,相對(duì)而言應(yīng)該他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該更豐富,思辨能力應(yīng)該更強(qiáng)。于是,修改教案成了我現(xiàn)在最要抓緊做的事,剛才看到博友"藍(lán)天"的博文,一句話很有感觸"最重要的事就是馬上去做,最重要的時(shí)間就是當(dāng)下。"期待明天的活動(dòng)能夠成功!活動(dòng)目標(biāo):1.觀察材料,嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。2.喜歡數(shù)數(shù)游戲,愿意感受并學(xué)習(xí)同伴的數(shù)數(shù)方法。3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果?;顒?dòng)過(guò)程:一、了解孩子原有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常聽到小朋友們數(shù)數(shù),你最多能數(shù)到幾?和他一樣多的舉手。老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,接著往下數(shù)4個(gè)數(shù)。二、數(shù)數(shù)游戲發(fā)現(xiàn)正確的數(shù)數(shù)方法1.我知道你們能數(shù)很大的數(shù)字,就是不知道能不能數(shù)正確,能數(shù)正確嗎?把桌子上的操作紙拿起來(lái),看看圖上有什么?接下來(lái)會(huì)有一幅圖片,讓你們數(shù)一數(shù)房子有幾幢?樹有幾棵?兔子有幾只?花兒有幾朵?把答案記在下面的空格里。2.現(xiàn)在開始對(duì)答案你數(shù)到的兔子有幾只?你在哪里找到了6只兔子?前面的山里有六只兔子。蘑菇房的后面有兩只兔子,第七只兔子在哪里?在蘑菇房的中間。你用什么辦法將兔子找出來(lái)的?從上往下。要把東西數(shù)正確,其實(shí)有方法的,從上往下,從下往上,從左往右,從右往左,從前往后,從后往前。只要按照一定的順序就一定能把東西數(shù)好??纯椿ㄓ袔锥啵窟@么多花這么能數(shù)的快呢?三個(gè)三個(gè)數(shù)。對(duì)了,三個(gè)正好是一簇一簇的。上面得花有幾多?6朵,下面的花有幾多?6多,六朵加六朵一共是十二朵。3.看看第二張紙上寫了什么?條是什么意思?一條一條,對(duì),數(shù)一數(shù)帶魚有幾條。第二個(gè)格子里寫的什么?數(shù)一數(shù)蛋有幾只?什么是種明白嗎?數(shù)數(shù)餅干有幾種。把你看到的答案記錄在下面的空格里。4.告訴我?guī)~是幾條?有不同答案嗎?還有第三種答案嗎?你剛剛數(shù)帶魚什么地方,數(shù)出是十一條的?為什么你要數(shù)帶魚的頭呢?頭比身體看的更清楚。你們也都是數(shù)頭的嗎?為什么要數(shù)眼睛?要把一堆東西數(shù)清楚,要數(shù)特征非常明顯的.地方。有的數(shù)帶魚的頭,有的數(shù)帶魚的眼睛,有的數(shù)帶魚的身體,那個(gè)最明顯?眼睛,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)帶魚的眼睛。小結(jié):數(shù)一堆東西的時(shí)候,要數(shù)特征非常明顯的地方。遷移:用這種方法我們來(lái)數(shù)數(shù)這些香蕉有幾只?你數(shù)了香蕉的哪里?5.蛋有幾只?有六有八?你在哪里數(shù)到六只蛋的?他把所有看得見(jiàn)的蛋都數(shù)出來(lái)了,還有兩只蛋在哪里?在紙的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有兩只蛋呢?他用了對(duì)應(yīng)的方法,看到下面有多少蛋,來(lái)估算上面有多少蛋。小結(jié):這一盒蛋在放的整齊的情況下我們可以嘗試用估算推理的方法,看第一排有幾個(gè),算算推推后一排有幾個(gè)?;顒?dòng)反思:“興趣是最好的老師”,在孩子的眼里,月亮是個(gè)既熟悉又神秘的世界。本次活動(dòng)就是從幼兒所感興趣的內(nèi)容出發(fā),設(shè)計(jì)登月球的游戲,將數(shù)的組成結(jié)合到游戲的各環(huán)節(jié)讓孩子在虛擬的游戲中提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,它不但激發(fā)了幼兒的探索欲望,更讓幼兒就懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性,在解決問(wèn)題的過(guò)程中幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念,發(fā)展思維能力,讓數(shù)學(xué)活動(dòng)更游戲化、趣味化,深受幼兒的歡迎?;顒?dòng)第一環(huán)節(jié)給星星打電話。簡(jiǎn)單的引出部分很快就集中了幼兒的注意力,為順利地開展下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。到月球上去,先要和星星打電話。(出示五顆星星)每顆星星上面都有一個(gè)數(shù)字,數(shù)字是幾就代表是幾號(hào)星星。要求從卡片中找出兩個(gè)數(shù)字,如果兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)和其中一顆星星上的數(shù)字一樣大,就算撥通這顆星星的電話。這一環(huán)節(jié)中,我給幼兒充分展示的機(jī)會(huì),目的在于調(diào)動(dòng)每位幼兒的積極性,幼兒的參與性是十分強(qiáng)烈的,也許是孩子喜歡挑戰(zhàn)高難度的,多數(shù)孩子都選擇了撥通10號(hào)星星,不難發(fā)現(xiàn)他們對(duì)10的分合掌握的還是不錯(cuò)的,能把已獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于虛擬的游戲中去。第二環(huán)節(jié)解密上月球。(出示登月球軌道圖)要上月球需要經(jīng)過(guò)一個(gè)軌道,要進(jìn)入軌道必須先解開密碼,密碼是由兩個(gè)數(shù)字組成的,這兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)都必須等于10,而且密碼不能重復(fù)。幼兒在小圖上的方框內(nèi)寫出10的各種組合數(shù)字。由于有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒對(duì)于解密碼的興趣還是很強(qiáng)的,由于操作之前我讓孩子已經(jīng)找出10的分成的互補(bǔ)規(guī)律,所以大部分孩子都能按順序順利的寫出10的九種分成方法,但由于個(gè)體的差異,個(gè)別幼兒也出現(xiàn)了遺漏和重復(fù)的情況。第三環(huán)節(jié)領(lǐng)取“通行證”。給操作正確的幼兒發(fā)放“通行證”,為了讓每位幼兒都得到愉悅的體驗(yàn),我邀請(qǐng)聽課老師幫助發(fā)放,“通行證”的發(fā)放使得幼兒的操作結(jié)果被得到認(rèn)可,雖然有個(gè)別孩子做錯(cuò)或者重復(fù)了,但老師給予的訂正機(jī)會(huì)讓他們從失落中走了出來(lái)重新煥發(fā)求知欲望,使每位孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅。這是一堂教研組行為跟進(jìn)研討課,課后組內(nèi)老師給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議:1.第一環(huán)節(jié)孩子們打通最多的是是10號(hào)星星,還有幾個(gè)星星沒(méi)人打,應(yīng)該把沒(méi)有撥打的星星以集體形式練習(xí),如幾和幾打通的是幾號(hào)星星。2.幼兒在操作環(huán)節(jié),我讓先操作完的孩子找聽課老師檢查是否正確,而后又讓聽課老師幫助發(fā)放“通行證”,兩次檢查顯得多余,其實(shí)只要發(fā)“通行證”這一次就夠了。3.最后環(huán)節(jié)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)登月球的情景讓先領(lǐng)取通行證的孩子等候在起飛地點(diǎn)等待全體幼兒一起上月球。我將聽取聽課老師的建議重新修改教案,進(jìn)行第二次執(zhí)教,我想會(huì)收到更好的效果的。小百科:月球,天體名稱,人類肉眼所見(jiàn)稱為月亮,中國(guó)古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤,是地球的衛(wèi)星,并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。月球直徑大約是地球的四分之一,質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。月球是地球唯一的衛(wèi)星,其表面布滿了由小天體撞擊形成的撞擊坑。月球與地球的平均距離約38.44萬(wàn)千米,大約是地球直徑的30倍。幼兒園大班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試看情景圖片編應(yīng)用題。2.學(xué)習(xí)8的第三、四組加減,進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神,鍛練運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.數(shù)學(xué)卡2.圖片:樹葉飄零的大樹,樹葉8片(有大有?。?,小猴吃桃;有云朵的天空。3.白兔圖片一個(gè),8以內(nèi)數(shù)字若干,7以內(nèi)的加減算式若干?;顒?dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的加減。.游戲:開火車教師:今天老師要帶小朋友坐火車去游玩,你們高興嗎?那我們的火車幾點(diǎn)開?.老師出示式題卡教師:我們的火車幾點(diǎn)開?(如3+1=,6-2=,0+4=)幼兒:我們的火車4點(diǎn)開。(幼兒隨音樂(lè)做開火車的律動(dòng)).游戲:又有香蕉又有梨(復(fù)習(xí)8的組成)教師:你們看主人用什么來(lái)招待我們小朋友的呢?教師:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,幾只梨。(舉數(shù)卡5)幼兒:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,3只梨。教師:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,幾只梨。(舉數(shù)卡7)幼兒:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,1只梨。二、看情境圖學(xué)習(xí)8的第三、四組加減教師:小朋友們表現(xiàn)的很好,現(xiàn)在讓我們來(lái)看看還有什么題目吧!.出示情境圖:一棵落葉大樹,學(xué)習(xí)8的第二組加法。(1)教師:這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天,大樹落葉子了,我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)風(fēng)一吹,又落下了3片樹葉,那么地上一共有幾片落葉呢?(8片)你用什么方法算的?(幼兒嘗試回答:5片和3片合起來(lái)是6片樹葉,或說(shuō)出:用加法算出來(lái)的)(2)列成算式怎么列呢?(幼兒:5+3=8)這式子中的數(shù)字5.3.8分別表示什么意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉,"3"表示又落下的3片樹葉,"8"表示一共落下的落葉數(shù)量。(3)教師:我們?cè)倏纯催@8片落葉一樣大嗎?(不一樣,有的大些,有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)現(xiàn)在我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)根據(jù)這件事情編一道加法應(yīng)用題,要跟5+3=8不同。(4)幼兒嘗試編:地上有一些落葉,3片大一些,5片小一些,地上總共有幾片落葉呢?(5)教師:剛才小朋友編得很好,誰(shuí)來(lái)列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什么意思呢?教師指5+3=8、3+5=8兩道式子,引導(dǎo)幼兒觀察異同,幼兒嘗試找規(guī)律。(6)教師小結(jié):以后只要看到兩道加法算式,加號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)字相同只是互相換了位置,他們的得數(shù)是不變的,是相等的。.學(xué)習(xí)8的第三組減法(1)教師:樹葉落下來(lái)了,白兔姐姐很愛(ài)勞動(dòng),她來(lái)拾落葉了,你們看看,8片落葉被白兔姐姐拾去5片,還剩下幾片落葉呢?(列式8-5=3,式中的8.5.3分別表示什么?)(2)教師:看到了這道式子,你想到哪道式子呢?誰(shuí)能用圖片上的事情把8-3=5編成應(yīng)用題呢?(幼兒編).學(xué)習(xí)8的第四組加減法(1)教師:小朋友編得真好,你們看圖會(huì)編了,我這兒還有幾幅圖,誰(shuí)來(lái)幫我編一編?(2)小猴吃桃"情景圖:圖上一只小猴,前面8只完整的桃子,旁邊4只桃核。幼兒列式:8-4=4B看圖示編題,幼兒編:天上有4朵云彩,又飄來(lái)4朵,天上一共有幾朵云彩?幼兒列式:4+4=8.編題教師:好,現(xiàn)在我們不看圖,自己動(dòng)腦筋想一件事情來(lái)編編看,這六道式子隨你編。5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5,8-4=4,4+4=8)三、幼兒作業(yè)教師:小朋友編得真好,你們一定還能完成下列作業(yè)。.填空格、列算式。先填出空格里的數(shù),再根據(jù)組成式用三個(gè)數(shù)列出四道加減算式題。.吹泡泡。算算泡泡里的算式,給得數(shù)是8的泡泡涂黃色,得數(shù)是7的泡泡涂粉紅色。幼兒園大班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然、體驗(yàn)大自然的美。培養(yǎng)幼兒與同伴合作、保住自己和關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的能力。通過(guò)活動(dòng),練習(xí)踮腳、蹲跳、后跳。讓幼兒體會(huì)吹泡泡的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開朗,樂(lè)觀的性格。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護(hù)自己和關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)過(guò)程(1)熱身:游戲《石頭、剪刀、布》,吹泡泡游戲開場(chǎng)。(2)集體游戲:剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎?你拍到泡泡了嗎?泡泡被你拍到后怎么樣了?(破掉了,不見(jiàn)了)是嗎?那你們還想玩嗎?今天,老師還帶來(lái)另一種泡泡,想知道是什么嗎?現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手,現(xiàn)在我們用自己的身體來(lái)變成大泡泡、小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,好玩嗎?那現(xiàn)在就讓我們的泡泡飛起來(lái)吧!轉(zhuǎn)起來(lái)念兒歌一一吹,吹,吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡,吹了一個(gè)小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,游戲反復(fù)幾次。(3)分散:飛盤、尾巴、紙球。剛才吹泡泡的游戲好玩嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選游戲。紙球是今天投放的新材料。告訴你們一個(gè)秘密喲,今天我們用紙球也可以玩吹泡泡的游戲,你們想來(lái)試試嗎?紙球游戲規(guī)則:教師把紙球放在籃子里,幼兒分散站開,教師嘴里喊著:一、二、三、接著把球用力灑向遠(yuǎn)處,幼兒跑著去抓泡泡,找到了泡泡再放回籃子,游戲反復(fù)進(jìn)行。(4)、放松。兒歌《吹泡泡》教學(xué)反思通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力,教育了幼兒熱愛(ài)大自然,體驗(yàn)了大自然的美麗。幼兒園大班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)于講述探索過(guò)程?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、教具:七座房子、三幅畫、數(shù)字1-6、符號(hào)、-、=。2、人手三幅圖片。活動(dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固:開火車1、教師:以前我們玩過(guò)數(shù)字4、5的開火車游戲,今天老師帶大家要玩數(shù)字6的開火車游戲。2、嘿嘿!我的火車一點(diǎn)開,你的火車幾點(diǎn)開?嘿嘿!我的火車5點(diǎn)開。(集體、個(gè)別)二、情境感知1、看圖學(xué)習(xí)6的第一組加減法教師:你們看,火車已經(jīng)把我們開到新建的小區(qū)里,一共有7個(gè)小區(qū),有1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)小區(qū),聽說(shuō)小區(qū)里有許多美麗的花,這么漂亮的小區(qū)你們想不想進(jìn)去參觀參觀啊?2、這7個(gè)小區(qū)里分別有三副圖片,請(qǐng)我們小朋友分別用三句話來(lái)講述圖上的事情,要是誰(shuí)能正確的說(shuō)出這事情的話就能順利的進(jìn)入小區(qū)。你們?cè)覆辉敢鈦?lái)說(shuō)一說(shuō)?3、幼兒第一次探索操作---看圖講述(1)提問(wèn):請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你選擇到幾號(hào)小區(qū)的?里面講了一件什么事情?(花盆里有5朵紅花,1朵白花、花盆里一共有6朵虎)集體驗(yàn)證,并集體把這件事講述。(2)分別請(qǐng)到其他小區(qū)的小朋友來(lái)講述(得到大家驗(yàn)證后,再集體講述)。(3)小結(jié):呀,我們小朋友真能干,一下子就能把7個(gè)小區(qū)里的事情講的很清楚了,趕快表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。4、幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式教師:剛才是讓小朋友分別講了7個(gè)小區(qū)里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來(lái)。(1)交代幼兒操作要求(2)提問(wèn):這件事你用一道什么方法的算式記錄下來(lái)?為什么用加法算式?(3)請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。(4)除了用這3數(shù)字列出一道加法題,還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎?幼兒依次類推,分別得出其他三個(gè)算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。三、體驗(yàn)理解---互換規(guī)律1、請(qǐng)幼兒觀察這些算式題,他們有個(gè)小秘密?看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。2、小結(jié):1+6=7、6+1=7數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,所以看到1+6=7,馬上就想到6+1=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7-1=6,馬上就想到7-6=1。我們也把他們稱做為朋友題。3、練習(xí)互換,老師拿出題卡。請(qǐng)我們小朋友馬上說(shuō)出他的朋友題是誰(shuí)?1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)四、活動(dòng)結(jié)束幼兒園大班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力,發(fā)展大肌肉群的靈活性。2、鼓勵(lì)個(gè)別體弱幼兒和大家一起參加游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備1、跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。2、錄音機(jī),《生命之樹》、《單簧管波爾卡》等節(jié)奏輕快、活潑的樂(lè)曲帶。3、大地毯鋪成幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地?;顒?dòng)過(guò)程1、音樂(lè)起,教師和幼兒分散在地毯上,隨著音樂(lè)走跑交替,做動(dòng)物模仿操。2、幼兒自由地玩場(chǎng)地四周的布袋,看誰(shuí)玩的花樣多。3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法,并請(qǐng)玩法像扭扭蟲爬行的幼兒表演,其余幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)出該幼兒爬行的動(dòng)作方法。(站在袋內(nèi),手提袋子跳一跳將腳踩到袋底,把袋子提至胸部,雙手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,練習(xí)扭扭蟲爬行。)4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。5、游戲一一扭扭蟲吃餅干。場(chǎng)地四周放好紙板餅干若干塊,幼兒在場(chǎng)地中間。請(qǐng)孩子作扭扭蟲爬到場(chǎng)地四周吃餅干,“吃”飽了再爬回場(chǎng)地中間。6、游戲一一扭扭蟲運(yùn)餅干。要求幼兒作扭扭蟲排成十字隊(duì)行,分四隊(duì)爬向四角取餅干,然后手提布袋學(xué)袋鼠跳回來(lái),把餅干放到中間的簍子里,比賽哪組運(yùn)得快。7、在音樂(lè)《單簧管波爾卡》的旋律下自由地做布袋放松活動(dòng)。幼兒園大班教案篇6活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)互相關(guān)心、互相幫助的快樂(lè)和重要。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用清楚的語(yǔ)言積極地表達(dá)自己的看法。活動(dòng)準(zhǔn)備:自制小動(dòng)物若干、錄音機(jī)、故事磁帶、幻燈活動(dòng)過(guò)程:一、觀察、感知1、小朋友,今天,老師和你們一起來(lái)看幻燈。2、誰(shuí)在快樂(lè)的飛翔?大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠,它們會(huì)說(shuō)些什么?(小動(dòng)物想飛上天,大河馬請(qǐng)來(lái)好朋友天鵝,乘它們上天。鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)。)3、大河馬幫助青蛙、松鼠,它們?nèi)硷w上了藍(lán)天。二、啟發(fā)、想象1、小動(dòng)物都飛上了于,大河馬的心里會(huì)怎么想呢?2、大河馬會(huì)很高興的。(因?yàn)樗鼛椭?dòng)物飛上了天)大河馬不高興。(它很孤單)大河馬心里有點(diǎn)不高興,臉上笑嘻嘻的。(它看到小動(dòng)物飛上了天很高興,自己沒(méi)有飛上天有些難過(guò)。)3、大河馬會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)什么?4、小結(jié):小朋友說(shuō)得真對(duì),大河馬幫助小動(dòng)物飛上了天心里真這興??墒牵钟幸稽c(diǎn)不開心,它想,要是能和小動(dòng)物一起飛上天玩,那多好呀!5、教師提問(wèn):小動(dòng)物在幫大河馬想辦法了,我們小朋友有沒(méi)有好辦法呀?6、幼兒自由結(jié)伴討論,老師傾聽、指導(dǎo),啟發(fā)幼兒想象,幫助大河馬飛上天。7、小朋友想了許多好辦法,誰(shuí)先來(lái)告訴大河馬?(乘飛機(jī)、把大河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等)8、教師驗(yàn)證:小朋友想了這么多的辦法,到底行不行呢?我們來(lái)試試!老師運(yùn)用動(dòng)物圖片。大河馬乘熱氣球飛上天。用蹺蹺板把大河馬送上天。大河馬裝上兩個(gè)翅膀飛上天。老師也幫助河馬想出一種辦法,讓大河馬坐大鳥飛上天。9、我們想出了這么多的辦法,小動(dòng)物想的是什么好辦法呢?三、體驗(yàn)、交流1、讓幼兒自由表達(dá)自己所見(jiàn)、所想。小動(dòng)物讓大河馬吹很多很多氣球,把氣球都系在一起,大河馬拉著就能飛上天了。2、小結(jié):一個(gè)氣球力氣太小了,許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。多虧小朋友和小動(dòng)物幫忙想辦法,現(xiàn)在大河馬也飛上了天,它真高興??!它要謝謝小朋友。幼兒園大班教案篇7活動(dòng)目的:1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒初步懂得要根據(jù)不同對(duì)象的喜好需要選購(gòu)不同的禮物,激發(fā)幼兒真摯的情感并用行動(dòng)來(lái)表達(dá)他們對(duì)熟悉和喜愛(ài)的人的一份心意。2、初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。3、學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。活動(dòng)重點(diǎn):為不同的人選購(gòu)禮物?;顒?dòng)難點(diǎn):合作購(gòu)物?;顒?dòng)準(zhǔn)備:布置禮品商店的場(chǎng)景?;顒?dòng)建議:創(chuàng)設(shè)氛圍――引導(dǎo)參與――形成內(nèi)化。一、創(chuàng)設(shè)氛圍1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)今天會(huì)遇到的熟悉的人。2、我們可以為他們做些什么,準(zhǔn)備些什么?二、引導(dǎo)參與1、我們買些什么禮物送給他們呢?為什么?2、他們可能會(huì)喜歡什么?3、錢不夠,怎么辦?4、幼兒自由購(gòu)物。三、形成內(nèi)化1、說(shuō)說(shuō)你們?yōu)檎l(shuí)買了什么禮物?為什么挑選它?2、嘉賓出場(chǎng),幼兒贈(zèng)送禮物。幼兒園大班教案篇8活動(dòng)目標(biāo):1、仔細(xì)觀察圖片,依據(jù)日記進(jìn)程,大膽猜測(cè),連貫表示。2、在圖片排列的過(guò)程中,享受故事的樂(lè)趣。4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:PPT、背景音樂(lè)、小筐、拼圖活動(dòng)過(guò)程:一、開始部分:1、小朋友們好!我是閆老師,現(xiàn)在給客人老師打個(gè)招呼吧!2、師:今天閆老師給大家?guī)?lái)一種東西,看是什么幼:日記。師:日記里都寫什么?幼:用圖畫記錄的每天事情,師:有的日記記錄的是高興地事,有的記錄的是悲傷的事。師:(出示小老鼠)這個(gè)日記本是他們倆的,看看他們的這本日記本用圖畫記錄的是什么事?師:他們帶的什么?幼:相機(jī)、地圖、繩子、筆。師:這兩只小老鼠的日記本里出現(xiàn)了相機(jī)、地圖,帶這么多東西去干什么?這次要去叢林里去探險(xiǎn)。這是一本《小老鼠的探險(xiǎn)日記》二、中間部分:(一)、觀察圖片1――4幅圖,并猜測(cè)內(nèi)容。1、兩只小老鼠想去尋找野生動(dòng)物了(出示動(dòng)物剪影)。兩只小老鼠天還沒(méi)亮就出發(fā)啦,一座巨大的山崖?lián)踝×宋覀兊娜ヂ?,小老鼠的探險(xiǎn)日記從這一天開始了。2、小老鼠的記錄就從這里開始了。第1天:他們像專業(yè)運(yùn)動(dòng)員一樣登上山坡。第2天:他們?cè)谏狡律献吡撕荛L(zhǎng)的路。第3天:他們遇上了大嘴的老鷹,還給她拍了張照片。第4天:在山坡上依然爬行,眺望遠(yuǎn)方,看看有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)野生動(dòng)物。3、小朋友們,小老鼠的記錄記到這里有幾天?記錄了什么事(第1天,第2天,第3天,第4天)。4、老師完整講述4天日記。(二)觀察5――10幅圖,并進(jìn)行猜測(cè)。1、現(xiàn)在有四天小老鼠的日記,那10天的日記還有幾天?6天的日記要是讓一個(gè)人去記有些困難,那15個(gè)人,三個(gè)為一組,說(shuō)說(shuō)六天的日記怎么記?先找到好朋友坐在一起。3人一組怎么分第5第6一個(gè),第7第8一個(gè),第9第10一個(gè)小朋友,閆老師把六天的日記一下子給大家,你們要按照分好的天數(shù)認(rèn)真的去看去記。等音樂(lè)消失,這些圖片就全部消失了。要把六天的事情牢牢記住喲!2、放音樂(lè),出示6天PPT,
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