手工-燈籠的制作教案

燈籠的制作課題：手工---燈籠的制作年級：六年級課時：一課時課型：單一課教學(xué)目的：通過制作燈籠，培養(yǎng)學(xué)生動手的能力。教學(xué)重點：1、欣賞不同風(fēng)格的燈籠。2、介紹手工制作燈籠的形式美感。3、講授制作的方法，并進行練習(xí)。教學(xué)難點：設(shè)計與動手的能力。教學(xué)方法：講授法、演示法、練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：紙杯、剪刀、毛線、雙面膠、紅色卡紙。教學(xué)過程：一.組織教學(xué)：環(huán)視教室一周，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具二.導(dǎo)入：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在，我們開始上課首先呢，老師先讓同學(xué)們猜一個謎語：你打我知曉，背后有人挑。心中明似鏡，為的路一條?！獰艋\好的，現(xiàn)在看看老師手里拿的兩個燈籠，而我們這節(jié)課就是要學(xué)習(xí)怎樣制作燈籠，通過制作燈籠，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新思維和動手能力；而教學(xué)的重點就是介紹手工制作燈籠的形式美感，和講授制作的方法，并進行練習(xí)；難點則是設(shè)計與動手的能力?，F(xiàn)在同學(xué)們回憶一下過年的時候家里掛的燈籠都有些什么顏色和形狀？都是什么做的?。亢?，同學(xué)們都觀察的很仔細(xì)，現(xiàn)在老師就給大家講一下燈籠的意義：中國的燈籠又稱為燈彩，起源于1800多年前的西漢時期，每年農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都會掛起象征團圓意義的燈籠，來營造一種喜慶的氛圍，后來燈籠就成為了中國人喜慶的象征。經(jīng)歷過代燈籠藝術(shù)的繼承和發(fā)展，形成了豐富多彩的品種和高超的工藝水平和種類上有：宮燈、紗燈、吊燈等。造型上分有:人物、山水、花鳥、龍鳳等。除此之外還有專供人們欣賞的走馬燈，中國的燈彩綜合了繪畫藝術(shù)，剪紙、等工藝。而中國古代制作的燈彩中的的燈彩中的宮燈和紗燈最為著名。今天，老師就來教大家制作一個漂亮的燈籠，現(xiàn)在我們就開始動腦動手了。三．分析講解：設(shè)計：構(gòu)思你想要做的燈籠的外形和圖案等。工具：根據(jù)設(shè)計要求，準(zhǔn)備好所用的材料。制作：根據(jù)設(shè)計，捆扎、粘合、畫圖等。幫助同學(xué)一起做！四．作業(yè)：用同學(xué)們最喜歡的顏色和形狀，制做一個燈籠，材料不限。五．課堂小結(jié)：同學(xué)們是不是都作出了漂亮的燈籠了，看看誰做的最好??？手工制作可以鍛煉我們多動腦多動手的能力，所以同學(xué)們要多鍛煉才能越來越聰明，好了，今天