寧夏銀川市北方民族大學(xué)附中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期月考（一） 語(yǔ)文試題 Word版含解析

北方民族大學(xué)附屬中學(xué)2022-2023學(xué)年度（上）高二月考（一）語(yǔ)文分值：150分時(shí)間：150分鐘命題人：一．選擇題（共6小題，18分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.葷腥（hūn）轄制（xiá）迤邐（yǐlǐ）促狹鬼（jiá）B.祈禱（qí）難堪（kān）慫恿（sǒng）央浼（miǎn）C.譏誚（qiào）怔怔（zhèng）撮合（cuō）安然無(wú)恙（yàng）D.滑稽（jī）搓手（cuō）憎惡（zèng）赍發(fā)（jī）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。A.“促狹鬼”的“狹”應(yīng)讀“xiá”。B.“央浼”的“浼”應(yīng)讀“měi”。D.“憎惡”的“憎”應(yīng)讀“zēng”。故選C。2.下列加點(diǎn)詞不屬于詞類活用的一項(xiàng)是（）A.眄庭柯以怡顏 B.置杯焉則膠C.志怪者也 D.或棹孤舟【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.怡：使動(dòng)用法，愉快，使愉快。句意：觀賞著庭樹（使我）露出愉快的神色。B.膠：著地。沒(méi)有詞類活用。句意：放一個(gè)杯子在上面就會(huì)被粘住。C.志：名詞作動(dòng)詞，記載。句意：是記載一些怪異事情的書。D.棹：名詞作動(dòng)詞，用槳?jiǎng)?。句意：有時(shí)劃著一條小船。故選B。3.下列各句與其他三句句式不同的一項(xiàng)是（）A.復(fù)駕言兮焉求 B.去以六月息者也C.胡為乎遑遑欲何之 D.而莫之夭閼者【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。A.賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋簭?fù)駕言兮求焉。句意：還要駕車出去追求什么？B.狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋骸耙粤孪⑷フ咭病?。句意：乘著六月的大風(fēng)離開了北海。C.賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋簽楹蹂劐赜?。句意：為什么心神不定，還想去什么地方？D.賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椋憾查懼?。句意：而沒(méi)有什么力量能阻擋它了。故選B。4.下列句子中加點(diǎn)的詞，都是古今異義詞的一項(xiàng)是（）①嘗從人事②奚惆悵而獨(dú)悲③怒而飛④腹猶果然⑤舉世非之而不加沮⑥于時(shí)風(fēng)波未靜A.①②③⑤ B.①③④⑥ C.②③⑤⑥ D.③④⑤⑥【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。①人事：古義，指做官；今義，關(guān)于工作人員錄用，培養(yǎng)，調(diào)配，獎(jiǎng)罰等工作。句意：過(guò)去為官做事。②惆悵：古今同義，因失意或失望而傷感、懊惱。句意：又何必悵惘而獨(dú)自悲戚呢？③怒：古義，奮起的樣子；今義，生氣、氣憤。句意：當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候。④果然：古義，食飽之狀；今義，副詞，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。句意：回來(lái)肚子還是飽飽的。⑤舉世：古今同義，都是指整個(gè)世上。句意：世上所有的人都責(zé)難他，他也并不因此就感到沮喪。⑥風(fēng)波：古義，指戰(zhàn)亂；今義，風(fēng)浪，常用來(lái)比喻糾紛或亂子。句意：那時(shí)社會(huì)上動(dòng)蕩不安。②⑤不是古今異義詞。故選B。5.下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是（）A.猶望一稔 B.辯乎榮辱之境 C.而征一國(guó)者 D.湯之問(wèn)棘也是已【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.無(wú)通假字。一稔（rěn），公田收獲一次。稔，谷物成熟。句意：只再等上一年。B.“辯”通“辨”，辨別、區(qū)分。句意：辨明榮辱的界限。C.“而”通“能”，能力。句意：能力能夠取得全國(guó)信任的。D.“已”通“矣”，句末語(yǔ)氣詞。句意：商湯和棘也有過(guò)前面所講的談話。故選A。6.下列加點(diǎn)詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（）①饑凍雖切，違己交病②請(qǐng)息交以絕游③奚惆悵而獨(dú)悲④奚以之九萬(wàn)里而南為A.①②相同，③④相同 B.①②相同，③④不同C.①②不同，③④相同 D.①②不同，③④不同【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞和虛詞在文中的意義和用法的能力。①交，雙重；句意：饑寒雖然來(lái)得急迫，但是違背本意去做官，身心都感到痛苦。②交，交往；句意：放棄交往活動(dòng)，隱居。③奚，為什么；句意：為什么如此失意而獨(dú)自傷悲？④奚，什么；句意：何必要飛九萬(wàn)里到南海去呢？①②不同，③④相同。故選C。二．古代詩(shī)文閱讀。（47分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（Ⅰ）乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓?！岩雍?！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑?。ü?jié)選自《歸去來(lái)兮辭》）（Ⅱ）小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也，而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！湯之問(wèn)棘也是已。窮發(fā)之北，有冥海者，天池也，有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰“彼且奚適也？我騰躍而上，不過(guò)數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。（節(jié)選自《莊子·逍遙游》）（Ⅲ）楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨(dú)不見(jiàn)郊祭之犧牛乎？養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入大廟。當(dāng)是之時(shí)，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，無(wú)污我。我寧游戲污瀆之中自快無(wú)為有國(guó)者所羈終身不仕以快吾志焉！”（節(jié)選自《史記·老子韓非列傳》）7.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.我寧游戲污瀆之中自快無(wú)為/有國(guó)者所羈終身/不仕/以快吾志焉B.我寧游戲污瀆之中自快/無(wú)為有國(guó)者所羈/終身不仕/以快吾志焉C.我寧游戲污瀆之中自快無(wú)為/有國(guó)者所羈/終身不仕/以快吾志焉D.我寧游戲污瀆之中自快/無(wú)為有國(guó)者所羈終身/不仕/以快吾志焉8.下列句中加點(diǎn)的詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.審容膝之易安審：明白，知道。 B.景翳翳以將入景：景色。C.絕云氣絕：穿過(guò)。 D.此小大之辯也辯：通“辨”，區(qū)別9.下列表述與分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）A.《歸去來(lái)兮辭》中，作者認(rèn)為，人寄身于天地之間，不過(guò)是短暫的一瞬，應(yīng)該順應(yīng)自己的心意來(lái)決定行止，不要違背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。B.《歸去來(lái)兮辭》中，作者表明了自己的態(tài)度，是既不愿到處奔走以求榮華富貴，也不期望到皇帝的故鄉(xiāng)游玩。C.《莊子·逍遙游》中，莊子用朝菌、蟪蛄、冥靈、大椿、彭祖等設(shè)喻，闡明了“小大之辯”的觀點(diǎn)，在文段中能體會(huì)到莊子“尚大”的精神追求。D.《史記·老子韓非列傳》中，楚王聽(tīng)說(shuō)莊周很有才干，便派使者送給他豐厚的禮物，并請(qǐng)他做卿相。莊周以犧牛為喻，表明了自己不愿意為官的立場(chǎng)。10.翻譯文中畫線的句子。（1）云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。（2）聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！（3）而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！【答案】7.B8.B9.B10.（1）白云自然而然地從山峰飄浮而出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中。（2）姑且順隨自然的變化，度到生命的盡頭。樂(lè)天安命，還有什么可疑慮的呢？（3）可是彭祖到如今還是以年壽長(zhǎng)久而聞名于世，人們與他攀比，豈不可悲可嘆！【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我寧愿在淺而小的水溝中游玩而自尋快樂(lè)，也不愿被執(zhí)政者束縛。我愿終身不做官，以便使我的心志愉快。“為……所……”為固定結(jié)構(gòu)，中間不斷開，排除AC；“終身”修飾“不仕”，中間不斷開，排除D。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。B.景：通“影”，日光。句意：日光暗淡，太陽(yáng)即將落山。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“也不期望到皇帝的故鄉(xiāng)游玩”錯(cuò)誤，“帝鄉(xiāng)”指仙界，“帝鄉(xiāng)不可期”的意思是：升入仙界也沒(méi)有希望。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“無(wú)心”，自然而然地；“岫”，山峰；“還”，飛回巢中。（2）“聊”，姑且；“乘”，順隨；“化”，自然的變化；“奚疑”，即“奚疑”，疑慮什么。（3）“乃今”，如今；“久”，年壽長(zhǎng)久；“匹”，攀比。參考譯文：（Ⅰ）剛剛看到自己簡(jiǎn)陋的家門，我心中欣喜，奔跑過(guò)去。童仆歡喜地前來(lái)迎接，孩子們守候在門前或院子里。院子里的小路快要荒蕪了，松樹菊花還長(zhǎng)在那里；帶著孩子們進(jìn)了屋，美酒已經(jīng)盛滿了酒樽。我端起酒壺酒杯自斟自飲，觀賞著庭樹（使我）露出愉快的神色；倚著南窗寄托我的傲世之情，深知這狹小之地容易使我心安。每天（獨(dú)自）在園中散步，成為樂(lè)趣,小園的門經(jīng)常地關(guān)閉著；拄著拐杖走走歇歇，時(shí)時(shí)抬頭望著遠(yuǎn)方（的天空）。白云自然而然地從山峰飄浮而出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中；日光暗淡，即將落山，我流連不忍離去，手撫著孤松徘徊不已?！懔税?！身體寄托在天地間還能有多少時(shí)候？為什么不隨心所欲，聽(tīng)?wèi){自然的生死？為什么心神不定，還想去什么地方？富貴不是我所求，升入仙界也沒(méi)有希望。愛(ài)惜那良辰美景我獨(dú)自去欣賞，要不就扶杖鋤草耕種；登上東邊山坡我放聲長(zhǎng)嘯，傍著清清的溪流把詩(shī)歌吟唱。姑且順隨自然的變化，度到生命的盡頭。樂(lè)天安命，還有什么可疑慮的呢？（Ⅱ）小智比不上大智，短命比不上長(zhǎng)壽。怎么知道是這樣的呢？早晨出生的菌類不到黑夜就死去，因而不知黑夜與黎明；寒蟬春生夏死或夏生秋死，因而不知春天與秋天。楚國(guó)的南方有一種大樹叫做靈龜，它把五百年當(dāng)作一個(gè)春季，五百年當(dāng)作一個(gè)秋季。上古時(shí)代有一種樹叫做大椿，它把八千年當(dāng)作一個(gè)春季，八千年當(dāng)作一個(gè)秋季，這就是長(zhǎng)壽?？墒桥碜娴饺缃襁€是以年壽長(zhǎng)久而聞名于世，人們與他攀比，豈不可悲可嘆！商湯問(wèn)棘的話也是這樣的。在草木不生的極遠(yuǎn)的北方，有個(gè)很深的大海，那就是天池。里面有條魚，它的身子有幾千里寬，沒(méi)有人知道它有多長(zhǎng)，它的名字叫做鯤。有一只鳥，它的名字叫做鵬。鵬的背像泰山，翅膀像天邊的云；借著旋風(fēng)盤旋而上九萬(wàn)里，超越云層，背負(fù)青天，然后向南飛翔，將要飛到南海去。斥鴳譏笑鵬說(shuō)：“它要飛到哪里去呢？我一跳就飛起來(lái)，不過(guò)數(shù)丈高就落下來(lái)，在蓬蒿叢中盤旋，這也是極好的飛行了。而它還要飛到哪里去呢？”這就是小和大的不同了。（Ⅲ）楚威王聽(tīng)說(shuō)莊周有才能，派遣使臣帶著豐厚的禮物去聘請(qǐng)他，許諾他讓他出任卿相。莊周笑著對(duì)楚國(guó)使臣說(shuō)：“千金，確實(shí)是厚禮；卿相，確實(shí)是尊貴的高位。您難道沒(méi)見(jiàn)過(guò)祭祀天地時(shí)用的牛嗎?喂養(yǎng)它好幾年，給它披上帶有花紋的綢緞，把它牽進(jìn)太廟去當(dāng)祭品。在這個(gè)時(shí)候，它即使想做一頭小豬，難道能辦得到嗎?您趕快離去，不要玷污了我。我寧愿在淺而小的水溝中游玩而自尋快樂(lè)，也不愿被執(zhí)政者束縛。我愿終身不做官，以便使我的心志愉快?！遍喿x下面這首詩(shī)，完成下列小題。擬詠懷二十七首（其十八）庾信①尋思萬(wàn)戶候，中夜忽然愁。琴聲遍屋里，書卷滿床頭。雖言夢(mèng)蝴蝶，定自非莊周。殘?jiān)氯绯踉?，新秋似舊秋。露泣連珠下，螢飄碎火流。樂(lè)天乃知命，何時(shí)能不憂？【注】①庾信：南北朝時(shí)期詩(shī)人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周。本詩(shī)為仕周時(shí)期所作。11.下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)作前半篇寫中夜操琴、書卷滿床的情景，后半篇寫白露明月、螢火飄流的秋色，構(gòu)成凄清孤寂的意境。B.“雖言”兩句運(yùn)用“莊周夢(mèng)蝶”的典故，表明自己可以像莊周一樣，擺脫時(shí)刻相隨的愁思。C.“殘?jiān)隆眱删溆伞爸幸埂卑刀啥鴣?lái)，表達(dá)孤獨(dú)凄涼的故國(guó)之思和自己日復(fù)一日、年復(fù)一年的無(wú)聊與絕望。D.“露泣”兩句由“新秋”而來(lái)，烘托出詩(shī)人凄涼哀傷、虛無(wú)煩亂的內(nèi)心狀態(tài)，用詞精確，對(duì)仗工巧。12.本詩(shī)和陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》中的“悅親戚之情話，樂(lè)琴書以消憂”都使用了“琴”“書”兩個(gè)意象，所抒情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1.B12.本詩(shī)中的“琴聲遍屋里，書卷滿床頭”是說(shuō)中夜生起愁思，于是彈琴讀書。幽幽琴聲響遍屋里，訴說(shuō)著無(wú)邊無(wú)際的愁，滿床書卷翻遍，愁思難解。通過(guò)“琴”書”兩個(gè)意象抒發(fā)了無(wú)法解脫的深廣復(fù)雜的愁苦、憂思之情。（而陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中的“樂(lè)琴書以消憂”是說(shuō)彈琴讀書能獲得快樂(lè)而消除憂愁，通過(guò)“琴”“書”兩個(gè)意象抒發(fā)了擺脫憂愁纏繞的官場(chǎng)生活，回歸田園的快樂(lè)之情?！窘馕觥俊?1題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后結(jié)合選項(xiàng)考查的點(diǎn)以及設(shè)題的詩(shī)句進(jìn)行分析。本題中，B項(xiàng)，“擺脫時(shí)刻相隨的愁思”錯(cuò)誤，從詩(shī)中來(lái)看，“雖言”兩句運(yùn)用莊周夢(mèng)蝶的典故，其中“雖言”“定自”兩個(gè)詞是重點(diǎn)，雖然夢(mèng)為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時(shí)刻相隨的愁思，無(wú)奈自己絕對(duì)不是那個(gè)可以齊物我、一是非、在輕飄飄的達(dá)觀世界中自適其志的莊周，這兩句應(yīng)是通過(guò)反用典故，表明“愁”之無(wú)可消釋。故選B?！?2題詳解】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象、評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。解答此題，首先要明確題干的要求，如本題“本詩(shī)和陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》中的‘悅親戚之情話，樂(lè)琴書以消憂’都使用了‘琴’‘書’兩個(gè)意象，所抒情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要分析”，然后要分別概括兩首詩(shī)中由“琴”和“書”所營(yíng)造的意境，再結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景等分析抒發(fā)的情感的不同。庾信的這首詩(shī)，前兩句是說(shuō)自己當(dāng)年曾經(jīng)想為梁朝建功立業(yè)，但自從被扣留之后，功業(yè)無(wú)成，年復(fù)一年，憂愁不已。緊接著寫“琴聲遍屋里，書卷滿床頭”，夜半靜謐無(wú)聲，卻有撫琴之音，幽幽琴聲訴說(shuō)著作者無(wú)邊無(wú)際的愁，這是借琴消憂。一個(gè)“遍”字，看似寫琴聲滿屋，充斥著整個(gè)屋子，實(shí)際卻在寫作者的愁已遍屋了。舉目望去，書卷滿床，卻無(wú)睡覺(jué)之意，有可能說(shuō)明作者因愁而無(wú)眠，只能看書消愁了。此愁之深之大，可知矣。陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中的“悅親戚之情話，樂(lè)琴書以消憂”，意思是跟親人們談?wù)勚脑捠埂拔摇笨鞓?lè)，彈琴讀書能使“我”消除憂愁，抒寫了歸田的決心、歸田時(shí)的愉快心情和歸田后的樂(lè)趣。二者所抒發(fā)的感情明顯是不同的?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語(yǔ)言的賞析，如煉字、煉句、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩(shī)歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見(jiàn)的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說(shuō)曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。（三）名篇名句默寫。（共8小題，16分）13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《歸去來(lái)兮辭》中用“____________，_____________”表現(xiàn)作者歸程的輕松愉快，心靈得到了極大的釋放。（2）莊子在《逍遙游》中，引用《齊諧》中的“_________________，_____________”兩句，極力渲染大鵬往南方大海遷徙時(shí)的氣勢(shì)，境界雄奇闊大。（3）“雁”是古代詩(shī)歌常用意象，常用來(lái)表達(dá)離別思念、孤寂落寞、忠貞不渝等情感，比如唐代詩(shī)句“_________，_________”。（4）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“______________，___________________”兩句描繪了新舊更替、生機(jī)勃勃的景象。（5）杜甫在《望岳》中，既是攀登泰山極頂?shù)氖难?，又是攀登人生頂峰的誓言，表現(xiàn)作者志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)定的詩(shī)句是：“________________，________________?！保?）《次北固山下》一詩(shī)中，以色彩紛呈、明暗相交的藝術(shù)手法刻畫江南殘冬早春景色的句子是：“________________，________________?！保?）《觀滄?！分?，寫滄海之上水波蕩漾、島嶼高聳的詩(shī)句是：“______________，___________________”（8）對(duì)于戰(zhàn)亂之中身處異地的親人而言，一封家書的珍貴程度不言而喻，正如《春望》一詩(shī)中所說(shuō)的“______________，___________________?！薄敬鸢浮竣?舟遙遙以輕飏②.風(fēng)飄飄而吹衣③.水擊三千里④.摶扶搖而上者九萬(wàn)里⑤.鄉(xiāng)書何處達(dá)⑥.歸雁洛陽(yáng)邊（征蓬出漢塞，歸雁入胡天/千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛/鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文）⑦.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑧.病樹前頭萬(wàn)木春⑨.會(huì)當(dāng)凌絕頂⑩.一覽眾山小?.海日生殘夜?.江春入舊年?.水何澹澹?.山島竦峙?.烽火連三月?.家書抵萬(wàn)金【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如：飏、摶、蓬、曛、度、畔、覽、澹、竦峙、烽、抵等。三．文學(xué)類文本閱讀（15分）（共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。林教頭刺配滄州道時(shí)遇六月天氣，炎暑正熱，林沖初吃棒時(shí)，倒也無(wú)事。次后三兩日間，天道盛熱，棒瘡卻發(fā)。又是個(gè)新吃棒的人，路上一步挨一步走不動(dòng)。薛霸道：“好不曉事，此去滄州二千里有余的路，你這般樣走，幾時(shí)得到？”林沖道：“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒瘡舉發(fā)，這般炎熱，上下只得擔(dān)待一步?！倍溃骸澳阕月淖?，休聽(tīng)咭咶?！毖Π砸宦飞相瓦偷目诶锫裨┙锌?，說(shuō)道：“卻是老爺們晦氣，撞著你這個(gè)魔頭?！碑?dāng)晚三個(gè)人投村中客店里來(lái)。到得房?jī)?nèi)，兩個(gè)公人放下棍棒，解下包裹。林沖也把包來(lái)解了。不等公人開口，去包里取些碎銀兩，央店小二買些酒肉，糴些米來(lái)，安排盤饌，請(qǐng)兩個(gè)防送公人坐了吃。董超、薛霸又添酒來(lái)，把林沖灌得醉了，和枷倒在一邊。薛霸去燒一鍋百沸滾湯，提將來(lái)，傾在腳盆內(nèi)，叫道：“林教頭，你也冼了腳好睡。”林沖掙的起來(lái)，被枷礙了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗?！绷譀_忙道：“使不得?！毖Π缘溃骸俺雎啡四抢镉?jì)較得許多?！绷譀_不知是計(jì)，只顧伸下腳來(lái)，被薛霸只一按，按在滾湯里。林沖叫一聲：“哎也！”急縮得起時(shí)，泡得腳面紅腫了。林沖道：“不消生受?！毖Π缘溃骸爸灰?jiàn)罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人。好意叫他洗腳，顛倒嫌冷嫌熱，卻不是好心不得好報(bào)！”口里喃喃地罵了半夜。林沖那里敢回話，自去倒在一邊。他兩個(gè)潑了這水，自換些水，去外邊洗了腳收拾。睡到四更，同店人都未起，薛霸起來(lái)燒了面湯，安排打火做飯吃。林沖起來(lái)，暈了，吃不得，又走不動(dòng)。薛霸拿了水火棍，催促動(dòng)身。董超去腰里解下一雙新萆鞋，耳朵并索兒卻是麻編的，叫林沖穿。林沖看時(shí)，腳上滿面都是燎漿泡。只得尋覓舊草鞋穿，那里去討。沒(méi)奈何，只得把新草鞋穿上。叫店小二算過(guò)酒錢，兩個(gè)公人帶了林沖出店，卻是五更天氣。林沖走不到三二里，腳上泡被新草鞋打破了，鮮血淋漓，正走不動(dòng)，聲喚不止。薛霸罵道：“走便快走，不走便大棍搠將起來(lái)。”林沖道：“上下方便，小人豈敢怠慢，俄延程途？其實(shí)是腳疼走不動(dòng)。”董超道：“我扶著你走便了?！睌v著林沖，只得又挨了四五里路。看看正走不動(dòng)了，早望見(jiàn)前面煙籠霧鎖一座猛惡林子。但見(jiàn)：枯蔓層層如雨腳，喬枝都郁似云頭。不知天日何年照，惟有冤魂不斷愁。這座林子有名喚作野豬林，此是東京去滄州路上第一個(gè)險(xiǎn)峻去處。宋時(shí)這座林子內(nèi)，但有些冤仇的，使用些錢與公人，帶到這里，不知結(jié)果了多少好漢。今日這兩個(gè)公人帶林沖奔入這林子里來(lái)。董超道：走了一五更，走不得十里路程，似此滄州怎地得到？”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。”三個(gè)人奔到里面解下行李包裹，都搬在樹根頭。林沖叫聲“阿也！”靠著一株大樹便倒了。只見(jiàn)董超、薛霸說(shuō)道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起來(lái)，且睡一睡卻行?！狈畔滤鸸鳎愕乖跇溥?。略略閉得眼，從地下叫將起來(lái)。林沖道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺兩個(gè)正要睡一睡，這里又無(wú)關(guān)鎖，只怕你走了，我們放心不下，以此睡不穩(wěn)。”林沖答道：“小人是個(gè)好漢，官司既已吃了，一世也不走?！毖Π缘溃骸澳抢镄诺眠^(guò)你說(shuō)？要我們心穩(wěn)，須得縛一縛?！绷譀_道：“上下要縛便縛，小人敢道怎地？”薛霸腰里解下索子來(lái)，把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上。同董超兩個(gè)跳將起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拿起水火棍，看著林沖說(shuō)道：“不是俺要結(jié)果你，自是前日來(lái)時(shí)，有那陸虞候傳著高太尉鈞旨，教我兩個(gè)到這里結(jié)果你，立等金印回去回話。便多走的幾日，也是死數(shù)。只今日就這里，倒作成我兩個(gè)回去快些。休得要怨我弟兄兩個(gè)，只是上司差遣，不由自己。你須精細(xì)著：明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回話?！绷譀_見(jiàn)說(shuō)，淚如雨下，便道：上下！我與你二位往日無(wú)仇，近日無(wú)冤，你二位如何救得小人，生死不忘?！倍溃骸罢f(shuō)甚么閑話！救你不得?！毖Π员闾崞鹚鸸鱽?lái)，望著林沖腦袋上劈將來(lái)。（有刪改）14.下列對(duì)本文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《水滸》人物豹子頭林沖一生曲折辛酸，“林教頭刺配滄州道”一節(jié)，寫他受高太尉迫害，發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林險(xiǎn)些被董超、薛霸殺害故事。B.環(huán)境描寫有渲染氣氛，烘托人物心情的作用，這句“時(shí)遇六月天氣，炎暑正熱”烘托了董超、薛霸急于殺害林沖，卻又不得機(jī)會(huì)的焦躁和不安。C.“此是東京去滄州路上第一個(gè)險(xiǎn)峻去處。宋時(shí)這座林子內(nèi)，但有些冤仇的，使用些錢與公人，帶到這里不知結(jié)果了多少好漢?！边@一句在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，暗示兩個(gè)公人也想在這里殺害林沖。D.本文情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。例如，林沖燙傷了雙腳之后，董超故意拿出新草鞋讓林沖穿，這個(gè)情節(jié)引出“林沖走不到三二里腳上泡被新草鞋打破了，鮮血淋漓，正走不動(dòng)，聲喚不止?！币簿秃茏匀坏貫楹笪膬晌还艘谝柏i林休息這一情節(jié)埋下伏筆。15.“看看正走不動(dòng)了，早望見(jiàn)前面煙籠霧鎖一座猛惡林子。但見(jiàn)：枯蔓層層如雨腳，喬枝郁郁似云頭。不知天日何年照，惟有冤魂不斷愁。”這幾句景物描寫有什么作用？16.文中的林沖是一個(gè)什么樣的形象？作者是如何塑造這一形象的？請(qǐng)結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.B15.①渲染氣氛：煙籠霧鎖的猛惡林子，枯蔓層疊，郁郁蒼蒼，沒(méi)有日光照進(jìn)，營(yíng)造了一種昏暗、兇險(xiǎn)的氛圍。②為下文做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，這樣的環(huán)境，再加上冤魂不斷，暗示下文董超和薛霸想在野豬林殺林沖，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。16.林沖是一個(gè)委曲求全、逆來(lái)順受、循規(guī)蹈矩、坦坦蕩蕩、懦弱受迫的八十萬(wàn)禁軍教頭。①委曲求全、逆來(lái)順受：從包里拿出碎銀兩，請(qǐng)公人吃酒為讓他們多擔(dān)待自己行路遲緩；被薛霸用滾湯燙腳“哎也！”急縮得起時(shí)，泡得腳面紅腫了，責(zé)罵不敢回話。（語(yǔ)言、動(dòng)作描寫）②正人君子、循規(guī)蹈矩：董超、薛霸說(shuō)想睡覺(jué)怕他走了，要綁他他說(shuō)“小人是個(gè)好漢，官司既已吃了，一世也不走?！保ㄕZ(yǔ)言描寫）③懦弱：被綁之后，淚如雨下，懇求兩人放他一條生路。（神態(tài)描寫）【解析】【14題詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。本題中，B項(xiàng)，環(huán)境描寫在文章的開頭，交代了天氣情況，十分炎熱，為寫林沖的腳傷埋下伏筆，并不是反映董、薛二人的急于殺害林沖而又找不到機(jī)會(huì)的焦躁和不安。故選B?！?5題詳解】本題考查分析鑒賞小說(shuō)環(huán)境描寫作用的能力。環(huán)境描寫的作用有以下幾點(diǎn)，交代事情發(fā)生的地點(diǎn)和背景；暗示故事發(fā)生的時(shí)代特征；渲染某種氣氛；反映人物個(gè)性品格和生活情趣；烘托人物的心情；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；深化作品的主題。劃線句子描寫的是野豬林的景物，也就是董、薛二人動(dòng)手謀害林沖的地方。可以從渲染氣氛和推動(dòng)故事情節(jié)等作用入手。【16題詳解】本題考查鑒賞人物形象能力。解答此題，既要對(duì)人物形象作整體分析和概括，又也結(jié)合塑造人物形象的方法具體分析。整體概括的模式是“某某是一個(gè)……（思想性格特點(diǎn)）+……（身份地位）的人。塑造人物形象的方法主要有，直接刻畫人物形象（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，細(xì)節(jié)）；小說(shuō)人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等；作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)；側(cè)面烘托等。本題要求從語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)等方面進(jìn)行分析，解答時(shí)，首先概括人物的性格品質(zhì)特點(diǎn)，再結(jié)合人物描寫的方法進(jìn)行分析。語(yǔ)言、動(dòng)作描寫有：“不等公人開口，去包里取些碎銀兩，央店小二買些酒肉，糴些米來(lái)，安排盤饌，請(qǐng)兩個(gè)防送公人坐了吃”“林沖叫一聲：‘哎也！’急縮得起時(shí)，泡得腳面紅腫了”“林沖那里敢回話，自去倒在一邊。他兩個(gè)潑了這水，自換些水，去外邊洗了腳收拾”“小人是個(gè)好漢，官司既已吃了，一世也不走”。神態(tài)描寫有：“林沖見(jiàn)說(shuō)，淚如雨下”。【點(diǎn)睛】分析人物形象（性格特點(diǎn)）的方法。步驟一：仔細(xì)審題，明確方向。（1）是概括還是分析?！案爬ā鳖}只要求寫出人物形象或性格特點(diǎn)即可，“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文本內(nèi)容做解釋。（2）是性格特點(diǎn)還是形象特點(diǎn)?！靶蜗蟆币辉~應(yīng)大于“性格”，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象題時(shí)不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。若問(wèn)的只是“特點(diǎn)”，則略等同于形象特點(diǎn)。步驟二：總體把握，劃句分析。確定作者感情傾向是褒是貶是頌揚(yáng)還是諷刺。四．語(yǔ)言文字運(yùn)用.（共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，三星堆遺址再次啟動(dòng)發(fā)掘，6個(gè)新坑、3000多年前的絲綢、500多件重要文物，掀起了三星堆文化熱，神秘的古蜀文化“沉睡三千年，一醒天下驚”。長(zhǎng)期以來(lái)，由于文獻(xiàn)記載缺乏，古蜀國(guó)對(duì)我們知之甚少，而在關(guān)于三星堆的熱烈討論中，讓我們看到無(wú)數(shù)網(wǎng)友對(duì)文物的關(guān)心。大家自愿化身“國(guó)寶守護(hù)人”，將對(duì)歷史的崇敬、文化的自信、民族的認(rèn)同寄托在了青銅神樹上、黃金面具上、象牙制品上，讓自豪和熱血沸騰了千年時(shí)光。浩瀚的中華大地上，可能還有更多的“三星堆”等待著我們喚醒。商鼎周彝、戰(zhàn)國(guó)錯(cuò)金、秦俑漢陶、晉帖唐畫……它們和三星堆文化一樣，（）我們要做的，不只是喚醒沉睡的文明，更要傳承它們，發(fā)揚(yáng)它們，攜著輝煌的文明走向未來(lái)。17.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.守望著華夏大地?cái)?shù)千年的滄海變遷，等待著驚艷世界，等待著蘇醒綻放。B.等待著蘇醒綻放，等待著驚艷世界，守望著華夏大地?cái)?shù)千年的滄海變遷。C.守望著華夏大地?cái)?shù)千年的滄海變遷，等待著蘇醒綻放，等待著驚艷世界。D.等待著驚艷世界，等待著蘇醒綻放，守望著華夏大地?cái)?shù)千年的滄海變遷。18.下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時(shí)兼白鳥飛。B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C.興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄洲。D.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。19.文中畫橫線的語(yǔ)句有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。第一處：把“”修改為：第一處：把“”修改為：【答案】17.C18.A19.第一處：把“古蜀國(guó)對(duì)我們”修改為“我們對(duì)古蜀國(guó)”；第二處：把“而在關(guān)于三星堆的熱烈討論中，讓我們看到無(wú)數(shù)網(wǎng)友對(duì)文物的關(guān)心”修改為“而關(guān)于三星堆的熱烈討論，讓我們看到無(wú)數(shù)網(wǎng)友對(duì)文物的關(guān)心”或“而在關(guān)于三星堆的熱烈討論中，我們看到無(wú)數(shù)網(wǎng)友對(duì)文物的關(guān)心”?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。所填句子有一定的邏輯關(guān)系，這些文物首先是見(jiàn)證歷史，守望滄海變遷，然后等待著人們發(fā)掘，才能蘇醒綻放，最后驚艷世界。據(jù)此排除ABD。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。畫波浪線的句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，“沉睡”“醒”賦予了“三星堆”人的情態(tài)。A.“桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時(shí)兼白鳥飛”運(yùn)用了擬人的修辭手法，桃花“追逐”楊花，賦予了桃花人的情態(tài)。B.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”運(yùn)用用典修辭，運(yùn)用了宗愨“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的典故。C.“興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄洲”運(yùn)用夸張修辭。落筆可搖動(dòng)五岳，嘯傲之聲，直凌越滄海。D.“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”運(yùn)用互文修辭，秦漢時(shí)的明月照耀著秦漢時(shí)的關(guān)塞。故選A。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線句子有兩處錯(cuò)誤。第一處：“古蜀國(guó)對(duì)我們知之甚少”主客體顛倒，應(yīng)是“我們對(duì)古蜀國(guó)知之甚少”；第二處：“在……中”“讓”同時(shí)使用，導(dǎo)致句子缺乏主語(yǔ)，刪掉其一。20.從下列各句的備選成語(yǔ)中選擇最恰當(dāng)?shù)模钊胂鄳?yīng)橫線處。（1）在理論與事實(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不能跟在權(quán)威后面______，不敢越雷池步。（阿諛?lè)畛幸嗖揭嘹叄?）張秉貴22年來(lái)，沒(méi)有對(duì)顧客發(fā)過(guò)一次火，紅過(guò)一次臉，態(tài)度總是那么______。（和藹可親高高在上）（3）馬克思在他研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是______。（淺嘗輒止一蹴而就）【答案】①.亦步亦趨②.和藹可親③.淺嘗輒止【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。（1）“阿諛?lè)畛小保喊⒄槪河醚哉Z(yǔ)恭維別人；奉承：恭維，討好。曲從拍馬，迎合別人，竭力向人討好?！耙嗖揭嘹叀保罕扔髯约簺](méi)有主張，或?yàn)榱擞懞?，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。含貶義。語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)是“不能跟在權(quán)威后面”，所以應(yīng)選擇“亦步亦趨”。（2）“和藹可親”：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近?！案吒咴谏稀保涸傅匚桓撸F(xiàn)在形容領(lǐng)導(dǎo)者脫離實(shí)際，脫離群眾。語(yǔ)境中“沒(méi)有對(duì)顧客發(fā)過(guò)一次火，紅過(guò)一次臉”，強(qiáng)調(diào)態(tài)度溫和，所以應(yīng)選擇“和藹可親”。（3）“淺嘗輒止”：略微嘗試一下就停下來(lái)，指對(duì)知識(shí)、問(wèn)題等不作深入研究。“一蹴而就”：踏一步就會(huì)成功。比喻事情輕而易舉，很容易成功。語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)馬克思在每個(gè)領(lǐng)域都有獨(dú)到的見(jiàn)解，研究的很深入透徹而不只是皮毛，所以應(yīng)選擇“淺嘗輒止”。五．作文（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：2020年，是中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年，70年前，在這場(chǎng)偉大的保家衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，19萬(wàn)7千多名英雄兒女獻(xiàn)出了寶貴的生命。羅盛教、黃繼光、楊根思、邱少云、毛岸英……還有很多無(wú)名戰(zhàn)士，長(zhǎng)眠在朝鮮的土地上；活著的平凡而又偉大的英雄們，彭德懷、孫桃芳、王海、李延年……默默奉獻(xiàn)，不計(jì)榮辱，為新中國(guó)的建設(shè)與復(fù)興奮斗一生。材料二：2021年，電視劇《跨過(guò)鴨綠江》、電影《金剛川》《長(zhǎng)津湖》等影視劇熱播。上甘嶺、金剛川大橋、長(zhǎng)津湖……，一個(gè)個(gè)地名，一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)役，一個(gè)個(gè)英雄，讓無(wú)數(shù)觀眾感動(dòng)淚目。例如寧可凍死也要堅(jiān)守陣地的冰雕連；靠著一把炒面（不是現(xiàn)在的炒面，是和出的面疙瘩直接炒）吃一把雪的戰(zhàn)士，用落后于敵人的武器裝備，付出自己的鮮血和生命，打出了軍威國(guó)威！材料三：抗美援朝精神內(nèi)涵：祖國(guó)和人民利益高于一切、為了祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛(ài)國(guó)主義精神；英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神；不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂(lè)觀主義精神；為完成祖國(guó)和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠(chéng)精神；為人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國(guó)際主義精神。進(jìn)入高二后，有同學(xué)畏難，有同學(xué)懶散，有同學(xué)迷茫，許多同學(xué)進(jìn)入了學(xué)習(xí)的倦怠期。請(qǐng)結(jié)合以上材料和時(shí)代精神，以“傳承抗美援朝精神，汲取青春前行力量”或“步英雄足跡，走好青春之路”為主題，寫一篇議論文，幫助同學(xué)們明確目標(biāo)，提振精神，更好地投入學(xué)習(xí)。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字【答案】例文傳承抗美援朝精神，汲取知行合一的力量2020年是中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年。70年前，中國(guó)人民志愿軍毅然奔赴抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)，舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。作為新時(shí)代的高中生，我們要以英雄為榜樣，傳承偉大的抗美援朝精神，汲取知行合一的力量。傳承抗美援朝精神，就是傳承為了祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛(ài)國(guó)主義精神。高二，正是應(yīng)該奮力學(xué)習(xí)的階段，但有些同學(xué)卻行事懶散，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。70年前，有黃繼光、邱少云、毛岸英……多少英雄兒女為祖國(guó)和平事業(yè)而浴血奮戰(zhàn)，最終長(zhǎng)眠他鄉(xiāng)；70年后，有茫茫大海孤島上的守島戰(zhàn)士，有寒冷缺氧雪山哨所的普通一兵，有抗洪搶險(xiǎn)一線的鋼鐵軍人