幼兒園中班美術(shù)教案《樹媽媽的新衣裳》含反思

第第頁幼兒園中班美術(shù)教案《樹媽媽的新衣裳》含反思中班美術(shù)教案《樹媽媽的新衣裳》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒體驗援助他人獲得的歡樂情感，嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進行裝飾，引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動目標：

1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進行裝飾。

2、體驗援助他人獲得的歡樂情感。

3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》

2、樹葉范畫三片樹葉(作教具)。

3、水筆、幼兒人手一片樹葉。

活動過程：

一、觀看情景表演《樹媽媽的三片樹葉》

提問：現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了，怎么去參與"愛心PART'呢?

(幼兒能運用已有閱歷講解并描述)

二、出示范例圖片、觀測觀賞

提問：樹葉上有些什么?他們有些什么規(guī)律?

小結(jié)：樹葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的。

三、引導創(chuàng)作及指導

1、提問：你打算怎樣來裝飾小樹葉?預(yù)備送給誰?為什么要送給他?

(老師實時確定、鼓舞幼兒的想法)

2、個別幼兒示范繪畫

(鼓舞幼兒中間的圖案要畫得大)

3、幼兒作畫

(1)請幼兒用勾線筆在樹葉上進行裝飾。老師巡回指導，鼓舞幼兒運用和別人不一樣的方法來裝飾。

(2)將裝飾好的樹葉貼在"樹媽媽'的身上，留意樹葉的分布。

四、引導講評

以"樹媽媽'與幼兒對話的形式從情感、技能上進行講評。

教學反思：

美術(shù)活動最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在于幻想，每一個孩子的心都是一個充斥幻想和想象的奇妙世界。老師的教學應(yīng)著眼于童心的釋放，鼓舞兒童新奇心的張揚，童話故事正是迎合了幼兒這一特點，它以豐富奇怪的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒，成為老師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對幼兒的美術(shù)制造具有很強的推動作用。由于，心情、情感既是美術(shù)制造內(nèi)容的來源，又是制造活動動力之所在。老師正是運用了孩子喜歡童話故事這一特點運用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài)，制造的靈感就會產(chǎn)生了。

小百科：衣裳：《周易·系辭下》有云:黃帝堯舜"垂衣裳而天下治"。有記載中涌現(xiàn)"衣裳"二字，衣裳制是華夏文明中服飾禮儀規(guī)格最高的形式?！对娊?jīng)·邶風·綠衣》:"綠衣黃裳。"《毛傳》:"上曰衣，下曰裳。"古人最早下身穿的是一種類