計(jì)算機(jī)教案模板集錦8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——計(jì)算機(jī)教案模板集錦8篇計(jì)算機(jī)教案模板集錦8篇

作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠?jì)算機(jī)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

計(jì)算機(jī)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展，體驗(yàn)多媒體技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響

2.把握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀；

2.通過(guò)對(duì)工程內(nèi)容的引導(dǎo)，進(jìn)行集體主義教育。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到多媒體帶給我們的精彩世界；把握?qǐng)D像、音頻、視頻素材的獲取

難點(diǎn)：圖像、音頻、視頻素材的獲取

教學(xué)準(zhǔn)備

課前分派好合作小組。學(xué)生在課前到FTP下載學(xué)習(xí)資源包，新建文件夾，以自己的學(xué)號(hào)+姓名命名。

教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、FTP服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的制作素材，PPT課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單，綜合評(píng)價(jià)表。

教學(xué)過(guò)程

（一）情景導(dǎo)入

【教師活動(dòng)】播放央視《動(dòng)物世界》精彩片頭，這一經(jīng)典視頻會(huì)將學(xué)生的注意力集中，并產(chǎn)生濃重的興趣。學(xué)生此

時(shí)會(huì)有一種制作起來(lái)很困難的感覺(jué)，但又希望自己也能制作這樣一個(gè)豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學(xué)生其實(shí)并不難。在觀看兩段多媒體作品的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生注意觀測(cè)作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我們的原因是什么？以此引出何為多媒體，多媒體的特點(diǎn)等理論性內(nèi)容。同時(shí)協(xié)同課件展示。

（二）新課展開(kāi)

情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放

【問(wèn)題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢？

提醒引導(dǎo)學(xué)生回復(fù)出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個(gè)主要的任務(wù)。

1、任務(wù)一：采集文本

【問(wèn)題1】一般來(lái)說(shuō)我們?cè)趺凑业阶约合胍奈谋拘畔⒛兀?/p>

〖學(xué)生活動(dòng)〗學(xué)生探討回復(fù)（上網(wǎng)找，自己寫(xiě)文章）

教師確定學(xué)生的回復(fù)，

【問(wèn)題2】假如要我們自己寫(xiě)需要的文字信息，我們都是通過(guò)鍵盤進(jìn)行輸入的。那么，假如我不會(huì)使用輸入法進(jìn)行文字的錄入，我該怎么辦呢？有沒(méi)有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問(wèn)題呢？（手寫(xiě)筆）

【學(xué)生自學(xué)】考慮到對(duì)于學(xué)生群體而言，鍵盤輸入沒(méi)有問(wèn)題，手寫(xiě)筆應(yīng)用不多，所以提供助學(xué)視頻或說(shuō)明文檔，留給學(xué)生課后自學(xué)完成。

2、任務(wù)二：采集圖片

【問(wèn)題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的便利。但也有一些圖片無(wú)法下載，那么此時(shí)若要想獲取圖片怎么辦？——引出抓屏軟件的使用

【教師示范】

要點(diǎn)：用【PrintScreenSyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容

用【Alt+PrintScreenSyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前窗口的屏幕圖像

用HyperSnap截圖軟件截圖（提供助學(xué)視頻）

【問(wèn)題4】若要進(jìn)行一次主題班隊(duì)活動(dòng)的作品，那么就需要活動(dòng)的照片，這不能從網(wǎng)上探尋得到滿足，怎么辦？——引出數(shù)碼相機(jī)的使用

【教師示范】要點(diǎn)：取景對(duì)焦，拍攝照片，照片輸出

有些圖像需要我們親自動(dòng)手進(jìn)行繪制，這樣的軟件有好多，其中WindowsXP自帶的“畫(huà)圖〞程序就可以用來(lái)繪制和編輯圖像。我們這就動(dòng)手來(lái)繪制一幅圖畫(huà)。

【動(dòng)手練習(xí)】用WindowsXP自帶的“畫(huà)圖〞程序繪制一幅指定的圖畫(huà)。

【探究與合作】針對(duì)任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容

探究問(wèn)題：若所需要的文字素材存在于書(shū)籍、報(bào)刊或紙張中，怎么進(jìn)行文字的素材？還有以前沒(méi)有數(shù)碼相機(jī)，都是老照片，怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件？合作內(nèi)容：利用掃描儀和OCR軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成。

3、任務(wù)三：采集音頻

師：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取音頻（了解常見(jiàn)音頻文件格式，課件中表達(dá)）

【問(wèn)題5】往往有的時(shí)候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂(lè)，可能是自己的一段旁白，或者是經(jīng)過(guò)編輯的一段

音頻，這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢？

使用Windows自帶錄音機(jī)錄制旁白（教師示范為主，配以助學(xué)視頻）

4、任務(wù)四：采集視頻

師：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取視頻（了解常見(jiàn)視頻文件格式，課件中表達(dá)）

（一）：記錄正在進(jìn)行的活動(dòng)，記錄有意義的一刻，都離不開(kāi)攝像機(jī)，學(xué)習(xí)數(shù)碼相機(jī)的使用

（二）：了解windowsxp自帶的moviemaker的使用（教師演示，提供助學(xué)視頻）

【動(dòng)手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材，模仿教師演示的過(guò)程，練習(xí)使用moviemaker制作簡(jiǎn)單的短片。

【探究與合作】組內(nèi)用攝相機(jī)拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為WindowsMovieMaker，利用該軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的視頻編輯。

計(jì)算機(jī)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。

3、把握防治計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3

教具準(zhǔn)備：相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、計(jì)算機(jī)病毒

?計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序，一段可執(zhí)行碼,對(duì)計(jì)算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞，使得電腦無(wú)法正常使用甚至整個(gè)操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制能力。計(jì)算機(jī)病毒可以很快地曼延，又往往難以消除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個(gè)用戶傳送到另一個(gè)用戶時(shí)，它們就隨行文件一起曼延開(kāi)來(lái)。這種程序不是獨(dú)立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度，使機(jī)器不能正常運(yùn)行；重則使機(jī)器處于癱瘓，會(huì)給用戶帶來(lái)不可估量的損失。尋常就把這種具有破壞作用的程序稱為計(jì)算機(jī)病毒。

二、計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害

計(jì)算機(jī)受到病毒感染后，會(huì)表現(xiàn)出不同的病癥，下邊把一些經(jīng)常碰見(jiàn)的現(xiàn)象列出來(lái)，供用戶參考。

（1）機(jī)器不能正常啟動(dòng)

加電后機(jī)器根本不能啟動(dòng)，或者可以啟動(dòng)，但所需要的時(shí)間比原來(lái)的啟動(dòng)時(shí)間變長(zhǎng)了。有時(shí)會(huì)突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

（2）運(yùn)行速度降低

假如發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行某個(gè)程序時(shí)，讀取數(shù)據(jù)的時(shí)間比原來(lái)長(zhǎng)，存文件或調(diào)文件的時(shí)間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

（3）磁盤空間迅速變小

由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?〞，用戶的什么信息也進(jìn)不去。

（4）文件內(nèi)容和長(zhǎng)度有所改變

一個(gè)文件存入磁盤后，本來(lái)它的長(zhǎng)度和其內(nèi)容都不會(huì)改變，可是由于病毒的干擾，文件長(zhǎng)度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時(shí)文件內(nèi)容無(wú)法顯示或顯示后又消失了。

（5）經(jīng)常出現(xiàn)“死機(jī)〞現(xiàn)象

正常的操作是不會(huì)造成死機(jī)現(xiàn)象的，即使是初學(xué)者，命令輸入不對(duì)也不會(huì)死機(jī)。假如機(jī)器經(jīng)常死機(jī)，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

（6）外部設(shè)備工作異常

由于外部設(shè)備受系統(tǒng)的操縱，假如機(jī)器中有病毒，外部設(shè)備在工作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些異常狀況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗(yàn)說(shuō)不清道不明的現(xiàn)象。

（7）

經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)藍(lán)屏，特別是在按鍵盤的時(shí)候，一按就死機(jī)。

以上僅列出一些對(duì)比常見(jiàn)的病毒表現(xiàn)形式，確定還會(huì)遇到一些其他的特別現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。

三、檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒

教師演示計(jì)算機(jī)防毒軟件瑞星20xx網(wǎng)絡(luò)的清除計(jì)算機(jī)病毒。

四、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒

首先，在思想上重視，加強(qiáng)管理，止病毒的入侵。凡是從外來(lái)的軟盤往機(jī)器中拷信息，都應(yīng)當(dāng)先對(duì)軟盤進(jìn)行查毒，若有病毒必需清除，這樣可以保證計(jì)算機(jī)不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時(shí)機(jī)成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對(duì)磁盤進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時(shí)殺除。思想重視是基礎(chǔ)，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前尋常有兩種手段，一種是在計(jì)算機(jī)中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點(diǎn)，預(yù)防與消除病毒是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅(jiān)持不懈。

五、小結(jié)

[課后記](méi)：

計(jì)算機(jī)教案篇3

使用教材：幼兒功能英語(yǔ)課題：Numbers周次：第12周總課時(shí)：1課時(shí)設(shè)計(jì)人：龍文娟Teachingaims:

通過(guò)學(xué)習(xí)單詞（Numbers)，從1到10，要求會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)，從數(shù)字展開(kāi)，協(xié)同連線游戲，使基礎(chǔ)知識(shí)更穩(wěn)固。Keypoints:

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字；

2、單詞學(xué)習(xí)；

3、聽(tīng)音判斷練習(xí)；Difficultpoints:單詞正確發(fā)音；鼠標(biāo)操作；TeachingMethods:講解、示范、輔導(dǎo)；TeachingAids:課件、計(jì)算機(jī)、液晶投影儀、教材；TeachingTime:1課時(shí)Teachingprocess:

一、課前準(zhǔn)備部分：

1、訓(xùn)練常規(guī)，組織教學(xué)。

2、師生問(wèn)好！強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿。

二、單詞學(xué)習(xí)

One:Doyouknowwhatsthenumber?

TwHowmanyeyesdoyouhave?

Howmanysnow-manarethere?

Three:Letscountthenumbertogether.

Howmanyhappyfacearethere?

Four:Theflowersareplayingontheplayground.

Theyareplayingropeskipping.

Five:Therearefivebananas.

Six:Howmanystarsinthesky?

Seven:Seveneggsarethere.

Eight:Letscountittogether!

Nine:Thepeacockhaveninetails.

Ten:Therearetenfootmarks.

三、游戲

WheresthelittlestarCountingnumbers.

數(shù)完數(shù)后，進(jìn)入游戲區(qū)，進(jìn)行連線游戲。（將不同外形的圖片用數(shù)字按順序連接起來(lái)）

訓(xùn)練孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)字的能力和判斷能力。

四、小結(jié)

讓孩子們從一數(shù)到十。整齊地讀出來(lái)；

Howmanyfingersdoyouhave?

Howmanyflowersareropeskipping?

Howmanystarsinthesky?

計(jì)算機(jī)教案篇4

一、教材分析

本課具體內(nèi)容包括，認(rèn)識(shí)常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，把握資源管理器的使用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強(qiáng)，重點(diǎn)給時(shí)間讓學(xué)生多操作，內(nèi)容簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單把握，有些基本操作如復(fù)制刪除好多學(xué)生都已經(jīng)把握，但每項(xiàng)操作又有多種方法，學(xué)生理解并把握各種方法也不簡(jiǎn)單。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容，接觸過(guò)的學(xué)生極少，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)講解，而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容，學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)的學(xué)生，他們剛由小學(xué)升上初中，對(duì)一切都感到陌生與好奇，對(duì)比喜歡接觸新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，心理特征表現(xiàn)為好奇、簡(jiǎn)單興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上對(duì)比協(xié)同，按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)；知識(shí)方面，學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學(xué)生很少接觸電腦，連鼠標(biāo)的使用、文字輸入都有困難，兩級(jí)分化較大，故教學(xué)難度要適中，盡量照料到更多不同層次的學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

了解文件的命名規(guī)矩和文件管理形式；認(rèn)識(shí)常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)。

技能目標(biāo)：

把握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計(jì)算

三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)，將枯燥無(wú)味的操作知識(shí)與具體情境、實(shí)例融合，加強(qiáng)知識(shí)的趣味性與有用性，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

先展示同學(xué)們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂(lè)、一段視頻、一個(gè)網(wǎng)頁(yè)等等都可以叫文件，計(jì)算機(jī)中的各類信息都是以文件的形式存儲(chǔ)在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個(gè)文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行分類保存，所有的文件都塞在同一個(gè)文件夾或磁盤里，十分之亂，一旦查找起來(lái)就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中的文件，對(duì)其進(jìn)行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就便利好多了。

引入概念

1、在計(jì)算機(jī)中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。

2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。

那我們?cè)诮o它們命名時(shí)是不是可隨便起呢。

3、文件或文件夾的命名規(guī)矩：

使用字母、數(shù)字、符號(hào)和漢字；

不能超過(guò)256個(gè)字符；

不能用？/：*〞lt；gt；九個(gè)符號(hào)；

不區(qū)分大小寫(xiě)（FILE。TXT=file。txt）；

見(jiàn)名知義；

同一文件夾下：不可重名；

1、資源管理器的作用：

來(lái)管理電腦資源（硬件資源包括電腦的各種設(shè)備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)

2、開(kāi)啟資源管理器的方法

右擊[開(kāi)始]按鈕，選擇[資源管理器]

右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]

讓學(xué)生開(kāi)啟資源管理器，展示資源管理器，給同學(xué)們介紹資源管理器

練習(xí)操作結(jié)合實(shí)例，確定具體任務(wù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用化，淺顯易懂

任務(wù)

1、在E盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。

讓學(xué)生上臺(tái)演示

做小結(jié)

1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？

2、什么是資源管理器？它的作用？

通過(guò)幻燈片展示新建文件夾、選定文件、

移動(dòng)文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

動(dòng)手試試

資源管理器中新建文件夾、選定文件、

移動(dòng)文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

讓學(xué)生說(shuō)出自己的收獲

總結(jié)：

認(rèn)識(shí)了常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，學(xué)會(huì)了用資源管理器管理計(jì)算機(jī)中的文件。

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足：雖然在備課時(shí)我屢屢明確了各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，但在實(shí)際上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的程度不同，為了照料程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進(jìn)行，使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊，耽擱了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多，但沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學(xué)生摸索的時(shí)間變成了我講課的時(shí)間了。這種老師講出來(lái)的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會(huì)，再加上我語(yǔ)言表達(dá)上的不足，使部分學(xué)生失去了興趣，沒(méi)有了神秘感。

為此，我以后會(huì)加以改正，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。

計(jì)算機(jī)教案篇5

教材分析：

本課主要是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對(duì)待計(jì)算機(jī)病毒，了解計(jì)算機(jī)殺毒軟件，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)意識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1．什么是計(jì)算機(jī)病毒？

2.計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。

3.如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？

技能目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)使用殺毒軟件。

2.學(xué)會(huì)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。

情感目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺(jué)遵守計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.什么是計(jì)算機(jī)病毒？

2.計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。

3.如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒。

4.計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。

※2.正確使用殺毒軟件。

3.如何加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：windowsxp系統(tǒng)、殺毒軟件。

教學(xué)設(shè)備：機(jī)房

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)

1、同學(xué)們平日在使用電腦的過(guò)程中是否遇到過(guò)病毒？

2、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于病毒的一些知識(shí)，首先來(lái)看一則flash

（播放flash:小胖vs電腦病毒）

1、看了這則flash，大家有什么想法？

2、flash中的小胖是怎么對(duì)待電腦病毒的？

3、我們同學(xué)在使用電腦過(guò)程中，假如遇上病毒了是怎么解決的呢？

4、看來(lái)同學(xué)們家里都很有錢，電腦中病毒了換一臺(tái)就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學(xué)們從書(shū)上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時(shí)找出下面四個(gè)問(wèn)題的答案：

（1）什么是電腦病毒

（2）病毒的特征

（3）病毒的傳播方式

（4）怎么預(yù)防病毒

5、學(xué)生回復(fù)

6、計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)競(jìng)答

7、小結(jié)：flash電腦病毒的自白

8、看了病毒的自述，我們知道，其實(shí)計(jì)算機(jī)病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。

問(wèn)題答案:

（1）指編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。

（2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性

（3）網(wǎng)絡(luò)，u盤，光盤

（4）防火墻

課堂點(diǎn)評(píng)

學(xué)生積極性很高

回復(fù)對(duì)比積極

課堂活躍

計(jì)算機(jī)教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀課文。

3、知道阿蘭圖靈成為計(jì)算機(jī)理論的奠基人與他小時(shí)侯勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐是分不開(kāi)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2、理解小阿蘭童年的“怪〞與長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父〞有沒(méi)有關(guān)系。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入，透露課題。

師：同學(xué)們最喜歡上哪門課？大家十分愛(ài)上計(jì)算機(jī)課，那你們知道是哪位科學(xué)家最早提出利用機(jī)器模擬人類的各種計(jì)算的嗎？他叫阿蘭·圖靈，是計(jì)算機(jī)理論的奠基人，被人們譽(yù)為“計(jì)算機(jī)之父〞。

（二）自讀課文，提出問(wèn)題。

1．自讀課文，提出問(wèn)題。

2．檢查讀書(shū)，全班質(zhì)疑。（他的童年和一般人的童年有什么不同？從哪看出他“怪〞？他的童年和長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父〞有關(guān)系嗎？）

3．默讀課文，自己解疑。

（三）小組交流，檢查自學(xué)。

1．輪番讀文，讀準(zhǔn)字音。

2．提出疑問(wèn)，探討解決。

（四）全班探討，檢查自學(xué)。

1．輪番讀書(shū)，了解全文。

2．探討問(wèn)題，解決疑問(wèn)。

師：通過(guò)自學(xué)，小組探討，誰(shuí)樂(lè)意代表小組發(fā)言，幫同學(xué)解決難題？

（1）表現(xiàn)阿蘭“怪〞的語(yǔ)句。

（從埋木頭水手，用花草制飲料、臺(tái)階粉，寫(xiě)書(shū)，研究愛(ài)因斯坦的理論，做小試驗(yàn)這五件事，讓學(xué)生抓住描寫(xiě)小阿蘭的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作來(lái)交流。）

問(wèn)：小阿蘭這么怪，你們覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的孩子？（愛(ài)鉆研，肯動(dòng)腦，喜歡動(dòng)手操作的好孩子。）

（2）他童年的“怪〞和長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父〞有關(guān)系嗎？

（①想象力豐富，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神，使他長(zhǎng)大能夠提出有關(guān)計(jì)算機(jī)理論。②童年對(duì)科學(xué)的興趣和勇于實(shí)踐的態(tài)度，使他長(zhǎng)大能敢于提出別人沒(méi)有提過(guò)的設(shè)想，并加以實(shí)踐。）

問(wèn)：阿蘭圖靈長(zhǎng)大成為“計(jì)算機(jī)之父〞，除了方才同學(xué)們分析的兩種狀況，還有哪些原因？

（他堅(jiān)持不懈，不斷開(kāi)拓；家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可等。學(xué)生說(shuō)的貼合情理，師應(yīng)加以確定。）

（五）總結(jié)升華，知識(shí)拓展。

1．生談收獲體會(huì)。

2．交流課外資料。

（六）作業(yè)。

摘錄自己認(rèn)為好的詞、句。

計(jì)算機(jī)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)以下詞語(yǔ)：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)計(jì)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)

弄清計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師搜集到的有關(guān)資料。

課時(shí)安排3

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書(shū)興趣

學(xué)會(huì)英語(yǔ)是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證，新世紀(jì)已經(jīng)來(lái)到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文電子計(jì)算機(jī)與多媒體。板書(shū)課題

二、自讀課文

1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

2、文中得哪些內(nèi)容是你原來(lái)就知道的，哪些內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)課本知道的。

3、把你感興趣或不懂得地方提出來(lái)。

三、指名朗讀課文

要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

四、再讀課文

思考：課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識(shí)？什么是多媒體？電子計(jì)算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系？

提供資料

五、釋疑、交流。

1、課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的那些知識(shí)？

世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；

2、練習(xí)說(shuō)話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作：“電腦〞，是由于。

3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說(shuō)明？

媒體就是，像電話能，電報(bào)能，能，我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是，它的功能十分豐富，既能像，又能像，還能像，十八般武藝精通。

其次課時(shí)

一、思考

課文的那一段寫(xiě)電腦和多媒體的.關(guān)系？

第四自然段

電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部〞。

二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。

1、其實(shí)現(xiàn)在好多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就成它為多媒體電腦。根據(jù)你的了講解說(shuō)多媒體電腦的功能。

2、多媒體電腦有大量的功能，這些功能你嘗試過(guò)嗎？

三、課堂小練習(xí)

1、世界上的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是（）年誕生在（），現(xiàn)在存放在（）國(guó)的（）博物館里。

2、多媒體設(shè)備就是（）的裝備。

3、讀下面的一段話，做練習(xí)。

比爾·蓋茨說(shuō)：“我這輩子沒(méi)什么要求，我的要求就是想要每個(gè)人的桌上都有一臺(tái)電腦。〞

（1）、讀了這段話，你有什么感受，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

（2）你比較爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解？寫(xiě)下來(lái)，然后與同學(xué)們交流一下。

四、剩余的時(shí)間同學(xué)們相互交流，然后可以做一刻一練的聯(lián)系。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

2、指名朗讀課文。

二、延伸

大家想象一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)遇是什么樣的那？

或者說(shuō)你想發(fā)明什么樣的電子計(jì)算機(jī)。

模仿課文第三自然段的寫(xiě)法，用上“過(guò)去〞……“現(xiàn)在〞既能……又能……還能……〞說(shuō)話

三、總結(jié)寫(xiě)法

1、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上一個(gè)適合的小標(biāo)題。

全文可以分為三部分：一、“電腦〞發(fā)展史；二、多媒體功能豐富；三多媒體電腦越來(lái)越奇妙。

2、電子計(jì)算機(jī)那么奇妙的介紹卻淺顯易懂，一個(gè)很重要的原因就是用我們很熟悉的事物，這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法，我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。

繁衍：漸漸增多或增廣。

角色：本來(lái)比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比做人，說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息〞；在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

傳真：通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

信息高速馬路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

6.課后，有條件的地方可指導(dǎo)學(xué)生加入一些實(shí)踐活動(dòng)。如，給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件；幫助老師做多媒體課件。

四、作業(yè)

根據(jù)你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)十年、二十年、三十年后的電腦會(huì)是什么樣的。資料提供者：

計(jì)算機(jī)教案篇8

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)

1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)以下詞語(yǔ)：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文

過(guò)程

通過(guò)認(rèn)真讀課文及同學(xué)之間相互介紹自己計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)，結(jié)合實(shí)際上機(jī)操作進(jìn)一步了解多媒體與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。并把自己的感受和體會(huì)與同學(xué)交流。深入理解課文內(nèi)容。

態(tài)度

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生逐步感悟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)，以及計(jì)算機(jī)正在為我們服務(wù)，在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，要文明守法。

教學(xué)札記

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)

備擇方案

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入