初三英語研課標(biāo)說教材課件

新標(biāo)準(zhǔn)外研版義務(wù)教育教科書九年級(jí)下冊(cè)Module4新標(biāo)準(zhǔn)外研版義務(wù)教育教科書九年級(jí)下冊(cè)Module41九年級(jí)下冊(cè)說課標(biāo)說教材說建議教學(xué)建議

研說流程

課程目標(biāo)編寫特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識(shí)技能整合編寫體例及目的評(píng)價(jià)建議課程資源開發(fā)利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)九年級(jí)下冊(cè)說課標(biāo)說教材說建議教學(xué)建議研說流程課程目標(biāo)內(nèi)2一.說課標(biāo)1.總體課程目標(biāo)一.說課標(biāo)1.總體課程目標(biāo)3語言技能文化意識(shí)情感態(tài)度總體目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力語言知識(shí)學(xué)習(xí)策略語言技能文化意識(shí)情感態(tài)度總體目標(biāo)4一.說課標(biāo)2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一.說課標(biāo)2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)5能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖，并能從中提取信息觀點(diǎn)。能根據(jù)上下文推斷理解生詞的含義；能找出文章中的主題，運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點(diǎn)和意見，參與討論

。

語言技能readingM4speakinglistening根據(jù)寫作要求，收集準(zhǔn)備素材，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。writing能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖，并能從中提取信息觀點(diǎn)。能6理解和運(yùn)用問候、購物、談?wù)撎鞖獾仍掝}語言表達(dá)形式。介詞與介詞短語的應(yīng)用

語言知識(shí)

M4理解和運(yùn)用服裝、季節(jié)與天氣、顏色等話題語言表達(dá)形式。在討論購物喜好會(huì)話中做到語音、語調(diào)基本正確,自然流暢。根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。掌握本模塊對(duì)話，課文中的短語。語音詞匯語法功能話題理解和運(yùn)用問候、購物、談?wù)撎鞖獾仍掝}語言表達(dá)形式。介詞與介詞7有學(xué)英語的愿望和興趣，有學(xué)好英語的信心，能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有初步的國際理解意識(shí)。在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考，善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)，注意通過音像資料豐富自己的學(xué)習(xí)。情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略了解英語交際中常用的體態(tài)語，如手勢(shì)、表情等，加深對(duì)中國文化的理解。文化意識(shí)九年級(jí)下冊(cè)

M4有學(xué)英語的愿望和興趣，在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考，情感態(tài)度8二.說教材1.編寫特點(diǎn)二.說教材1.編寫特點(diǎn)901編排體系完整，相互融合滲透。03以模塊為單位：目標(biāo)更明確。注重學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

以“題材—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”為編寫原則，符合認(rèn)知規(guī)律。0204增加了世界知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了中國文化與世界文化的有機(jī)結(jié)合。更具針對(duì)性，更有利于教師在英語課程中把握、理解和落實(shí)。01編排體系完整，相互融合滲透。03以模塊為單位：目標(biāo)更明確102.編寫體例和目的二.說教材2.編寫體例和目的二.說教材11九年級(jí)下冊(cè)

Unit1ListeningSpeakingUnit2ReadingWritingM4Unit3Languageinuse以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主，突出語言交際能力。以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力即書面獲取信息的能力.

以培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

九年級(jí)下冊(cè)Unit1Unit2M4Unit3以12二.說教材3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)與知識(shí)技能的整合二.說教材3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)與知識(shí)技能的整合13M4掌握表達(dá)意愿及應(yīng)答的語調(diào)。掌握服飾名詞及性質(zhì)描述的形容詞。Takealookat...Let'sseeif...掌握inontoatforwith等詞的用法。討論所穿服裝為話題。Thewaywelook語音詞匯句型語法話題

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

M4掌握表達(dá)意愿及應(yīng)答的語調(diào)。掌握服飾名詞及性質(zhì)描述的形容詞14M1名詞、冠詞、數(shù)詞M2代詞M3形容詞與副詞M4介詞與介詞短語橫向整合知識(shí)技能詞類M6、M7時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)M9從句M8、M10動(dòng)詞不定式、構(gòu)詞法M5情態(tài)動(dòng)詞旅行服飾及建議比較健康飲食環(huán)境限定人物地點(diǎn)事件M1、M4、M5M2、M3、M10M6、M7、M8M9語法話題M1名詞、冠詞、數(shù)詞M2代詞M3形容詞與副詞M4介詞與介詞15縱向整合語法結(jié)構(gòu)介詞及介詞短語應(yīng)用七、下冊(cè)M6方位介詞八、上冊(cè)M2方位介詞應(yīng)用九、上冊(cè)M8方位表達(dá)式九、下冊(cè)M4介詞與介詞短語的應(yīng)用及兼詞現(xiàn)象由淺入深，循序漸進(jìn)縱向整合語法結(jié)構(gòu)介詞及介詞七、下冊(cè)M6方位介詞八、上冊(cè)16三.說建議1.教學(xué)建議三.說建議1.教學(xué)建議17重視探究方法指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)掌握基礎(chǔ)知識(shí)自主學(xué)習(xí)、小組合作運(yùn)用角色，體會(huì)英語語言的運(yùn)用體現(xiàn)學(xué)生主體地位落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀聯(lián)系實(shí)際教師學(xué)生

教學(xué)建議

重視探究方法指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)掌握基礎(chǔ)知識(shí)自主學(xué)習(xí)、小組合作運(yùn)用角18自主學(xué)習(xí)魅力精講激情導(dǎo)入激情互動(dòng)新授課教學(xué)模式拓展延伸成功保障能力支撐重要環(huán)節(jié)智慧源泉必要手段課堂理念：堅(jiān)持以問題為核心、以探究為主線、以引導(dǎo)為橋梁，使學(xué)生在探究中掌握知識(shí)，在探究中提高能力自主學(xué)習(xí)魅力精講激情導(dǎo)入激情互動(dòng)新授課教學(xué)模式拓展延伸成功保19三.說建議2.評(píng)價(jià)建議三.說建議2.評(píng)價(jià)建議20

軟性評(píng)價(jià)當(dāng)堂表現(xiàn)反饋練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)小組合作評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程能力、情感自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合一句話一個(gè)微笑一片掌聲通過這些評(píng)價(jià)措施，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式課堂評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)建議軟性評(píng)價(jià)當(dāng)堂表現(xiàn)反饋練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)小組合作學(xué)習(xí)過程能力、情感21三.說建議3.課程資源開發(fā)利用

三.說建議3.課程資源開發(fā)利用22英語課程資源

開發(fā)與利用

家長教學(xué)設(shè)施信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)生活廣播電視教師學(xué)生教材校內(nèi)資源校外資源人力資源英語課程資源家長教學(xué)設(shè)施信息技術(shù)社會(huì)生活廣播電視教師學(xué)生教23祝各位同仁工作順利幸福開心每一天Thankyou祝各位同仁工作順利幸福開心每一天Thankyou24新標(biāo)準(zhǔn)外研版義務(wù)教育教科書九年級(jí)下冊(cè)Module4新標(biāo)準(zhǔn)外研版義務(wù)教育教科書九年級(jí)下冊(cè)Module425九年級(jí)下冊(cè)說課標(biāo)說教材說建議教學(xué)建議

研說流程

課程目標(biāo)編寫特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識(shí)技能整合編寫體例及目的評(píng)價(jià)建議課程資源開發(fā)利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)九年級(jí)下冊(cè)說課標(biāo)說教材說建議教學(xué)建議研說流程課程目標(biāo)內(nèi)26一.說課標(biāo)1.總體課程目標(biāo)一.說課標(biāo)1.總體課程目標(biāo)27語言技能文化意識(shí)情感態(tài)度總體目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力語言知識(shí)學(xué)習(xí)策略語言技能文化意識(shí)情感態(tài)度總體目標(biāo)28一.說課標(biāo)2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一.說課標(biāo)2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)29能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖，并能從中提取信息觀點(diǎn)。能根據(jù)上下文推斷理解生詞的含義；能找出文章中的主題，運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點(diǎn)和意見，參與討論

。

語言技能readingM4speakinglistening根據(jù)寫作要求，收集準(zhǔn)備素材，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。writing能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖，并能從中提取信息觀點(diǎn)。能30理解和運(yùn)用問候、購物、談?wù)撎鞖獾仍掝}語言表達(dá)形式。介詞與介詞短語的應(yīng)用

語言知識(shí)

M4理解和運(yùn)用服裝、季節(jié)與天氣、顏色等話題語言表達(dá)形式。在討論購物喜好會(huì)話中做到語音、語調(diào)基本正確,自然流暢。根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。掌握本模塊對(duì)話，課文中的短語。語音詞匯語法功能話題理解和運(yùn)用問候、購物、談?wù)撎鞖獾仍掝}語言表達(dá)形式。介詞與介詞31有學(xué)英語的愿望和興趣，有學(xué)好英語的信心，能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有初步的國際理解意識(shí)。在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考，善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)，注意通過音像資料豐富自己的學(xué)習(xí)。情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略了解英語交際中常用的體態(tài)語，如手勢(shì)、表情等，加深對(duì)中國文化的理解。文化意識(shí)九年級(jí)下冊(cè)

M4有學(xué)英語的愿望和興趣，在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考，情感態(tài)度32二.說教材1.編寫特點(diǎn)二.說教材1.編寫特點(diǎn)3301編排體系完整，相互融合滲透。03以模塊為單位：目標(biāo)更明確。注重學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

以“題材—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”為編寫原則，符合認(rèn)知規(guī)律。0204增加了世界知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了中國文化與世界文化的有機(jī)結(jié)合。更具針對(duì)性，更有利于教師在英語課程中把握、理解和落實(shí)。01編排體系完整，相互融合滲透。03以模塊為單位：目標(biāo)更明確342.編寫體例和目的二.說教材2.編寫體例和目的二.說教材35九年級(jí)下冊(cè)

Unit1ListeningSpeakingUnit2ReadingWritingM4Unit3Languageinuse以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主，突出語言交際能力。以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力即書面獲取信息的能力.

以培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

九年級(jí)下冊(cè)Unit1Unit2M4Unit3以36二.說教材3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)與知識(shí)技能的整合二.說教材3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)與知識(shí)技能的整合37M4掌握表達(dá)意愿及應(yīng)答的語調(diào)。掌握服飾名詞及性質(zhì)描述的形容詞。Takealookat...Let'sseeif...掌握inontoatforwith等詞的用法。討論所穿服裝為話題。Thewaywelook語音詞匯句型語法話題

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

M4掌握表達(dá)意愿及應(yīng)答的語調(diào)。掌握服飾名詞及性質(zhì)描述的形容詞38M1名詞、冠詞、數(shù)詞M2代詞M3形容詞與副詞M4介詞與介詞短語橫向整合知識(shí)技能詞類M6、M7時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)M9從句M8、M10動(dòng)詞不定式、構(gòu)詞法M5情態(tài)動(dòng)詞旅行服飾及建議比較健康飲食環(huán)境限定人物地點(diǎn)事件M1、M4、M5M2、M3、M10M6、M7、M8M9語法話題M1名詞、冠詞、數(shù)詞M2代詞M3形容詞與副詞M4介詞與介詞39縱向整合語法結(jié)構(gòu)介詞及介詞短語應(yīng)用七、下冊(cè)M6方位介詞八、上冊(cè)M2方位介詞應(yīng)用九、上冊(cè)M8方位表達(dá)式九、下冊(cè)M4介詞與介詞短語的應(yīng)用及兼詞現(xiàn)象由淺入深，循序漸進(jìn)縱向整合語法結(jié)構(gòu)介詞及介詞七、下冊(cè)M6方位介詞八、上冊(cè)40三.說建議1.教學(xué)建議三.說建議1.教學(xué)建議41重視探究方法指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)掌握基礎(chǔ)知識(shí)自主學(xué)習(xí)、小組合作運(yùn)用角色，體會(huì)英語語言的運(yùn)用體現(xiàn)學(xué)生主體地位落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀聯(lián)系實(shí)際教師學(xué)生

教學(xué)建議

重視探究方法指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)掌握基礎(chǔ)知識(shí)自主學(xué)習(xí)、小組合作運(yùn)用角42自主學(xué)習(xí)魅力精講激情導(dǎo)入激情互動(dòng)新授課教學(xué)模式拓展延伸成功保障能力支撐重要環(huán)節(jié)智慧源泉必要手段課堂理念：堅(jiān)持以問題為核心、以探究為主線、以引導(dǎo)為橋梁，使學(xué)生在探究中掌握知識(shí)，在探究中提高能力自主學(xué)習(xí)魅力精講激情導(dǎo)入激情互動(dòng)新授課教學(xué)模式拓展延伸成功保43三.說建議2.評(píng)價(jià)建議三.說建議2.評(píng)價(jià)建議44

軟性評(píng)價(jià)當(dāng)堂表現(xiàn)反饋練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)小組合作評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程能力、情感自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合一句話一個(gè)微笑一片掌聲通過這些評(píng)價(jià)措施，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，