部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)第13課《人物描寫一組》優(yōu)秀課件

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人物描寫一組13人物描寫一組第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)摔跤第1課時(shí)摔跤第1課時(shí)作者簡(jiǎn)介

徐光耀生于1925年，筆名越風(fēng)。河北雄縣人。中國(guó)當(dāng)代著名電影編劇、小說家。主要作品：《平原烈火》《小兵張嘎》《冷暖災(zāi)星》等。作者簡(jiǎn)介徐光耀生于1925年，筆名越風(fēng)。河北雄縣助讀資訊

小說以“一級(jí)戰(zhàn)斗英雄”燕秀峰為原型，講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人奶奶相依為命。為了掩護(hù)在家養(yǎng)傷的八路軍偵察連長(zhǎng)鍾亮，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鍾亮也被敵人抓走了。為了替奶奶報(bào)仇、救出老鍾叔，嘎子歷經(jīng)艱辛，找到了八路軍，當(dāng)上了一名小偵察員的故事?！缎”鴱埜隆?/p>

助讀資訊小說以“一級(jí)戰(zhàn)斗英雄”燕秀峰為原型，講述的是嘎子冷絆子揪住扳動(dòng)腳腕嘎子冷絆子揪住扳動(dòng)腳腕讀一讀bànbānjiūɡǎwàn字詞識(shí)記嘎子冷絆子揪住嘎子冷絆子一鼓作氣嘎絆揪腕扳一鼓作氣嘎絆揪腕扳寫一寫欺撓扳腕跤摟仗鞭寫一寫欺撓扳腕跤摟仗鞭跤摟仗鞭欺撓扳腕左右結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)：跤摟仗鞭欺撓扳腕跤摟仗鞭欺撓扳腕左右結(jié)構(gòu)：左中右形容做事機(jī)警敏捷。衣物的裂口，比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。形容精神振奮。【精神抖擻】【手疾眼快】【破綻】詞語(yǔ)解釋形容做事機(jī)警敏捷。衣物的裂口，比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。形容課文品讀讀課文，邊讀邊想象小嘎子與胖墩兒摔跤的情景。畫出文章中描寫小嘎子摔跤時(shí)動(dòng)作的詞句，用“△”標(biāo)出表示動(dòng)作的詞。思考：這些詞句體現(xiàn)了小嘎子的什么特點(diǎn)？課文品讀讀課文，邊讀邊想象小嘎子與胖墩兒摔跤的情景。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。聰明不跟他一叉一摟手疾眼不單憑力氣快富有心計(jì)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣有戰(zhàn)術(shù)聰明起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。有戰(zhàn)術(shù)聰明起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。動(dòng)詞刻畫細(xì)致兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起?！笆菃?？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”動(dòng)作描寫小胖墩兒是摔跤能手認(rèn)識(shí)小胖墩“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。機(jī)智沉穩(wěn)小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反小嘎子小嘎子和小胖墩兒分別是怎樣的孩子呢？聰明活潑頑皮有心計(jì)沉穩(wěn)憨厚老實(shí)小胖墩兒小嘎子小嘎子和小胖墩兒分別是怎樣的孩子呢？聰明活潑頑皮有心計(jì)板書設(shè)計(jì)小嘎子塌腰合襠、不露破綻→以靜制動(dòng)一身牛勁、趁勢(shì)一推→借力發(fā)力精神抖擻、蹦來蹦去→占上風(fēng)揪在一起、推拉拽頂→處下風(fēng)沉不住氣、仰面朝天→失敗富有心計(jì)頑皮機(jī)敏摔跤不愧慣手胖墩兒板書設(shè)計(jì)小嘎子塌腰合襠、不露破綻→以靜制動(dòng)精神抖擻、蹦來蹦去課文主題《摔跤》寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤過程中，他時(shí)時(shí)處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天，反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富于心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。課文主題《摔跤》寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先第2課時(shí)第2課時(shí)他像一棵挺脫的樹·祥子比喻強(qiáng)勁、結(jié)實(shí)他像一棵挺脫的樹·祥子比喻強(qiáng)勁、結(jié)實(shí)作者簡(jiǎn)介

老舍（1899—1966）

原名舒慶春，字舍予。中國(guó)現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。主要作品有長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》《趙子曰》，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，劇本《龍須溝》《茶館》等。作者簡(jiǎn)介老舍（1899—1966）原名舒主要講述了20世紀(jì)20年代人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。祥子18歲從鄉(xiāng)下來到城里，他勤勞正直、能吃苦，最大的夢(mèng)想就是擁有一部屬于自己的車子。圍繞這個(gè)夢(mèng)想，他的命助讀資訊《駱駝祥子》

主要講述了20世紀(jì)20年代人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。祥運(yùn)經(jīng)歷了“三起三落”的過程，他的性格也經(jīng)歷了“從積極向上到不甘失敗到最后自甘墮落”的變化。小說通過祥子夢(mèng)想的破滅和最終墮落的故事，表達(dá)了作者對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)祥子等社會(huì)底層勞苦大眾的同情。運(yùn)經(jīng)歷了“三起三落”的過程，他的性格也經(jīng)歷了“從積極向上到不讀一讀字詞識(shí)記鑄成顴骨傷疤鑄成顴骨

傷疤quánbāzhù讀一讀字詞識(shí)記鑄成顴骨傷疤鑄成寫一寫剃腮疤左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)寫一寫剃腮疤左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)埋頭苦干鑄顴疤埋頭苦干鑄顴疤詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：〈方〉①?gòu)?qiáng)勁；結(jié)實(shí)。②（衣

著）平整而舒展。（）：人的身材；個(gè)子。（）：結(jié)構(gòu)和格式。（）：硬；結(jié)實(shí)有力。挺脫身量格局硬棒詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：表示解釋說明課文品讀

他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。學(xué)習(xí)第1自然段第一層：····——年齡神氣表示解釋說明課文品讀他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去

這一層運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了祥子什么樣的特點(diǎn)？勤勞神態(tài)描寫身高體壯天真淘氣外貌描寫這一層運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了祥子什么樣的特點(diǎn)？勤第二層：事件描寫方法祥子拉車前精心穿戴打扮動(dòng)作、外貌（穿著）、心理、神態(tài)等第二層：事件描寫方法祥子拉車前精心穿戴打扮動(dòng)作、外貌在這一層中，你看到了一個(gè)怎樣的祥子？身體健壯爭(zhēng)強(qiáng)好勝充滿自信堅(jiān)定樂觀在這一層中，你看到了一個(gè)怎樣的祥子？身體健壯爭(zhēng)強(qiáng)好勝充滿自信作者是怎么寫祥子的臉的？這樣寫是為了突出什么？第一層：學(xué)習(xí)第2自然段作者是怎么寫祥子的臉的？這樣寫是為了突出什么？第一層☆直接寫：☆運(yùn)用襯托的寫法：精神、永遠(yuǎn)紅撲撲的、

結(jié)實(shí)硬棒。頭、眼、鼻子、眉、腮、脖子、傷疤及四肢☆直接寫：☆運(yùn)用襯托的寫法：精神、永遠(yuǎn)紅撲撲的、頭、眼、是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。第二層：

祥子挺拔自信、堅(jiān)定樸實(shí)，對(duì)未來充滿了信心和希望。

身強(qiáng)體壯

棵樹···比喻修辭雙重否定他就很像一是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著拓展發(fā)散

老舍寫祥子，既寫了整體，也寫了局部；既寫了形體，又寫了精神，可謂形神兼?zhèn)?。?qǐng)先用心觀察身邊的某一個(gè)熟悉的人（父母、老師、同學(xué)均可），融入自己的感受，寫寫他（她）的外貌。小練筆拓展發(fā)散老舍寫祥子，既寫了整體，也寫了局部；既寫了形板書設(shè)計(jì)身量與筋肉頭不大、圓眼、肉鼻、眉短粗、頭上發(fā)亮腮上無多余的肉，脖子與頭同粗臉紅撲撲的，傷疤閃亮很大很高天真淘氣鐵扇面似的胸，直硬的背寬闊威嚴(yán)的肩“出號(hào)”的大腳色的車夫成為最出他像一棵挺脫的樹結(jié)實(shí)硬棒臉上精神精神飽滿挺拔健壯堅(jiān)韌頑強(qiáng)充滿理想板書設(shè)計(jì)身量與筋肉頭不大、圓眼、肉鼻、眉短粗、頭上發(fā)亮很大很本文描寫了祥子剛進(jìn)城時(shí)身強(qiáng)體壯、精神勁頭十足的形象，從中我們感受到他對(duì)未來充滿了自信和希望。課文主題本文描寫了祥子剛進(jìn)城時(shí)身強(qiáng)體壯、精神勁頭十足的形象，第3課時(shí)《儒林外史》第3課時(shí)《儒林外史》兩莖燈草兩莖燈草作者簡(jiǎn)介

吳敬梓（1701—1754）字敏軒，號(hào)粒民。安徽全椒人，清代最偉大的小說家之一。主要作品：《儒林外史》《文木山房詩(shī)文集》等。作者簡(jiǎn)介吳敬梓（1701—1754）字敏軒，號(hào)粒讀一讀字詞識(shí)記監(jiān)生侄子吐痰揩眼淚監(jiān)生侄子

吐痰揩眼淚zhítánjiànkāi多音字監(jiān)jiānjiàn監(jiān)督監(jiān)生讀一讀字詞識(shí)記監(jiān)生侄子吐痰揩眼淚監(jiān)生監(jiān)侄痰揩燈盡油枯監(jiān)侄痰揩燈盡油枯寫一寫監(jiān)侄喉嚨左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)寫一寫監(jiān)侄喉嚨左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：指明清時(shí)期國(guó)子監(jiān)的學(xué)生。（）：泛指眾親戚。較早的說法指

“父、母、兄、弟、妻、子”。（）：古時(shí)對(duì)男孩子的稱呼。監(jiān)生諸親六眷哥子詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（整體感知故事起因：嚴(yán)監(jiān)生臨死前不肯斷氣——因?yàn)闊舯K

里點(diǎn)了兩莖燈草。故事經(jīng)過：眾人猜測(cè)嚴(yán)監(jiān)生伸著兩根指頭的原因。故事結(jié)果：趙氏猜中原因并挑掉一莖燈草，嚴(yán)監(jiān)

生才沒了氣。了解故事的來龍去脈整體感知故事起因：嚴(yán)監(jiān)生臨死前不肯斷氣——因?yàn)闊舯K了解故事的

嚴(yán)監(jiān)生家里有十多萬兩銀子，錢過百斗，米爛陳倉(cāng)，仆人無數(shù)，牛羊成群，良田萬畝。除此之外，在縣城里還有鋪面二十多間，經(jīng)營(yíng)典當(dāng)，每天收入少說也有幾百兩銀子?！?/p>

選自《儒林外史》家財(cái)萬貫富甲一方嚴(yán)監(jiān)生家里有十多萬兩銀子，錢過百斗，米爛陳倉(cāng)，仆人無課文品讀

嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。病重嚴(yán)監(jiān)生病入膏肓，他應(yīng)該做些什么呢？課文品讀嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。吝嗇到底有什么放心不下呢？嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷閱讀課文，完成下列表格。人物猜測(cè)內(nèi)容嚴(yán)監(jiān)生表現(xiàn)大侄子二侄子奶媽趙氏兩個(gè)親人兩筆銀子兩位舅爺兩莖燈草他就把頭搖了兩三搖他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣閱讀課文，完成下列表格。人物猜測(cè)內(nèi)容嚴(yán)監(jiān)生表現(xiàn)大侄子二侄子奶夸張式的描寫，活生生地刻畫出一個(gè)守財(cái)奴的形象。兩個(gè)手指頭兩莖燈草夸張式的描寫，活生生地刻畫出一個(gè)守財(cái)奴的形象。兩個(gè)手板書設(shè)計(jì)伸著兩根指頭病重不能說話大侄子：兩個(gè)親人不曾見面（）二侄子：兩筆銀子不曾吩咐（）奶媽：兩位舅爺不在跟前（）趙氏：兩莖燈草恐費(fèi)了油（）兩莖燈草不對(duì)著急生氣對(duì)了板書設(shè)計(jì)伸著兩根指頭病重不能說話大侄子：兩個(gè)親人不曾見面（課文主題本文記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴形象。課文主題本文記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸拓展發(fā)散

英國(guó)莎士比亞戲劇《威尼斯商人》中的夏洛克

法國(guó)莫里哀戲劇《吝嗇鬼》中的阿巴貢

法國(guó)巴爾扎克小說《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)

俄國(guó)果戈理小說《死魂靈》中的潑留希金世界文學(xué)作品中的四大吝嗇鬼形象拓展發(fā)散

英國(guó)莎士比亞戲劇《威尼斯商人》中的夏洛克世界文學(xué)作

以下的外貌描寫各寫的是誰？分別表現(xiàn)了每個(gè)人怎樣的特點(diǎn)？猜一猜

1.面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。賈寶玉：瀟灑英俊、善良多情以下的外貌描寫各寫的是誰？分別表現(xiàn)了每個(gè)人怎樣的特點(diǎn)

2.淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。林黛玉：聰慧靈秀、

體弱多病2.淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱課堂練習(xí)一、換偏旁組成新字，再組詞。例：摟——（）________

仗——（）________撓——（）________

嚨——（）________樓房澆水拐杖玲瓏樓杖澆瓏課堂練習(xí)一、換偏旁組成新字，再組詞。例：摟——（）_1.兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。（）B二、判斷下面的句子各運(yùn)用了什么描寫方法，

只填序號(hào)。A.神態(tài)描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.心理描寫D.外貌描寫1.兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三B二、判斷下面的句子各運(yùn)2.他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾

搖，越發(fā)指得緊了。（）（）3.頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很

粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。（）ABD2.他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾ABD（一）

“是嗎？”小胖墩兒（）起來，立刻（）兩步，一閃身（）了單褂兒，（）著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”三、課內(nèi)閱讀。1.在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。2.從這段描寫中，我們體會(huì)到了（）。跳退后脫叉

小胖墩兒雖胖但動(dòng)作靈活、有經(jīng)驗(yàn)（一）三、課內(nèi)閱讀。1.在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。跳退（二）

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。1.嚴(yán)監(jiān)生當(dāng)時(shí)的病情十分嚴(yán)重，可以用成語(yǔ)“（）”來形容。奄奄一息（二）1.嚴(yán)監(jiān)生當(dāng)時(shí)的病情十分嚴(yán)重，可以用成奄奄一息2.如果守財(cái)奴嚴(yán)監(jiān)生這時(shí)能說話，他可能會(huì)

說什么呢？________________________________________________________________________

不要點(diǎn)燈草，要點(diǎn)最多只能點(diǎn)一莖燈草，費(fèi)油??！2.如果守財(cái)奴嚴(yán)監(jiān)生這時(shí)能說話，他可能會(huì)不要點(diǎn)燈草，默讀課文，說說三個(gè)片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的。小嘎子機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)。在選擇摔跤方式時(shí)，他選擇了適合自己特長(zhǎng)的“隨便摔”，從這里可以看出他聰明而富有心計(jì)。他在摔跤時(shí)“總想使巧招，下冷絆子”，處于劣勢(shì)時(shí)，就想盡各種辦法，從這里可以看出他富有心計(jì)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏。課后習(xí)題默讀課文，說說三個(gè)片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從祥子身強(qiáng)體壯，對(duì)未來充滿希望。他不過二十來歲，已經(jīng)“很大很高”“像個(gè)成人”。他的胸是“鐵扇面似的”，背“直硬”，肩“寬”而“威嚴(yán)”，還有一雙“出號(hào)”的大腳，這些描寫已使我們初見祥子健壯的形象。尤其是他的臉，充滿精神。他是“結(jié)實(shí)硬棒”的，就像“一棵挺脫的樹”。祥子身強(qiáng)體壯，對(duì)未來充滿希望。他不過二十來歲，已經(jīng)“嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴。臨終前，他總是斷不了氣，卻一個(gè)勁地“伸著兩個(gè)指頭”。眾人屢猜不中，他的內(nèi)心愈發(fā)焦急。趙氏挑掉一莖燈草后，他“登時(shí)就沒了氣”。這一描寫把他愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴形象生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴。臨終前，他總是斷不了舉例說說三個(gè)片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)的效果?！端印愤\(yùn)用了動(dòng)作描寫，如小嘎子“圍著他猴兒似的蹦來蹦去”“揪在了一起”“任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)”“剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了”，生動(dòng)地寫出了小嘎子頑皮、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的特點(diǎn)。舉例說說三個(gè)片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語(yǔ)句《他像一棵挺脫的樹》運(yùn)用了外貌描寫，如“鐵扇面似的胸”“直硬的背”“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的”，非常逼真地表現(xiàn)出祥子的身強(qiáng)體壯。《他像一棵挺脫的樹》運(yùn)用了外貌描寫，如“鐵扇面似的胸《兩莖燈草》運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，如寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前“把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”，當(dāng)別人不能理解其心思時(shí)，“把頭搖了兩三搖”“兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖”“把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)”。最終趙氏明白了他的意思，挑掉了一莖燈草，他才“點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下”。從這些生動(dòng)、形象的描寫中，我們看到了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴形象?！秲汕o燈草》運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，如寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前“課外練習(xí)1.課外閱讀《小兵張嘎》《駱駝祥子》。2.學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法，描寫一個(gè)熟悉

的人，注意寫出他的特點(diǎn)。課外練習(xí)1.課外閱讀《小兵張嘎》《駱駝祥子》。感謝觀看感謝觀看13人物描寫一組語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

第一課時(shí)13人物描寫一組語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)入新課《小兵張嘎》簡(jiǎn)介：《小兵張嘎》1961年底發(fā)表，講述了抗日小英雄張嘎與敵人斗智斗勇的故事。導(dǎo)入新課《小兵張嘎》簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介徐光耀（1925—），筆名越風(fēng)，河北雄縣人，作家。著有長(zhǎng)篇小說《平原烈火》，中篇小說《少小災(zāi)星》《四百生靈》，電影文學(xué)劇本《望日蓮》《鄉(xiāng)親們吶……》《小兵張嘎》，短篇小說集《望日蓮》《徐光耀小說選》，散文集《昨夜西風(fēng)凋碧樹》《忘不死的河》等。作者簡(jiǎn)介徐光耀（1925—），筆名越風(fēng)，河北雄縣人，初步感知1.學(xué)生自讀課文，要求：大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.自學(xué)課文生字詞，可以在文中圈出來，用合適的方法來讀準(zhǔn)字音，弄懂詞意。初步感知1.學(xué)生自讀課文，要求：大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)生字噶絆揪鑄顴痰揩bànquántángǎkāijiūzhù學(xué)習(xí)生字噶絆揪鑄bànquántángǎkā學(xué)習(xí)生字跤摟仗鞭欺撓扳腕剃腮疤監(jiān)侄喉嚨biānwàntìsāibājiāolǒuzhàngjiànzhíhóulóngbānqīnáo學(xué)習(xí)生字跤摟仗鞭欺撓扳biānw學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（1）公雞鹐架：指公雞打架時(shí)，彼此試著用尖嘴啄對(duì)方的架勢(shì)。課文中是指小嘎子和胖墩兒已做好摔跤準(zhǔn)備，就像兩只即將爭(zhēng)斗在一起的公雞一樣。（2）精神抖擻：指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。形容精神振奮。（3）欺負(fù)：用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。（4）慣手：指慣于做某種事情的人。（5）破綻：衣服的裂口，比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。（6）趁勢(shì)：利用有利的形勢(shì)（做某事）；就勢(shì)。（7）仰面朝天：臉朝上平臥或身向后摔倒的樣子。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（1）公雞鹐架：指公雞打架時(shí)，彼此試著用尖嘴啄對(duì)方的感受形象語(yǔ)言描寫“是嗎？”小胖墩兒跳起來。立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”感受形象語(yǔ)言描寫“是嗎？”小胖墩兒跳起來。立刻退后兩步，一閃感受形象語(yǔ)言描寫是塑造人物形象的重要手段。a.語(yǔ)言描寫能反映出人物的精神面貌，思想品質(zhì)，有利于表現(xiàn)文章的中心思想。b.語(yǔ)言的描寫與動(dòng)作、神態(tài)結(jié)合起來，可以更好地刻畫人物的品德、性格。感受形象語(yǔ)言描寫是塑造人物形象的重要手段。a.語(yǔ)言描寫能反映感受形象c.語(yǔ)言描寫要反映人物的個(gè)性特點(diǎn)，要符合人物的年齡、身份、經(jīng)歷等方面的特點(diǎn)，這樣才能使人物形象鮮明。感受形象c.語(yǔ)言描寫要反映人物的個(gè)性特點(diǎn)，要符合人物的年齡、感受形象小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。心理描寫感受形象小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣感受形象倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞打架似的對(duì)起陣來。動(dòng)作描寫感受形象倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞感受形象起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。心理活動(dòng)、神態(tài)、動(dòng)作描寫。感受形象起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫。感受形象它能表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情?？梢宰屛恼赂鷦?dòng)、更充實(shí)。心理描寫要求抓住人物的特征，使心理描寫符合人物的身份、地位、性格等。心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫。感受形象它能表現(xiàn)人可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。感受形象可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。感受形象兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份等的寫作手法，叫做動(dòng)作描寫。感受形象動(dòng)作描寫同樣要求生動(dòng)、具體、細(xì)致。要完整地描繪每一動(dòng)作的前因和后果，表現(xiàn)動(dòng)作發(fā)生、發(fā)展乃至結(jié)束的過程，使讀者獲得如臨其境，如見其人的印象。描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份等的寫“是嗎？”小胖墩兒（）起來了。立刻（）后兩步，一（）身（）了單褂兒，（）著腰說……兩人把“槍”和“鞭”（）在門墩上，各自虎勢(shì)兒一（）……（）著他猴兒似地（）……了解寫法跳退閃脫叉放站圍蹦來蹦去“是嗎？”小胖墩兒（）起來了。立刻（）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟?！鸪?，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈……小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿……了解寫法小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合著襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。了解寫法起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒“要不――摔跤?！薄笆菃幔俊毙∨侄諆禾饋砹?。立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”了解寫法“要不――摔跤。”“是嗎？”小胖墩兒跳起來了。立刻退

……各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，圍著胖墩兒猴兒似的蹦來蹦去。了解寫法……各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎同學(xué)們，老師也準(zhǔn)備了一段描寫小嘎子和小胖墩兒摔跤的話。你們讀一讀，思考：課文和這一段相比，好在哪里呢？了解寫法同學(xué)們，老師也準(zhǔn)備了一段描寫小嘎子和小胖墩兒摔跤的話課堂小結(jié)（）的小嘎子小嘎子：聰明、活潑、頑皮、靈活等等小胖墩兒：沉穩(wěn)、憨厚、老實(shí)等等（）的小胖墩兒課堂小結(jié)（）的小嘎子小嘎子：聰明、活潑、頑皮、靈課堂小結(jié)在課文中，作者塑造了兩個(gè)特點(diǎn)鮮明、天真可愛的人物。小嘎子活潑，調(diào)皮，小胖墩兒沉穩(wěn)，憨厚。誰能回憶一下，作者刻畫這兩個(gè)人物形象是用了什么方法呢？語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫課堂小結(jié)在課文中，作者塑造了兩個(gè)特點(diǎn)鮮明、天真可愛的人物。小板書設(shè)計(jì)小嘎子：爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)摔跤語(yǔ)言心理動(dòng)作

小胖墩兒：沉穩(wěn)、憨厚老實(shí)板書設(shè)計(jì)小嘎子：爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課作者簡(jiǎn)介舒慶春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，筆名老舍。本名舒慶春，生于北京，中國(guó)現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家。著有長(zhǎng)篇小說《貓城記》《牛天賜傳》《駱駝祥子》等，短篇小說《趕集》等。老舍的文學(xué)語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)易，樸實(shí)無華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。作者簡(jiǎn)介舒慶春（1899年2月3日－1966年8月24日），整體感知鑄成zhù顴骨quán傷疤bā整體感知鑄成zhù顴骨quán傷疤bā探究形象他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去。二十來歲，他已經(jīng)很高很大，雖然肢體還沒有被歲月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人?？粗歉叩鹊能嚪颍?jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳，是的，他無疑的可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。探究形象他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去。二十來歲，探究形象他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。探究形象他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不探究形象肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點(diǎn)等。肖像描寫能夠刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。描寫時(shí)應(yīng)有一定順序。探究形象肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身課堂總結(jié)老舍善于寫人，善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物。老舍是語(yǔ)言大師，他創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，，使人一讀就能感受到小說的民族風(fēng)格和地方特色，老舍也說：“《駱駝祥子》可以朗讀,他的語(yǔ)言是活的?！毕Ｍ瑢W(xué)們課下閱讀這部小說。課堂總結(jié)老舍善于寫人，善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物板書設(shè)計(jì)他像一棵挺脫的樹祥子：體態(tài)、身段、體力、性格——健壯、樸實(shí)、充滿生氣老舍：人物素描——細(xì)膩逼真板書設(shè)計(jì)他像一棵挺脫的樹語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三課時(shí)導(dǎo)入新課我們剛剛欣賞的是吳敬梓的《儒林外史》中的一個(gè)片段。這部小說里，作家吳敬梓用諷刺的手法，描寫了當(dāng)時(shí)讀書人對(duì)功名的追求，以及他們的生活狀況。嚴(yán)監(jiān)生就是其中的一個(gè)人物。他是一個(gè)有錢的吝嗇鬼。課文這個(gè)片段描寫的是嚴(yán)監(jiān)生臨死前的情形。導(dǎo)入新課我們剛剛欣賞的是吳敬梓的《儒林外史》中的一個(gè)助學(xué)資料作者簡(jiǎn)介吳敬梓出身于官宦之家。他不追求功名，對(duì)人生有自己的理想和追求，這在當(dāng)時(shí)是很難被社會(huì)所容的。助學(xué)資料作者簡(jiǎn)介助學(xué)資料《儒林外史》是一部諷刺小說，對(duì)當(dāng)時(shí)讀書人和其他各色人等進(jìn)行了生動(dòng)的刻畫，活靈活現(xiàn)，有血有肉。其中對(duì)一個(gè)有錢人嚴(yán)監(jiān)生臨死前的描寫，成為“千古絕唱”，被人們津津樂道。助學(xué)資料《儒林外史》是一部諷刺小說，對(duì)當(dāng)時(shí)讀書人和其初步感知1.初讀課文，解決生字詞，感知課文內(nèi)容。2.檢查讀書效果。有針對(duì)性地檢查平時(shí)讀書機(jī)會(huì)相對(duì)較少的學(xué)生，隨時(shí)正音。3.文章主要寫了誰？（嚴(yán)監(jiān)生）這個(gè)人給你留下了什么印象？初步感知1.初讀課文，解決生字詞，感知課文內(nèi)容。2.檢查讀書學(xué)習(xí)生詞監(jiān)生侄子喉嚨吐痰舅爺揩淚諸親六眷學(xué)習(xí)生詞監(jiān)生侄子喉嚨吐痰舅爺揩淚諸親六眷感悟形象自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。感悟形象自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都感悟形象大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生是，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。感悟形象大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)課堂小結(jié)課文記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴的形象。課堂小結(jié)課文記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸拓展閱讀吳敬梓擅長(zhǎng)運(yùn)用典型情節(jié)，深刻地揭露社會(huì)矛盾。語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉、形象，具有諷刺效果?！度辶滞馐贰肥俏覈?guó)古典諷刺小說的高峰。拓展閱讀吳敬梓擅長(zhǎng)運(yùn)用典型情節(jié)，深刻地揭露社會(huì)矛盾。板書設(shè)計(jì)兩莖燈草

總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭?！?jiǎng)幼鲀砂杨^搖了兩三搖?！?jiǎng)幼鳎┣o把兩眼睜得滴流圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了?！駪B(tài)、動(dòng)作吝嗇燈把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)?！駪B(tài)、動(dòng)作草點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣?！?jiǎng)幼靼鍟O(shè)計(jì)兩莖燈草課堂作業(yè)一、熟讀課文，在加點(diǎn)字的正確讀音下劃“”。1.小嘎子摔跤，一向都是隨便（biànpián）摔，從不跟人一叉（cāchā）一摟。小嘎子抖擻（sǒushǒu）精神，欺負(fù)小胖墩兒動(dòng)轉(zhuǎn)（zhuànzhuǎn）不靈。2.對(duì)面的人鼓著兩腮（sāisī），顴（guànquán）骨突出。3.自此嚴(yán)監(jiān)（jiànjiān）生的病，一日重似一日，諸親六眷（téngjuàn）都來問候。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰（tányán）響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣。奶媽以為是兩位舅爺不在眼前，故此記念。趙氏急得直揩（kāijiē）眼淚課堂作業(yè)一、熟讀課文，在加點(diǎn)字的正確讀音下劃“”。課堂作業(yè)二、下面那些選項(xiàng)不能體現(xiàn)出一個(gè)人吝嗇的特點(diǎn)（

）。A.她的衣裳穿了很多年，如今都洗的發(fā)白了。B.奶奶做飯總是用量杯仔細(xì)的稱過，剛好夠全家人的飯量。C.老太婆心想：“我寧可把雞蛋放臭了，也不給別人吃”AB課堂作業(yè)二、下面那些選項(xiàng)不能體現(xiàn)出一個(gè)人吝嗇的特點(diǎn)（13

人物描寫一組13人物描寫一組第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)摔跤第1課時(shí)摔跤第1課時(shí)作者簡(jiǎn)介

徐光耀生于1925年，筆名越風(fēng)。河北雄縣人。中國(guó)當(dāng)代著名電影編劇、小說家。主要作品：《平原烈火》《小兵張嘎》《冷暖災(zāi)星》等。作者簡(jiǎn)介徐光耀生于1925年，筆名越風(fēng)。河北雄縣助讀資訊

小說以“一級(jí)戰(zhàn)斗英雄”燕秀峰為原型，講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人奶奶相依為命。為了掩護(hù)在家養(yǎng)傷的八路軍偵察連長(zhǎng)鍾亮，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鍾亮也被敵人抓走了。為了替奶奶報(bào)仇、救出老鍾叔，嘎子歷經(jīng)艱辛，找到了八路軍，當(dāng)上了一名小偵察員的故事?！缎”鴱埜隆?/p>

助讀資訊小說以“一級(jí)戰(zhàn)斗英雄”燕秀峰為原型，講述的是嘎子冷絆子揪住扳動(dòng)腳腕嘎子冷絆子揪住扳動(dòng)腳腕讀一讀bànbānjiūɡǎwàn字詞識(shí)記嘎子冷絆子揪住嘎子冷絆子一鼓作氣嘎絆揪腕扳一鼓作氣嘎絆揪腕扳寫一寫欺撓扳腕跤摟仗鞭寫一寫欺撓扳腕跤摟仗鞭跤摟仗鞭欺撓扳腕左右結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)：跤摟仗鞭欺撓扳腕跤摟仗鞭欺撓扳腕左右結(jié)構(gòu)：左中右形容做事機(jī)警敏捷。衣物的裂口，比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。形容精神振奮?！揪穸稊\】【手疾眼快】【破綻】詞語(yǔ)解釋形容做事機(jī)警敏捷。衣物的裂口，比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。形容課文品讀讀課文，邊讀邊想象小嘎子與胖墩兒摔跤的情景。畫出文章中描寫小嘎子摔跤時(shí)動(dòng)作的詞句，用“△”標(biāo)出表示動(dòng)作的詞。思考：這些詞句體現(xiàn)了小嘎子的什么特點(diǎn)？課文品讀讀課文，邊讀邊想象小嘎子與胖墩兒摔跤的情景。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。聰明不跟他一叉一摟手疾眼不單憑力氣快富有心計(jì)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣有戰(zhàn)術(shù)聰明起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。有戰(zhàn)術(shù)聰明起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。動(dòng)詞刻畫細(xì)致兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起?！笆菃?？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”動(dòng)作描寫小胖墩兒是摔跤能手認(rèn)識(shí)小胖墩“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。機(jī)智沉穩(wěn)小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反小嘎子小嘎子和小胖墩兒分別是怎樣的孩子呢？聰明活潑頑皮有心計(jì)沉穩(wěn)憨厚老實(shí)小胖墩兒小嘎子小嘎子和小胖墩兒分別是怎樣的孩子呢？聰明活潑頑皮有心計(jì)板書設(shè)計(jì)小嘎子塌腰合襠、不露破綻→以靜制動(dòng)一身牛勁、趁勢(shì)一推→借力發(fā)力精神抖擻、蹦來蹦去→占上風(fēng)揪在一起、推拉拽頂→處下風(fēng)沉不住氣、仰面朝天→失敗富有心計(jì)頑皮機(jī)敏摔跤不愧慣手胖墩兒板書設(shè)計(jì)小嘎子塌腰合襠、不露破綻→以靜制動(dòng)精神抖擻、蹦來蹦去課文主題《摔跤》寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤過程中，他時(shí)時(shí)處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天，反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富于心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。課文主題《摔跤》寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先第2課時(shí)第2課時(shí)他像一棵挺脫的樹·祥子比喻強(qiáng)勁、結(jié)實(shí)他像一棵挺脫的樹·祥子比喻強(qiáng)勁、結(jié)實(shí)作者簡(jiǎn)介

老舍（1899—1966）

原名舒慶春，字舍予。中國(guó)現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。主要作品有長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》《趙子曰》，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，劇本《龍須溝》《茶館》等。作者簡(jiǎn)介老舍（1899—1966）原名舒主要講述了20世紀(jì)20年代人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。祥子18歲從鄉(xiāng)下來到城里，他勤勞正直、能吃苦，最大的夢(mèng)想就是擁有一部屬于自己的車子。圍繞這個(gè)夢(mèng)想，他的命助讀資訊《駱駝祥子》

主要講述了20世紀(jì)20年代人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。祥運(yùn)經(jīng)歷了“三起三落”的過程，他的性格也經(jīng)歷了“從積極向上到不甘失敗到最后自甘墮落”的變化。小說通過祥子夢(mèng)想的破滅和最終墮落的故事，表達(dá)了作者對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)祥子等社會(huì)底層勞苦大眾的同情。運(yùn)經(jīng)歷了“三起三落”的過程，他的性格也經(jīng)歷了“從積極向上到不讀一讀字詞識(shí)記鑄成顴骨傷疤鑄成顴骨

傷疤quánbāzhù讀一讀字詞識(shí)記鑄成顴骨傷疤鑄成寫一寫剃腮疤左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)寫一寫剃腮疤左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)埋頭苦干鑄顴疤埋頭苦干鑄顴疤詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：〈方〉①?gòu)?qiáng)勁；結(jié)實(shí)。②（衣

著）平整而舒展。（）：人的身材；個(gè)子。（）：結(jié)構(gòu)和格式。（）：硬；結(jié)實(shí)有力。挺脫身量格局硬棒詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：表示解釋說明課文品讀

他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。學(xué)習(xí)第1自然段第一層：····——年齡神氣表示解釋說明課文品讀他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去

這一層運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了祥子什么樣的特點(diǎn)？勤勞神態(tài)描寫身高體壯天真淘氣外貌描寫這一層運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了祥子什么樣的特點(diǎn)？勤第二層：事件描寫方法祥子拉車前精心穿戴打扮動(dòng)作、外貌（穿著）、心理、神態(tài)等第二層：事件描寫方法祥子拉車前精心穿戴打扮動(dòng)作、外貌在這一層中，你看到了一個(gè)怎樣的祥子？身體健壯爭(zhēng)強(qiáng)好勝充滿自信堅(jiān)定樂觀在這一層中，你看到了一個(gè)怎樣的祥子？身體健壯爭(zhēng)強(qiáng)好勝充滿自信作者是怎么寫祥子的臉的？這樣寫是為了突出什么？第一層：學(xué)習(xí)第2自然段作者是怎么寫祥子的臉的？這樣寫是為了突出什么？第一層☆直接寫：☆運(yùn)用襯托的寫法：精神、永遠(yuǎn)紅撲撲的、

結(jié)實(shí)硬棒。頭、眼、鼻子、眉、腮、脖子、傷疤及四肢☆直接寫：☆運(yùn)用襯托的寫法：精神、永遠(yuǎn)紅撲撲的、頭、眼、是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。第二層：

祥子挺拔自信、堅(jiān)定樸實(shí)，對(duì)未來充滿了信心和希望。

身強(qiáng)體壯

棵樹···比喻修辭雙重否定他就很像一是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著拓展發(fā)散

老舍寫祥子，既寫了整體，也寫了局部；既寫了形體，又寫了精神，可謂形神兼?zhèn)?。?qǐng)先用心觀察身邊的某一個(gè)熟悉的人（父母、老師、同學(xué)均可），融入自己的感受，寫寫他（她）的外貌。小練筆拓展發(fā)散老舍寫祥子，既寫了整體，也寫了局部；既寫了形板書設(shè)計(jì)身量與筋肉頭不大、圓眼、肉鼻、眉短粗、頭上發(fā)亮腮上無多余的肉，脖子與頭同粗臉紅撲撲的，傷疤閃亮很大很高天真淘氣鐵扇面似的胸，直硬的背寬闊威嚴(yán)的肩“出號(hào)”的大腳色的車夫成為最出他像一棵挺脫的樹結(jié)實(shí)硬棒臉上精神精神飽滿挺拔健壯堅(jiān)韌頑強(qiáng)充滿理想板書設(shè)計(jì)身量與筋肉頭不大、圓眼、肉鼻、眉短粗、頭上發(fā)亮很大很本文描寫了祥子剛進(jìn)城時(shí)身強(qiáng)體壯、精神勁頭十足的形象，從中我們感受到他對(duì)未來充滿了自信和希望。課文主題本文描寫了祥子剛進(jìn)城時(shí)身強(qiáng)體壯、精神勁頭十足的形象，第3課時(shí)《儒林外史》第3課時(shí)《儒林外史》兩莖燈草兩莖燈草作者簡(jiǎn)介

吳敬梓（1701—1754）字敏軒，號(hào)粒民。安徽全椒人，清代最偉大的小說家之一。主要作品：《儒林外史》《文木山房詩(shī)文集》等。作者簡(jiǎn)介吳敬梓（1701—1754）字敏軒，號(hào)粒讀一讀字詞識(shí)記監(jiān)生侄子吐痰揩眼淚監(jiān)生侄子

吐痰揩眼淚zhítánjiànkāi多音字監(jiān)jiānjiàn監(jiān)督監(jiān)生讀一讀字詞識(shí)記監(jiān)生侄子吐痰揩眼淚監(jiān)生監(jiān)侄痰揩燈盡油枯監(jiān)侄痰揩燈盡油枯寫一寫監(jiān)侄喉嚨左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)寫一寫監(jiān)侄喉嚨左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：指明清時(shí)期國(guó)子監(jiān)的學(xué)生。（）：泛指眾親戚。較早的說法指

“父、母、兄、弟、妻、子”。（）：古時(shí)對(duì)男孩子的稱呼。監(jiān)生諸親六眷哥子詞語(yǔ)解釋根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（整體感知故事起因：嚴(yán)監(jiān)生臨死前不肯斷氣——因?yàn)闊舯K

里點(diǎn)了兩莖燈草。故事經(jīng)過：眾人猜測(cè)嚴(yán)監(jiān)生伸著兩根指頭的原因。故事結(jié)果：趙氏猜中原因并挑掉一莖燈草，嚴(yán)監(jiān)

生才沒了氣。了解故事的來龍去脈整體感知故事起因：嚴(yán)監(jiān)生臨死前不肯斷氣——因?yàn)闊舯K了解故事的

嚴(yán)監(jiān)生家里有十多萬兩銀子，錢過百斗，米爛陳倉(cāng)，仆人無數(shù)，牛羊成群，良田萬畝。除此之外，在縣城里還有鋪面二十多間，經(jīng)營(yíng)典當(dāng)，每天收入少說也有幾百兩銀子?！?/p>

選自《儒林外史》家財(cái)萬貫富甲一方嚴(yán)監(jiān)生家里有十多萬兩銀子，錢過百斗，米爛陳倉(cāng)，仆人無課文品讀

嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。病重嚴(yán)監(jiān)生病入膏肓，他應(yīng)該做些什么呢？課文品讀嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。吝嗇到底有什么放心不下呢？嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷閱讀課文，完成下列表格。人物猜測(cè)內(nèi)容嚴(yán)監(jiān)生表現(xiàn)大侄子二侄子奶媽趙氏兩個(gè)親人兩筆銀子兩位舅爺兩莖燈草他就把頭搖了兩三搖他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣閱讀課文，完成下列表格。人物猜測(cè)內(nèi)容嚴(yán)監(jiān)生表現(xiàn)大侄子二侄子奶夸張式的描寫，活生生地刻畫出一個(gè)守財(cái)奴的形象。兩個(gè)手指頭兩莖燈草夸張式的描寫，活生生地刻畫出一個(gè)守財(cái)奴的形象。兩個(gè)手板書設(shè)計(jì)伸著兩根指頭病重不能說話大侄子：兩個(gè)親人不曾見面（）二侄子：兩筆銀子不曾吩咐（）奶媽：兩位舅爺不在跟前（）趙氏：兩莖燈草恐費(fèi)了油（）兩莖燈草不對(duì)著急生氣對(duì)了板書設(shè)計(jì)伸著兩根指頭病重不能說話大侄子：兩個(gè)親人不曾見面（課文主題本文記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴形象。課文主題本文記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸拓展發(fā)散

英國(guó)莎士比亞戲劇《威尼斯商人》中的夏洛克

法國(guó)莫里哀戲劇《吝嗇鬼》中的阿巴貢

法國(guó)巴爾扎克小說《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)

俄國(guó)果戈理小說《死魂靈》中的潑留希金世界文學(xué)作品中的四大吝嗇鬼形象拓展發(fā)散

英國(guó)莎士比亞戲劇《威尼斯商人》中的夏洛克世界文學(xué)作

以下的外貌描寫各寫的是誰？分別表現(xiàn)了每個(gè)人怎樣的特點(diǎn)？猜一猜

1.面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。賈寶玉：瀟灑英俊、善良多情以下的外貌描寫各寫的是誰？分別表現(xiàn)了每個(gè)人怎樣的特點(diǎn)

2.淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。林黛玉：聰慧靈秀、

體弱多病2.淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱課堂練習(xí)一、換偏旁組成新字，再組詞。例：摟——（）________

仗——（）________撓——（）________

嚨——（）________樓房澆水拐杖玲瓏樓杖澆瓏課堂練習(xí)一、換偏旁組成新字，再組詞。例：摟——（）_1.兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。（）B二、判斷下面的句子各運(yùn)用了什么描寫方法，

只填序號(hào)。A.神態(tài)描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.心理描寫D.外貌描寫1.兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三B二、判斷下面的句子各運(yùn)2.他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾

搖，越發(fā)指得緊了。（）（）3.頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很

粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。（）ABD2.他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾ABD（一）

“是嗎？”小胖墩兒（）起來，立刻（）兩步，一閃身（）了單褂兒，（）著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”三、課內(nèi)閱讀。1.在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。2.從這段描寫中，我們體會(huì)到了（）。跳退后脫叉

小胖墩兒雖胖但動(dòng)作靈活、有經(jīng)驗(yàn)（一）三、課內(nèi)閱讀。1.在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。跳退（二）

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。1.嚴(yán)監(jiān)生當(dāng)時(shí)的病情十分嚴(yán)重，可以用成語(yǔ)“（）”來形容。奄奄一息（二）1.嚴(yán)監(jiān)生當(dāng)時(shí)的病情十分嚴(yán)重，可以用成奄奄一息2.如果守財(cái)奴嚴(yán)監(jiān)生這時(shí)能說話，他可能會(huì)

說什么呢？________________________________________________________________________

不要點(diǎn)燈草，要點(diǎn)最多只能點(diǎn)一莖燈草，費(fèi)油啊！2.如果守財(cái)奴嚴(yán)監(jiān)生這時(shí)能說話，他可能會(huì)不要點(diǎn)燈草，默讀課文，說說三個(gè)片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的。小嘎子機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)。在選擇摔跤方式時(shí)，他選擇了適合自己特長(zhǎng)的“隨便摔”，從這里可以看出他聰明而富有心計(jì)。他在摔跤時(shí)“總想使巧招，下冷絆子”，處于劣勢(shì)時(shí)，就想盡各種辦法，從這里可以看出他富有心計(jì)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏。課后習(xí)題默讀課文，說說三個(gè)片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從祥子身強(qiáng)體壯，對(duì)未來充滿希望。他不過二十來歲，已經(jīng)“很大很高”“像個(gè)成人”。他的胸是“鐵扇面似的”，背“直硬”，肩“寬”而“威嚴(yán)”，還有一雙“出號(hào)”的大腳，這些描寫已使我們初見祥子健壯的形象。尤其是他的臉，充滿精神。他是“結(jié)實(shí)硬棒”的，就像“一棵挺脫的樹”。祥子身強(qiáng)體壯，對(duì)未來充滿希望。他不過二十來歲，已經(jīng)“嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴。臨終前，他總是斷不了氣，卻一個(gè)勁地“伸著兩個(gè)指頭”。眾人屢猜不中，他的內(nèi)心愈發(fā)焦急。趙氏挑掉一莖燈草后，他“登時(shí)就沒了氣”。這一描寫把他愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴形象生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴。臨終前，他總是斷不了舉例說說三個(gè)片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)的效果?！端印愤\(yùn)用了動(dòng)作描寫，如小嘎子“圍著他猴兒似的蹦來蹦去”“揪在了一起”“任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)”“剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了”，生動(dòng)地寫出了小嘎子頑皮、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的特點(diǎn)。舉例說說三個(gè)片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語(yǔ)句《他像一棵挺脫的樹》運(yùn)用了外貌描寫，如“鐵扇面似的胸”“直硬的背”“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的”，非常逼真地表現(xiàn)出祥子的身強(qiáng)體壯?！端褚豢猛γ摰臉洹愤\(yùn)用了外貌描寫，如“鐵扇面似的胸《兩莖燈草》運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，如寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前“把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”，當(dāng)別人不能理解其心思時(shí)，“把頭搖了兩三搖”“兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖”“把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)”。最終趙氏明白了他的意思，挑掉了一莖燈草，他才“點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下”。從這些生動(dòng)、形象的描寫中，我們看到了嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴形象?！秲汕o燈草》運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，如寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前“課外練習(xí)1.課外閱讀《小兵張嘎》《駱駝祥子》。2.學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法，描寫一個(gè)熟悉

的人，注意寫出他的特點(diǎn)。課外練習(xí)1.課外閱讀《小兵張嘎》《駱駝祥子》。感謝觀看感謝觀看13人物描寫一組語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

第一課時(shí)13人物描寫一組語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)入新課《小兵張嘎》簡(jiǎn)介：《小兵張嘎》1961年底發(fā)表，講述了抗日小英雄張嘎與敵人斗智斗勇的故事。導(dǎo)入新課《小兵張嘎》簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介徐光耀（1925—），筆名越風(fēng)，河北雄縣人，作家。著有長(zhǎng)篇小說《平原烈火》，中篇小說《少小災(zāi)星》《四百生靈》，電影文學(xué)劇本《望日蓮》《鄉(xiāng)親們吶……》《小兵張嘎》，短篇小說集《望日蓮》《徐光耀小說選》，散文集《昨夜西風(fēng)凋碧樹》《忘不死的河》等。作者簡(jiǎn)介徐光耀（1925—），筆名越風(fēng)，河北雄縣人，初步感知1.學(xué)生自讀課文，要求：大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.自學(xué)課文生字詞，可以在文中圈出來，用合適的方法來讀準(zhǔn)字音，弄懂詞意。初步感知1.學(xué)生自讀課文，要求：大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)生字噶絆揪鑄顴痰揩bànquántángǎkāijiūzhù學(xué)習(xí)生字噶絆揪鑄bànquántángǎkā學(xué)習(xí)生字跤摟仗鞭欺撓扳腕剃腮疤監(jiān)侄喉嚨biānwàntìsāibājiāolǒuzhàngjiànzhíhóulóngbānqīnáo學(xué)習(xí)生字跤摟仗鞭欺撓扳biānw學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（1）公雞鹐架：指公雞打架時(shí)，彼此試著用尖嘴啄對(duì)方的架勢(shì)。課文中是指小嘎子和胖墩兒已做好摔跤準(zhǔn)備，就像兩只即將爭(zhēng)斗在一起的公雞一樣。（2）精神抖擻：指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。形容精神振奮。（3）欺負(fù)：用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。（4）慣手：指慣于做某種事情的人。（5）破綻：衣服的裂口，比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。（6）趁勢(shì)：利用有利的形勢(shì)（做某事）；就勢(shì)。（7）仰面朝天：臉朝上平臥或身向后摔倒的樣子。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（1）公雞鹐架：指公雞打架時(shí)，彼此試著用尖嘴啄對(duì)方的感受形象語(yǔ)言描寫“是嗎？”小胖墩兒跳起來。立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”感受形象語(yǔ)言描寫“是嗎？”小胖墩兒跳起來。立刻退后兩步，一閃感受形象語(yǔ)言描寫是塑造人物形象的重要手段。a.語(yǔ)言描寫能反映出人物的精神面貌，思想品質(zhì)，有利于表現(xiàn)文章的中心思想。b.語(yǔ)言的描寫與動(dòng)作、神態(tài)結(jié)合起來，可以更好地刻畫人物的品德、性格。感受形象語(yǔ)言描寫是塑造人物形象的重要手段。a.語(yǔ)言描寫能反映感受形象c.語(yǔ)言描寫要反映人物的個(gè)性特點(diǎn)，要符合人物的年齡、身份、經(jīng)歷等方面的特點(diǎn)，這樣才能使人物形象鮮明。感受形象c.語(yǔ)言描寫要反映人物的個(gè)性特點(diǎn)，要符合人物的年齡、感受形象小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。心理描寫感受形象小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣感受形象倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞打架似的對(duì)起陣來。動(dòng)作描寫感受形象倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞感受形象起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。心理活動(dòng)、神態(tài)、動(dòng)作描寫。感受形象起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫。感受形象它能表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情?？梢宰屛恼赂鷦?dòng)、更充實(shí)。心理描寫要求抓住人物的特征，使心理描寫符合人物的身份、地位、性格等。心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫。感受形象它能表現(xiàn)人可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。感受形象可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。感受形象兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份等的寫作手法，叫做動(dòng)作描寫。感受形象動(dòng)作描寫同樣要求生動(dòng)、具體、細(xì)致。要完整地描繪每一動(dòng)作的前因和后果，表現(xiàn)動(dòng)作發(fā)生、發(fā)展乃至結(jié)束的過程，使讀者獲得如臨其境，如見其人的印象。描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份等的寫“是嗎？”小胖墩兒（）起來了。立刻（）后兩步，一（）身（）了單褂兒，（）著腰說……兩人把“槍”和“鞭”（）在門墩上，各自虎勢(shì)兒一（）……（）著他猴兒似地（）……了解寫法跳退閃脫叉放站圍蹦來蹦去“是嗎？”小胖墩兒（）起來了。立刻（）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟?！鸪?，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈……小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿……了解寫法小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合著襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。了解寫法起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒“要不――摔跤。”“是嗎？”小胖墩兒跳起來了。立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”了解寫法“要不――摔跤?！薄笆菃?？”小胖墩兒跳起來了。立刻退

……各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，圍著胖墩兒猴兒似的蹦來蹦去。了解寫法……各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎同學(xué)們，老師也準(zhǔn)備了一段描寫小嘎子和小胖墩兒摔跤的話。你們讀一讀，思考：課文和這一段相比，好在哪里呢？了解寫法同學(xué)們，老師也準(zhǔn)備了一段描寫小嘎子和小胖墩兒摔跤的話課堂小結(jié)（）的小嘎子小嘎子：聰明、活潑、頑皮、靈活等等小胖墩兒：沉穩(wěn)、憨厚、老實(shí)等等（）的小胖墩兒課堂小結(jié)（）的小嘎子小嘎子：聰明、活潑、頑皮、靈課堂小結(jié)在課文中，作者塑造了兩個(gè)特點(diǎn)鮮明、天真可愛的人物。小嘎子活潑，調(diào)皮，小胖墩兒沉穩(wěn)，憨厚。誰能回憶一下，作者刻畫這兩個(gè)人物形象是用了什么方法呢？語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫課堂小結(jié)在課文中，作者塑造了兩個(gè)特點(diǎn)鮮明、天真可愛的人物。小板書設(shè)計(jì)小嘎子：爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)摔跤語(yǔ)言心理動(dòng)作

小胖墩兒：沉穩(wěn)、憨厚老實(shí)板書設(shè)計(jì)小嘎子：爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課作者簡(jiǎn)介舒慶春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，筆名老舍。本名舒慶春，生于北京，中國(guó)現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家。著有長(zhǎng)篇小說《貓城記》《牛天賜傳》《駱駝祥子》等，短篇小說《趕集》等。老舍的文學(xué)語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)易，樸實(shí)無華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。作者簡(jiǎn)介舒慶春（1899年2月3日－1966年8月24日），整體感知鑄成zhù顴骨q