三年級數(shù)學(xué)家長會課件

關(guān)心子女的成長從溝通與關(guān)懷開始！歡迎各位家長的到來!關(guān)心子女的成長從溝通與關(guān)懷開始！歡迎各位家長的到來!

很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。很高興能和大家聚在一一、三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點二、存在問題及應(yīng)對策略發(fā)言內(nèi)容三、需要家長配合一、三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點二、存在問題及應(yīng)對策略發(fā)言內(nèi)容三、需要

三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。

三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長

三年級在小學(xué)階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，數(shù)學(xué)上也有了許多新的要求。三年級在小學(xué)階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級3年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級，抽象的知識增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對學(xué)生的意志力要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時難于適應(yīng)，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)象，家長要有心理準備，不能全責(zé)怪孩子。3年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級，抽象的知1、專心聽講的習(xí)慣2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣3、培養(yǎng)學(xué)生認真讀題習(xí)慣4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣5、嚴格認真，一絲不茍的習(xí)慣學(xué)好數(shù)學(xué)的五個習(xí)慣學(xué)好數(shù)學(xué)的五個習(xí)慣孩子學(xué)習(xí)不理想的主要原因是習(xí)慣差表現(xiàn)在：課堂上精力不集中，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課后也得不到鞏固。孩子學(xué)習(xí)不理想的表現(xiàn)在：課堂上精力不集中，課后的作業(yè)不認真，二、學(xué)習(xí)中存在的問題1、不認真聽講。2、缺乏獨立思考：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；3、計算能力不過關(guān)；會做的經(jīng)常會出錯，如加號看成減號4、不打草稿（在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；5、作業(yè)的完成情況（個別學(xué)生字跡潦草，不工整）

（1）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。（2）作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案（3）依賴性很強，不獨立。（4）錯題不及時訂正。6、不理解題意。

二、學(xué)習(xí)中存在的問題1、不認真聽講。期中考試中存在的問題1.基礎(chǔ)知識不牢固，不能靈活應(yīng)用。2.計算題不細心，漏算，錯算。3.應(yīng)用題不認真讀題，盲目列式計算。4.算完不認真檢查，自己覺得答得很好。5.書寫還有待于提高。期中考試中存在的問題1.基礎(chǔ)知識不牢固，不能靈活應(yīng)用。三、應(yīng)對策略1、重視計算能力的培養(yǎng)（1）草稿規(guī)范（作業(yè)時認真打草稿，并按作業(yè)題號規(guī)則排列，以便檢查時核對。）

（2）檢查強化——計算要求“一看”（看清數(shù)字，看懂題意）“二想”(獨立思考）“三算”（細心計算）“四查”（認真檢查）三、應(yīng)對策略（1）草稿規(guī)范（作業(yè)時認真打草稿，并按作業(yè)題號規(guī)2、數(shù)學(xué)要重視解決問題（1）要求孩子要認真讀題，細心解答。要求孩子按解題步驟做題，把單位和答語寫全。（2）注重拓展思維訓(xùn)練。2、數(shù)學(xué)要重視解決問題加強家庭作業(yè)的輔導(dǎo)與督促。加強家庭作業(yè)的輔導(dǎo)與督促。輔導(dǎo)孩子作業(yè)時要注意什么？1、是否真的做完了。2、書寫是否認真，卷面是否清晰明了。3、小細節(jié)：橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語。4、關(guān)鍵：做對了么？是否真的理解了每一步的意思。5、家長簽字。輔導(dǎo)孩子作業(yè)時要注意什么？1、是否真的做完了。1、做一會兒作業(yè)又去做別的事情。2、對家長的依賴性很強，不肯動腦筋。3、不夠?qū)Ｐ?，不夠投入，邊做邊玩?、不肯打草稿或沒有固定草稿本。1、做一會兒作業(yè)又去做別的事情。2、對家長的依賴性很強，不肯1、數(shù)學(xué)每天都有家庭作業(yè)。請家長每天對著孩子記的作業(yè)或是校迅通發(fā)過來的作業(yè)檢查一遍。數(shù)學(xué)作業(yè)不多，但是要保質(zhì)保量完成。數(shù)學(xué)知識也是要積累的。2、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。3、要控制孩子做作業(yè)的時間。1、數(shù)學(xué)每天都有家庭作業(yè)。請家長每天對著孩子記的作業(yè)或是校迅4、要養(yǎng)成認真書寫，作業(yè)規(guī)范的好習(xí)慣。對于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求。比如：應(yīng)用題有單位要寫單位，答句要答完整，畫圖題要用鉛筆和直尺，不要隨手畫等等。家長請配合老師，督促學(xué)生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業(yè)的質(zhì)量才會提高。如果孩子寫得不好，家長也應(yīng)亮出你的態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。4、要養(yǎng)成認真書寫，作業(yè)規(guī)范的好習(xí)慣。對于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。三年級的孩子應(yīng)該自己獨立地檢查，要學(xué)會一些檢驗的方法。家長可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而是提醒孩子有幾道錯題，叫他自己找出來，再給孩子一個思考的時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會，實在想不出，家長再做一些適當?shù)囊龑?dǎo)。5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。三年級的孩子應(yīng)該自己獨立地檢6、督促孩子養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。不要出現(xiàn)第二天要交作業(yè)才發(fā)現(xiàn)沒帶作業(yè)，要畫圖才發(fā)現(xiàn)沒帶鉛筆、尺子的情況。6、督促孩子養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。不要出現(xiàn)第7、為了提高孩子的計算能力，家長可以根據(jù)孩子的情況適當增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)。因為計算是數(shù)學(xué)的重點，而三年級孩子運用乘法口訣進行兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)計算是一個難關(guān)，退位減法雖然是一二年級學(xué)的知識，但對一部分孩子來說，也還存在困難。但練習(xí)的量不要太多，要求孩子盡量做對，先做對再提高計算速度。7、為了提高孩子的計算能力，家長可以根據(jù)孩子的情況適當增加一8、應(yīng)用題的練習(xí)。家長覺得孩子掌握的不理想。用自己的語言說題意——解題思路——怎樣（先求什么，再求什么）列式——為什么這樣列式？（為什么用乘除）8、應(yīng)用題的練習(xí)。家長覺得孩子掌握的不理想。用自己的語言說題一讀二講三算四檢驗

讀題的時候速度一定要慢，要一字一句的讀，最重要的是要讀出應(yīng)用題的題眼，找出題中的關(guān)鍵字，關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句。

講就是講題意，講數(shù)量關(guān)系。把應(yīng)用題中的數(shù)學(xué)語言，轉(zhuǎn)化成自己的語言，分析出題中數(shù)量與數(shù)量之間的關(guān)系，數(shù)量與問題之間的關(guān)系，這一步比較難，是解答應(yīng)用題的關(guān)鍵。

列式計算有兩種，一種是列出分步算式，一種是列出綜合算式。一般來講，分步算式比較容易，綜合算式比較難。算式列出來以后，認真計算，不能粗心大意。

應(yīng)用題做錯一般有兩種情況，一種是算式列錯，一種是得數(shù)算錯，得數(shù)錯好檢查，再算一遍就行了，列式錯誤就不太好檢查。

一讀二講三算四檢驗讀題的時候速度一定要慢，要一字一句三、學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。1、會思考，肯鉆研。表現(xiàn)在上課能專注的聽講，不但聽老師講，還要聽同學(xué)的發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解，對他人的意見作出補充或評價；做題時樂意想方設(shè)法去解決問題。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在及時完成作業(yè)，書寫端正整潔，有檢查的習(xí)慣，有預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做好作業(yè)之后及時整理書包的習(xí)慣等等。三、學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。1、會思考，肯鉆研。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們快樂成長，天天進步！祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們快樂謝謝大家！謝謝大家！關(guān)心子女的成長從溝通與關(guān)懷開始！歡迎各位家長的到來!關(guān)心子女的成長從溝通與關(guān)懷開始！歡迎各位家長的到來!

很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。很高興能和大家聚在一一、三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點二、存在問題及應(yīng)對策略發(fā)言內(nèi)容三、需要家長配合一、三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點二、存在問題及應(yīng)對策略發(fā)言內(nèi)容三、需要

三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。

三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長

三年級在小學(xué)階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，數(shù)學(xué)上也有了許多新的要求。三年級在小學(xué)階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級3年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級，抽象的知識增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對學(xué)生的意志力要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時難于適應(yīng)，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)象，家長要有心理準備，不能全責(zé)怪孩子。3年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級，抽象的知1、專心聽講的習(xí)慣2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣3、培養(yǎng)學(xué)生認真讀題習(xí)慣4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣5、嚴格認真，一絲不茍的習(xí)慣學(xué)好數(shù)學(xué)的五個習(xí)慣學(xué)好數(shù)學(xué)的五個習(xí)慣孩子學(xué)習(xí)不理想的主要原因是習(xí)慣差表現(xiàn)在：課堂上精力不集中，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課后也得不到鞏固。孩子學(xué)習(xí)不理想的表現(xiàn)在：課堂上精力不集中，課后的作業(yè)不認真，二、學(xué)習(xí)中存在的問題1、不認真聽講。2、缺乏獨立思考：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；3、計算能力不過關(guān)；會做的經(jīng)常會出錯，如加號看成減號4、不打草稿（在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；5、作業(yè)的完成情況（個別學(xué)生字跡潦草，不工整）

（1）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。（2）作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案（3）依賴性很強，不獨立。（4）錯題不及時訂正。6、不理解題意。

二、學(xué)習(xí)中存在的問題1、不認真聽講。期中考試中存在的問題1.基礎(chǔ)知識不牢固，不能靈活應(yīng)用。2.計算題不細心，漏算，錯算。3.應(yīng)用題不認真讀題，盲目列式計算。4.算完不認真檢查，自己覺得答得很好。5.書寫還有待于提高。期中考試中存在的問題1.基礎(chǔ)知識不牢固，不能靈活應(yīng)用。三、應(yīng)對策略1、重視計算能力的培養(yǎng)（1）草稿規(guī)范（作業(yè)時認真打草稿，并按作業(yè)題號規(guī)則排列，以便檢查時核對。）

（2）檢查強化——計算要求“一看”（看清數(shù)字，看懂題意）“二想”(獨立思考）“三算”（細心計算）“四查”（認真檢查）三、應(yīng)對策略（1）草稿規(guī)范（作業(yè)時認真打草稿，并按作業(yè)題號規(guī)2、數(shù)學(xué)要重視解決問題（1）要求孩子要認真讀題，細心解答。要求孩子按解題步驟做題，把單位和答語寫全。（2）注重拓展思維訓(xùn)練。2、數(shù)學(xué)要重視解決問題加強家庭作業(yè)的輔導(dǎo)與督促。加強家庭作業(yè)的輔導(dǎo)與督促。輔導(dǎo)孩子作業(yè)時要注意什么？1、是否真的做完了。2、書寫是否認真，卷面是否清晰明了。3、小細節(jié)：橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語。4、關(guān)鍵：做對了么？是否真的理解了每一步的意思。5、家長簽字。輔導(dǎo)孩子作業(yè)時要注意什么？1、是否真的做完了。1、做一會兒作業(yè)又去做別的事情。2、對家長的依賴性很強，不肯動腦筋。3、不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?，邊做邊玩?、不肯打草稿或沒有固定草稿本。1、做一會兒作業(yè)又去做別的事情。2、對家長的依賴性很強，不肯1、數(shù)學(xué)每天都有家庭作業(yè)。請家長每天對著孩子記的作業(yè)或是校迅通發(fā)過來的作業(yè)檢查一遍。數(shù)學(xué)作業(yè)不多，但是要保質(zhì)保量完成。數(shù)學(xué)知識也是要積累的。2、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。3、要控制孩子做作業(yè)的時間。1、數(shù)學(xué)每天都有家庭作業(yè)。請家長每天對著孩子記的作業(yè)或是校迅4、要養(yǎng)成認真書寫，作業(yè)規(guī)范的好習(xí)慣。對于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求。比如：應(yīng)用題有單位要寫單位，答句要答完整，畫圖題要用鉛筆和直尺，不要隨手畫等等。家長請配合老師，督促學(xué)生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業(yè)的質(zhì)量才會提高。如果孩子寫得不好，家長也應(yīng)亮出你的態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。4、要養(yǎng)成認真書寫，作業(yè)規(guī)范的好習(xí)慣。對于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。三年級的孩子應(yīng)該自己獨立地檢查，要學(xué)會一些檢驗的方法。家長可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而是提醒孩子有幾道錯題，叫他自己找出來，再給孩子一個思考的時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會，實在想不出，家長再做一些適當?shù)囊龑?dǎo)。5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。三年級的孩子應(yīng)該自己獨立地檢6、督促孩子養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。不要出現(xiàn)第二天要交作業(yè)才發(fā)現(xiàn)沒帶作業(yè)，要畫圖才發(fā)現(xiàn)沒帶鉛筆、尺子的情況。6、督促孩子養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。不要出現(xiàn)第7、為了提高孩子的計算能力，家長可以根據(jù)孩子的情況適當增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)。因為計算是數(shù)學(xué)的重點，而三年級孩子運用乘法口訣進行兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)計算是一個難關(guān)，退位減法雖然是一二年級學(xué)的知識，但對一部分孩子來說，也還存在困難。但練習(xí)的量不要太多，要求孩子盡量做對，先做對再提高計算速度。7、為了提高孩子的計算能力，家長可以根據(jù)孩子的情況適當增加一8、應(yīng)用題的練習(xí)。家長覺得孩子掌握的不理想。用自己的語言說題意——解題思路——怎樣（先求什么，再求什么）列式——為什么這樣列式？