初中英語試卷命制技巧課件

吉安市十三中楊獻慧2010/07初中英語試卷命制技巧吉安市十三中楊獻慧初中英語試卷命制技巧1英語試卷的命制技巧一、命題資料的準備二、編制測試細目表的要求三、各類題型命制的具體特點及技巧英語試卷的命制技巧一、命題資料的準備2一、命題資料的準備教學大綱—《英語課程標準》(實驗稿)北京師范大學出版社編得好的試卷—權(quán)威性英語考試試卷通用英語詞典—CollinsCOBUILDEnglishDictionary《柯林斯COBUILD英語詞典(新版)》考綱詞匯書—紅魔英語系列書籍測試理論著作—如：《英語測試與試題命制》高蘭生；《中小學評價測試理論與實踐》魯子問；《考試與評價》(中考教師版)包天仁一、命題資料的準備教學大綱—《英語課程標準》(實驗稿)北京師3網(wǎng)絡資料—幾個實用網(wǎng)站./cnn_n(提供根據(jù)美國CNN的新聞改編的練習，許多材料適宜編寫試題)http://www.ucl.ac.uk/internet-grammar/exlist.htm(提供大量英語語法練習)(有些英文材料對命題有參考價值)平時教學積累的教學實例—相當多的命題素材源于命題者本人的教學實踐，是學生提供的。網(wǎng)絡資料—幾個實用網(wǎng)站.4二、編制測試細目表

內(nèi)容細目表內(nèi)容細目表是命題者的設計圖，也是對測試目標的具體化。內(nèi)容細表的所列項目：1.測試的名稱2.施測日期3.大題編號4.大題名稱5.題量6.題型7.技能8.學習層次9.內(nèi)容10.時間分配11.分數(shù)分配12.評分標準和評分方法(樣表見2010年吉安市中考模擬考試英語試卷命題內(nèi)容細目表)二、編制測試細目表

內(nèi)容細目表5三、各類題型命制的具體特點及技巧

聽力試題的命制單項填空題的命制完形填空題的命制閱讀理解試題的命制書面表達題的命制三、各類題型命制的具體特點及技巧

聽力試題的命制6聽力試題的命制

(一)

聽力試題的命題原則(二)聽力考查層次(三)聽力測試形式(四）聽力試題編制程序聽力試題的命制

(一)聽力試題的命題原則7(一)

聽力試題的命題原則

a.依據(jù)《英語課程標準》(實驗稿)來確定考查的內(nèi)容和標準，不拘泥于教材。b.真實性。指聽力材料必須是現(xiàn)實生活中的原材料，或反映現(xiàn)實生活的材料。要充分考慮學生的實際生活和身心發(fā)展水平。c.情景化。一個單詞、一個短語、一句話等在不同的語境下含義會有所不同。提供足夠的情景是聽力測試的前提。d.層次化。聽力試題設計必須保證聽力試題的難度層次與學生聽力水平要求相一致，聽力試題的形式與學生的認知相符合。(一)聽力試題的命題原則

a.依據(jù)《英語課程標準》(實驗稿8(二)聽力的考查層次

a.細節(jié)辨認。屬于初級層次理解，像匹配、排序、正誤判斷等。b.大意理解。對話談論的話題，短文的主題，要求考生能夠從總體上把握所聽材料的主要內(nèi)容。c.推理判斷。要考生能聽出說話者的言外之意或弦外之音，涉及言語行為理論和文化、情景等多方面因素，是聽力測試中的高層次試題。(二)聽力的考查層次

a.細節(jié)辨認。屬于初級層次理解，像匹配9(三)聽力測試形式a.根據(jù)對話或短文回答問題。b.根據(jù)錄音內(nèi)容填空。c.根據(jù)錄音判斷正誤。d.根據(jù)錄音內(nèi)容排列順序。e.根據(jù)錄音內(nèi)容匹配。f.聽錄音完成表格。(三)聽力測試形式a.根據(jù)對話或短文回答問題。10(四）聽力試題編制程序

a.選擇適當?shù)臏y試層次。根據(jù)課程要求選擇聽力測試的層次是第一步，聽力試題的難度必須與課程目標相一致，否則難以保證應有的效度。b.確定考查目標。每一層次都有很多考查目標，是考查聽力的技能、知識還是實際運用。c.選擇適當?shù)臏y試形式。聽力測試的題型很多，同一能力也可以采用不同的形式。d.選擇適當?shù)穆犃Σ牧稀?四）聽力試題編制程序

a.選擇適當?shù)臏y試層次。根據(jù)課程要求11e.聽力試題設計方式。①根據(jù)信息詞設計問題。②借助對話中提到的多個地點設題。③通過數(shù)字計算考查學生對對話具體信息的把握能力。④借助虛擬語氣考查對說話隱含意義的理解。⑤根據(jù)句式考查交際功能。⑥借助語調(diào)、重讀等設計考題。e.聽力試題設計方式。12單項填空題的命制(一)總體編寫原則(二)題干的編寫原則(三)選項的編寫原則單項填空題的命制(一)總體編寫原則13(一)總體編寫原則

(1)保證每題只有一個答案，或只有一個最佳答案。例：Itisreportedthat_____peopleintheworldaresufferingfromtheH1N1flu.(09泰安)severalthousandsofB.tenthousandsC.

thousandsofD.thousands(一)總體編寫原則

(1)保證每題只有一個答案，或只有一個14(2)一道題最好只測試一個考點，但必要時也可測試多個考點。例：—Two____diedintheaccident.—______terribleitis!(09深圳）policemen;HowB.policeman;WhatC.police;WhatD.policemans;How(2)一道題最好只測試一個考點，但必要時也可測試多個考點。15

(3)選項排列方式要適當。A.B.C.D.(4)題干與選項難度要一致。例：It’stoowindytogoforawalkthisevening.We’dbetterstayinside.A.swimB.sailC.driveD.stroll(3)選項排列方式要適當。16(5)科學合理地設置一個語境。

例:1.—Youlookworried.What’syour____?—IhavetroublelearningEnglish.(09江西)A.nameB.questionC.problemD.job2.IsWilliam’slifestyle____David’s?(09孝感)thesameB.sameasC.sametoD.thesameas(5)科學合理地設置一個語境。

例:17(二)題干的編原則

(1)題干設計應力求語言簡潔意思清晰、長度適宜(10-15個單詞)。例：(09山東)—WhendidChina______ShenzhouVII,doyouremember?—InSeptember,2008.TheastronautZhaiZhigangtooktheChinesefirstspacewalk.A.sendupB.sendoutC.putupD.putout(二)題干的編原則

(1)題干設計應力求語言簡潔意思清晰、長18(2)題干中可能重復出現(xiàn)的單詞不要出現(xiàn)在選項中。

例：(09蘇州)I_____alotbutIdon’tplayveryoftennow.A.usetoplaytennis

B.wasusedtoplaytennisC.amusedtoplaytennisD.usedtoplaytennis(2)題干中可能重復出現(xiàn)的單詞不要出現(xiàn)在選項中。

例：(19(3)題干中應避免泄露答案。

例：Henevertravelsbytrain.Healwaystravelsby______plane.A.theB.aC.hisD.\(3)題干中應避免泄露答案。

例：20(4)題干提供的情景應該沒有歧義。

例：

Therewasplentyoftime.She_______.A.mustn’thavehurried

B.needn’thavehurriedC.mustnothurry

D.couldn’thavehurried(4)題干提供的情景應該沒有歧義。

例：21(三)選項的編寫原則

(1)干擾項應具有似乎可能性。似乎可能性：指干擾項讓選項看上去有正確的可能，否則就失去了干擾的作用。可能性包括兩個層次、三個方面。兩個層次指選項本身的可能和放進題干的可能。三個方面指形式方面、慣用搭配方面和意義方面的可能。(三)選項的編寫原則

(1)干擾項應具有似乎可能性。22a.干擾項自身的可能性。例：—Doyouknow______theMP4yesterday?—Sorry,I’venoideaaboutit.(09重慶)howmuchdidhepayforhowmuchhepaidfor

hepaidforhowmuch

hepaidhowmuchfor無效選項a.干擾項自身的可能性。例：無效選項23b.放入題干的可能性

例：Theyoungmanusedto______work,butheisusedto______toworknow.(09宿遷)drive;walkingB.drove;walkedC.drive;walksD.driving;walkb.放入題干的可能性

例：24(2)選項長度應該均衡，尤其是正確選項必須與其他選項長度一致。

Ithinkhemustbeuptosomething.Helookssostrangetoday.tryinginterestedC.doingsomethingheshouldn’tD.ready(2)選項長度應該均衡，尤其是正確選項必須與其他選項長度一致25(3)選項的結(jié)構(gòu)要一致。例：Youshould______hismistake.Hefelthurtsomuch.havecorrectedB.haveacceptedC.haveadmittedD.nothavenoticed(3)選項的結(jié)構(gòu)要一致。例：26(4)選項的類屬要一致。一般來說，四個選項從類屬上要一致，如詞性一致、話題一致、共現(xiàn)關(guān)系一致等，如果四個不能一致，最好兩兩成對。例：_____terribleweatherwehadlastSunday!(09廣東)A.WhatB.WhataC.SuchD.How(4)選項的類屬要一致。一般來說，四個選項從類屬上要一致，如27(5)干擾項考點分配要均衡。通過意義和搭配設題是常用的技巧。設計原則：意義對，搭配不對；搭配對，而意思不對。每個選項置于題干中都必須語法正確，除非是專門考考查句法結(jié)構(gòu)。例：1.The_____OlympicswillbeheldinAugust,2008inBeijing,China.(08四川南充)twenty-ninethB.twenty-ninthC.twenty-nine2.Theboydoesn’tspeak____hissister,buthiswrittenworkisverygood.(09廣州)aswellasB.sogoodasC.morebetterthanD.moreworsethan(5)干擾項考點分配要均衡。通過意義和搭配設題是常用的28完形填空題的命制(一)完形填空試題的命題類型(二)完形填空試題的設計原則完形填空題的命制(一)完形填空試題的命題類型29(一)完形填空試題的類型

.

多項選擇式.用方框中所給單詞的適當形式填空.首字母填空式.所給單詞的適當形式填空

.自由填空式(一)完形填空試題的類型

.多項選擇式30(二)完形填空試題的設計原則a.材料選擇避免偏見

所謂偏見就是指所選材料對一部分學生有利而對另一部分不利。如涉及到文化因素、城鄉(xiāng)差別、年齡因素等。因此，必須選擇學生較熟悉的話題，按《英語課程標準》中規(guī)定的話題來選材。b.材料的語言要得體

完形填空的材料最好是出自英語國家材料，而且必須保持其語境的真實性，因為完形填空試題本身在很大程度上依賴于語篇特征，而不是簡單的詞語搭配與用法。用于完形填空的材料語言結(jié)構(gòu)要豐富，富有邏輯性，能夠體現(xiàn)句子之間的過渡、轉(zhuǎn)折、呼應、層次、依賴、連接等關(guān)系。

(二)完形填空試題的設計原則a.材料選擇避免偏見31

c.選材要多樣化

除故事外，像說明文、議論文、書信等都是很好的體裁。

d.篇幅長度與留空設置要合理

對于初級學習者來講，其長度應該在150—200個單詞之間；中、高級水平為250-500字左右為妥。每兩個空格的距離不宜相隔太遠，平均間隔不超過11個。當然，不能根據(jù)其平均來設空，而是根據(jù)需要，看其是否有考查的價值。文章的開頭一般不刪詞，首句不設空，作為引入，以幫助學生進入文章內(nèi)容，便于后面的填空。

e.考點設計的豐富性與科學性

完形填空是語言綜合能力的考查，包括閱讀、寫作、語法、詞匯，甚至是修辭。在設計考點時一定要清楚完形填空的測試能力，豐富其測試內(nèi)容，要充分利用完形填空的語篇語境，不能只設計為對純語法和詞匯單項知識的考查。c.選材要多樣化32

f.干擾項的設計①選擇型干擾項的設計應該與學生的語言水平、對文體的辨別能力相一致。干擾項最好是在語法上都是正確的，要求學生在語義上做出選擇，或者就空格所在的句子而言，所有選項在語義上都說的通，但根據(jù)上下文只有一個最佳的答案。②一道題如果設計幾個選項，其詞性應該完全相同。③不應該設置錯誤的干擾項。選擇型的完形填空不應以學生常犯的語法錯誤作為干擾項。因為完形填空主要測試學生的綜合運用能力，而將語法錯誤編成干擾項與文章的理解沒直接的關(guān)系，偏離了測試目標。

f.干擾項的設計33閱讀理解試題的命制(一)閱讀理解常見的考查方式。(二)閱讀理解的測試目標。(三)閱讀理解測試題的編寫要求。(四）閱讀理解測試題的編寫程序。閱讀理解試題的命制34(一）閱讀理解常見的考查方式正誤判斷題選擇型回答問題完成句子任務型閱讀(一）閱讀理解常見的考查方式正誤判斷題35(二)閱讀理解的測試目標a.推測詞義：要求從上下文的語境中推測出它的詞義，通過同義詞或反義詞來判斷；根據(jù)定義或釋義來判斷；根據(jù)常識來判斷；運用構(gòu)詞法進行猜測；根據(jù)句法功能來猜測。題目設計方式：（1）Theword“…”mostprobablymeans/refersto—（2)Theword“…”standsfor__

(二)閱讀理解的測試目標a.推測詞義：要求從上下文的語境中推36b.歸納中心主旨或提煉標題：這類試題是較難的試題，要求學生對文章有深刻的理解，考查內(nèi)容包括作者的寫作目的、文章的中心思想等。題目設計方式：

(1)Whatdoesthepassagemainlydiscuss?

(2)Themainpurposeofthispassageisto______

(3)What’sthebesttitle?b.歸納中心主旨或提煉標題：這類試題是較難的試題，要求學生對37c.查找細節(jié)：主要考查學生對文章具體事實和細節(jié)的理解能力，難度較小。基本上能從短文中直接找到答案，但在整個閱讀理解題中占總分值的60%-80%。題目設計方式：

(1)以who,what,when,where等疑問詞開頭提問短文的具體內(nèi)容；

(2）就文中具體內(nèi)容進行簡單計算、排序等；

(3)以Accordingtothetext…,Fromthetext…等提問方式開頭，考查某一細節(jié)。

c.查找細節(jié)：主要考查學生對文章具體事實和細節(jié)的理解能力，難38

d.邏輯推理：這類試題的設置特點是通過閱讀去預測故事情節(jié)的發(fā)展或結(jié)果。此類題目難度大、涉及面廣，如人物的性格、心理，故事的結(jié)局、寓意；文章的出處、體裁，作者的傾向、態(tài)度等等。題目設計方式：(1)wecaninferfromthepassagethat___(2)Thestorysuggeststhat____(3)Wecanconcludefromthepassagethat___

d.邏輯推理：這類試題的設置特點是通過閱讀去預測故事情節(jié)的39e.理解文章中的指代關(guān)系：在書面語中代詞出現(xiàn)的頻率很高，能否正確地指出代詞替代的句子成分或它代表的意義，能準確地測定學生對文章結(jié)結(jié)構(gòu)、文章意義的理解程度。題目設計方式：（1）Theword“it(them,they…)”mostprobablyrefersto____(2)Whatdoestheword“one”inline…mean?e.理解文章中的指代關(guān)系：在書面語中代詞出現(xiàn)的頻率很高，能40(三)閱讀理解測試題的編寫要求。選材原則考點選擇原則題干設計原則干擾項設計技巧選項設計原則(三)閱讀理解測試題的編寫要求。選材原則41(1)選材原則

a.材料的難易度要適當。材料難易度包括、詞匯、語法結(jié)構(gòu)、語篇的等級水平，可從材料的字數(shù)和生詞率來判斷。b.材料要真實。指材料的文體、情景及語言的真實。c.內(nèi)容的適應性。閱讀材料在內(nèi)容上必須有新意，包括新的觀點、感受。盡可能避免有偏頗性的或太專業(yè)的內(nèi)容，表現(xiàn)形式要多樣化。(1)選材原則

a.材料的難易度要適當。材料難易度包括、詞匯42(2)考點選擇原則

考點的決定應以文章的主要信息為目標?？键c的決定要以未知信息為目標。試題所測試的應該是對文章的理解，而那些依靠常識就能正確回答的問題，或選項明顯違反邏輯的題目應取消。例：78.Muslimsdonot____.(08,安徽）A.sendgiftsB.eatpork

C.drinkmilkD.usehandkerchiefsc.考點的選擇應體現(xiàn)層次性，覆蓋面要廣。(2)考點選擇原則

考點的決定應以文章的主要信息為目標。43(3)題干設計原則

a.題干表述要準確清楚。b.題干設計既要靈活多樣又要保持一致。表述方式不要過于單一，要富于變化。但同一套試題中題干的表述形式要一致。如：對于不完整的題干采用填空的寫作方式Thetextismainlyabout_________.(3)題干設計原則

a.題干表述要準確清楚。44對于本身完整的題干應采用獨立問句的方式

Whatisthemainpointthewriteristryingtomakeinthelastparagraph?

c.考點中心要明確。

例：

Whichofthefollowingistrueaccordingtothepassage?(不明確）

d.試題順序一般應與文章的敘述順序一致，盡可能不要隨機排列，以免造成學生答題困難。

對于本身完整的題干應采用獨立問句的方式

Whatisth45(4)干擾項設計技巧

a.依據(jù)學生對信息的聯(lián)想。b.依據(jù)學生對信息的錯誤判斷。c.依據(jù)學生對信息關(guān)系的錯誤理解。d.依據(jù)學生推理演算中的錯誤。(4)干擾項設計技巧

a.依據(jù)學生對信息的聯(lián)想。46(5)選項設計原則

a.選項應盡可能不包含閱讀材料中的字眼。試題的措詞不能照搬文章中的原話。如果試題引自文章的原話，就成了文字辨認，脫離了測試目標。b.盡可能不要在一題的選項中透露另一小題的答案。這個問題往往很難做到，因為每一篇的幾個問題都是相關(guān)聯(lián)的，從一個問題中可以判斷出另一問題的答案。(5)選項設計原則

a.選項應盡可能不包含閱讀材料中的字眼。47

c.避免一道題的題目否定了另一道題的干擾項。

d.干擾項都應該有可能性。

e.不可出詭題。如：WhichofthefollowingisNOTmentionednthepassage?

c.避免一道題的題目否定了另一道題的干擾項。

d.干擾項48f.答案項與干擾項的長度應保持基本一致。如果三個選項很短而出現(xiàn)一個很長的選項，這是對正確答案不應有的暗示。g.所有的選擇項放入題干后必須使題干在語法上正確。如：ThemansaidthathehadlearnedtospeakChinesefor_____.A.manyyearsB.onlyafewweeksC.severalmonths

D.never

f.答案項與干擾項的長度應保持基本一致。如果三個選項很短而49(四)閱讀理解測試題的編寫程序。a.根據(jù)《英語課程標準》(實驗稿)確定考試目標。編題前要清楚閱讀所測試的內(nèi)容及等級，短文的數(shù)量與長度，語言、話題和體裁有什么要求，都應該考查哪些閱讀能力，包括哪些題型。b.根據(jù)考試目標選擇閱讀材料。c.確定問題方式。d.設計問題選項。e.試做。(四)閱讀理解測試題的編寫程序。a.根據(jù)《英語課程標準》(實50書面表達題的命制(一)書面表達設計原則(二)書面表達命題類型(三)書面表達設計程序書面表達題的命制(一)書面表達設計原則51(一)書面表達設計原則

a.嚴格執(zhí)行《英語課程標準》(實驗稿)的命題思想來設計。b.寫作試題自身要完整。要考慮寫作試題的構(gòu)成、寫作試題的時間分配以及寫作題目的選擇。寫作的指令要清晰簡潔，寫作要求必須明確具體。文字提示盡可能簡要，避免使用完整的句子，使書面表達變成連詞成句或翻譯。(一)書面表達設計原則

a.嚴格執(zhí)行《英語課程標準》(實驗52c.寫作任務要真實。話題要真實，寫作話題必須與考生的生活實際相聯(lián)系，不可脫離考試實際。d.寫作試題要突顯學生個性。寫作試題應該給學生自由發(fā)揮的權(quán)利，以便考生充分發(fā)揮自己的寫作潛能。c.寫作任務要真實。話題要真實，寫作話題必須與考生的生活實際53(二)書面表達命題類型常見的三種寫作設計類型：提綱型。即根據(jù)所提供的文字提示寫短文(日記、信件等)。表格型。即根據(jù)表中所列出的內(nèi)容寫短文。看圖寫短文。這類題型可設計為單幅圖片，也可設計為多幅圖片。(二)書面表達命題類型常見的三種寫作設計類型：54

(三)書面表達設計程序

a.確定寫作考查目標。必須充分理解課程對寫作的要求，要求考生些什么體裁的文章，要考生寫哪一層次的文章，具體又包括哪些謀篇布局的方式。b.選擇寫作題目。所涉及的話題、體裁以及所需要的謀篇布局技巧應符合課程標準的要求。c.編寫寫作指令和要求。題目選擇之后就要給寫作試題編寫清楚、準確、簡潔的指令，提示寫作要求。指令中要介紹寫作的題目、字數(shù)及時間要求。

(三)書面表達設計程序

a.確定寫作考查目標。必須充分理55試比較以下兩道書面表達的試題：[題例]假設你去泰國旅游后，當?shù)貙в握埬阍诜答伇砩蠈懴聦υ撀眯猩缣峁┑姆盏囊庖娀蚪ㄗh。請根據(jù)以下內(nèi)容下一篇80-100詞左右的英語作文：1、表示對旅行社提綱的服務總體感到滿意。2、當?shù)貙в螌τ慰头浅崆?、體貼、耐心照顧團中的老人。3、導游對游地講解清晰、生動、增長了我們的見聞。4、提出飯館提供的膳食不合口味。5、我們有些人不得不自買事物。6、建議應該多提供貨真價實的購物場所。試比較以下兩道書面表達的試題：56[題例]

假設你去泰國旅游后，當?shù)貙в握埬阍诜答伇砩蠈懴聦υ撀眯猩缣峁┑姆盏囊庖娀蚪ㄗh。請根據(jù)以下內(nèi)容下一篇80-100詞左右的英語作文：評價

總體評價

滿意

對當?shù)貙в蔚脑u價

n當?shù)貙в螌τ慰头浅崆?、體貼、耐心照顧團中的老人。n導游對游地講解清晰、生動、增長了我們的見聞。

對飯館提供的膳食的評價

不合口味（有些人不得不自買食物）

建

議

提供貨真價實的購物場所

[題例]總體評價滿意對當?shù)貙в蔚脑u57Thankyouverymuch!Thankyouverymuch!58吉安市十三中楊獻慧2010/07初中英語試卷命制技巧吉安市十三中楊獻慧初中英語試卷命制技巧59英語試卷的命制技巧一、命題資料的準備二、編制測試細目表的要求三、各類題型命制的具體特點及技巧英語試卷的命制技巧一、命題資料的準備60一、命題資料的準備教學大綱—《英語課程標準》(實驗稿)北京師范大學出版社編得好的試卷—權(quán)威性英語考試試卷通用英語詞典—CollinsCOBUILDEnglishDictionary《柯林斯COBUILD英語詞典(新版)》考綱詞匯書—紅魔英語系列書籍測試理論著作—如：《英語測試與試題命制》高蘭生；《中小學評價測試理論與實踐》魯子問；《考試與評價》(中考教師版)包天仁一、命題資料的準備教學大綱—《英語課程標準》(實驗稿)北京師61網(wǎng)絡資料—幾個實用網(wǎng)站./cnn_n(提供根據(jù)美國CNN的新聞改編的練習，許多材料適宜編寫試題)http://www.ucl.ac.uk/internet-grammar/exlist.htm(提供大量英語語法練習)(有些英文材料對命題有參考價值)平時教學積累的教學實例—相當多的命題素材源于命題者本人的教學實踐，是學生提供的。網(wǎng)絡資料—幾個實用網(wǎng)站.62二、編制測試細目表

內(nèi)容細目表內(nèi)容細目表是命題者的設計圖，也是對測試目標的具體化。內(nèi)容細表的所列項目：1.測試的名稱2.施測日期3.大題編號4.大題名稱5.題量6.題型7.技能8.學習層次9.內(nèi)容10.時間分配11.分數(shù)分配12.評分標準和評分方法(樣表見2010年吉安市中考模擬考試英語試卷命題內(nèi)容細目表)二、編制測試細目表

內(nèi)容細目表63三、各類題型命制的具體特點及技巧

聽力試題的命制單項填空題的命制完形填空題的命制閱讀理解試題的命制書面表達題的命制三、各類題型命制的具體特點及技巧

聽力試題的命制64聽力試題的命制

(一)

聽力試題的命題原則(二)聽力考查層次(三)聽力測試形式(四）聽力試題編制程序聽力試題的命制

(一)聽力試題的命題原則65(一)

聽力試題的命題原則

a.依據(jù)《英語課程標準》(實驗稿)來確定考查的內(nèi)容和標準，不拘泥于教材。b.真實性。指聽力材料必須是現(xiàn)實生活中的原材料，或反映現(xiàn)實生活的材料。要充分考慮學生的實際生活和身心發(fā)展水平。c.情景化。一個單詞、一個短語、一句話等在不同的語境下含義會有所不同。提供足夠的情景是聽力測試的前提。d.層次化。聽力試題設計必須保證聽力試題的難度層次與學生聽力水平要求相一致，聽力試題的形式與學生的認知相符合。(一)聽力試題的命題原則

a.依據(jù)《英語課程標準》(實驗稿66(二)聽力的考查層次

a.細節(jié)辨認。屬于初級層次理解，像匹配、排序、正誤判斷等。b.大意理解。對話談論的話題，短文的主題，要求考生能夠從總體上把握所聽材料的主要內(nèi)容。c.推理判斷。要考生能聽出說話者的言外之意或弦外之音，涉及言語行為理論和文化、情景等多方面因素，是聽力測試中的高層次試題。(二)聽力的考查層次

a.細節(jié)辨認。屬于初級層次理解，像匹配67(三)聽力測試形式a.根據(jù)對話或短文回答問題。b.根據(jù)錄音內(nèi)容填空。c.根據(jù)錄音判斷正誤。d.根據(jù)錄音內(nèi)容排列順序。e.根據(jù)錄音內(nèi)容匹配。f.聽錄音完成表格。(三)聽力測試形式a.根據(jù)對話或短文回答問題。68(四）聽力試題編制程序

a.選擇適當?shù)臏y試層次。根據(jù)課程要求選擇聽力測試的層次是第一步，聽力試題的難度必須與課程目標相一致，否則難以保證應有的效度。b.確定考查目標。每一層次都有很多考查目標，是考查聽力的技能、知識還是實際運用。c.選擇適當?shù)臏y試形式。聽力測試的題型很多，同一能力也可以采用不同的形式。d.選擇適當?shù)穆犃Σ牧稀?四）聽力試題編制程序

a.選擇適當?shù)臏y試層次。根據(jù)課程要求69e.聽力試題設計方式。①根據(jù)信息詞設計問題。②借助對話中提到的多個地點設題。③通過數(shù)字計算考查學生對對話具體信息的把握能力。④借助虛擬語氣考查對說話隱含意義的理解。⑤根據(jù)句式考查交際功能。⑥借助語調(diào)、重讀等設計考題。e.聽力試題設計方式。70單項填空題的命制(一)總體編寫原則(二)題干的編寫原則(三)選項的編寫原則單項填空題的命制(一)總體編寫原則71(一)總體編寫原則

(1)保證每題只有一個答案，或只有一個最佳答案。例：Itisreportedthat_____peopleintheworldaresufferingfromtheH1N1flu.(09泰安)severalthousandsofB.tenthousandsC.

thousandsofD.thousands(一)總體編寫原則

(1)保證每題只有一個答案，或只有一個72(2)一道題最好只測試一個考點，但必要時也可測試多個考點。例：—Two____diedintheaccident.—______terribleitis!(09深圳）policemen;HowB.policeman;WhatC.police;WhatD.policemans;How(2)一道題最好只測試一個考點，但必要時也可測試多個考點。73

(3)選項排列方式要適當。A.B.C.D.(4)題干與選項難度要一致。例：It’stoowindytogoforawalkthisevening.We’dbetterstayinside.A.swimB.sailC.driveD.stroll(3)選項排列方式要適當。74(5)科學合理地設置一個語境。

例:1.—Youlookworried.What’syour____?—IhavetroublelearningEnglish.(09江西)A.nameB.questionC.problemD.job2.IsWilliam’slifestyle____David’s?(09孝感)thesameB.sameasC.sametoD.thesameas(5)科學合理地設置一個語境。

例:75(二)題干的編原則

(1)題干設計應力求語言簡潔意思清晰、長度適宜(10-15個單詞)。例：(09山東)—WhendidChina______ShenzhouVII,doyouremember?—InSeptember,2008.TheastronautZhaiZhigangtooktheChinesefirstspacewalk.A.sendupB.sendoutC.putupD.putout(二)題干的編原則

(1)題干設計應力求語言簡潔意思清晰、長76(2)題干中可能重復出現(xiàn)的單詞不要出現(xiàn)在選項中。

例：(09蘇州)I_____alotbutIdon’tplayveryoftennow.A.usetoplaytennis

B.wasusedtoplaytennisC.amusedtoplaytennisD.usedtoplaytennis(2)題干中可能重復出現(xiàn)的單詞不要出現(xiàn)在選項中。

例：(77(3)題干中應避免泄露答案。

例：Henevertravelsbytrain.Healwaystravelsby______plane.A.theB.aC.hisD.\(3)題干中應避免泄露答案。

例：78(4)題干提供的情景應該沒有歧義。

例：

Therewasplentyoftime.She_______.A.mustn’thavehurried

B.needn’thavehurriedC.mustnothurry

D.couldn’thavehurried(4)題干提供的情景應該沒有歧義。

例：79(三)選項的編寫原則

(1)干擾項應具有似乎可能性。似乎可能性：指干擾項讓選項看上去有正確的可能，否則就失去了干擾的作用?？赡苄园▋蓚€層次、三個方面。兩個層次指選項本身的可能和放進題干的可能。三個方面指形式方面、慣用搭配方面和意義方面的可能。(三)選項的編寫原則

(1)干擾項應具有似乎可能性。80a.干擾項自身的可能性。例：—Doyouknow______theMP4yesterday?—Sorry,I’venoideaaboutit.(09重慶)howmuchdidhepayforhowmuchhepaidfor

hepaidforhowmuch

hepaidhowmuchfor無效選項a.干擾項自身的可能性。例：無效選項81b.放入題干的可能性

例：Theyoungmanusedto______work,butheisusedto______toworknow.(09宿遷)drive;walkingB.drove;walkedC.drive;walksD.driving;walkb.放入題干的可能性

例：82(2)選項長度應該均衡，尤其是正確選項必須與其他選項長度一致。

Ithinkhemustbeuptosomething.Helookssostrangetoday.tryinginterestedC.doingsomethingheshouldn’tD.ready(2)選項長度應該均衡，尤其是正確選項必須與其他選項長度一致83(3)選項的結(jié)構(gòu)要一致。例：Youshould______hismistake.Hefelthurtsomuch.havecorrectedB.haveacceptedC.haveadmittedD.nothavenoticed(3)選項的結(jié)構(gòu)要一致。例：84(4)選項的類屬要一致。一般來說，四個選項從類屬上要一致，如詞性一致、話題一致、共現(xiàn)關(guān)系一致等，如果四個不能一致，最好兩兩成對。例：_____terribleweatherwehadlastSunday!(09廣東)A.WhatB.WhataC.SuchD.How(4)選項的類屬要一致。一般來說，四個選項從類屬上要一致，如85(5)干擾項考點分配要均衡。通過意義和搭配設題是常用的技巧。設計原則：意義對，搭配不對；搭配對，而意思不對。每個選項置于題干中都必須語法正確，除非是專門考考查句法結(jié)構(gòu)。例：1.The_____OlympicswillbeheldinAugust,2008inBeijing,China.(08四川南充)twenty-ninethB.twenty-ninthC.twenty-nine2.Theboydoesn’tspeak____hissister,buthiswrittenworkisverygood.(09廣州)aswellasB.sogoodasC.morebetterthanD.moreworsethan(5)干擾項考點分配要均衡。通過意義和搭配設題是常用的86完形填空題的命制(一)完形填空試題的命題類型(二)完形填空試題的設計原則完形填空題的命制(一)完形填空試題的命題類型87(一)完形填空試題的類型

.

多項選擇式.用方框中所給單詞的適當形式填空.首字母填空式.所給單詞的適當形式填空

.自由填空式(一)完形填空試題的類型

.多項選擇式88(二)完形填空試題的設計原則a.材料選擇避免偏見

所謂偏見就是指所選材料對一部分學生有利而對另一部分不利。如涉及到文化因素、城鄉(xiāng)差別、年齡因素等。因此，必須選擇學生較熟悉的話題，按《英語課程標準》中規(guī)定的話題來選材。b.材料的語言要得體

完形填空的材料最好是出自英語國家材料，而且必須保持其語境的真實性，因為完形填空試題本身在很大程度上依賴于語篇特征，而不是簡單的詞語搭配與用法。用于完形填空的材料語言結(jié)構(gòu)要豐富，富有邏輯性，能夠體現(xiàn)句子之間的過渡、轉(zhuǎn)折、呼應、層次、依賴、連接等關(guān)系。

(二)完形填空試題的設計原則a.材料選擇避免偏見89

c.選材要多樣化

除故事外，像說明文、議論文、書信等都是很好的體裁。

d.篇幅長度與留空設置要合理

對于初級學習者來講，其長度應該在150—200個單詞之間；中、高級水平為250-500字左右為妥。每兩個空格的距離不宜相隔太遠，平均間隔不超過11個。當然，不能根據(jù)其平均來設空，而是根據(jù)需要，看其是否有考查的價值。文章的開頭一般不刪詞，首句不設空，作為引入，以幫助學生進入文章內(nèi)容，便于后面的填空。

e.考點設計的豐富性與科學性

完形填空是語言綜合能力的考查，包括閱讀、寫作、語法、詞匯，甚至是修辭。在設計考點時一定要清楚完形填空的測試能力，豐富其測試內(nèi)容，要充分利用完形填空的語篇語境，不能只設計為對純語法和詞匯單項知識的考查。c.選材要多樣化90

f.干擾項的設計①選擇型干擾項的設計應該與學生的語言水平、對文體的辨別能力相一致。干擾項最好是在語法上都是正確的，要求學生在語義上做出選擇，或者就空格所在的句子而言，所有選項在語義上都說的通，但根據(jù)上下文只有一個最佳的答案。②一道題如果設計幾個選項，其詞性應該完全相同。③不應該設置錯誤的干擾項。選擇型的完形填空不應以學生常犯的語法錯誤作為干擾項。因為完形填空主要測試學生的綜合運用能力，而將語法錯誤編成干擾項與文章的理解沒直接的關(guān)系，偏離了測試目標。

f.干擾項的設計91閱讀理解試題的命制(一)閱讀理解常見的考查方式。(二)閱讀理解的測試目標。(三)閱讀理解測試題的編寫要求。(四）閱讀理解測試題的編寫程序。閱讀理解試題的命制92(一）閱讀理解常見的考查方式正誤判斷題選擇型回答問題完成句子任務型閱讀(一）閱讀理解常見的考查方式正誤判斷題93(二)閱讀理解的測試目標a.推測詞義：要求從上下文的語境中推測出它的詞義，通過同義詞或反義詞來判斷；根據(jù)定義或釋義來判斷；根據(jù)常識來判斷；運用構(gòu)詞法進行猜測；根據(jù)句法功能來猜測。題目設計方式：（1）Theword“…”mostprobablymeans/refersto—（2)Theword“…”standsfor__

(二)閱讀理解的測試目標a.推測詞義：要求從上下文的語境中推94b.歸納中心主旨或提煉標題：這類試題是較難的試題，要求學生對文章有深刻的理解，考查內(nèi)容包括作者的寫作目的、文章的中心思想等。題目設計方式：

(1)Whatdoesthepassagemainlydiscuss?

(2)Themainpurposeofthispassageisto______

(3)What’sthebesttitle?b.歸納中心主旨或提煉標題：這類試題是較難的試題，要求學生對95c.查找細節(jié)：主要考查學生對文章具體事實和細節(jié)的理解能力，難度較小?；旧夏軓亩涛闹兄苯诱业酱鸢福谡麄€閱讀理解題中占總分值的60%-80%。題目設計方式：

(1)以who,what,when,where等疑問詞開頭提問短文的具體內(nèi)容；

(2）就文中具體內(nèi)容進行簡單計算、排序等；

(3)以Accordingtothetext…,Fromthetext…等提問方式開頭，考查某一細節(jié)。

c.查找細節(jié)：主要考查學生對文章具體事實和細節(jié)的理解能力，難96

d.邏輯推理：這類試題的設置特點是通過閱讀去預測故事情節(jié)的發(fā)展或結(jié)果。此類題目難度大、涉及面廣，如人物的性格、心理，故事的結(jié)局、寓意；文章的出處、體裁，作者的傾向、態(tài)度等等。題目設計方式：(1)wecaninferfromthepassagethat___(2)Thestorysuggeststhat____(3)Wecanconcludefromthepassagethat___

d.邏輯推理：這類試題的設置特點是通過閱讀去預測故事情節(jié)的97e.理解文章中的指代關(guān)系：在書面語中代詞出現(xiàn)的頻率很高，能否正確地指出代詞替代的句子成分或它代表的意義，能準確地測定學生對文章結(jié)結(jié)構(gòu)、文章意義的理解程度。題目設計方式：（1）Theword“it(them,they…)”mostprobablyrefersto____(2)Whatdoestheword“one”inline…mean?e.理解文章中的指代關(guān)系：在書面語中代詞出現(xiàn)的頻率很高，能98(三)閱讀理解測試題的編寫要求。選材原則考點選擇原則題干設計原則干擾項設計技巧選項設計原則(三)閱讀理解測試題的編寫要求。選材原則99(1)選材原則

a.材料的難易度要適當。材料難易度包括、詞匯、語法結(jié)構(gòu)、語篇的等級水平，可從材料的字數(shù)和生詞率來判斷。b.材料要真實。指材料的文體、情景及語言的真實。c.內(nèi)容的適應性。閱讀材料在內(nèi)容上必須有新意，包括新的觀點、感受。盡可能避免有偏頗性的或太專業(yè)的內(nèi)容，表現(xiàn)形式要多樣化。(1)選材原則

a.材料的難易度要適當。材料難易度包括、詞匯100(2)考點選擇原則

考點的決定應以文章的主要信息為目標?？键c的決定要以未知信息為目標。試題所測試的應該是對文章的理解，而那些依靠常識就能正確回答的問題，或選項明顯違反邏輯的題目應取消。例：78.Muslimsdonot____.(08,安徽）A.sendgiftsB.eatpork

C.drinkmilkD.usehandkerchiefsc.考點的選擇應體現(xiàn)層次性，覆蓋面要廣。(2)考點選擇原則

考點的決定應以文章的主要信息為目標。101(3)題干設計原則

a.題干表述要準確清楚。b.題干設計既要靈活多樣又要保持一致。表述方式不要過于單一，要富于變化。但同一套試題中題干的表述形式要一致。如：對于不完整的題干采用填空的寫作方式Thetextismainlyabout_________.(3)題干設計原則

a.題干表述要準確清楚。102對于本身完整的題干應采用獨立問句的方式

Whatisthemainpointthewriteristryingtomakeinthelastparagraph?

c.考點中心要明確。

例：

Whichofthefollowingistrueaccordingtothepassage?(不明確）

d.試題順序一般應與文章的敘述順序一致，盡可能不要隨機排列，以免造成學生答題困難。

對于本身完整的題干應采用獨立問句的方式

Whatisth103(4)干擾