二年級(jí)上期語文電子教案

備課要素教學(xué)目標(biāo)：主要從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：主要指在課程內(nèi)容教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)理解和掌握哪些知識(shí)，主要的、關(guān)鍵性知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：主要指在課程內(nèi)容教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，難以理解、容易出錯(cuò)的知識(shí)。教學(xué)過程：主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教師活動(dòng)、師生互動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和現(xiàn)代教學(xué)手段使用等。教學(xué)（后記）反思：主要是反省、思考、探究和解決教學(xué)活動(dòng)中各個(gè)方面成功之處和存在的問題。教學(xué)批注：主要指教學(xué)過程一些保留、改進(jìn)，今后要注意的地方，成功與不足進(jìn)行精要記載。附：電子共享紙質(zhì)教案可以粘貼在相應(yīng)位置，但必須有個(gè)人批注心得。課時(shí)教案課題：第一單元計(jì)劃第課時(shí)總序第個(gè)教案課型：?jiǎn)卧?jì)劃編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：批注教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)用具：教學(xué)方法：教學(xué)過程：【教材簡(jiǎn)析】本單元包括一個(gè)口語交際，四篇課文，一個(gè)寫話和一個(gè)語文活動(dòng)，課文《民族小學(xué)》體現(xiàn)了民族這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)與和睦；《綠色的竹樓》贊美了自己可愛的家鄉(xiāng)；《洞庭魚米鄉(xiāng)》描寫的是家鄉(xiāng)的洞庭湖是祖國(guó)的大魚庫(kù)，大糧倉(cāng)；《家》更是直接寫出了地球上的萬事萬物都有自己可愛的家。課文活動(dòng)包括“認(rèn)一認(rèn)，記一記”，“讀讀背背古詩(shī)”，“我是校園小導(dǎo)游”三部分?！緦W(xué)情分析】本單元學(xué)習(xí)是新學(xué)期的開始，學(xué)生由假期生活回到學(xué)校學(xué)習(xí)生活，教師應(yīng)盡快讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活?！灸繕?biāo)導(dǎo)向】一、知識(shí)技能：1、認(rèn)讀28個(gè)生字，會(huì)寫25個(gè)，寫字要干凈整潔，間架結(jié)構(gòu)布局合理，認(rèn)字要求發(fā)音準(zhǔn)確。2、正確流利，有感情地朗讀課文，感受家鄉(xiāng)的美好。3、組織一次參觀活動(dòng)，看看家鄉(xiāng)有哪些變化。二、過程與方法把觀察、思考、想象結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，由熱愛家鄉(xiāng)延伸到熱愛祖國(guó)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，感受學(xué)習(xí)語文的快樂?！窘谭ㄅc學(xué)法】應(yīng)聯(lián)系生活，讓學(xué)生感悟和積累，在學(xué)生耳聞目睹了家鄉(xiāng)的巨大變化，有了這樣的感性認(rèn)識(shí)后，再學(xué)習(xí)課文就容易理解了?！菊n時(shí)安排】12課時(shí)教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：愛心卡第1課時(shí)總序第1個(gè)教案課型：口語交際編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。批注2、相互商量，敢于發(fā)表自己的想法。能認(rèn)真聽別人講話。3、學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，孝敬長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把自己的想法說清楚。教學(xué)難點(diǎn)：如何用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)用具：愛心卡片、課件教學(xué)方法：小組合作、交流討論教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)語1、小朋友，你們最愛誰呢?為什么？學(xué)生自由發(fā)言。2、老師：大家說得真好，你準(zhǔn)備怎樣向你愛的人表達(dá)你的愛心呢？二、口語交際訓(xùn)練。1、老師出示課件，板書課題：愛心卡2、圖上的小朋友在想什么呢？3、這個(gè)小朋友做到了哪些呢？A、提醒媽媽別忘了帶提包。B、與爸爸約定“爸爸不許抽煙，小民按時(shí)起床。”C、給爺爺捶背。4、你還能想的出這個(gè)小朋友會(huì)干些什么呢？A、幫媽媽洗碗、疊被、掃地等。B、幫老師收本子、教同學(xué)做作業(yè)。5、你準(zhǔn)備怎么獻(xiàn)自己的愛心呢？請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)朋友商量一下，訂一個(gè)愛心計(jì)劃。6、老師隨機(jī)參與學(xué)生的討論，學(xué)生在組內(nèi)交流。7、讓學(xué)生自愿到講臺(tái)上讀自己的愛心小計(jì)劃。我的愛心小計(jì)劃今天我和我的好朋友王莉、吳剛、馬好文等商量，制定了一個(gè)愛心小計(jì)劃，我準(zhǔn)備這樣做：1、作業(yè)做完后幫媽媽捶背。2、每天幫爸爸泡一杯茶。3、每天飯后幫媽媽收碗、洗碗。4、每天幫老師擦黑板。5、把文具借給同學(xué)用。以上的愛心計(jì)劃，我一定努力做到。三、總評(píng)：文章寫了自己制定的幾條愛心計(jì)劃，是經(jīng)過深思熟慮后得出來的，可行性強(qiáng)，條理清楚，語言簡(jiǎn)潔。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：1、民族小學(xué)第1課時(shí)總序第2個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文大意。批注2、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。3、有感情朗讀課文，能用“有的……有的……還有的……”仿說句子。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確書寫本課7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2、掌握7個(gè)生字的音、形、義。教學(xué)難點(diǎn)：1、正確書寫本課7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)用具：范讀課文磁帶、生字卡、課件教學(xué)方法：講授法、交流討論教學(xué)過程：課前導(dǎo)語：有這樣一所民族小學(xué)，學(xué)生來自不同的民族，有白族、景頗族、阿昌族還有漢族，他們能夠和睦相處嗎？他們又是怎樣在一起學(xué)習(xí)的呢？下面哦我們就一起來學(xué)習(xí)這一課。一、借助拼音讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)。1、學(xué)生自由讀課文，留意課文中的生字。2、老師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們將生字標(biāo)上記號(hào)。二、出示生字卡片，讀準(zhǔn)字詞，記憶字形。chénzúchuānyányīntíngkǒng1、早晨漢族穿戴語言聲音停下孔雀2、自由交流，哪些字音容易讀錯(cuò)，該怎么分辨？“晨”單獨(dú)讀讀第二聲，在“早晨”中讀輕聲?！按笔侨匆艄?jié)，不能讀成“chan”?！巴！焙汀翱住倍际呛蟊且?。3、師生一起把易錯(cuò)的字音讀一讀。4、識(shí)記字形，交流記住字形的方法。上下結(jié)構(gòu)：晨、穿、言、音左右結(jié)構(gòu)：漢、停、孔、5、易寫錯(cuò)的字糾正：晨三、出示認(rèn)讀字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。1、出示卡片zújǐngchāngdàipǔtōnghúdíeduǒ族景昌戴普通蝴蝶躲2、用上面的拼音辨析它們的讀音。3、小組讀，指名讀，開火車讀。四、自由讀課文，熟悉課文。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：1、民族小學(xué)第2課時(shí)總序第3個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)全國(guó)各民族親如一家。批注2、有感情朗讀課文，能用“有的……有的……還有的……”仿說句子。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的含義。教學(xué)難點(diǎn)：了解民族小學(xué)與自己學(xué)校的異同之處。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：朗讀指導(dǎo)法教學(xué)過程：一、檢查上節(jié)課學(xué)生掌握生字的情況。1、指名學(xué)生上黑板聽寫生字，其他同學(xué)在下面寫。2、學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，老師重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)的字。二、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)課文。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、整理課文，看課文一共有多少個(gè)自然段。3、針對(duì)全文，學(xué)生質(zhì)疑。A、民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？課文的第一自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族。出示幻燈，看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。B、這些學(xué)生是怎么上課的呢？課文第2、3自然段中說了。C、從這里你可以知道這些學(xué)生怎么樣？這些學(xué)生懂禮貌、愛學(xué)習(xí)。D、下課了，學(xué)生們又是怎樣活動(dòng)的呢？課文的第4自然段中說明了，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。4、通讀全文，整體感悟。課文記敘了民族小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的情況，歌頌了全國(guó)民族大團(tuán)結(jié)、親如一家的大好景象。三、朗讀指導(dǎo)。1、讓學(xué)生反復(fù)讀，自讀自悟。2、老師導(dǎo)讀，重點(diǎn)答疑。要讀出小學(xué)生非常開心、活潑、開朗的氣氛。3、指名競(jìng)爭(zhēng)讀，榜樣示范。四、課堂延伸。你愿意到這所民族小學(xué)來學(xué)習(xí)嗎？為什么？五、作業(yè)。用下面的詞各寫一句話。一……就……有的……有的……還有的……教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：2、綠色的竹樓第1課時(shí)總序第4個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、初讀課文，初步感知課文。批注2、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫本課應(yīng)掌握的7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義，認(rèn)識(shí)疊詞教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：講授法教學(xué)過程：課前導(dǎo)語我們平常住的房子都是磚木建成的，你見過用竹子建的房子嗎？今天，我們就一起去欣賞“綠色的竹樓”吧。一、板書課題，初步感知課文。1、老師適時(shí)板書課題：綠色的竹樓2、請(qǐng)同學(xué)們利用拼音自由讀課文，讀完后用自己的話說說課文寫了竹樓的哪些方面的內(nèi)容。A、寫了竹樓的建造材料、樣子、作用。B、還寫了進(jìn)竹樓先得脫鞋，我們圍在竹桌旁吃傣家飯，竹樓周圍的景色。二、出示生詞卡片，練習(xí)讀詞，識(shí)字。1、出示卡片，自由讀。shuāngjiànlǎoxiétuō西雙版納建造姥姥鞋子脫鞋liángfàn涼絲絲飯菜2、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，議一議哪些子需要注意。A、“雙”“建”“脫”“涼”都是三拼音節(jié)，介母別丟了。B、“鞋”讀“xie”不能讀成“hai”.C、“姥姥”后一個(gè)字讀輕聲。3、指導(dǎo)生字書寫。A、重點(diǎn)指導(dǎo)“建”“鞋”的寫法。B、字形結(jié)構(gòu)。左右結(jié)構(gòu)：雙姥鞋脫涼飯半包圍結(jié)構(gòu)：建三、出示認(rèn)讀字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。1、出示卡片。bǎnxuáncháoyǎngzhūgěbiānmáokǎo版懸朝養(yǎng)諸葛編茅烤2、用上面的拼音辨析它們的讀音。3、小組讀、指名讀、開火車讀。四、指名學(xué)生上黑板書寫生字，師生共同糾錯(cuò)。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：2、綠色的竹樓第2課時(shí)總序第5個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、朗讀課文，了解作者是怎樣抓住特點(diǎn)描寫傣族竹樓的。批注2、體會(huì)作者愛竹樓、愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解傣族竹樓與我們住房的異同。教學(xué)難點(diǎn)：理解“綠色的竹樓，我可愛的家鄉(xiāng)”的含義。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：講授法、朗讀指導(dǎo)法教學(xué)過程：一、鞏固舊知。1、指名聽寫上節(jié)課生字。2、指名認(rèn)讀生字。二、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。1、放課文錄音，范讀課文。2、編自然段序號(hào)，看共有幾個(gè)自然段。3、逐段分析課文內(nèi)容，積累下列詞語。美麗建造支撐涼絲絲香噴噴綠樹鮮花又高又綠可愛滿眼4、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同探究。A、竹樓有什么好處？指導(dǎo)學(xué)生在課文中找到有關(guān)的句子，讀一讀。B、作者為什么說“綠色的竹樓，我可愛的家鄉(xiāng)”？竹樓的好處多，四周的景色美麗，這表達(dá)了作者對(duì)竹樓，對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛和贊美之情。三、課堂延伸拓展。家里來了客人，你怎樣介紹你的家呢？1、按方位順序介紹。2、應(yīng)說出家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。四、總結(jié)全文，指導(dǎo)朗讀。應(yīng)讀出對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛和贊美之情。1、點(diǎn)名讀2、比較讀。作業(yè)一、選字音打勾。雙（）涼（）竹（）造（）二、照樣子，寫一寫。涼絲絲又高又綠教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：3、洞庭魚米鄉(xiāng)第1課時(shí)總序第6個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、初讀課文，初步感知課文。批注2、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫本課應(yīng)掌握的7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫本課應(yīng)掌握的7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。教學(xué)用具：生字卡、課件教學(xué)方法：小組合作、交流討論教學(xué)過程：課前導(dǎo)語美麗的洞庭湖，是祖國(guó)江南大地上的一顆明珠，那兒景色美麗，物產(chǎn)豐富，讓我們一起去看看吧。一、板書課題，初步感知課文。1、板書課題：洞庭魚米鄉(xiāng)2、請(qǐng)同學(xué)們利用拼音自由讀課文。3、錄音機(jī)放課文錄音，學(xué)生邊聽邊圈上本課要求會(huì)寫的生字。二、出示生字卡片，學(xué)習(xí)要求會(huì)寫的生字。1、借助拼音學(xué)習(xí)生字。dòngtínghúzǔdàncānggǔ洞庭湖祖國(guó)一擔(dān)糧倉(cāng)谷子2、去掉拼音學(xué)習(xí)生字。3、交流書寫時(shí)注意的問題。A、“庭”是半包圍結(jié)構(gòu)，注意里面是“廷”。B、“祖”的部首是示部，不要寫成衣部了。C、“倉(cāng)”與“侖”不同。4、擴(kuò)展詞語。洞洞庭大洞門洞地洞庭家庭洞庭湖庭院湖西湖湖泊湖邊祖祖國(guó)祖先祖宗祖上擔(dān)重?fù)?dān)擔(dān)子一擔(dān)倉(cāng)糧倉(cāng)倉(cāng)庫(kù)米倉(cāng)谷倉(cāng)谷稻谷谷子谷粒五谷豐登三、進(jìn)行書寫練習(xí)，規(guī)范地書寫。1、讀生字，看每個(gè)字的占格位置。2、獨(dú)立練習(xí)書寫。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，共同修改。4、老師巡視，指導(dǎo)糾錯(cuò)。四、出示認(rèn)讀字，讀準(zhǔn)字音。出示認(rèn)讀卡片，多種形式讓學(xué)生熟練認(rèn)讀。kùkūangpànjìdàoráo庫(kù)框畔際稻饒教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：3、洞庭魚米鄉(xiāng)第2課時(shí)總序第7個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、理解課文第一自然段和最后一自然段的意思。批注2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、想象課文中描述的優(yōu)美畫面，體會(huì)洞庭湖鄉(xiāng)的美麗富饒。教學(xué)重點(diǎn)：了解洞庭湖鄉(xiāng)的美麗富饒，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解課文首尾兩段的意思。2、想象課文中描述的畫面。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：朗讀指導(dǎo)法教學(xué)過程：一、考查生字。1、聽寫生字。2、出示卡片，開火車認(rèn)字。二、自由讀課文，說說課文是圍繞哪句話來寫的。課文是圍繞“美麗豐饒的洞庭，是祖國(guó)的大魚庫(kù)、大糧倉(cāng)”來寫的。三、課文哪幾個(gè)自然段寫洞庭是大魚庫(kù)？哪幾個(gè)自然段寫洞庭是個(gè)大糧倉(cāng)呢？A、課文的2、3、4、自然段是寫洞庭是大魚庫(kù)。B、課文的5、6、7自然段是寫洞庭是大糧倉(cāng)。四、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同探討。A、“一望無際”是什么意思？一眼看不到邊。形容很遼闊。B、課文為什么說洞庭是一顆明珠，是大魚庫(kù)、大糧倉(cāng)？課文前面說洞庭是祖國(guó)大地上的一顆明珠，是慨括地寫，中間是具體的寫了洞庭為什么是大魚庫(kù)、大糧倉(cāng)，也是對(duì)洞庭是一顆明珠的有力說明，結(jié)尾是對(duì)全文的總結(jié)、概括。從而說明洞庭實(shí)在是“魚米鄉(xiāng)”。這表達(dá)了作者對(duì)洞庭的喜愛和贊美之情。五、課文拓展。根據(jù)課文第8自然段的描寫，畫一幅美麗的想象畫。六、背誦課文。作業(yè)一、填空1、美麗的（），是祖國(guó)江南大地上的（）。2、（）的洞庭，是祖國(guó)的大（）、（）。二、填上合適的詞。例：一（朵）花一（）魚兒一（）谷子一（）桌子一（）明珠一（）飛機(jī)一（）自行車教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：4、家第1課時(shí)總序第8個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、初讀課文，初步感知課文。批注2、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)些4個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫本課會(huì)寫的4個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：掌握生字的音、形、義，了解“……里，有……”的句式。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：講授法、交流討論法教學(xué)過程：課前導(dǎo)語我們?nèi)祟惗加凶约旱募?，?dòng)物們有自己的家嗎？它們的家又在哪兒呢？讓我們一起去找一找吧。一、板書課題，初步感知課文。1、板書課題：家2、請(qǐng)同學(xué)們利用拼音自由讀課文，讀完后用自己的話說本文講了什么。A、講小鳥、松鼠、我、小狗、小魚、小蝦、螞蟻和兔子等動(dòng)物都有一個(gè)家。B、我們要愛自己的家。二、出示生詞卡片，練習(xí)讀詞、識(shí)字。1、出示生詞卡片，自由讀。hésōngxiāqiú和松鼠小蝦地球2、讀準(zhǔn)字音，注意哪些字音要注意。A、“和”是個(gè)多音字，還可以讀hèhuóhuòhúB、“松”是平舌音，不要讀成翹舌音。3、指導(dǎo)生字的書寫。球：是左右結(jié)構(gòu)，右邊是求。右上角的點(diǎn)別丟了。4、擴(kuò)展詞語。和：溫和和平和氣風(fēng)和日麗松：松球松樹松鼠松林蝦：小蝦蝦子蝦米龍蝦球：地球圓球足球排球三、出示認(rèn)讀字，讀準(zhǔn)字音。1、出示認(rèn)讀卡片chàfángmǎyǐ杈房螞蟻2、指名讀、比賽讀、開火車讀、男女分組讀。四、朗讀課文，試著背誦。作業(yè)：詞語接龍泥洞洞口口水（）（）（）（）教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：4、家第2課時(shí)總序第9個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。批注2、懂得地球媽媽是所有生物的家，我們要好好保護(hù)地球媽媽。教學(xué)重點(diǎn)：了解“……里，有……”的句式。教學(xué)難點(diǎn)：理解地球孩子們的家各不相同。懂得人類、動(dòng)物都是地球媽媽的兒子，應(yīng)當(dāng)和睦相處，共同保護(hù)地球媽媽。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：討論交流法教學(xué)過程：一、檢查生字掌握情況。1、點(diǎn)學(xué)生上黑板聽寫。2、看卡片，開火車認(rèn)讀詞語。二、讀課文，看一共有幾個(gè)自然段，每一節(jié)各講了什么。第1節(jié)講小鳥和松鼠的家在樹杈上。第2節(jié)講我和小狗的家在房子里。第3節(jié)講小魚和小蝦的家在荷葉旁。第4節(jié)講螞蟻和兔子的家在泥洞里。第5節(jié)講地球媽媽的孩子們都有一個(gè)家。三、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同探究。A、課文記敘的順序是什么？從“半空中”到“地面上”到“池塘里”到“地底下”可以看出，課文是從高到低的順序來觀察和敘述的。B、地球媽媽的孩子們的家能交換嗎？為什么？不能交換。如果交換了，孩子們就無法生活和生存了。四、課文拓展。1、你還知道誰的家在哪里？燕子的家在屋檐下，蝙蝠的家在山洞里。2、學(xué)了這課，你明白了什么？五、背誦課文。課堂練習(xí)一、比一比，再組詞。和（）公（）下（）求（）秋（）松（）蝦（）球（）二、照樣子填空。馬（媽）（媽媽）我媽媽是小學(xué)教師。禾（）（）求（）（）教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：寫話第1課時(shí)總序第10個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、認(rèn)真觀察圖畫，弄懂畫面內(nèi)容。批注2、能用幾句話把自己喜歡的事物寫清楚。3、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：用幾句話把自己喜歡的事物寫清楚。教學(xué)難點(diǎn)：1、運(yùn)用積累的詞語，表達(dá)真實(shí)感受。2、在觀察的基礎(chǔ)上合理想象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：交流討論法、講授法教學(xué)過程：課前導(dǎo)語同學(xué)們，你們喜歡自己的家嗎？你喜歡家鄉(xiāng)的什么？A、我喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景優(yōu)美。B、我喜歡家鄉(xiāng)的名勝古跡。C、我喜歡家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富、名人輩出。一、出示課件，交流畫面內(nèi)容。1、觀察畫面，學(xué)生交流討論。2、說一說，你看到了什么？A、山清水秀，綠樹成蔭，學(xué)校漂亮、安靜，河水靜靜地流淌，公路彎曲而上。B、一棟棟漂亮的樓房拔地而起，公路四通八達(dá)，寬闊而又平坦，車輛穿梭似的來來往往，令人眼花繚亂。二、擬喜歡家鄉(xiāng)的什么？為什么喜歡？學(xué)生互相在小組里交流，師點(diǎn)生匯報(bào)。A、我喜歡家鄉(xiāng)的景色秀麗，因?yàn)樵S多地方都被污染了，而我的家鄉(xiāng)卻是綠色的世界。B、我喜歡家鄉(xiāng)日新月異的變化，因?yàn)槿藗兊娜兆釉絹碓郊t火了，生活水平大大提高了。三、寫話指導(dǎo)。1、要將畫面內(nèi)容連貫地寫下來。語句要通順，想象合乎情理。2、要將喜歡的內(nèi)容說清楚，寫具體。學(xué)習(xí)例文我愛家鄉(xiāng)的桃樹我的家鄉(xiāng)有很多桃樹，我愛家鄉(xiāng)的桃樹。陽(yáng)春三月，春暖花開，家鄉(xiāng)的桃樹也開花了，滿園的桃花，一片粉紅的世界，好看極了！蜜蜂在花間嗡嗡地飛舞，忙碌不停，好像和桃花姐姐說悄悄話呢！過了兩三個(gè)月，桃子成熟了，壓得樹枝彎了腰，一個(gè)個(gè)白里透紅，紅里透白，饞得人直流口水。摘一個(gè)嘗嘗，甜津津的，好吃極了。家鄉(xiāng)的桃樹真美！教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：語文活動(dòng)1第1課時(shí)總序第11個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)拼音《字母表》，學(xué)會(huì)認(rèn)寫26個(gè)大、小寫字母。批注2、借助拼音，朗讀、背誦古詩(shī)，積累語言，培養(yǎng)語感。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)拼音《字母表》，背誦、書寫26個(gè)字母。教學(xué)難點(diǎn)：背誦、書寫26個(gè)字母。教學(xué)用具：字母表、多媒體教學(xué)方法：練習(xí)法教學(xué)過程：課前導(dǎo)語我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)習(xí)了聲母和韻母，今天我們要學(xué)習(xí)字母表，它有26個(gè)字母，掌握了它，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)幫助可大啦！大家愿意學(xué)好嗎？一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)字母表。1、出示“萬花筒”，齊讀題目。2、這道題目讓我們干什么？3、老師范讀26個(gè)字母。4、老師教讀26個(gè)字母。6、老師教寫26個(gè)字母。7、學(xué)生在本子上練寫字母。8、背誦字母表。二、讀背古詩(shī)。1、出示“百寶箱”，點(diǎn)學(xué)生讀題。2、點(diǎn)學(xué)生分析題目的要求。A、會(huì)讀這首古詩(shī)。B、會(huì)背誦這首古詩(shī)。3、老師范讀古詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)意。4、學(xué)生借助拼音讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音。5、點(diǎn)學(xué)生讀、分組讀、自由讀。6、背誦古詩(shī)。作業(yè)練習(xí)一、寫出下列字母的小寫字母。ADEGHLQRT二、填空A（）C（）E（）（）（）（）JK（）（）（）三、背誦字母表教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：語文活動(dòng)1第2課時(shí)總序第12個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：通過學(xué)當(dāng)校園小導(dǎo)游的活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力、表達(dá)能力，批注激發(fā)熱愛學(xué)校、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)看圖講圖意。2、怎樣把自己的校園介紹清楚。教學(xué)難點(diǎn)：1、怎樣把自己的校園介紹清楚。2、觀察自己的校園，找出校園美麗的地方。教學(xué)用具：課件教學(xué)方法：講授法、交流討論法教學(xué)過程：課前導(dǎo)語我們已經(jīng)觀察了學(xué)校，你發(fā)現(xiàn)學(xué)校有哪些美麗的地方呢？A、學(xué)校的教學(xué)樓很美。B、學(xué)校的操場(chǎng)很寬闊、平坦、干凈。C、學(xué)校的花壇很美。D、學(xué)校有供我們開展活動(dòng)的籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、單桿、雙桿、沙坑等。一、介紹自己的學(xué)校。1、老師點(diǎn)撥：你準(zhǔn)備從哪些方面介紹學(xué)校呢？A、學(xué)校的位置B、學(xué)校有哪些建筑C、學(xué)校的操場(chǎng)、升旗臺(tái)和運(yùn)動(dòng)設(shè)施。D、學(xué)校美麗的花、草、樹、木。2、同學(xué)在小組中交流、討論。二、爭(zhēng)當(dāng)“五星級(jí)的小導(dǎo)游”1、老師提出基本要求：要把校園的基本情況按順序說清楚，用普通話說，態(tài)度大方，聽的同學(xué)要保持安靜，認(rèn)真聽，待一會(huì)兒評(píng)選“五星級(jí)”的校園小導(dǎo)游。2、小導(dǎo)游當(dāng)眾講解。3、師生共同評(píng)選“五星級(jí)”的校園小導(dǎo)游。獎(jiǎng)勵(lì)他們五顆星。三、總結(jié)我們的校園很美麗，同學(xué)們的講解也很精彩。大家以后要多觀察、多思慮多交際，長(zhǎng)大以后一定能成為優(yōu)秀的導(dǎo)游。作業(yè)一、給下列漢字分類晨漢音停建脫飯庭筐上下結(jié)構(gòu)的字：左右結(jié)構(gòu)的字：半包圍結(jié)構(gòu)的字：二、默寫大小寫字母教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：第一單元檢測(cè)第1課時(shí)總序第13個(gè)教案課型：檢測(cè)編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：通過檢測(cè)，了解學(xué)生對(duì)第一單元知識(shí)的掌握情況。批注教學(xué)重點(diǎn)：第一單元的字詞。教學(xué)難點(diǎn)：第一單元的字詞。教學(xué)用具：展示臺(tái)教學(xué)方法：學(xué)生獨(dú)立完成。教學(xué)過程：一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。鮮花（xuānxiān）糧倉(cāng)（cāngcuāng）穿戴（chuāncuān）好奇（hǎohào）樹杈(chāchà）湖畔（pànbàn）二、將對(duì)應(yīng)的大小寫字母用線連接。FQRMDASWUBGXCWaubgxcfmrqdsPHKLVZONIJETYZnkIhkylvojtp三、讀拼音，寫詞語。蝴蝶好像在聽讀書的shengyin().竹樓是用綠色的竹子jianzao().進(jìn)竹樓先得tuoxie().diqiu()媽媽讓她的孩子們都有一個(gè)家。四、寫出意思相反的詞語。安靜（）粗大（）前面（）五、看看誰和誰是好朋友，用線連起來。美麗的稻田一幅幅谷子一望無際的湖面一框框畫寬闊的彩霞一袋袋魚六、選一選，填一填。未末1、我們的（）來會(huì)更加美好。2、媽媽說：“你如果不好好學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)排在全班（）位。今令1、（）天是五一勞動(dòng)節(jié)。2、班長(zhǎng)命（）我們跑步前進(jìn)。間尖這（）房子空（）小，屋頂（），我覺得好奇怪。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：第一單元檢測(cè)第2課時(shí)總序第14個(gè)教案課型：檢測(cè)編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：通過檢測(cè)，了解學(xué)生對(duì)第一單元知識(shí)的掌握情況。批注教學(xué)重點(diǎn)：第一單元的字詞。教學(xué)難點(diǎn)：第一單元的字詞。教學(xué)用具：展示臺(tái)教學(xué)方法：學(xué)生獨(dú)立完成。教學(xué)過程：七、我會(huì)給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、難道你從來沒有為自己的將來打算嗎（）2、我們的家鄉(xiāng)真美啊（）3、溪水快樂地向前奔跑（）八、我會(huì)用詞語寫句子。1、歡迎——2、溫暖——3、田野——九、寫句子。（1）美麗富饒的洞庭，是祖國(guó)的、。的，是。（2）地底下的泥洞里，有和的家。的，有和的家。十、樂讀樂思?？兹谛r(shí)候，家里常常買梨子，梨子又香又甜，大家都爭(zhēng)著去拿大的吃?？墒强兹诿看味际悄米钚〉?，父親問他為什么要拿小的，他回答說：“因?yàn)槲夷昙o(jì)小，當(dāng)然應(yīng)該拿小的。大的留給哥哥吃好了?！备赣H聽了，贊揚(yáng)他小小年紀(jì)懂得禮讓。1、短文共有（）句話。2、第（）句話寫父親夸獎(jiǎng)孔融。3、根據(jù)課文內(nèi)容判斷句子對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“x”，錯(cuò)的打“”。（1）孔融每次都是拿最大的梨來吃。（）（2）孔融認(rèn)為自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的。（）（3）孔融是一個(gè)懂得禮讓的好孩子。（）十一、寫話。9月10號(hào)是教師節(jié)，我也寫幾句祝福的話送給老師。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：第二單元計(jì)劃第課時(shí)總序第個(gè)教案課型：?jiǎn)卧?jì)劃編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：批注教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)用具：教學(xué)方法：教學(xué)過程：【教材簡(jiǎn)析】本單元包括四個(gè)識(shí)字和一個(gè)語文活動(dòng)，識(shí)字1-4，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)以及書寫常見的漢字，既提高他們的識(shí)字能力，又能讓學(xué)生在語文活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)漢字的樂趣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】本單元識(shí)字量大，由于學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生分析形近字，同音字的些微變化。【目標(biāo)導(dǎo)向】一、知識(shí)技能1、本單元要求會(huì)寫36個(gè)生字，會(huì)認(rèn)20個(gè)字。2、寫字要求正確，整潔，間架結(jié)構(gòu)布局合理，認(rèn)字要求發(fā)音準(zhǔn)確，清晰。3、“語文活動(dòng)”教學(xué)生怎樣查生字，怎樣找生字的聲母。二、過程與方法通過擴(kuò)詞掌握字音及運(yùn)用，在教學(xué)中藥聯(lián)系實(shí)際提高學(xué)生的識(shí)字興趣，試著歸納出各種熟記字形的方法，特別是形近字。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，感受學(xué)習(xí)的快樂?！窘谭ㄅc學(xué)法】本單元學(xué)會(huì)體會(huì)各種識(shí)字的方法，反義詞識(shí)字，歸納識(shí)字，根據(jù)偏旁識(shí)字，擴(kuò)詞掌握字音及應(yīng)用，在教學(xué)中聯(lián)系實(shí)踐?！菊n時(shí)安排】10課時(shí)教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：識(shí)字1第1課時(shí)總序第15個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，其中8個(gè)生會(huì)要求會(huì)寫。批注2、根據(jù)表示的動(dòng)作來識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確規(guī)范的書寫其中8個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握8個(gè)生字的音、形、義。教學(xué)用具：生字卡課件教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題。同學(xué)們，我們?nèi)俗鍪?、工作主要是靠什么呢？（手）今天老師和大家一起來學(xué)習(xí)與手有關(guān)的表示人動(dòng)作的詞。板書課題：識(shí)字1二、借助課件和拼音識(shí)字。1、出示課件，看看動(dòng)物們?cè)诟墒裁础?、范讀生字。3、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。4、指名讀、開火車讀、分組讀。三、識(shí)記字形。1、這些生字有什么相同點(diǎn)？A、除“割”外，其余的字都有提手旁。2、這些字表示的動(dòng)作你能表演嗎？學(xué)生紛紛上臺(tái)表演動(dòng)作。3、重點(diǎn)指導(dǎo)“拔”的右邊不是“發(fā)”?！巴凇弊值挠蚁陆鞘恰耙摇保皇恰熬拧??！笆啊弊值挠疫叢糠种虚g的一橫不能丟了。4、學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。1、老師范讀。2、學(xué)生多種形式認(rèn)讀。五、老師小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字都是表示動(dòng)作的詞，而且這些生字大都是帶提手旁的字，希望大家記住它們。作業(yè)一、寫出帶有下列部首的字。扌氵二、生字組詞，比誰組的多。拔（）（）（）挖（）（）（）扛（）（）（）捆（）（）（）教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：識(shí)字1第2課時(shí)總序第16個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。繼續(xù)學(xué)習(xí)這課的生字。批注2、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。3、培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記12個(gè)生字，正確、規(guī)范地書寫其中8個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)：知行統(tǒng)一，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、指名認(rèn)讀生字并組詞。2、點(diǎn)名聽寫。二、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些表示動(dòng)作的詞，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這類詞。三、借助課件和拼音識(shí)字1、出示課件，說說小動(dòng)物們是怎么把食物搬回家的。2、老師范讀生字。3、重點(diǎn)指導(dǎo)“馱”讀“tuō”不讀“tō”“挑”讀“tiāo”不能把介音丟了?！傲唷笔乔氨且?，不是后鼻音。“推”讀“tuī”，不能讀“duī”4、學(xué)生多種形式地練讀。四、識(shí)記字形。1、這些生字有什么相同點(diǎn)？除了“馱”之外，都有提手旁。2、這些字表示的動(dòng)作你能表演一下嗎？學(xué)生上臺(tái)表演動(dòng)作。3、重點(diǎn)指導(dǎo)“抬、挑、拉”的寫法4、學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo)。五、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。1、老師范讀。2、學(xué)生多種形式地認(rèn)讀。六、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字都是表示動(dòng)作的詞，它們中絕大部分都有提手旁。我們記住這個(gè)規(guī)律，就容易記住這些字了?？雌匆?，寫詞語。Báhéwājǐngtiāotǔlāchē（）（）（）（）教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：識(shí)字2第1課時(shí)總序第17個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字，其中會(huì)寫10個(gè)字。批注2、了解反義詞，根據(jù)反義詞來識(shí)字。3、正確、流利地朗讀“對(duì)子歌”。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，正確規(guī)范地書寫其中10個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)：利用反義詞來識(shí)字。教學(xué)用具：生字卡、課件教學(xué)方法：講授法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題。出示“上下”“大小”“前后”這幾組詞，說說這幾組詞有什么特點(diǎn)。A、它們都是意思相反的詞。今天我們就利用反義詞來識(shí)字。板書課題：識(shí)字2二、借助拼音認(rèn)識(shí)生字、生詞。1、老師范讀生字、生詞。2、學(xué)生初讀，標(biāo)出本課要寫的10個(gè)生字。3、指名認(rèn)讀，師生共同糾錯(cuò)。4、老師導(dǎo)讀。三、提出疑問。1、每一對(duì)前后兩個(gè)詞有什么關(guān)系？它們都是這樣的嗎？每一對(duì)前后兩個(gè)詞是相反的，其他的也都是相反的關(guān)系。2、小結(jié)：從每一對(duì)前后詞的關(guān)系，我們知道它們的意思是相反的，因此我們今天利用反義詞來識(shí)字。四、重點(diǎn)認(rèn)讀生字，加深識(shí)字能力，注意讀準(zhǔn)字音。1、指名讀。2、分組讀，看哪組讀得好。3、重點(diǎn)指導(dǎo)。三拼音節(jié)有：先、減、假、淺、軟整體認(rèn)讀音節(jié)有：遠(yuǎn)、硬、贏翹舌音的有：瘦、丑、重、深、沉、軟、輸后鼻音的有：胖、重、硬、贏前鼻音的有：先、減、淺、深、近、沉4、點(diǎn)生讀、開火車讀、比賽讀、男女讀。五、通讀識(shí)字2，加強(qiáng)認(rèn)讀，咬準(zhǔn)字音。作業(yè)填寫反義詞。（）對(duì)（后）（左）對(duì)（）（）對(duì)減輕對(duì)（）近對(duì)（）浮對(duì)（）教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：識(shí)字2第2課時(shí)總序第18個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)本課的生字。批注2、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。3、理解12組意思相反的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，正確規(guī)范地書寫其中10個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)生字的書寫。2、了解反義詞的特點(diǎn)。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：教師點(diǎn)撥，學(xué)生練習(xí)寫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)讀了本課的生字、詞語，這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)這些生字的寫法。1、板書會(huì)寫的10個(gè)生字。2、學(xué)生跟著老師書寫。三、指導(dǎo)書寫生字并分析其結(jié)構(gòu)。先：豎寫在田字格的豎中線上，第二橫寫在橫中線上。胖：左右結(jié)構(gòu)，左小右大。丑：中間的一橫寫在橫中線上。重：中間的一豎寫在豎中線上，正中間的一橫寫在橫中線上。淺：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，不要忘記右上角的一點(diǎn)。遠(yuǎn)：半包圍結(jié)構(gòu)，先寫“元”，再寫走之兒。近：半包圍結(jié)構(gòu)，先寫“斤，再寫走之兒。”沉：左右結(jié)構(gòu)，左小又大，右邊上面是禿寶蓋，不要加點(diǎn)。軟：左右結(jié)構(gòu)，左右相等。硬：左右結(jié)構(gòu)，左小又大。四、學(xué)生質(zhì)疑。1、提出不易認(rèn)讀的生字、詞。2、提出不會(huì)寫的字或難以記住、寫好的字。3、老師就共同性問題重點(diǎn)指導(dǎo)落實(shí)。五、擴(kuò)詞練習(xí)。六、學(xué)生練習(xí)書寫生字，老師巡視指導(dǎo)。作業(yè)寫出下面字的筆順。先：丑：重：淺：近：教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：識(shí)字3第1課時(shí)總序第19個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫其中8個(gè)字。認(rèn)讀9個(gè)詞語。批注2、了解體育鍛煉的重要性，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，正確規(guī)范地書寫其中8個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，并進(jìn)行體育安全衛(wèi)生知識(shí)的滲透。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：演示法教學(xué)過程：課前導(dǎo)語同學(xué)們，你們肯定喜歡體育運(yùn)動(dòng)，能跟大家說你喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？A、我喜歡打乒乓球。B、我喜歡做游戲和踢足球。C、我喜歡打籃球。今天，我們一起來學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)方面的詞語，看誰學(xué)得快、學(xué)得牢。一、板書課題：識(shí)字3二、借助掛圖和拼音認(rèn)識(shí)生字、生詞。1、出示課件，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。A、小明在跑步。B、小紅在爬桿。C、小軍在練單杠。2、老師范讀生字、詞。3、學(xué)生初讀，標(biāo)出本課要寫的8個(gè)生字。4、老師導(dǎo)讀。5、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的都是關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)方面的詞語，除了這些，你還知道哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？三、重點(diǎn)認(rèn)讀生字，加強(qiáng)識(shí)字能力，注意讀準(zhǔn)字音。1、指名讀。2、開火車讀，師生共同糾錯(cuò)。3、重點(diǎn)指導(dǎo)：音近的字：“跑”、“爬”不能讀錯(cuò)；“拍”、“排”聲調(diào)不同；“杠”“蕩”聲母不同；“桿”、“單”聲母不同。音同的字:踢、梯4、點(diǎn)生讀、比賽讀、男女輪讀。聲母是p的：跑、拍、排聲母是d的：?jiǎn)?、蕩聲母是g的：桿、杠四、同桌自由比讀，咬準(zhǔn)字音，比比誰讀得好。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：識(shí)字3第2課時(shí)總序第20個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)的生字。批注2、練習(xí)生字的寫法。3、了解體育鍛煉的重要性，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)正確規(guī)范地書寫其中8個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，并進(jìn)行體育安全衛(wèi)生知識(shí)的滲透。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：指導(dǎo)學(xué)生書寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、指名認(rèn)讀生字、詞。2、點(diǎn)生讀歸類識(shí)字3二、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了本課的生字、詞，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何寫這些字。1、板書會(huì)寫的8個(gè)生字。2、學(xué)生跟著老師書寫。三、指導(dǎo)書寫生字并分析其結(jié)構(gòu)。跑：左右結(jié)構(gòu)，左小右大。步：下面不能寫成“少”桿：左右結(jié)構(gòu)，左右大小相等。拍;左右結(jié)構(gòu)，“白”中間的一橫寫在橫中線上。排：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，“非”靠左的一豎寫在豎中線上。梯：左右結(jié)構(gòu)，左小右大。四、指名讓學(xué)生說說，是如何記住這些字的。五、擴(kuò)詞練習(xí)。例：跑：跑步、跑了、賽跑步：步子、腳步、邁步、步伐其余的讓學(xué)生自己練習(xí)，比比誰組得多。六、學(xué)生練習(xí)書寫生字，老師巡視指導(dǎo)。作業(yè)：一、給字加邊旁組成新字，再組詞、造句。包（）（）。白（）（）。弟（）（）。二、你還知道哪些體育運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)寫在下面。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：識(shí)字4第1課時(shí)總序第21個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫其中10個(gè)字，認(rèn)讀由生字組成的批注10個(gè)詞語。2、了解形近字、同音字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，正確規(guī)范地書寫其中10個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)：生字的讀寫。教學(xué)用具：抽拉式的生字卡片、課件教學(xué)方法：講授法教學(xué)過程：課前導(dǎo)語今天我們來學(xué)習(xí)字形形近，但邊旁不同的字。板書課題：識(shí)字4一、借助拼音來識(shí)字。（左邊一豎排）1、老師范讀生字，聽聽讀音有什么區(qū)別。2、學(xué)生自由讀，注意咬準(zhǔn)字音。3、重點(diǎn)指導(dǎo)這幾個(gè)字都是三拼音，拼讀是不能把中間的介母掉了。其中“膠”“較”“餃”“跤”只是聲調(diào)不同，其余部分相同。摔的認(rèn)讀有些困難，是翹舌音。4、學(xué)生多種形式地練讀。二、識(shí)記字形。1、這些生字有什么相同和不同點(diǎn)。A、這5個(gè)生字的右邊部分是相同的，都是“交”。B、這5個(gè)生字的邊旁不同。C、這5個(gè)生字都是左右結(jié)構(gòu)的字。2、老師出示抽動(dòng)式的卡片。顯示不同的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀，體會(huì)生字的組成方法。3、學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。1、老師范讀。2、學(xué)生認(rèn)讀。四、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的5個(gè)生字音相近、形相近，在以后的學(xué)習(xí)中要注意區(qū)別，千萬別弄錯(cuò)了。五、作業(yè)看拼音寫漢字。Jiāoshuǐjiǎozixuéxiòobǐjiào()()()()教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：識(shí)字4第2課時(shí)總序第22個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、繼續(xù)認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫其中10個(gè)字，認(rèn)讀由生字組批注成的10個(gè)詞語。2、繼續(xù)了解形聲字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，正確規(guī)范地書寫其中10個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)：生字的讀寫。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：講授法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、點(diǎn)生認(rèn)讀生字、詞。2、聽寫生字詞。二、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些形近字，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這類生字。三、借助拼音來識(shí)字。1、老師范讀生字，聽聽讀音有什么區(qū)別。2、學(xué)生自由讀，注意第二聲和第三聲的讀法。3、重點(diǎn)指導(dǎo)?！胺馈焙汀胺尽钡淖x音都是一樣的。“訪”和“紡”“仿”的字音都是一樣的?！爸焙汀翱棥钡淖x音一樣?！澳！弊x第二聲。4、學(xué)生多種形式的練讀。四、識(shí)記字形。1、這些生字有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？A、這五個(gè)生字的右邊相同，都是“方”。B、這五個(gè)生字的偏旁不同。C、這五個(gè)生字都是左右結(jié)構(gòu)。2、老師出示課件，展示不同的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀，體會(huì)生字的組成方法。3、學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫生字，老師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)識(shí)字4教給我們一種利用行近字來識(shí)字的方法，我們要掌握這種識(shí)字方法，才能學(xué)會(huì)更多的漢字。作業(yè)寫出同音字，再組詞。jiǎo()fāng()()()fǎng()()教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：語文活動(dòng)2第1課時(shí)總序第23個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用音序查字典的方法。批注2、學(xué)會(huì)通過音節(jié)的第一個(gè)字母找到它所屬的區(qū)域，在使用字典的過程中擴(kuò)大識(shí)字渠道，鞏固“音序查字法”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用音序查字典的方法。教學(xué)難點(diǎn)：尋找規(guī)律，自主識(shí)字教學(xué)用具：字典教學(xué)方法：講授法教學(xué)過程：課前導(dǎo)語出示音節(jié)dian、pin、xiao、zhou.我們知道漢字的讀音，卻不知道漢字的寫法，該怎么辦呢？A、問老師，可以知道這個(gè)字怎么寫。B、查字典就可以知道這個(gè)怎么寫。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“音序查字法”。一、教給“音序查字法”的方法。以“dian”為例，講音序查字法的步驟。1、找出“dian”的音序D。2、在字典的“漢語拼音音節(jié)索引”D里找到音節(jié)dian及相應(yīng)的頁(yè)碼。3、翻開字典正文，依次往后翻，直到找到dian.4、找到要查的字“典”，它的寫法和意思就一目了然了。5、點(diǎn)學(xué)生回顧、小結(jié)查字典的步驟。二、按照上面“音序查字”的方法，學(xué)生自由查pīn（拼）、xiào(校)、zhōu(舟)。1、學(xué)生自由查，老師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生匯報(bào)查的結(jié)果。3、學(xué)生匯報(bào)查的方法，師生共同糾錯(cuò)。三、拓展延伸。我們已經(jīng)把書本上的漢字都查出來了，你們能不能查出下列音節(jié)的漢字呢？āohǒuliángqǐnyàn凹吼糧寢諺1、學(xué)生自由查。2、學(xué)生匯報(bào)查字的方法和所查的結(jié)果。作業(yè)1、寫出下列音節(jié)的音序。yuanzhuoxiangwanshangque()()()()()()2、利用音序查字法查出下列字。buguijimuping補(bǔ)瑰霽幕憑教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：語文活動(dòng)2第2課時(shí)總序第24個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確地找出漢字對(duì)應(yīng)的音序。批注2、學(xué)會(huì)通過音節(jié)的第一個(gè)字母找到它所屬的區(qū)域，在使用字典的過程中擴(kuò)大識(shí)字渠道，鞏固“音序查字法”。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“音序查字法”的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：尋找規(guī)律，自主識(shí)字。教學(xué)用具：字母表教學(xué)方法：游戲法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、背誦字母表。2、點(diǎn)學(xué)生說“音序查字法”的方法。二、導(dǎo)入新課。今天，老師帶領(lǐng)大家去“字母超市”購(gòu)買商品，看誰又快又準(zhǔn)的找到自己需要的商品。三、教給購(gòu)物方法。1、想好要購(gòu)買的商品。例如：筆。2、知道商品的音節(jié)。例如：筆的音節(jié)是“bi”.3、找出音節(jié)的音序，就能找到超市相應(yīng)的字母區(qū)域選購(gòu)商品了。例如：bi的音序是B,那么購(gòu)買筆就到B區(qū)選購(gòu)。四、說一說。1、根據(jù)以上方法，點(diǎn)學(xué)生說說是如何購(gòu)買“書”的。2、師生共同評(píng)議。五、演一演。同桌中，一人演顧客，一人演售貨員，模擬購(gòu)買商品。A、我想買把傘。B、請(qǐng)到S區(qū)來選購(gòu)。六、拓展延伸。請(qǐng)按照以上方式購(gòu)買下列商品。油面紙香桃梨1、點(diǎn)學(xué)生分別表演。2、師生共同評(píng)議。七、小結(jié)。這節(jié)課我們表演了到“字母超市”購(gòu)物的情況，實(shí)際上還是幫助我們提高用“音序查字法”的能力，希望同學(xué)們能熟練地運(yùn)用這種方法查字典。字典將成為我們無聲的好老師，成為大家的好幫手。作業(yè)：把下列字母按字母的順序重新排列。SRQPAKWZEBJI教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：第二單元檢測(cè)第1課時(shí)總序第25個(gè)教案課型：檢測(cè)編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：通過檢測(cè)，了解學(xué)生對(duì)第二單元知識(shí)的掌握情況。批注教學(xué)重點(diǎn)：第二單元的字詞。教學(xué)難點(diǎn)：第二單元的字詞。教學(xué)用具：展示臺(tái)教學(xué)方法：學(xué)生獨(dú)立完成教學(xué)過程：一、我會(huì)寫pǎobùtuīchēwātǔfǎngwèn()()()()jiǎnshǎozuǒyòuxiānhòugēcǎo()()()()二、我會(huì)填。交校（學(xué)校）方（）（）（）（）（）三、讀讀寫寫餃踢拍脂梯練捆跤四、照樣子填空。先對(duì)后浮對(duì)近對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)五、再寫幾個(gè)不一樣的詞語。校學(xué)校排排球單單杠先先后真真假減減法六、我會(huì)連。瘦單蕩滑模dāndàngmóshòuhuá輸踢拎駝tuōlīnshūtī七、把自己在課外認(rèn)識(shí)的字寫在下面。寫4個(gè)，多寫的，每個(gè)加1分。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：第二單元檢測(cè)第2課時(shí)總序第26個(gè)教案課型：檢測(cè)編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：通過檢測(cè)，了解學(xué)生對(duì)第二單元知識(shí)的掌握情況。批注教學(xué)重點(diǎn)：第二單元的字詞。教學(xué)難點(diǎn)：第二單元的字詞。教學(xué)用具：展示臺(tái)教學(xué)方法：學(xué)生獨(dú)立完成教學(xué)過程：八、我會(huì)連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。飄著

藍(lán)天上

幾朵

高高的

白云怎么會(huì)

狼

跟小羊

呢

講道理九、我能照樣子寫句子。1、湖水像一面鏡子。_____________________像______________________________。2、嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。__________是______________，__________也是____________。3、例：他把小魚扔進(jìn)大海里。小魚被他扔進(jìn)大海里。他把教室掃得干干凈凈。________________________________十、我會(huì)填空。1．稻海翻起金色的_____________，高粱舉起燃燒的___________。2．遠(yuǎn)上寒山石徑斜，______________________。

停車坐愛楓林晚，霜______________________。我知道這首詩(shī)的題目是_______________________。3．我國(guó)有56個(gè)民族，我是______族人。我還知道幾個(gè)少數(shù)民族的名稱：

____________﹑____________﹑____________。十一、閱讀短文，回答問題。晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不停地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，對(duì)我說：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1．給加粗的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的畫上“_______”。（4分）

蜻（qīnqíng）蜓

益蟲（cóngchóng）乘涼（niángliáng）

捉住（zhuōzuō）2．作者在描寫大蜻蜓的外形時(shí)，具體地寫了蜻蜓的_____________和______________。用────

畫出描寫蜻蜓外形的句子（4分）3．抄寫短文中打比方的句子。（2分）___________________________________________________教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：第三單元計(jì)劃第課時(shí)總序第個(gè)教案課型：?jiǎn)卧?jì)劃編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：批注教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)用具：教學(xué)方法：教學(xué)過程：【教材簡(jiǎn)析】本單元包括一個(gè)口語交際、四篇課文、一個(gè)寫話和一個(gè)語文活動(dòng)。四篇課文分別是《古詩(shī)二首》《豐收的畫》《大太陽(yáng)的小房子》《祖先的搖籃》。課文《古詩(shī)二首》分別是寫風(fēng)和打魚的人；《豐收的畫》描寫的是秋季豐收的景象；《大太陽(yáng)的小房子》寫的是露珠成了大太陽(yáng)的小房子；《祖先的搖籃》是說茫茫的原始森林是我們祖先的搖籃?！皩懺挕庇?xùn)練的是看圖寫話，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考、想象的能力?！罢Z文活動(dòng)”包括“字的順序”“讀讀背背對(duì)子歌”“我愛秋天”等內(nèi)容。學(xué)習(xí)這組課文，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察大自然的興趣?！緦W(xué)情分析】因?yàn)閷W(xué)生生活閱歷較少，學(xué)習(xí)本單元課文較困難，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，應(yīng)采取多種形式讓學(xué)生體會(huì)課文內(nèi)容。【目標(biāo)導(dǎo)向】一、知識(shí)與技能1、會(huì)認(rèn)25個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字，寫字要求正確、整潔，間架結(jié)構(gòu)布局合理，認(rèn)字要求發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。2、學(xué)習(xí)本單元，要求理解課文內(nèi)容，積累語言。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和按順序?qū)懺挼膶懽髂芰Α６?、過程與方法把觀察、想象與讀文結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生觀察，在觀察中、在想象中理解課文內(nèi)容。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，感受勞動(dòng)的偉大與快樂。【教法與學(xué)法】在本單元的教學(xué)中，注重多讀、多感悟中體會(huì)大自然的神廳美麗，在體會(huì)中感受勞動(dòng)的偉大。【課時(shí)安排】12課時(shí)教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：口語交際第1課時(shí)總序第27個(gè)教案課型：口語交際編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察秋天里樹葉的變化。批注2、在相互交流的過程中，把秋天里樹葉的變化說清楚。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，大膽地把自己的發(fā)現(xiàn)與他人交流。教學(xué)重點(diǎn)：把各種樹葉的形狀、顏色的特點(diǎn)說清楚。教學(xué)難點(diǎn)：在探究中大膽交際，把自己的發(fā)現(xiàn)說清楚。教學(xué)用具：展示臺(tái)、課件教學(xué)方法：觀察法、交流討論法教學(xué)過程：課前導(dǎo)語。上次老師帶領(lǐng)同學(xué)們到樹林里觀察了樹葉，并要求大家把樹葉收集起來，保管好，今天我們一起來說說秋天的樹葉。板書課題：秋天的樹葉一、口語交際訓(xùn)練。學(xué)生擺出自己收集的樹葉。1、你收集的樹葉有哪些形狀？A、我收集的樹葉有橢圓形的、五角星形的。B、我收集的樹葉有扇形的、針形的。2、你收集的樹葉有什么顏色？A、我收集的樹葉有綠色的、紅色的。B、我收集的樹葉有黃色的、紫色的。3、你能說說你收集的樹葉的形狀和顏色嗎？A、我收集的楓葉，它有五個(gè)角，像人的手掌一樣，顏色火紅火紅的，好看極了。B、我收集的是松樹葉，它像一根針一樣，扎在手上很痛，顏色是金黃的。（1）學(xué)生互相交流，充分發(fā)表意見。（2）點(diǎn)學(xué)生手拿樹葉到臺(tái)上說。（3）師生共同評(píng)議。二、小結(jié)同學(xué)們討論得很激烈，說得也不錯(cuò)，這是大家認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考的結(jié)果。以后我們要多舉手發(fā)言，多留心觀察周圍的事物，這樣才能學(xué)到更多的東西。例文：秋天的樹葉今天，王老師帶我們?nèi)ド狡律先ビ^看了樹葉，我收集了許多樹葉。我看到的樹葉很多。它們的形狀有的像一根針，有的像五角星，有的像手掌，有的像一把扇子……它們的顏色真好看，有綠色的、紅色的、黃色的，還有紫色的……

我愛秋天的樹葉！教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：5、古詩(shī)二首第1課時(shí)總序第28個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)的生字。批注2、理解第一首古詩(shī)的意思，并能正確朗讀和背誦。教學(xué)重點(diǎn)：生字和背誦詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：生字和背誦詩(shī)。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：講授法教學(xué)過程：課前導(dǎo)語我們來猜一個(gè)謎語，謎面是“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪”，入竹萬竿斜?！敝i底是什么呢？板書課題：風(fēng)一、借助拼音讀古詩(shī)《風(fēng)》1、范讀古詩(shī)《風(fēng)》。2、學(xué)生自由讀。3、點(diǎn)學(xué)生試讀。4、學(xué)生畫記本課的生字。二、學(xué)習(xí)生字。1、讀音?！澳堋弊x“neng”,不讀“l(fā)eng”.“浪”讀“l(fā)ang”,不讀“nang”.“詩(shī)”讀翹舍，不要讀成平舍音。2、字形能：左右結(jié)構(gòu)，可分三部分來記。浪：右邊的上面有一點(diǎn)，不能掉。萬：上面沒有一點(diǎn)，不要寫成方了。斜：左右結(jié)構(gòu)，由“余”和“斗”組成。三、理解詩(shī)意。能夠使秋天的樹葉飄落下來，能讓二月的鮮花綻開怒放。通過江面能掀起很高的波浪，進(jìn)入竹林能使竹竿歪斜。四、體會(huì)詩(shī)情作者通過寫風(fēng)表現(xiàn)的不同情形，把風(fēng)當(dāng)作人來寫，表達(dá)了對(duì)風(fēng)的喜愛之情。五、鞏固1、練習(xí)朗讀古詩(shī)《風(fēng)》。2、練習(xí)背誦古詩(shī)。3、書寫生字。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：5、古詩(shī)二首第2課時(shí)總序第29個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)《江上漁者》，認(rèn)識(shí)生字。批注2、理解這首詩(shī)的意思，能正確朗讀和背誦。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字，能背誦詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握生字，能背誦詩(shī)。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：講授法教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)。點(diǎn)學(xué)生背誦《風(fēng)》，師生共同評(píng)議。二、學(xué)習(xí)《江上漁者》。1、借助拼音讀古詩(shī)。（1）范讀。（2）學(xué)生自由讀。注意沒的讀音。（3）標(biāo)出本課的生字。2、學(xué)習(xí)生字。（1）讀準(zhǔn)字音?！皾O”是整體認(rèn)讀音節(jié)?！罢摺笔蔷砩嘁簟！爸邸笔锹N舍音，不能讀成平舌音。（2）識(shí)記生字?！皾O”是左右結(jié)構(gòu)，左小右大?！爸邸笔仟?dú)體字。老師教筆順。3、理解詩(shī)意。江上漁者：漁者，打魚的人。江上打魚的人。江上往來人：往來：來來往往。這句話是說江上來來往往的人。但愛鱸魚美：但，只。美，鮮美。這句話是說只喜歡鱸魚的味道鮮美。君看一葉舟：君，你。一葉舟，一只小船。這句話是說，你看江中那只小小的船。出沒風(fēng)波里：出沒，指一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒看不見。風(fēng)波，是風(fēng)浪。這句話是說，在風(fēng)浪中飄蕩，一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒看不見，多么驚險(xiǎn)啊！4、體會(huì)詩(shī)情這首詩(shī)，前兩行是說江上的人喜愛鱸魚的鮮美，后兩行是講捕魚人的艱險(xiǎn)。聯(lián)系起來是說，吃魚的人要想想捕魚人的艱苦。從詩(shī)中可以看出作者很同情勞動(dòng)人民。三、練習(xí)朗讀詩(shī)。四、練習(xí)背誦詩(shī)。五、把古詩(shī)補(bǔ)充完整。（），但愛鱸魚美。君（），（）。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：6、豐收的畫第1課時(shí)總序第30個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。批注2、初讀課文，了解課文的大意。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫本課的生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀寫本課的生字。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：交流討論教學(xué)過程：課前導(dǎo)語秋天到了，收獲的季節(jié)也到了，這時(shí)候，農(nóng)民伯伯種的哪些東西成熟了呢？A、水稻、花生、棉花B、南瓜、高粱、葡萄學(xué)生回答完后，老師說：是啊，到處都是一片豐收的景象。今天，我們學(xué)習(xí)新課文（板書課題：豐收的畫）。一、借助拼音讀課文，注意讀正確。1、學(xué)生自由讀課文，留意課文中的生字。2、范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們把生字標(biāo)記好。二、出示生字卡，讀準(zhǔn)字詞，記憶字形。1、出示生字Fēngchuīfāngtǔgūniangbó2、自由交流，如何讀準(zhǔn)字音。A、“豐”“芳”“娘”都是后鼻音。B、“吹”讀翹舌音，不要讀成平舌音。C、“吐”是多音字，在這課讀第3聲，不讀第4聲。D、“娘”單獨(dú)讀第2聲，和“姑娘”在一起時(shí)讀輕聲?！安钡牡谝粋€(gè)讀第2聲，第二個(gè)讀輕聲。3、師生一起讀易錯(cuò)的字。4、識(shí)記字形，交流各自己住字形的方法。左右結(jié)構(gòu)的字：吹、吐、姑、娘、伯上下結(jié)構(gòu)的字：芳獨(dú)體字：豐5、易寫錯(cuò)的字糾錯(cuò)。豐：先寫三，再寫豎。芳：下面是“方”，不是“萬”。娘：右邊是“良”，不要掉點(diǎn)。三、出示認(rèn)讀生字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。1、出示生字卡。Shōushàoyěqiāozhuīliángpútáozǐ收哨野敲追梁葡萄紫2、練習(xí)讀準(zhǔn)以上的生字。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：6、豐收的畫第2課時(shí)總序第31個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，明白“豐收的畫”是什么意思。批注2、體會(huì)豐收的喜悅和農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文最后一句話的意思。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一句話的意思。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：朗讀指導(dǎo)法教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)。1、指名上黑板聽寫生字，其他同學(xué)在下面寫。2、點(diǎn)學(xué)生讀課文。二、學(xué)習(xí)課文，理解課文。1、自由讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。（共6個(gè)自然段。）2、指名讀，其他同學(xué)看課文，填寫下面的空白。啊，豐收的畫，掛在，掛在，掛在，也掛在。3、學(xué)生質(zhì)疑。A、為什么說“眼前是一幅五彩的畫”？因?yàn)樵谔镆袄铩案吲e著一面面小紅旗，稻穗泛起金黃的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的瑪瑙……”到處一片豐收的景象，多美??！所以說是“一幅五彩的畫。”B、課文最后一句話是什么意思？“豐收的畫，掛在田野里，掛在場(chǎng)院里”是說在田野上、場(chǎng)院里能看到高粱、稻穗、棉花、葡萄、玉米、辣椒……的豐收景象?！皰煸谵r(nóng)民伯伯的臉上，也掛在小朋友的心中”意思是說從農(nóng)民伯伯的笑臉上可以知道豐收了，農(nóng)民為豐收而笑，小朋友把豐收的景象看在眼里，記在心里。4、通讀全文，整體感悟。文章通過寫小朋友看到豐收的景象，表達(dá)了作者對(duì)豐收喜悅之情。三、背誦課文第4自然段。四、拓展延伸。如果你看到了這五彩的畫，會(huì)說什么？五、指導(dǎo)朗讀全文。讀出高興、喜悅之情。作業(yè)1、在括號(hào)里填上合適的詞。一（）圖畫一（）紅旗一（）白云一（）葡萄一（）秋風(fēng)一（）稻穗2、摘抄課文中你喜歡的句子。教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：7、大太陽(yáng)的小房子第1課時(shí)總序第32個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文大意。批注2、認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫本課的生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀寫本課的生字。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：講授法、小組交流教學(xué)過程：課前導(dǎo)語我們學(xué)習(xí)了《家》這一課，知道地球上許多動(dòng)植物都有自己的家，太陽(yáng)有家嗎？它的家又是怎么樣的呢？今天我們來學(xué)習(xí)《大太陽(yáng)的小房子》這課。一、板書課題，初步感知課文。1、板書課題：大太陽(yáng)的小房子2、老師范讀課文，學(xué)生標(biāo)出生字、詞。3、利用拼音學(xué)生自由讀課文，讀完后用自己的話說說本文講了一件什么事。A、寫太陽(yáng)在天上很大，躲在露珠里又很小。B、課文通過寫大太陽(yáng)的小房子是露珠的事情，表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的喜愛和贊美之情。二、出示生字卡，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。fánghěnquèshéizhūxǔbiàn房子很大卻誰露珠也許變化2、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，說說哪些字需要注意。房：讀第二聲，與前面的學(xué)的防和肪同音。很：前鼻音，不讀后鼻音。卻:讀“què”,不讀“qiè”.誰：又讀“shuí”.珠：讀翹舍音。3、指導(dǎo)生字的書寫。（1）學(xué)生書寫或描紅。（2）指導(dǎo)較難字的正確寫法?！胺俊鄙嫌幸稽c(diǎn)?！昂堋钡挠疫厽o點(diǎn)?！皡s”的右邊是單耳旁，不是雙耳旁?！罢l”的右邊有四橫。“許”的右邊不是牛，而是午。三、出示認(rèn)讀字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。1、出示卡片lùqiáomó露瞧魔2、辨析它們的讀音。3、多種形式練讀。四、學(xué)生讀課文，寫生字。fánghěnquèshéizhūxǔbiàn房子很大卻誰露珠也許變化教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：7、大太陽(yáng)的小房子第2課時(shí)總序第33個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，背誦課文。批注2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好感情。教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文。明白“大太陽(yáng)小房子”的意思。教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文。明白“大太陽(yáng)小房子”的意思。教學(xué)用具：生字卡片、課件教學(xué)方法：朗讀指導(dǎo)法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、聽寫生字詞2、點(diǎn)學(xué)生朗讀課文。二、學(xué)習(xí)新課。1、老師有感情地朗讀課文。2、整理課文，看看課文有幾個(gè)小節(jié)。3、讀第一小節(jié)，學(xué)生質(zhì)疑。A、大太陽(yáng)的小房子指的是什么？老師畫一個(gè)大太陽(yáng)和一顆小露珠，大太陽(yáng)的小房子指的是露珠。想象雨過天晴，大太陽(yáng)映在露珠里的情景。4、讀第二節(jié)，學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生問：這么大的太陽(yáng)怎么可以走進(jìn)這么小的房間里呢？露珠里的太陽(yáng)是天上的太陽(yáng)映照在里面的，是天上的太陽(yáng)的影子。三、課堂延伸拓展。太陽(yáng)會(huì)走進(jìn)露珠里，還會(huì)有什么景物走進(jìn)小小的露珠里？1、蜜蜂、蝴蝶的影子會(huì)走進(jìn)露珠里跳舞。2、美麗的花兒會(huì)走進(jìn)露珠里梳妝打扮。四．朗讀指導(dǎo)。本課的朗讀，韻腳都應(yīng)該落在韻母iao上，第一節(jié)可按如下方法朗讀。老師范讀。五、學(xué)生練習(xí)朗讀、背誦課文。作業(yè)一、照樣子寫詞語又（紅）又（大）又（）又（）又（）又（）二、把詞語連成一句通順的話。1、又紅又大的小小的太陽(yáng)露珠里在一個(gè)微笑2、高高興興背著書包上學(xué)去我三、造句也許：教學(xué)（后記）反思：課時(shí)教案課題：8、祖先的搖籃第1課時(shí)總序第34個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教師目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字詞，會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。批注2、初讀課文，了解課文的大意。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運(yùn)用動(dòng)詞。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字的音形義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)