幼兒園中班民間游戲教案《跳房子》

第第頁幼兒園中班民間游戲教案《跳房子》

幼兒園中班民間游戲教案《跳房子》篇1

活動目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動作，加強幼兒腿部能量，提高幼兒平衡技能。

2、培育幼兒參加意識，競爭意識，規(guī)章意識。

3、加強思維的敏捷性。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

活動預(yù)備

1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、預(yù)備一個小沙包。

活動過程

1、熱身

老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2、老師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)章：

1.幼兒在玩游戲時，假如沒有根據(jù)規(guī)定順次踢跳，判為失敗。

2.在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并留意安全。

4、游戲結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

5、活動總結(jié)

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的歡樂，同時，老師也要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培育他們對體育游戲活動的愛好。

幼兒園中班民間游戲教案《跳房子》篇2

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒雙腳跳、單腳跳的技能。

2、培育幼兒對體育活動的愛好。

3、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備：

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

活動過程：

1、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最末把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

2、跳的過程中假如第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪競賽中徑直把沙包扔進(jìn)“2”，假如還是沒有失誤，就可以再徑直把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時也同樣。

3、分兩組進(jìn)行競賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。

活動規(guī)章：

1、不能跨字跳，需要按順次1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪競賽。

活動反思：

幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充斥了新奇感，非常感愛好。幼兒由于自身技能進(jìn)展所限，少部分幼兒身體平衡掌控較差，在單腿跳中不能掌握好自己的身體，常常涌現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的狀況。針對這種狀況，老師采用了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓舞外，在他們行進(jìn)的過程中，老師也在一旁進(jìn)行愛護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對平衡技能掌控自如時，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求.

幼兒園中班民間游戲教案《跳房子》篇3

教材分析：

中班幼兒已經(jīng)掌控單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同外形作出判斷，用不同的跳法進(jìn)行游戲，熬煉幼兒的快速反應(yīng)技能和身體協(xié)調(diào)性，鼓舞幼兒在歡樂的游戲中進(jìn)行動作的練習(xí)，在合作游戲中體會體育活動帶來的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。

2、能用圖形板組合成不同造型的'房子，能依據(jù)圖形的改變做不同的動作，進(jìn)展快速反應(yīng)技能。

3、在合作游戲中體驗規(guī)章的重要性。

活動預(yù)備：

正方形、長方形、梯形圖形板假設(shè)干。

活動建議：

1、請幼兒每人自選一塊圖形板，跟著音樂制造性地做動作，如開汽車、自拋自接跨跳等

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動作，探究依據(jù)圖形變換不同的跳法。

〔1〕請幼兒把圖形板任意擺放在地上，自由探究各種跳的動作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

〔2〕針對個別動作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

3、請幼兒分組玩“跳房子”游戲，進(jìn)一步鞏固跳的動作。

〔1〕引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場地

請手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。

〔2〕介紹游戲規(guī)章：正方形單腳跳，長方形雙腳跳，梯形跨跳。

〔3〕幼兒魚貫進(jìn)行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，針對個別動作不規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范指導(dǎo)。

〔4〕幼兒分組競賽，依次出發(fā)。每個幼兒完成動作后，跑回拍下一個幼兒的手。動作不規(guī)范的幼兒須重新做一次，最先完成競賽的小組獲勝。

4、請幼兒坐在圖形板上，跟著音樂進(jìn)行腿部放松活動。

幼兒園中班民間游戲教案《跳房子》篇4

活動目標(biāo)：

在跳房子的情境中感知各種模式規(guī)律，并嘗試用各種不同的方式進(jìn)行復(fù)制、擴展。

活動預(yù)備：

泡沫墊子各假設(shè)干；塑料圈假設(shè)干；

活動過程：

一．引入情景，排列模式：

●介紹游戲“跳房子”：

材料：泡沫墊子、塑料圈；場地：房子的底部和房頂；

規(guī)章：將材料進(jìn)行有規(guī)律排列；玩法：用各種跳法從房子底部跳到房頂；

●引發(fā)閱歷、排列模式：

用小墊子和圈圈來“造房子”，怎樣排列才是有規(guī)律的呢？

〔請幼兒說一說或試一試，排23組〕

他排列的墊子和圈圈有什么規(guī)律嗎？

假如看明白了，誰來接著排下去？

●幼兒玩“跳房子”：

“房子”造好了，怎么跳？〔請幼兒設(shè)計跳的動作〕

他設(shè)計的動作有什么規(guī)律？和“造房子”的規(guī)律一樣嗎？

請幾位幼兒根據(jù)這個規(guī)律來試一試，其他幼兒邊觀測便用語言描述規(guī)律；

●游戲可重復(fù)幾次：

有不一樣的排列方法來造“新居子”嗎？

這次排列的規(guī)律和剛才有什么不一樣？

二.玩玩游戲、發(fā)覺模式(提升部分〕

●減削材料，請幼兒嘗試轉(zhuǎn)變“造房子”的排列規(guī)律，再玩跳房子；

只能用墊子來“造房子”，你想怎樣排列墊子？〔說一說或試一試〕

〔假如幼兒沒有新的模式，那么老師排列，引導(dǎo)發(fā)覺〕

假如是我來排，我會這樣排，看看有什么規(guī)律？〔排23組〕

假如看明白了，誰來接著排下去？

“新居子”造好了，這次又要怎么跳房子？

●游戲可反復(fù)幾次：

有不一樣的排列方法來造“新居子”嗎？

這次排列的規(guī)律和剛才有什么不一樣？

這個活動是幫孩子從單純的物品排序到用身體動作來進(jìn)行一個模式的感知，動作模式的設(shè)計上，孩子從自己的閱歷出發(fā)，同樣也是從ABAB到AABB的模式。這個活動，跟孩子平常的日常運動是比較好的能夠相結(jié)合的，用動作來讓孩子去體驗?zāi)Ｊ降囊?guī)律,是想讓孩子感受到生活當(dāng)中其實模式是無處不在的，運動也好，平常日常的音樂活動也好等等，都有