九級語文孔乙己 人教

.一、教材分析

四、教學過程二、教學方法五、板書設計三、學法指導六、時間分配.一、教材分析1、教材所處的地位、作用及前后聯(lián)系

本課是人教版初中《語文》第五冊第五單元（小說單元）中的第一課。小說這一體裁在第一、二冊略有接觸，第三、四冊曾系統(tǒng)地學習小說的文體特點，本課承接已有的知識，先復習、鞏固所學知識，然后深入學習本文結構的安排和作品中環(huán)境描寫的作用（教學時間為二課時）。2、教學目標

（1）德育目標（2）知識目標（3）能力目標

.3、教學重點（1）理解社會環(huán)境描寫的作用（2）體會作品精巧含蓄的構思（3）人物形象的分析4、教學難點（1）多種描寫方法綜合運用的藝術（2）作品產生的年代和反映的社會現(xiàn)實與學生實際生活有較大的時空差距（3）部分句段含蓄艱深.二、教學方法

1、為充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的積極性，采用預習、朗讀、分析、質疑、品味、表演、觀看影片的教學方法，落實“精講、善導、引思、激趣”的八字要求。2、采用多媒體電教手段，提高課堂教學效率和教學質量。3、使用教具：多媒體電教平臺、九枚硬幣.三、學法指導1、通過質疑、討論解決疑難，讓學生體會精讀的學習方法。2、通過讓學生的表演，激發(fā)其學習語文的興趣，把學生引入大語文的學習氛圍中。

.四、教學過程第一課時1、導入2、分析環(huán)境描寫3、理解情節(jié)，體會精巧結構第二課時1、學生質疑、討論、表演2、人物形象分析3、歸納作品主題4、布置作業(yè).導入1、播放一段與科舉有關的影片引入新課2、教師介紹封建科舉制度的有關知識本單元兩篇小說都以批判封建科舉制度為主題，影畫濃縮兩種不同命運可給學生一個感性認識，教師的介紹又可加強理性認識，不僅對本文而且對本單元都有概括指導作用。...理解小說中環(huán)境描寫的作用教師先提出幾個問題，然后學生帶著問題朗讀課文，再討論解決疑難。教會學生從關鍵的詞語、句子中理解文章的內在含義，然后歸納結論的學習方法。課文分析之一：.分析故事情節(jié)，體會小說精巧的構思1、學生瀏覽課文并說出文字描寫的5個片斷2、觀看片段，體會“笑”的深刻含義3、從練習四入手，引導發(fā)言，體會精巧含蓄的布局課文分析之二：本節(jié)采用表情朗讀、品味、觀看片段、討論、發(fā)言等方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的分析能力和語言表達能力。.1.2.3.4.5.6.學生質疑、表演引導學生互相質疑、討論艱深難懂的語句，表演“排”、“罩”等動作，可激發(fā)學生學習興趣，提高自學能力。.課文分析之三：人物形象分析指導學生從孔乙己的外形、肖像、服飾、語言、神情、動作等方面進行人物分析，理解人物性格特征。從多角度多層次對人物進行分析，人物形象更鮮明、更飽滿。學生更易理解，使學生掌握多種刻劃人物的方法。.課文分析之四：作品主題：引導學生討論教師提出：直接原因：丁舉人對孔乙己的身體摧殘根本原因：封建科舉制度的毒害。通過啟發(fā)誘問、討論的方式，培養(yǎng)學生閱讀分析的能力。理解造成孔乙己悲劇的性格原因和社會原因。.小結：孔乙己在人們的心目中只是一個可笑的人物，一個可以解悶取樂的工具，一幅幅畫就是由這“笑”串連起來的，然而這“笑”的背后卻隱藏著弱小者的寂寞而痛苦的靈魂，這不能不說又是一幅幅悲慘的圖畫。培養(yǎng)學生歸納，整理能力。.布置作業(yè)：1、流利朗讀課文，完成課后第二道習題。2、任選一題目，寫一則讀后感。

A）《笑聲中的悲劇》——談環(huán)境描寫的作用

B）《病態(tài)的社會，灰色的人生》——談孔乙己的性格及人生軌跡。讓學生進一步體會“笑”的作用，引導學生思維向縱深方向展，又可為學生創(chuàng)造各抒己見的機會。.五、板書設計：

十一、孔乙己魯迅討伐科舉制度病態(tài)社會.導入：2----3分鐘理解社會環(huán)境描寫：6----8分鐘體會精巧的構思：28-----30分鐘學生質疑、表演：8----10分鐘人物形象分析：13----15分鐘歸納作品主題：6------8分鐘小結：2分鐘布置作業(yè)：3----5分鐘六、時間分配...9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/11/262022/11/26Saturday,November26,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202210:38:48AM11、以我獨沈久，愧君相見頻。。2022/11/262022/11/262022/11/26Nov-2226-Nov-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/11/262022/11/262022/11/26Saturday,November26,202213、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2022/11/262022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。26十一月20222022/11/262022/11/262022/11/2615、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十一月222022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202216、行動出成果，工作出財富。。2022/11/262022/11/2626November202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。。2022/11/262022/11/262022/11/262022/11/269、沒有失敗，只有暫時停止成功！。2022/11/262022/11/26Saturday,November26,202210、很多事情努力了未必有結果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202210:38:48AM11、成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。。2022/11/262022/11/262022/11/26Nov-2226-Nov-2212、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/11/262022/11/262022/11/26Saturday,November26,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/11/262022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202214、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。26十一月20222022/11/262022/11/262022/11/2615、楚塞三湘接，荊門九派通。。。十一月222022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202216、少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。。2022/11/262022/11/2626November202217、空山新雨后，天氣晚來秋。。2022/11/262022/11/262022/11/262022/11/269、楊柳散和風，青山澹吾慮。。2022/11/262022/11/26Saturday,November26,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202210:38:48AM11、越是沒有本領的就越加自命不凡。2022/11/262022/11/262022/11/26Nov-2226-Nov-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。2022/11/262022/11/262022/11/26Saturday,November26,202213、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。2022/11/262022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202214、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。26十一月20222022/11/262022/11/262022/11/2615、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。。十一月222022/11/262022/11/262022/11/2611/26/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/11/262022/11/2626November202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2022/11/262