中職《計(jì)算機(jī)美術(shù)基礎(chǔ)》課程教案

《計(jì)算機(jī)美術(shù)基礎(chǔ)》課程教案課題章節(jié)/名稱第一章重新認(rèn)識美術(shù)講授法，任務(wù)驅(qū)動課時(shí)2主要教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)1、了解美術(shù)的來源2、掌握美術(shù)的幾大種類3、美術(shù)的分支知識目標(biāo)1、通過欣賞作品了解美術(shù)種類2、了解美術(shù)各類作品特點(diǎn)特征能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過大量的美術(shù)作品欣賞，區(qū)分美術(shù)主要類別教學(xué)重點(diǎn)與重點(diǎn)掌握美術(shù)的幾大種類，尤其是繪畫的分類難點(diǎn)1、強(qiáng)調(diào)美術(shù)知識的重要性難點(diǎn)2、能夠區(qū)分美術(shù)作品類別，并簡要分析作品媒體教具電腦、PPT教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容修改欄（時(shí)間分配）師生互動講解、演示操作指導(dǎo)討論問題：1、美術(shù)由哪幾部分組成？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章節(jié)的PPT課件進(jìn)行配合講解。1.1重識美術(shù)1.1.1美術(shù)的定義1.1.2美術(shù)的來源1.1.3美術(shù)的主流分類1.1.4美術(shù)的分支課堂作業(yè)：分組收集資料鑒賞藝術(shù)作品做分享要求如下1、藝術(shù)家的成長經(jīng)歷2、藝術(shù)家的藝術(shù)語言3、藝術(shù)家的流派、美術(shù)種類4、藝術(shù)家作品的賞析5、藝術(shù)家所處的時(shí)代事件（梵高、塞尚、莫蘭迪、畢加索、齊白石、徐悲鴻、王羲之、唐寅等）無作業(yè)布置1、強(qiáng)調(diào)美術(shù)知識的重要性，了解美術(shù)種類2、通過區(qū)分美術(shù)作品類別讓學(xué)生簡單分析作品特點(diǎn)教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第一章計(jì)算機(jī)美術(shù)講授法任務(wù)驅(qū)動課時(shí)2主要教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)1、了解計(jì)算機(jī)美術(shù)的定義知識目標(biāo)2、了解計(jì)算機(jī)美術(shù)的應(yīng)用1、通過計(jì)算機(jī)美術(shù)作品了解美術(shù)種類2、了解計(jì)算機(jī)美術(shù)各類作品特點(diǎn)特征能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過大量的計(jì)算機(jī)美術(shù)作品欣賞，區(qū)分計(jì)算機(jī)美術(shù)主要類別重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與熟悉計(jì)算機(jī)美術(shù)的輔助作用，尤其是設(shè)計(jì)的分類難點(diǎn)難點(diǎn)1、強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)美術(shù)知識的重要性2、能夠區(qū)分計(jì)算機(jī)應(yīng)用的領(lǐng)域，并簡要說明媒體教具電腦、PPT教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容修改欄（時(shí)間分配）師生互動講解、演示操作指導(dǎo)討論問題：1、計(jì)算機(jī)美術(shù)創(chuàng)作需要什么能力？2、計(jì)算機(jī)美術(shù)的輔助領(lǐng)域內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章節(jié)的PPT課件進(jìn)行配合講解。1、計(jì)算機(jī)美術(shù)的定義2、計(jì)算機(jī)輔助應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助繪畫、計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助媒體與網(wǎng)站設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)外設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)造型設(shè)計(jì)。課堂作業(yè)：利用素材，設(shè)計(jì)制作一份電腦小報(bào)。1、主題：計(jì)算機(jī)美術(shù)的應(yīng)用2、計(jì)算機(jī)輔助繪畫、計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助媒體與網(wǎng)站設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)外設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)造型設(shè)計(jì)。無作業(yè)布置1、強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)美術(shù)知識的重要性2、能夠區(qū)分計(jì)算機(jī)應(yīng)用的領(lǐng)域，并簡要說明教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第二章創(chuàng)意圖形講授法任務(wù)驅(qū)動課時(shí)2主要教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)1、了解神奇二維圖形的概念，其歷史發(fā)展脈絡(luò)、特點(diǎn)、分類。2、了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程，幫助提升其對“對當(dāng)代設(shè)計(jì)的目的、特點(diǎn)、作用的正確認(rèn)知。知識目標(biāo)3、掌握平面構(gòu)成與專業(yè)的關(guān)系。1.了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的性質(zhì)、構(gòu)成元素、設(shè)計(jì)原則、類型、表現(xiàn)形式2.掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本流程能力目標(biāo)3.應(yīng)用圖形設(shè)計(jì)標(biāo)志情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與重點(diǎn)二維圖形的概念、特點(diǎn)；發(fā)展歷史；二維圖形與專業(yè)的關(guān)系。難點(diǎn)難點(diǎn)二維圖形與專業(yè)的關(guān)系。媒體教具電腦、PPT、鉛筆、橡皮、紙、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容修改欄（時(shí)間分配）師生互動討論問題：1、二維圖形分為哪幾類？內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本項(xiàng)目的PPT課件進(jìn)行配合講解。講解、演示操作指導(dǎo)1、具體圖形的創(chuàng)意2、抽象圖形的創(chuàng)意3、案例解析一、任務(wù)實(shí)踐課堂作業(yè)：在20cm×20cm的繪圖紙上做具象圖形、抽象圖形的平面構(gòu)成練習(xí)，然后將繪制圖形進(jìn)行點(diǎn)評。要求主題突出，繪制嚴(yán)謹(jǐn)。要求：1、圖形的組合（幾何體的組合、2、圖形的變形無作業(yè)布置教學(xué)反思掌握具象圖形、抽象圖形之間的關(guān)系轉(zhuǎn)換。課題章節(jié)/名稱第二章平面構(gòu)成的基本形態(tài)要素：點(diǎn)線面課時(shí)2主要教學(xué)方法講授法任務(wù)驅(qū)動知識目標(biāo)教學(xué)目熟練掌握認(rèn)知設(shè)計(jì)中的構(gòu)成形態(tài)的基本要素（點(diǎn)、線、面、體），后續(xù)內(nèi)容都將建立在其基礎(chǔ)上進(jìn)行延續(xù)與應(yīng)用。標(biāo)掌握平面構(gòu)成中的形式美規(guī)律；形態(tài)的分類及基本要素。能力目標(biāo)幫助學(xué)生養(yǎng)成用不同方式觀察自然的良好習(xí)慣，學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)美、尋找美的因素。情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與重點(diǎn)掌握平面構(gòu)成中的形式美規(guī)律；難點(diǎn)難點(diǎn)形態(tài)的基本要素運(yùn)用。媒體教具電腦、PPT教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容修改欄（時(shí)間分配）師生互動討論問題：1、你知道生活中哪些是點(diǎn)的形態(tài)？哪些是線的形態(tài)？哪些是面的形態(tài)？講解、演示操作指導(dǎo)內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本項(xiàng)目的4213任、點(diǎn)線面案務(wù)以的例實(shí)點(diǎn)線面形解踐為態(tài)析元特素征，繪制圖案PPT課件進(jìn)行配合講解。教學(xué)反思熟練掌握點(diǎn)、線、面形態(tài)的構(gòu)成設(shè)計(jì)。第二章平面構(gòu)成的基本形式：基本形與骨骼、重復(fù)構(gòu)成近似構(gòu)成、漸變構(gòu)成、發(fā)射構(gòu)成、特異構(gòu)成課題章節(jié)/名稱課時(shí)6主要教學(xué)方法案例驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)1、了解平面構(gòu)成中在骨格作用下基本形的常見組織形式。2、熟練掌握從較深層次理解新形態(tài)的成形方法和過程，開拓設(shè)計(jì)思路；同時(shí)借助“骨格”使學(xué)生理解平面設(shè)計(jì)的架構(gòu)，增加其設(shè)計(jì)的綜合能力。知識目標(biāo)1、掌握對平面構(gòu)成中常見組織形式的理解，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的形態(tài)組織能力。2、借助“骨格”使學(xué)生理解平面設(shè)計(jì)的架構(gòu)，增加其設(shè)計(jì)的綜合能力。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與重點(diǎn)平面構(gòu)成的基本形以及常見的八種形態(tài)組合方法。難點(diǎn)難點(diǎn)無作用性骨格的構(gòu)成設(shè)計(jì)。媒體教具電腦、PPT教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容修改欄（時(shí)間分配）師生互動討論問題：1、在日常的生活中存在構(gòu)成形式嗎？你喜歡哪位設(shè)計(jì)師的構(gòu)成作品？講解、演示操作指導(dǎo)內(nèi)容大綱：具體可結(jié)合本項(xiàng)目的2.3.12基重本復(fù)形構(gòu)與成骨骼PPT課件進(jìn)行配合講解。2.3.3近似構(gòu)成2.3.4漸變構(gòu)成2.3.5發(fā)射構(gòu)成2.3.6特異構(gòu)成在20cm×20cm的繪圖紙上做平面構(gòu)成中重復(fù)構(gòu)成、近似構(gòu)成、漸變構(gòu)成、特異構(gòu)成、發(fā)射構(gòu)成的基本形式練習(xí)，然后將繪制圖形進(jìn)行裝裱。要求構(gòu)成形式突出，主題特征凸顯，構(gòu)圖設(shè)計(jì)新穎，繪制嚴(yán)謹(jǐn)。作業(yè)布置教學(xué)反思熟練掌握平面構(gòu)成的常見形式，并能夠勇于創(chuàng)新設(shè)計(jì)。課題章節(jié)/名稱第三章構(gòu)圖和透視：平行透視（一點(diǎn)透視）課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握平行透視透視的規(guī)律和特點(diǎn)繪制平行透視的不同視角能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓學(xué)生對平行透視的空間形成感知，并用這種視角觀察生活中有哪些是平行透視。教學(xué)重點(diǎn)與繪制平行透視，掌握平行透視的規(guī)律與特點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)掌握平行透視的規(guī)律與特點(diǎn)，舉一反三繪制不同視角的立方體平行透視媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、紙、尺子、鉛筆教學(xué)過程修改欄（時(shí)間分配）教學(xué)內(nèi)容師生互動一、知識講解平行透視的規(guī)律和特點(diǎn)講解、演示操作指導(dǎo)1、視向是平視，只有一個(gè)消失點(diǎn)，其消失點(diǎn)是主點(diǎn)。2、一個(gè)面，貼切或者接近畫面。3、平行于畫面的線，在透視圖中，依然平行。4、垂直于畫面的線，在透視途中，逐漸集中至一個(gè)消失點(diǎn)。5、平行透視中，立方體在視線范圍內(nèi)，無論位置的高低、遠(yuǎn)近、左右的變化，正面都仍是正形，只有大小變化，沒有透視變化。二、繪制（參考操作視頻）任務(wù)：1、跟著視頻一起繪制平行透視（一點(diǎn)透視）的不同角度2、拓展應(yīng)用平行透視的原理，繪制一張室內(nèi)房間的透視圖。步驟可參考視頻。拍攝生活中的平行透視作業(yè)布置學(xué)生對于按部就班的操作可以準(zhǔn)確畫出透視圖，但是要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行舉一反三繪制，就有難度。學(xué)生的知識點(diǎn)的掌握是比較表面的。教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第三章構(gòu)圖和透視：成角透視（兩點(diǎn)透視）課時(shí)4主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握成角透視的規(guī)律和特點(diǎn)繪制成角透視的不同視角能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓學(xué)生對成角透視的空間形成感知，并用這種視角觀察生活中有哪些是成角透視教學(xué)重點(diǎn)與繪制成角透視，掌握成角透視的規(guī)律與特點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)掌握成角透視的規(guī)律與特點(diǎn)，舉一反三繪制不同視角的立方體成角透視媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、紙、尺子、鉛筆教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容修改欄（時(shí)間分配）師生互動一、知識講解成角透視的特點(diǎn)講解、演示操作指導(dǎo)有兩個(gè)消失點(diǎn)，分別是左余點(diǎn)和右余點(diǎn)。畫面自然生動，失真小，繪制的物體和空間更接近人的視覺效果，富有立體感，適合表現(xiàn)室外場景，表現(xiàn)出建筑物的兩個(gè)面。成角透視的規(guī)律立方體的邊棱與畫面構(gòu)成2種關(guān)系：垂直邊、成角邊。2組成角邊是變線，消失方向不一樣，形成2個(gè)消失點(diǎn)，左右余點(diǎn)。立方體的各面都含有成角邊，所以都產(chǎn)生形變。視平線以上的成角邊向下消失，視平線以下的成角邊向上消失。同一立方體向左向右的2組成角邊形成的2個(gè)消失點(diǎn)，處在心點(diǎn)2側(cè)：當(dāng)立方體與畫面成45度角時(shí)，2個(gè)消失點(diǎn)與心點(diǎn)的距離相同，稱為距點(diǎn)；當(dāng)立方體與畫面成非45度時(shí)，消失點(diǎn)為左右余點(diǎn)，2個(gè)余點(diǎn)到心點(diǎn)的距離互為反比。二、繪制（參考操作視頻）任務(wù)：1、跟著視頻一起繪制成角透視的不同角度2、拓展應(yīng)用成角透視的原理，繪制一張書桌的透視圖。步驟可參考視頻。拍攝生活中的成角透視作業(yè)布置學(xué)生對于按部就班的操作可以準(zhǔn)確畫出透視圖，但是要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行舉一反三繪制，就有難度。學(xué)生的知識點(diǎn)的掌握是比較表面的。教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第三章構(gòu)圖和透視：三點(diǎn)透視和圓形透視任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作知識目標(biāo)課時(shí)2主要教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)掌握三點(diǎn)透視和圓形透視的規(guī)律和特點(diǎn)能用三點(diǎn)透視和繪制圓柱體的透視關(guān)系，解析生活中得事物能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓學(xué)生對三點(diǎn)透視和圓形透視的空間形成感知，并用這種透視去理解圓柱體透視。教學(xué)重點(diǎn)與繪制三點(diǎn)透視和圓形透視的透視，掌握三點(diǎn)透視和圓形的透視的規(guī)律與特點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握三點(diǎn)透視和圓形透視的規(guī)律與特點(diǎn)，舉一反三繪制不同視角的三點(diǎn)透視和圓形透視難點(diǎn)媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、紙、尺子、鉛筆教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容修改欄（時(shí)間分配）師生互動一、知識講解傾斜透視講解、演示操作指導(dǎo)在透視投影中，凡是直線（平面）與基面和畫面兩者都傾斜時(shí)形成的透視，稱為傾斜透視。由于傾斜透視大多有三個(gè)消失點(diǎn)，所以又稱“三點(diǎn)透視”。根據(jù)視向的變化規(guī)律，傾斜透視可分兩類：平視的傾斜透視和仰視、俯視傾斜透視。圓的透視的規(guī)律與特點(diǎn)1)平行于畫面的圓的透視是正圓，只有近大遠(yuǎn)小的透視變化。2）垂直于畫面的圓的透視一般為橢圓，它的形狀有遠(yuǎn)近關(guān)系的變化，遠(yuǎn)的半徑小，近的半徑大，3）垂直于畫面的水平圓位于視平線上下時(shí)，距視平線越遠(yuǎn)越寬;反之，與視平線等高時(shí)成為一條橫線。4）平面圓中最寬的上下左右是與正方形相接的部分，但透視圓的最寬點(diǎn)要根據(jù)視點(diǎn)的位置來確定。5）同一個(gè)圓心的大小不同的圓，是同心圓。同心圓大小兩圓之間的距離是兩邊寬，遠(yuǎn)邊窄。作業(yè)布置繪制（參考操作視頻）任務(wù)：1、跟著視頻一起繪制平視的傾斜透視和仰視、俯視傾斜透視、圓柱體的平行透視及不同視角透視的繪制2、拓展應(yīng)用平視的傾斜透視和仰視、俯視傾斜透視圓柱體的平行透視的原理，繪制一張瓶子的透視結(jié)構(gòu)圖學(xué)生對于按部就班的操作可以準(zhǔn)確畫出透視圖，但是要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行舉一反三繪制，就有難度。學(xué)生的知識點(diǎn)的掌握是比較表面的。教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第三章構(gòu)圖和透視：繪制教室室內(nèi)場景圖課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握透視的規(guī)律和特點(diǎn)通過平行透視，成交透視、圓柱體的透視，繪制教室內(nèi)部的透視圖能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓學(xué)生對透視的空間形成感知，并用這種透視去理解教室的透視繪制。教學(xué)重點(diǎn)與繪制教室室內(nèi)場景圖，掌握透視的應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)掌握繪制教室室內(nèi)場景圖的規(guī)律與特點(diǎn)，舉一反三繪制教室室內(nèi)場景圖媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、紙、尺子、鉛筆教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容修改欄（時(shí)間分配）師生互動一、復(fù)習(xí)知識講解、演示操作指導(dǎo)1、一點(diǎn)透視，即在教室效果圖透視的應(yīng)用2、兩點(diǎn)透視，即在教室效果圖透視的應(yīng)用3、圓形透視，即在教室效果圖透視的應(yīng)用二、透視繪制（參考操作視頻）任務(wù)：跟著視頻一起繪制教室室內(nèi)場景圖無作業(yè)布置學(xué)生對于按部就班的操作可以準(zhǔn)確畫出透視圖，但是要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行舉一反三繪制，就有難度。學(xué)生的知識點(diǎn)的掌握是比較表面的。教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第三章構(gòu)圖和透視：海報(bào)構(gòu)圖課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握構(gòu)圖的概念、原則、形式通過構(gòu)圖的原則，組織畫面能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓學(xué)生對構(gòu)圖有一個(gè)基本認(rèn)識。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與通過不同主題海報(bào)元素的瓶貼組合，提升構(gòu)成感難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生需要一定數(shù)量的練習(xí)媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、紙、尺子、鉛筆教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容修改欄（時(shí)間分配）師生互動一、知識講解構(gòu)圖的含義：講解、演示操作指導(dǎo)一是指把所描繪的對象安排在畫面的適當(dāng)位置，即布局。二是指把眾多的視覺元素在畫面中有機(jī)的組合起來，形成既對比又統(tǒng)一的視覺平衡，既構(gòu)成。構(gòu)圖的原則構(gòu)圖是對畫面內(nèi)容和形式整體的考慮和安排。構(gòu)圖的根本原則是，變化中求統(tǒng)一。我們可以從三個(gè)方面理解既變化又達(dá)到審美的統(tǒng)一。構(gòu)圖原則：均衡、對比、節(jié)奏與韻律。構(gòu)圖的形式三角形構(gòu)圖具有平穩(wěn)、沉著等特點(diǎn)。通過三角形的樹冠，把橡樹穩(wěn)重的性格都清楚地表現(xiàn)出來了。圓形構(gòu)圖中圓心是視覺中心，給人團(tuán)結(jié)一致的感覺，沒有松散感，但這種構(gòu)圖沒有活力、缺少生機(jī)力和沖擊力。S形構(gòu)圖中的S形使人聯(lián)想到蛇形運(yùn)動或人體柔和的曲線，有優(yōu)美流暢之感。二、構(gòu)圖繪制練習(xí)（參考操作視頻）任務(wù)：作業(yè)布置根據(jù)三角形構(gòu)圖、圓形構(gòu)圖、S形構(gòu)圖三種方式，利用素材調(diào)整構(gòu)圖，添加文字，形成完整構(gòu)圖學(xué)生對于構(gòu)圖沒有形成觀念，但是要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行舉一反三繪制，就有難度。學(xué)生的知識點(diǎn)的掌握是比較表面的。多加練習(xí)才能有進(jìn)步教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第三章構(gòu)圖和透視：靜物攝影構(gòu)圖課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握構(gòu)圖的概念、原則、形式通過構(gòu)圖的原則，組織畫面能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓學(xué)生對構(gòu)圖有一個(gè)基本認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)與通過不同靜物的組合，從不同視角去構(gòu)圖，提升構(gòu)成感重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生需要一定數(shù)量的練習(xí)媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、紙、尺子、鉛筆教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容修改欄（時(shí)間分配）師生互動一、復(fù)習(xí)知識構(gòu)圖的含義：講解、演示操作指導(dǎo)一是指把所描繪的對象安排在畫面的適當(dāng)位置，即布局。二是指把眾多的視覺元素在畫面中有機(jī)的組合起來，形成既對比又統(tǒng)一的視覺平衡，既構(gòu)成。構(gòu)圖的原則構(gòu)圖是對畫面內(nèi)容和形式整體的考慮和安排。構(gòu)圖的根本原則是，變化中求統(tǒng)一。我們可以從三個(gè)方面理解既變化又達(dá)到審美的統(tǒng)一。構(gòu)圖原則：均衡、對比、節(jié)奏與韻律。構(gòu)圖的形式三角形構(gòu)圖具有平穩(wěn)、沉著等特點(diǎn)。通過三角形的樹冠，把橡樹穩(wěn)重的性格都清楚地表現(xiàn)出來了。圓形構(gòu)圖中圓心是視覺中心，給人團(tuán)結(jié)一致的感覺，沒有松散感，但這種構(gòu)圖沒有活力、缺少生機(jī)力和沖擊力。S形構(gòu)圖中的S形使人聯(lián)想到蛇形運(yùn)動或人體柔和的曲線，有優(yōu)美流暢之感。二、構(gòu)圖練習(xí)講評上節(jié)課作業(yè)三、靜物攝影構(gòu)圖練習(xí)20張作業(yè)布置任務(wù)：靜物拍照，同學(xué)以小組為單位，在20件靜物中任意挑選3-4樣?xùn)|西，親自動手?jǐn)[放靜物，每組根據(jù)構(gòu)圖要領(lǐng)用手機(jī)拍攝10張照片。學(xué)生對于構(gòu)圖沒有形成觀念，但是要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行舉一反三繪制，學(xué)會用掌握的知識去拍攝生活。教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第三章構(gòu)圖和透視：名畫構(gòu)圖概括黑白灰課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)1、掌握構(gòu)圖的概念、原則、形式2、掌握從名畫作品中學(xué)習(xí)構(gòu)圖得方法知識目標(biāo)通過構(gòu)圖的原則，分析名畫中組織畫面方式能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓學(xué)生對構(gòu)圖有一個(gè)基本認(rèn)識。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與通過解析繪制歸納名畫得黑白構(gòu)成結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生得構(gòu)圖感難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生需要一定數(shù)量的練習(xí)媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、紙、尺子、鉛筆教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容修改欄（時(shí)間分配）師生互動一、復(fù)習(xí)知識構(gòu)圖的含義：講解、演示操作指導(dǎo)一是指把所描繪的對象安排在畫面的適當(dāng)位置，即布局。二是指把眾多的視覺元素在畫面中有機(jī)的組合起來，形成既對比又統(tǒng)一的視覺平衡，既構(gòu)成。構(gòu)圖的原則構(gòu)圖是對畫面內(nèi)容和形式整體的考慮和安排。構(gòu)圖的根本原則是，變化中求統(tǒng)一。我們可以從三個(gè)方面理解既變化又達(dá)到審美的統(tǒng)一。構(gòu)圖原則：均衡、對比、節(jié)奏與韻律。構(gòu)圖的形式三角形構(gòu)圖具有平穩(wěn)、沉著等特點(diǎn)。通過三角形的樹冠，把橡樹穩(wěn)重的性格都清楚地表現(xiàn)出來了。圓形構(gòu)圖中圓心是視覺中心，給人團(tuán)結(jié)一致的感覺，沒有松散感，但這種構(gòu)圖沒有活力、缺少生機(jī)力和沖擊力。S形構(gòu)圖中的S形使人聯(lián)想到蛇形運(yùn)動或人體柔和的曲線，有優(yōu)美流暢之感。二、構(gòu)圖練習(xí)講評上節(jié)課作業(yè)三、名畫構(gòu)圖概括黑白灰3張任務(wù)：作業(yè)布置名畫構(gòu)圖概括黑白灰3張學(xué)生對于構(gòu)圖沒有形成觀念，但是要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行舉一反三繪制，學(xué)會用掌握的知識去捕捉生活。教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第四章三維空間-素描的用具-排線課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)1、了解素描的功能與概念2、了解素描的工具，素描學(xué)習(xí)基本方法3、掌握素描的排線方法知識目標(biāo)利用鉛筆工具，以排線的方式，表現(xiàn)明暗。能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓學(xué)生對素描的表達(dá)方式有著基本的理解教學(xué)重點(diǎn)與利用鉛筆工具，以排線的方式，表現(xiàn)明暗重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)排線的規(guī)范性和明暗體現(xiàn)媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、筆，紙，教學(xué)過程修改欄（時(shí)間分配）教學(xué)內(nèi)容師生互動一、知識講解1、視頻導(dǎo)入講解、演示操作指導(dǎo)通過視頻了解素描的工具，素描的基本表現(xiàn)手法。2、素描的定義廣義上素描，指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的造型訓(xùn)練過程。3、排線的方式看視頻，學(xué)習(xí)繪制方式，長線、斷線、勾線。4、排線的明暗體現(xiàn)利用排線的特點(diǎn)，層次疊加、與變化方向，繪制又白到黑的明暗變化作業(yè)布置1、排線：長線，短線、勾線2、抽象構(gòu)圖，繪制明暗圖讓學(xué)生形成科學(xué)的觀察方式，多觀察、多想、多畫、多點(diǎn)評。教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第四章三維空間-造型基本要素-形與結(jié)構(gòu)關(guān)系課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)1、掌握形與結(jié)構(gòu)的關(guān)系2、形與結(jié)構(gòu)的比例知識目標(biāo)利用PS軟件，用直線與橢圓形制作靜物的形與結(jié)構(gòu)圖。讓學(xué)生對素描的形與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，建立幾何形與靜物繪畫的方式重點(diǎn)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)利用PS軟件，用直線與橢圓形制作靜物的形與結(jié)構(gòu)圖。通過幾何體理解靜物媒體教具電腦、PPT、Photoshop軟件教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容修改欄（時(shí)間分配）師生互動二、知識講解1、知識導(dǎo)入講解、演示操作指導(dǎo)看視頻學(xué)習(xí)素描的形與結(jié)構(gòu)的解析圖2、對比靜物與幾何體之間的關(guān)系解析不同靜物的幾何形組合，幫助學(xué)生建立形與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)分析方式3、應(yīng)用pS繪制靜物照片中的形與結(jié)構(gòu)關(guān)系圖看視頻，學(xué)習(xí)繪制方式，利用線將畫面分割，再利用排線制作出畫面層次感。（注意圓的透視關(guān)系，大小、長短的變化，遵守進(jìn)大遠(yuǎn)小。）制作三張以上靜物結(jié)構(gòu)對比圖。作業(yè)布置讓學(xué)生形成科學(xué)的觀察方式，多觀察、多想、多畫、多點(diǎn)評。教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第四章三維空間-明暗與空間-球體臨摹課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、掌握明暗與空間2、了解素描的三大面，五大調(diào)3、圓形的畫法掌握素描的三大面，五大調(diào)能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓學(xué)生對素描的表達(dá)方式有著基本的理解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)用明暗體現(xiàn)球體的空間感重點(diǎn)難點(diǎn)通過球體的明暗過渡，理解素描的三大面，五大調(diào)媒體教具電腦、PPT、筆，紙，教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容修改欄（時(shí)間分配）師生互動一、知識講解1、視頻導(dǎo)入講解、演示操作指導(dǎo)通過視頻了解光影帶來的明暗變化2、三大面：黑、白、灰物體的素描三大面即是物體受光后一般可分為三個(gè)大的明暗區(qū)域：亮面、灰面、暗面。簡單來說就是“黑、白、灰”。3、五大調(diào)子：五大調(diào)子：高光、亮灰部、明暗交界線、反光、投影這些因素交叉在一起的素描可統(tǒng)稱為素描。4、排線的明暗體現(xiàn)利用排線的特點(diǎn)，層次疊加、與變化方向，繪制又白到黑的明暗變化臨摹一張球體素描作業(yè)布置讓學(xué)生形成科學(xué)的觀察方式，多觀察、多想、多畫、多點(diǎn)評。教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第四章三維空間訓(xùn)練-雙幾何體組合寫生課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)1、掌握雙幾何體組合素描觀察方式2、掌握雙幾何體組合空間觀察方式及繪畫方式知識目標(biāo)掌握素描的構(gòu)圖，觀察方式，繪制方法能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓學(xué)生對素描的表達(dá)方式形成基本的理解教學(xué)重點(diǎn)與能運(yùn)用透視及明暗關(guān)系的相關(guān)知識繪制雙幾何體組合寫生重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)通過對比的方式表現(xiàn)雙幾何體組合寫生的空間感媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、筆，紙，教學(xué)過程修改欄（時(shí)間分配）教學(xué)內(nèi)容師生互動一、知識講解1、視頻導(dǎo)入講解、演示操作指導(dǎo)通過視頻了解物體間的空間，和觀察方式2、三大面：黑、白、灰物體的素描三大面即是物體受光后一般可分為三個(gè)大的明暗區(qū)域：亮面、灰面、暗面。簡單來說就是“黑、白、灰”。3、五大調(diào)子：五大調(diào)子：高光、亮灰部、明暗交界線、反光、投影這些因素交叉在一起的素描可統(tǒng)稱為素描。4、空間感調(diào)整畫面利用水平對比觀察，垂直對比觀察，調(diào)整物體的前后左右位置一張雙幾何體組合寫生素描作業(yè)布置讓學(xué)生形成科學(xué)的觀察方式，多觀察、多想、多畫、多點(diǎn)評。教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第四章多幾何體組合臨摹課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作知識目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、掌握多幾何體組合臨摹素描觀察方式2、掌握多幾何體組合臨摹空間觀察方式及繪畫方式掌握素描的構(gòu)圖，觀察方式，繪制方法能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓學(xué)生對素描的表達(dá)方式形成基本的理解教學(xué)重點(diǎn)與能運(yùn)用透視及明暗關(guān)系的相關(guān)知識繪制多幾何體組合臨摹重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)通過從臨摹多幾何體組合學(xué)會繪畫的觀察方式媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、筆，紙，教學(xué)過程修改欄（時(shí)間分配）教學(xué)內(nèi)容師生互動二、知識講解1、視頻導(dǎo)入講解、演示操作指導(dǎo)通過視頻了解物體間的空間，和觀察方式2、畫面三大面：黑、白、灰物體的素描三大面即是物體受光后一般可分為三個(gè)大的明暗區(qū)域：亮面、灰面、暗面。簡單來說就是“黑、白、灰”。3、五大調(diào)子：五大調(diào)子：高光、亮灰部、明暗交界線、反光、投影這些因素交叉在一起的素描可統(tǒng)稱為素描。4、空間感調(diào)整畫面利用水平對比觀察，垂直對比觀察，調(diào)整物體的前后左右位置一張多幾何體組合臨摹作業(yè)布置教學(xué)反思讓學(xué)生形成科學(xué)的觀察方式，多觀察、多想、多畫、多點(diǎn)評。課題章節(jié)/名稱第四章結(jié)構(gòu)素描臨摹課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)1、掌握結(jié)構(gòu)素描臨摹素描觀察方式2、掌握結(jié)構(gòu)素描臨摹空間觀察方式及繪畫方式知識目標(biāo)掌握素描的結(jié)構(gòu)構(gòu)圖，觀察方式，繪制方法能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓學(xué)生對素描的表達(dá)方式形成基本的理解教學(xué)重點(diǎn)與能運(yùn)用透視及明暗關(guān)系的相關(guān)知識進(jìn)行結(jié)構(gòu)素描臨摹重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)通過從結(jié)構(gòu)素描臨摹學(xué)會繪畫的表現(xiàn)方式媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、筆，紙，教學(xué)過程修改欄（時(shí)間分配）教學(xué)內(nèi)容師生互動一、知識講解1、視頻導(dǎo)入講解、演示操作指導(dǎo)通過視頻了解物體間的空間，和觀察方式結(jié)構(gòu)是物體內(nèi)在的根本，我們學(xué)習(xí)素描要求用理性的態(tài)度來理解和分析對象，這就要求作畫者對所畫對象的觀察不能停留在表面上，要由表及里、去偽存真，理性分析形體結(jié)構(gòu)特征，挖掘內(nèi)在相關(guān)要素。2、空間感調(diào)整畫面利用水平對比觀察，垂直對比觀察，調(diào)整物體的前后左右位置3、比例主要是指物體與物體，或物體本身各部分的大小、長短、高低、寬窄、多少、厚薄、深淺等諸方面的比較，借助這些比例求得物體造型的準(zhǔn)確性。結(jié)構(gòu)素描臨摹作業(yè)布置讓學(xué)生形成科學(xué)的觀察方式，多觀察、多想、多畫、多點(diǎn)評。教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第四章罐子素描臨摹課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)1、掌握罐子結(jié)構(gòu)素描臨摹素描觀察方式2、掌握罐子素描明暗、質(zhì)感知識目標(biāo)用素描表現(xiàn)出罐子結(jié)構(gòu)關(guān)系，明暗關(guān)系，質(zhì)感能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓學(xué)生對素描的表達(dá)方式形成基本的理解教學(xué)重點(diǎn)與能運(yùn)用透視及明暗關(guān)系的相關(guān)知識進(jìn)行罐子素描臨摹重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)用素描表現(xiàn)出罐子結(jié)構(gòu)關(guān)系，明暗關(guān)系，質(zhì)感媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、筆，紙，教學(xué)過程修改欄（時(shí)間分配）教學(xué)內(nèi)容師生互動二、知識講解1、視頻導(dǎo)入講解、演示操作指導(dǎo)通過視頻了解物體間的空間，和觀察方式結(jié)構(gòu)是物體內(nèi)在的根本，我們學(xué)習(xí)素描要求用理性的態(tài)度來理解和分析對象，這就要求作畫者對所畫對象的觀察不能停留在表面上，要由表及里、去偽存真，理性分析形體結(jié)構(gòu)特征，挖掘內(nèi)在相關(guān)要素。2、空間感調(diào)整畫面利用水平對比觀察，垂直對比觀察，調(diào)整物體的前后左右位置3、質(zhì)感是人們通過視覺心理對自然界的各種客觀形態(tài)進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)感知和判斷。不同質(zhì)感的產(chǎn)生，源于各種不同的材質(zhì)的表面特征。罐子素描臨摹作業(yè)布置教學(xué)反思讓學(xué)生形成科學(xué)的觀察方式，多觀察、多想、多畫、多點(diǎn)評。課題章節(jié)/名稱第五章配色高手色相環(huán)課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)1、了解色彩產(chǎn)生的原理2、原色、間色和復(fù)色：色光三原色，色料三原色3、色相環(huán)知識目標(biāo)1、掌握計(jì)算機(jī)繪制色光三原色原理、色料三原色原理2、色彩產(chǎn)生的原理能力目標(biāo)3、PS繪制色相環(huán)讓學(xué)生在掌握色彩理論、了解數(shù)字環(huán)境中色彩設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，初步具備色彩設(shè)計(jì)和色彩感知能力。情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與掌握計(jì)算機(jī)繪制色光三原色、色料三原色，及計(jì)算機(jī)中的色相環(huán)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件了解色彩知識媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、筆，紙，教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容修改欄（時(shí)間分配）師生互動一、知識講解1、視頻導(dǎo)入講解、演示操作指導(dǎo)通過視頻了解色彩在生活中的美好光是色產(chǎn)生的原因有光才有色，色彩感知需要的基本要素：光、眼、物。2、色彩的分類：有色彩系和無色彩系3、原色的概念：色彩中不能再分解的基本色稱為原色，原色能合成出其他顏色，原色只有三種，因此，我們稱之為三原色。三原色又分為光的三原色和顏料的三原色光的三原色（RGB顏色模式）紅(Red)、綠(Green)、藍(lán)(Blue)。光的特性是越加越亮，三原色等量混加調(diào)和出白色，所以又叫加色模式。光的三原色主要應(yīng)用于舞臺燈光、電腦、電視等。顏料的三原色（CMYK顏色模式）青(Cyan)、品紅(Magenta)、黃(Yellow)。顏料的三原色主要用于彩色印刷，色料的特性是越加越灰暗，將等量的三原色色料混合，可調(diào)配出深灰色，但不能調(diào)配出黑色，因此在彩色印刷中，要增加黑色（black）得出深重的顏色。也叫減色模式。4、構(gòu)建色相環(huán)：把三原色（紅、黃、藍(lán)）放在等邊三角形的頂點(diǎn)，形成伊頓色相環(huán)中間的三角形。在原色之間，混合出間色（橙、紫、綠），這就是色環(huán)中間的六邊形。將混合出的間色和相鄰的原色混合，生成復(fù)色1、用PS繪制光的三原色、顏料的三原色2、繪制一個(gè)色相環(huán)作業(yè)布置依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律由色彩的科學(xué)原理開始，講述了色彩產(chǎn)生、色彩系統(tǒng)、色彩屬性、色彩對比與調(diào)和設(shè)計(jì)等知識，讓學(xué)生在掌握色彩理論、了解數(shù)字環(huán)境中色彩設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，初步具備色彩設(shè)計(jì)和色彩感知能力。教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第五章五彩斑斕的色彩世界-色彩的屬性和分類課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)1、了解色彩的屬性和分類2、掌握色彩三要素3、了解色相環(huán)中同類色搭配知識目標(biāo)1、掌握色彩三要素，并應(yīng)用2、掌握軟件中色相環(huán)中同類色搭配能力目標(biāo)讓學(xué)生在掌握色彩理論、了解數(shù)字環(huán)境中色彩設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，初步具備色彩設(shè)計(jì)和色彩感知能力。情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與1、理解色彩三要素，并應(yīng)用做色彩搭配2、PS中拾色器的同類色選擇方式重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件了解色彩知識媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、Photoshop。教學(xué)過程修改欄（時(shí)間分配）教學(xué)內(nèi)容師生互動一、知識講解1、色彩三要素講解、演示操作指導(dǎo)色相：色相就是色彩的相貌明度：明度指色彩之間的深淺差別。純度：純度是指色彩的鮮艷度，也叫色彩的飽和度、彩度。2、色彩的分類：有色彩系和無色彩系3、PS中拾色器的用法和理念，Photoshop中，色彩的選擇和編輯主要通過“拾色器”實(shí)現(xiàn)。點(diǎn)擊工具欄中的“拾色器”按鈕,可打開拾色器。“H、S、B”分別代表了色相(Hue)、純度（Saturation）、明度（Bright）。4、具有同一色相的顏色，如深紅、大紅、淺紅、玫紅都具有紅色相，它們是同類色；檸檬黃、中黃、土黃都具有黃色相，它們是同類色。1、用PS模板素材制作色彩三要素的色彩搭配8張2、用PS模板素材制作同類色色彩搭配3張作業(yè)布置依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律由色彩的科學(xué)原理開始，講述了色彩產(chǎn)生、色彩系統(tǒng)、色彩屬性、色彩對比與調(diào)和設(shè)計(jì)等知識，讓學(xué)生在掌握色彩理論、了解數(shù)字環(huán)境中色彩設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，初步具備色彩設(shè)計(jì)和色彩感知能力。教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第五章五彩斑斕的色彩世界-色彩心里視覺效應(yīng)：四季課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)1、了解色彩的季節(jié)性、時(shí)間性、冷暖性2、掌握色彩的感知規(guī)律3、了解色彩體驗(yàn)知識目標(biāo)掌握用色彩表現(xiàn)季節(jié)、時(shí)間、冷暖能力目標(biāo)讓學(xué)生在掌握色彩理論、了解數(shù)字環(huán)境中色彩設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，初步具備色彩設(shè)計(jì)和色彩感知能力。情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與感知色彩的季節(jié)性，時(shí)間性、冷暖性。能夠準(zhǔn)確表達(dá)出來，并繪制出來重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件了解色彩知識，并應(yīng)用媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、Photoshop。教學(xué)過程修改欄（時(shí)間分配）教學(xué)內(nèi)容師生互動一、知識講解講解、演示操作指導(dǎo)1、圖片導(dǎo)入，提問，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出色彩的感知。導(dǎo)出知識點(diǎn)：色彩具有季節(jié)性、時(shí)間性、冷暖性二、圖像中的色彩不同季節(jié)的景色中色彩的變化示范一組提煉色彩，將季節(jié)性體現(xiàn)出來。三、學(xué)生操作從圖像中提取顏色，為模板填充，使模板具有季節(jié)性四、舉一反三利用這樣的方式，將色彩的時(shí)間性、冷暖性也表現(xiàn)出來冷色為主的冷色調(diào)畫面，給人寒冷、清爽、冷靜感；暖色為主的暖色調(diào)畫面，給人喜慶、熱烈、刺激的感受。1、用PS模板素材制作色彩的春夏秋冬4張2、用PS模板素材制作色彩的冷暖2張3、用PS模板素材制作色彩的時(shí)間，早上中午，晚上3張作業(yè)布置依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律由色彩的科學(xué)原理開始，講述了色彩產(chǎn)生、色彩系統(tǒng)、色彩屬性、色彩對比與調(diào)和設(shè)計(jì)等知識，讓學(xué)生在掌握色彩理論、了解數(shù)字環(huán)境中色彩設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，初步具備色彩設(shè)計(jì)和色彩感知能力。教學(xué)反思課題章節(jié)/名稱第五章五彩斑斕的色彩世界-色彩心里視覺效應(yīng)：味覺課時(shí)2主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、教師講解、示范演示、操作輔導(dǎo)，學(xué)生操作教學(xué)目標(biāo)1、色彩的味覺：酸甜苦辣2、掌握色彩的高低明度搭配3、了解色彩體驗(yàn)知識目標(biāo)1、掌握用色彩表現(xiàn)色彩的味覺：酸甜苦辣2、利用PS調(diào)色高明度與低明度能力目標(biāo)讓學(xué)生在掌握色彩理論、了解數(shù)字環(huán)境中色彩設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，初步具備色彩設(shè)計(jì)和色彩感知能力。情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與感知色彩的的味覺：酸甜苦辣。能夠準(zhǔn)確表達(dá)出來，并繪制出來重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件了解色彩知識，并應(yīng)用媒體教具(或主要工具材料等)電腦、PPT、Photoshop。教學(xué)過程修改欄（時(shí)間分配）教學(xué)內(nèi)容師生互動一、知識講解講解、演示操作指導(dǎo)1、圖片導(dǎo)入，提問，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出色彩的感知。2、導(dǎo)出知識點(diǎn)：色彩具有味覺：酸甜苦辣二、圖像中的色彩不同圖像的物體表現(xiàn)出色彩的變化示范一組提煉色彩，將味覺體現(xiàn)出來。三、學(xué)生操作從圖像中提取顏色，為模板填充，使模板具有味覺四、舉一反三利用這樣的方式，將色彩的高明度、低明度也表現(xiàn)出來1、用PS模板素材制作色彩心里視覺效應(yīng)：味覺4張2、用PS模板素材制作色彩的高低明度2張3、用PS模板素材制作色彩的高低純度2張作業(yè)布置依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律由色彩的科學(xué)原理開始，講述了色彩產(chǎn)生、色彩系統(tǒng)、色彩屬性、色彩對比與調(diào)和設(shè)計(jì)等知識，讓學(xué)生在掌握色彩理論、了解數(shù)字環(huán)境中色彩設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，初步具備色彩設(shè)計(jì)和色