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初中冀教版英語(yǔ)教案初中冀教版英語(yǔ)教案1一、單元教材分析本單元要求學(xué)生掌握英文字母A—H,能認(rèn)讀其印刷體和手寫(xiě)體字母的大小寫(xiě)等四種形式。書(shū)寫(xiě)(大寫(xiě)和小寫(xiě),筆順,筆畫(huà))基本合乎要求。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英文名字,注意區(qū)別性別,并為自己取一個(gè)英文名字。能看、聽(tīng)、說(shuō)、唱本單元所列的日常交際用語(yǔ),重點(diǎn)學(xué)會(huì)打招呼、相互問(wèn)候并做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。注意一些字母及日常交際用語(yǔ)的發(fā)音,總結(jié)元音字母a和e的發(fā)音規(guī)則。二、單元學(xué)情分析本單元圍繞“問(wèn)候他人”這一話(huà)題,展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,首先讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)一些較為簡(jiǎn)單的英文名字,并讓學(xué)生們?yōu)樽约喝∫粋€(gè)英文名字,讓學(xué)生們感知、認(rèn)識(shí)英語(yǔ),并盡快進(jìn)入英語(yǔ)的環(huán)境中。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)打招呼用語(yǔ)的奧妙所在,做到靈活運(yùn)用。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),學(xué)生們肯定對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣非常深厚,教師一定要利用好這一點(diǎn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中能獲得樂(lè)趣。并逐步讓學(xué)生們形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。三、單元教學(xué)建議采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、Roleplaying、pairwork等方式開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要盡量利用幻燈片、掛圖、實(shí)物等給學(xué)生創(chuàng)造較為真實(shí)的英語(yǔ)情景。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)、突出交際性。引趣激趣策略,創(chuàng)設(shè)情景調(diào)節(jié)氣氛,引發(fā)激發(fā)學(xué)生興趣。教師可以用手勢(shì),表情,動(dòng)作等示意,幫助學(xué)生聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)和日常交際用語(yǔ),不講或少講漢語(yǔ)。四、單元課時(shí)分配本單元可用2課時(shí)完成教學(xué)任務(wù):(1a-2e)用1課時(shí)(3a-4d)用1課時(shí)(1a-2d)一、教學(xué)目標(biāo):.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):1)能掌握以下詞匯:字母Aa~Hh,good,morning,Goodmorning!,hi,hello2)能掌握以下句型:②Hello,Frank!③Hi,Bob!3)能理解用英語(yǔ)打招呼的不同說(shuō)法,并能靈活運(yùn)用。4)能掌握字母Aa~Hh的字母順序,讀音及書(shū)寫(xiě)。.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo):讓學(xué)生們?cè)谙嗷?wèn)候的過(guò)程中,學(xué)會(huì)禮貌待人,與同學(xué)之間友好相處。萬(wàn)事開(kāi)頭難,首先利用這個(gè)單元培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣,因?yàn)榕d趣是的老師。二、教學(xué)重難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn):1)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的英文名字,并為自己取一個(gè)英文名字。2)學(xué)習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行見(jiàn)面打招呼,并能體會(huì)不同的打招呼用語(yǔ)的奧妙所在,做到靈活運(yùn)用。3)學(xué)習(xí)掌握字母Aa~Hh的字母順序,讀音及書(shū)寫(xiě)。.教學(xué)難點(diǎn):1)學(xué)習(xí)掌握字母Aa~Hh的字母順序,讀音及書(shū)寫(xiě)。2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的英文名字,并為自己取一個(gè)英文名字。三、教學(xué)過(guò)程I.LeadinListentoa“Goodmorning!”song.ThenSslearntosingthissong.(利用JEFC教材中的Goodmorning!歌曲導(dǎo)入新課.)PresentationComeintotheclassroomandgreettheclasswithasmileandsayGoodmorning!Now,introducethewords“teacher”and“class”byusinggestures.Repeatthisseveraltimesandhavetheclassrepeatafteryou.Studentscananswerasawholegroup,asrowsandasindividuals.T:(Bygestures)Teacher;ClassSs:(Repeatafterteacher)Teacher;ClassPointtoyourselfandsayI,mMiss/Mr.…Havethemrepeat.ExplainthetermsMissandMr.inChinese.Ssrepeatthisafewtimeswithrowsandindividuals.Ss:Miss/Ms.…(Ssrepeat)Ss:Goodmorning,Ms.,Mr.…(Ssrepeat)Leavetheclassroom,returnandsayGoodmorning,class!HelpthestudentsrespondwithGoodmorning,Miss/Mr.…SaySitdown,please.Nowlet,sstartthelesson.(Practiceitseveraltimes.)Game(ChooseanEnglishname.)1.T:Wehavemanynewfriendsinourclassthisyear.TheyarefromtheU.S.A.andEngland.Whoarethey?Doyouwanttoknowthem?Nowpleaselookatthescreen.初中冀教版英語(yǔ)教案2教材分析新目標(biāo)任務(wù)型教學(xué)的特色理念:《新目標(biāo)英語(yǔ)》是以任務(wù)為基礎(chǔ)的語(yǔ)言教學(xué),在教材的設(shè)計(jì)上,遵循了自然言語(yǔ)、情境真實(shí)性、語(yǔ)言形式為交流功能性服務(wù)、層層深入階梯型發(fā)展語(yǔ)言能力、在做中學(xué)等最新教學(xué)原則和理念,注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文化差異,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,完全符合教育部的《義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。本教材的教學(xué)理念:“知識(shí)用于行動(dòng)〃,強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言應(yīng)用〃,培養(yǎng)“創(chuàng)新、實(shí)踐能力〃,發(fā)展“學(xué)習(xí)策略〃。人教社《新目標(biāo)英語(yǔ)》教材的幾大特色:A.圖文并茂。一幅副充滿(mǎn)情趣,幽默生動(dòng)的畫(huà)面,令你眼睛一亮。它不僅版面設(shè)計(jì)充滿(mǎn)新意,而且在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面更富有創(chuàng)意更具時(shí)代感,更有現(xiàn)代氣息,更加貼近學(xué)生的生活。學(xué)生一拿到課本后都愛(ài)不釋手,迫不及待地翻閱。B.實(shí)用性強(qiáng)。每個(gè)單元的選材都**"于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。緊緊地與學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起。如第一冊(cè)的十四個(gè)話(huà)題:認(rèn)識(shí)新朋友、教室里的物品、家庭成員、食品、購(gòu)物、電影、參加社團(tuán)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)科目、國(guó)家與語(yǔ)言。第二冊(cè)的十二個(gè)話(huà)題:鄰居、動(dòng)物、足球、職業(yè)、周末活動(dòng)、音樂(lè)、人物性格與外貌、天氣、節(jié)日、度假與休閑、流行文化、規(guī)章制度與日常生活。由于這些都是學(xué)生熟悉的話(huà)題,生活中經(jīng)常碰到的事情,所以學(xué)生容易接受,學(xué)習(xí)熱情自然也高。使教學(xué)活動(dòng)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。C.注重交際。針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)普遍存在的“聾啞病”,教材設(shè)計(jì)了大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)材料。每個(gè)單元都有語(yǔ)言活動(dòng),且內(nèi)容不同,形式多樣,學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)充滿(mǎn)興趣,所以大家都能情緒高昂地參加pairwork,groupwork,games等活動(dòng)。學(xué)生們充滿(mǎn)了自信,開(kāi)心地練習(xí)說(shuō)英語(yǔ),教室里常常充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)。同學(xué)們都喜歡上英語(yǔ)課,他們能為學(xué)以致用而感到興奮,同時(shí)也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的快樂(lè)。D.詞匯量大。第一冊(cè)有詞匯700個(gè)左右,第二冊(cè)約450個(gè),第三冊(cè)約450個(gè),第四冊(cè)約400個(gè),第五冊(cè)約500個(gè),合計(jì)2500個(gè)。這一點(diǎn)正好達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》5級(jí)的要求。大大豐富了學(xué)生的詞匯量,讓學(xué)生能更好地表達(dá)自己的所思所想。同時(shí)也要求學(xué)生必須采取有效的記憶單詞的方法,就會(huì)事半功倍,否則難以適應(yīng)教材的要求。這時(shí)學(xué)生特別需要教師的指導(dǎo).?!缎履繕?biāo)英語(yǔ)》的教材設(shè)計(jì)原則a.言語(yǔ)、情境真實(shí)性原則(Theauthenticityprinciple)任務(wù)的設(shè)計(jì)要提供給學(xué)習(xí)者明確、真實(shí)的語(yǔ)言信息。語(yǔ)言情境、語(yǔ)言形式等要符合交際的功能和規(guī)律。使學(xué)習(xí)者在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言的應(yīng)用。b.形式-功能性原則(Theform-functionprinciple)任務(wù)的設(shè)計(jì)注重語(yǔ)言形式和語(yǔ)言功能的結(jié)合。形式-功能性原則,旨在使學(xué)習(xí)者掌握語(yǔ)言形式的同時(shí),培養(yǎng)其自我把握語(yǔ)言功能的能力
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