生活處處是課堂-1

本文格式為Word版，下載可任意編輯——生活處處是課堂生活四處是課堂作文在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來(lái)了，畢竟應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我精心整理的生活四處是課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活四處是課堂作文1

生活中無(wú)論在哪個(gè)角落，都會(huì)發(fā)生一些不可思議的事情，譬如：螞蟻搬家與天氣有關(guān)、為什么夏天的西瓜特別好吃等，但是我今天要說(shuō)的是發(fā)生在我身上的一件事情。

記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我和媽媽一起去菜場(chǎng)買菜，看到大街上人好多，各種車輛也川流不息。我問媽媽：“今天是什么日子呀？怎么這么多人和車呢？〞媽媽說(shuō)：“今天是中秋節(jié)，是一家團(tuán)聚相聚的日子。這天，出門在外的人都會(huì)想方設(shè)法的回家團(tuán)聚。〞我和媽媽在擁擠的人群中逐漸的走著，媽媽說(shuō)：“買點(diǎn)土豆吧，我們自己做炸薯?xiàng)l，對(duì)比衛(wèi)生。〞

于是我們?cè)谝粋€(gè)賣土豆的攤位前停下挑揀土豆。賣菜的阿姨說(shuō)一共12元錢，媽媽遞給她20元錢，接過找回的零錢，我和媽媽就離開了。在準(zhǔn)備買其他的菜的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)方才找回的零錢錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)找回8元，但是賣菜的阿姨卻給了媽媽12元。媽媽拉著我的手急急忙忙的往賣土豆的攤位走去。當(dāng)賣菜的阿姨從媽媽手中接過多找的4元錢的時(shí)候，不停的說(shuō)著感謝！媽媽淡淡的說(shuō)：“不要客氣，出門在外做小本生意的不簡(jiǎn)單。〞然后就牽著我的手離開了。

回家的路上，媽媽說(shuō)：“無(wú)論什么時(shí)候，我們都要學(xué)會(huì)誠(chéng)懇守信，不貪小低廉，要學(xué)會(huì)體諒別人。〞

生活四處是課堂！學(xué)校的教室里，老師教會(huì)我們書本里的知識(shí)，讓我們充滿聰慧；生活的課堂里，媽媽和身邊的人教會(huì)我做人的道理。讓我可以選擇正確的道路上一路向前！

生活四處是課堂作文2

“生活四處是課堂〞，我覺得這句話一點(diǎn)沒錯(cuò)。

小時(shí)候，我總是想和爺爺和弟弟到田里去耕田。可是，總是沒有機(jī)遇，我就告訴了爸爸，爸爸想了一想，同意了。

其次天一早，爸爸就把我送到爺爺家。我和爺爺和弟弟，立刻就要去耕田了，我本以為耕田十分簡(jiǎn)單，也不累，但是，我錯(cuò)了！

一到田里，我不禁大吃一驚，這都是什么呀！我不解不解的樣子好像被弟弟發(fā)現(xiàn)了。于是，他跑過來(lái)，告訴我什么是稻谷，什么是高梁……

我記錄下來(lái)這些東西后，就和爺爺?shù)教锢锔锍萘?。爺爺讓我和弟弟除草，他去耕田。我想，除草?jiǎn)單，便拿起耙子除起來(lái)?？墒牵乙话蚁氯?，草沒除下去，苗卻讓我耙壞了。弟弟發(fā)現(xiàn)了，沖上前說(shuō)：〞你看我怎么做！〞說(shuō)完，他三兩下就除去了好多草，邊除邊告訴我什么是草。我就學(xué)著他的樣子，別說(shuō)，進(jìn)展還真挺快。

就這樣，一上午過去了，回到爺爺家后，我就累得躺在床上。雖然累得我腰酸腿疼，熱汗直流，但是，我認(rèn)識(shí)了大量東西，也學(xué)會(huì)了除草。

生活四處是課堂。這句話一點(diǎn)也不假，可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的事?？熳呦蛏畎?！

生活四處是課堂作文3

留心靈被陽(yáng)光充盈，留心事如童趣風(fēng)；提起筆，帶著童稚童真，描繪描繪人間的幽美圖景，抒發(fā)至善至美的人間真情；生活皆皆是課堂，不信，你們瞧？

哥哥從自己家?guī)?lái)兩袋雞蛋，可幾個(gè)中就有一個(gè)壞的，有時(shí)早晨早飯時(shí)吃到壞雞蛋，只好大呼倒霉。

看到全家都為雞蛋發(fā)愁，我決心把壞雞蛋都找出來(lái)。一天，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，開始分雞蛋。一開始，我心想：聽一聽雞蛋的聲音，應(yīng)當(dāng)能分出好壞吧。于是我拿著雞蛋輕輕敲擊，“叮、?！霸趺绰犉饋?lái)都一樣啊，失??！我又想，壞雞蛋應(yīng)當(dāng)能捏碎吧，好的確定沒事。我開始一個(gè)個(gè)捏了起來(lái)，捏了一大袋子，一個(gè)也沒碎，我突然想起來(lái)：雞蛋有薄殼結(jié)構(gòu)，這種可以將力均勻分散，所以捏不碎。為什么我用的方法都找不出壞雞蛋來(lái)，哎呀！

我一邊嘀咕，一邊拿起雞蛋生氣的扔進(jìn)身邊的水盆里。好玩兒的事發(fā)生了：其中一只蛋浮在水面上，其他的都沉了下去。原來(lái)浮上來(lái)的是壞雞蛋，太好了！終究找到了辨別好雞蛋和壞雞蛋的方法?？蔀槭裁词沁@樣呢？

于是我在書上查找起答案，原來(lái)好雞蛋里面的空氣很少，比重比水大，所以向下沉；而壞雞蛋由于變質(zhì)，致使一部分水分流失，比重就減輕了，所以會(huì)浮上水面。

我開心地想著，生活四處是課堂，這句話真確切，只要你會(huì)觀測(cè)會(huì)探究，會(huì)學(xué)習(xí)，你的生活將四處是課堂。

生活四處是課堂作文4

生活四處是“課堂〞，“課堂〞是人生道路上的一個(gè)驛站，是一個(gè)授予我們知識(shí)與人生哲理的老師。這讓我想起了那一件事。

這是發(fā)生在星期六的故事。早上，爸爸帶我去千燈湖教我騎自行車。到了千燈湖，那里的天陰沉沉的，湖水有一絲渾濁，突然一陣風(fēng)吹過來(lái)，我感覺渾身上下都冷颼颼的。大約過了十五分鐘，爸爸把自行車，調(diào)好座椅后，我便坐上了自行車，騎著騎著，摔倒了，我號(hào)啕大哭。爸爸過來(lái)安慰我說(shuō)：“不用哭，摔倒了就站起來(lái)，堅(jiān)持不懈，你就能獲得勝利。〞就在這一瞬間，我明白了：堅(jiān)持下去你就能獲得勝利。

當(dāng)我再次坐上自行車，我此時(shí)此刻的心情是十分緊張的，爸爸在后面的座椅扶著我騎自行車，爸爸在后面逐漸放手，我騎一小段落，又摔倒了，又摔倒了。這次我沒有灰心，而是扶起自行車，再次坐上座椅。爸爸在后面大聲喊：“加油，你是最棒的！〞我聽到爸爸說(shuō)的話，我就鼓起勇氣，往前騎，我騎到終點(diǎn)的時(shí)候，我十分開心。由于爸爸教會(huì)了我堅(jiān)持不懈往前走，可能你能獲得勝利。我學(xué)會(huì)了騎自行車，此時(shí)千燈湖的天特別明媚，湖邊旁的花特別嬌艷。

生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。這一次學(xué)騎自行車之旅，令我無(wú)法忘卻，我心懷無(wú)限感慨：當(dāng)我們欣賞那寬廣的大海時(shí)，可以體會(huì)到大海的博大寬容；當(dāng)我們看到蜜蜂在采蜜時(shí)，可以體會(huì)到蜜蜂的勤勞……生活四處是“課堂〞，生活是無(wú)數(shù)授予我們知識(shí)與人生哲理的老師。

生活四處是課堂作文5

好多人以為只有在學(xué)校的教室里，有老師正兒八經(jīng)地上課，學(xué)生們坐在凳子上一心致志地聽講、認(rèn)認(rèn)真真地做筆記，這才叫課堂。其實(shí)不然，只要你擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)四處都是課堂。

書是課堂。看書可以學(xué)到大量知識(shí)，譬如看歷史書，可以博古；看現(xiàn)代科技書，可以通今；看些時(shí)事雜志、報(bào)紙等，可以了解世界局勢(shì)。只要你樂意讀書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書就是課堂。

網(wǎng)絡(luò)是課堂。通過網(wǎng)絡(luò)，人們可以學(xué)到好多東西，了解世界各地的文化，了解時(shí)事；也可以密切人與人之間的關(guān)系，可以輕易認(rèn)識(shí)千里之外的人，了解別人。譬如瀏覽器，隨意一搜，便以得到知識(shí)，像百度、搜狐、網(wǎng)易等各大網(wǎng)站，都可以看新聞；像網(wǎng)絡(luò)等知名軟件，可以實(shí)時(shí)與千里之外的人閑聊；還有電子郵箱……網(wǎng)絡(luò)上的各種軟件可以實(shí)現(xiàn)各種各樣的功能。所以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)也是課堂。

其實(shí)，最原始也最真實(shí)的課堂是大自然。人類最原始的求生本能就來(lái)自大自然。人類在大自然中進(jìn)行了數(shù)百萬(wàn)年的學(xué)習(xí)、進(jìn)化、發(fā)展，才出現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)，才有了課堂的概念。走進(jìn)大自然，可以讓你學(xué)到大量真實(shí)的東西。達(dá)爾文在大自然中學(xué)習(xí)，寫了《物種起源》；法布爾研究自然中的昆蟲，寫了《昆蟲記》；維。比安基在自然中不懈努力，寫了《森林報(bào)》……這些都是可以在大自然中學(xué)到東西的活生生例子。俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，或許大自然才是的課堂。

只要你關(guān)于學(xué)習(xí)，細(xì)心觀測(cè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中這也是課堂，那也是課堂。生活四處有課堂。

生活四處是課堂作文6

生活就像一場(chǎng)電影，主角是我們自己，開啟回憶天地的大門，倒放生活的縮影，我看到了自己的發(fā)現(xiàn)——茶壺蓋的機(jī)要。

我家有一個(gè)紫砂壺，是爺爺外出旅游時(shí)帶回來(lái)的，壺身上刻著有詩(shī)。我對(duì)爺爺說(shuō)：“你還怪有雅致的呀！〞“哼，你這個(gè)小家伙，嘴還挺甜，這個(gè)是給你的。〞“真的嗎？〞我興奮得一蹦三尺高。

回到家后，我就把茶壺拿給爸爸看，在伸出手遞給爸爸時(shí)，我發(fā)現(xiàn)壺蓋上有一個(gè)小孔，我又馬上把手縮回來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我把茶壺弄壞了。〞爸爸問我，“哪壞了？〞我伸出手，不好意思地指著壺蓋上比芝麻大一點(diǎn)的小孔，爸爸笑了起來(lái)，說(shuō)：“傻孩子，茶壺沒有破，這是壺蓋本來(lái)就帶的小孔，去接壺水來(lái)。〞我去接了一壺水，爸爸說(shuō)：“你把小孔堵死了，再往外倒水。〞

我用手指死死地堵住了小孔，然后往外倒水，把壺晃來(lái)晃去，竟然發(fā)現(xiàn)水不往外流，真是古怪了，我把手松開，再倒，水竟然流出來(lái)了，我恍然大悟，跑到爸爸跟前說(shuō)：“爸爸，那個(gè)小孔是讓水順暢流出來(lái)的，對(duì)吧？〞“嗯！你太棒了，說(shuō)得對(duì)，小孔是使空氣進(jìn)入茶壺的唯一通道，茶壺嘴是只出不進(jìn)的通道，假如沒有小孔，誰(shuí)在外流時(shí)會(huì)受到外界相反方向的空氣壓力，由于這個(gè)空氣壓力大于茶壺里的空氣壓力，就會(huì)阻礙水的流出。假如有了這個(gè)小孔，水往外流時(shí)，就會(huì)從小孔處進(jìn)入空氣補(bǔ)充到茶壺里，茶壺里的水就能順暢地流出來(lái)了。〞

哦，原來(lái)茶壺蓋上的小孔中還有這么大的道理呢，真是生活四處是課堂。

生活四處是課堂作文7

今天，媽媽要包餃子，我想學(xué)學(xué)。

媽媽說(shuō)：“包餃子皮要稍薄一些，餡約一勺左右……〞“可以了，我都把頭聽大了！〞我說(shuō)著就學(xué)著包了，皮不就是一張薄面片嗎？這還不好做，我先把面揪下一塊來(lái)，洗潔凈放大鏡，向下一壓，好了，一張皮輕松做出來(lái)了。我又挖上一勺餡，然后一包，“哦，我的神呀！〞餡從皮里鉆出來(lái)了，我迅速用勺子接住，“呼啦〞餡都冒出來(lái)了，這下可不能用勺子接了，不知怎么的，我的手突然將盆（盛餡的）拿過來(lái)，全接住了！好險(xiǎn)，否則，又要被K一頓了。我這下有經(jīng)驗(yàn)了，將餃子皮放在盆的上方，這下掉下來(lái)也不怕了，我輕松放上餡，提防翼翼地包起來(lái)，哈哈哈，我的“杰作〞完成了！可我左看右看，老覺得不對(duì)勁，這時(shí)，媽媽出來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“瑞峰啊，你拿著大蒜干嗎？〞“這不是大蒜，這是偶的杰作。〞“哦。〞

好了，餃子熟了！我突然聽見“嘭〞地一聲，我的餃子“報(bào)廢〞了，餡呀滿天飛，餃子皮也跟盛開的花似的待在鍋里，爸媽呆呆地看著我，我卻在想：為什么會(huì)爆呢？

這次包餃子的經(jīng)歷讓我明白了：無(wú)論做什么事情都不要眼高手低，必需腳踏實(shí)地才行。

生活四處是課堂作文8

留心觀測(cè)你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活四處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能開闊視野，增長(zhǎng)才干磨練意志……今天就讓生活給我們上一堂品德課吧！

就在五一時(shí)，我和姑姑去了洛陽(yáng)的王城公園看牡丹。我們坐了好幾輛公交車才到達(dá)目得地。其中在一輛公交車上發(fā)生了一件很可氣的事：

我們一上車坐在了空位上。在我的后面有一個(gè)和我年齡差不多一樣大的男孩，把自己的書包放在了他旁邊的座位上。過了第一站時(shí)，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖。由于方才一下子上來(lái)了好多人，所以只能艱苦地在人群中挪步。老奶奶還不簡(jiǎn)單才走到了那了小男孩身邊，說(shuō)：“可以把你的書包拿開嗎？〞

小男孩瞟了老奶奶一眼，裝著沒聽見。旁邊的人有些都看比下去了，勸告：“小朋友書包是不能占位的，快把位讓給老奶奶！〞小男孩毫無(wú)愧色地說(shuō)：“這個(gè)位是我占得，我有權(quán)利讓我額書包坐，不行嗎？〞奶奶愣住了，旁邊的人無(wú)可奈何?？粗∧泻⒌男袨椋沂挚蓺?，就站起來(lái)主動(dòng)讓座。老奶奶坐下后連聲代謝。旁邊的人也夸我是個(gè)好孩子，弄得我都不好意思了……

那時(shí)，我覺得：假如人人都像那個(gè)男孩那么自私，不講社會(huì)公德，那么我們的社會(huì)將變成什么樣子呢？我想，這樣這樣的社會(huì)一定是一片冷冰冰的荒漠。我也明白了，品德是無(wú)價(jià)的，也是高尚的！

我們的生活四處是課堂，是檢驗(yàn)我們?nèi)似返拇笳n堂！

生活四處是課堂作文9

這天，在媽媽的命令下，我一臉不悅地開始洗衣服。

洗完衣服，我看見了一盒蚯蚓，恰好我閑得無(wú)聊，不如來(lái)做個(gè)試驗(yàn)。我往地上鋪了一張報(bào)紙，把土壤灑在報(bào)紙的一端，將兩只蚯蚓放在另一端。然后我坐在一旁，頗有興趣地觀測(cè)它們。

一開始，兩只蚯蚓都在原地不動(dòng)，只是不停地翻動(dòng)身體，仿佛還不明白事實(shí)的嬰兒在不斷踢動(dòng)，不愿離開媽媽。過了一會(huì)兒，它們貌似明白了什么，接受了現(xiàn)實(shí)，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒向前蠕動(dòng)著。兩只蚯蚓痛楚地掙扎著，一會(huì)兒纏繞在一起，一會(huì)兒你一下我一下緩慢地前進(jìn)著。突然，一只蚯蚓停在原地，不再繼續(xù)前進(jìn)，只在原地不停地翻滾、掙扎，仿佛在說(shuō)：“累死我了，走了這么遠(yuǎn)，還不見土壤的蹤跡。我放棄，不走了。〞而另一只蚯蚓呢，還是繼續(xù)前進(jìn)著，努力地前進(jìn)著，堅(jiān)持不懈地前進(jìn)著。它扭動(dòng)著細(xì)小的身軀，用奮斗不息的力量一點(diǎn)點(diǎn)前行，我的耳邊仿佛響起一聲吶喊：“我要回到土壤中，回到我的家！〞看著它一點(diǎn)一點(diǎn)靠近土壤三厘米、兩厘米、一厘米，終究到了，只見那小小的蚯蚓一溜煙鉆入了土中，不見了蹤影。而那只放棄了爬行的蚯蚓，死在了距土壤只有二分米的路途中。

為什么這只回到了土中的蚯蚓能夠成功呢？由于它堅(jiān)貞不屈、不愿屈服、不愿放棄。我對(duì)這只小小的蚯蚓充滿了敬意，它雖小，卻如此“強(qiáng)大〞，而我呢，連洗衣服這種小事兒都不愿做、不愿做，更談不上做好了，有什么資格取得成功呢？

小蚯蚓，感謝你，你教會(huì)了我鼓起勇氣、堅(jiān)持不懈地面對(duì)困難。

生活四處是課堂作文10

生活是一個(gè)無(wú)處不在的大課堂，使我們成長(zhǎng)，讓我們積累寶貴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；生活是一本書，我們可以學(xué)到大量知識(shí)；生活是一場(chǎng)電影，我們每個(gè)人都是生活的主角，讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂，體會(huì)它的無(wú)窮魅力吧！

記得我家的電視機(jī)壞了，我和爸爸去電器修理部維修。我看著屋子里令我眼花繚亂的電器，覺得古怪極了。為什么收音機(jī)通上電就會(huì)唱歌？為什么電視機(jī)通上電就能看上音像？為什么電飯鍋通上電就能煮熟米飯？這些繁雜的東西是怎么制造的呢？爸爸告訴我，這些東西都是由最簡(jiǎn)單的電路組成的。我心里想：我一定要好好學(xué)習(xí)，把我心里的謎團(tuán)解開，我也要發(fā)明一些用電器，讓他為人類造福。

去大山里旅游時(shí)，車隨著險(xiǎn)峻的山路行駛。每一個(gè)拐彎處都有一個(gè)鼓鼓的大鏡子。我問媽媽這有什么用處，媽媽說(shuō)，它是一個(gè)凸面鏡，是用來(lái)擴(kuò)大視野的。媽媽還給我講了大量平面鏡、凹面鏡的知識(shí)。

當(dāng)我在田野里玩耍時(shí)，我往往在想：天空為什么是藍(lán)色的？落日為什么是紅色的？彩虹為什么是彩色的？這些問題都一直縈繞心頭，它需要我學(xué)習(xí)后才能解答。

在生活的課堂中，我懂得了大量知識(shí)，它讓我產(chǎn)生追求知識(shí)的欲望。眾所周知，牛頓就是往往對(duì)人們習(xí)以為常的現(xiàn)象，去不懈的思考和探究，才成了大科學(xué)家。我要像牛頓一樣，摸索生活，發(fā)現(xiàn)生活?yuàn)W秘，體體會(huì)生活中無(wú)窮的樂趣。

生活四處是課堂作文11

夏天來(lái)了，天氣變得火熱起來(lái)，蚊子也越來(lái)越多，對(duì)于我這個(gè)怕被蚊子叮的人，夏天確實(shí)很難熬。

每年夏天，我的身上經(jīng)常有被蚊子叮的癢疙瘩。媽媽曾屢屢用寶寶金水、涼快油、風(fēng)油精、花露水……等等等等給我抹，卻都無(wú)濟(jì)于事。

星期六早上，聽媽媽說(shuō)明天要去姥姥家，要在平時(shí)，我一聽確定會(huì)一蹦三尺高，由于我最喜歡去姥姥家了，那里有疼愛我的姥姥、可今天姥爺，還有姥姥做得美食，還有我可愛的小表弟……

可今天我卻提出我不想去了，這讓爸爸媽媽很詫異，問為什么，我說(shuō)怕被蚊子叮。媽媽說(shuō)：“你可想好了，這是放暑假前最終一次回老家。〞我禁不住美味的誘惑，只好無(wú)精打采的跟著去。

果真不出我的意料，剛下車，就覺得胳膊很癢，我一看，胳膊不知什么時(shí)候已經(jīng)被蚊子叮了一個(gè)紅棗般大小的癢疙瘩。起初，沒太在意，可是，走到家門口時(shí)，全身已經(jīng)有十幾個(gè)疙瘩了。姥姥看到了，心疼的叫出了聲，邊罵著該死的蚊子，邊從花盆里摘了幾片葉子，用手把它們?nèi)嗨?，擠出汁液，涂到了癢疙瘩上，說(shuō)一會(huì)就不癢了。過了一會(huì)，果真不癢了，哎，真是神了！我問姥姥這是什么，姥姥說(shuō)是消草，專治蚊蟲叮咬的癢疙瘩。我迅速叫媽媽移植一些種到我家的`花盆里，以后我就再也不怕蚊子了。

今天，我又學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí)，原來(lái)不起眼的花草也能派上大用場(chǎng)，可謂一物降一物，真是“生活中四處都是課堂。

生活四處是課堂作文12

生活四處是課堂，在網(wǎng)絡(luò)上，在大自然中，在做家務(wù)的時(shí)候，我們都會(huì)學(xué)到好多好多的知識(shí)，我就在做家務(wù)的時(shí)候?qū)W過知識(shí)，下面就讓我來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)吧！

記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日，懶洋洋的我艱苦地起了床，洗漱完畢后，我問媽媽今天吃什么，媽媽說(shuō)：“今天我們吃餃子。〞

于是，媽媽就開始準(zhǔn)備包餃子的材料。媽媽開始和面，和完面后就開始剁餡子，材料都準(zhǔn)備好后就開始包餃子了。先在面板上撒少許的面粉，把醒好的面團(tuán)放上去揉一揉，把面團(tuán)分成一個(gè)長(zhǎng)條，再將長(zhǎng)條分成一個(gè)個(gè)均勻的小劑子，用搟面杖把小記子搟成一個(gè)圓形的面餅，最終放上些餡子，再把對(duì)著的兩頭合在一起，這樣餃子就包好了。

我心想：媽媽自己一個(gè)人包餃子，而我們只等著吃，太辛苦了！于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“我也來(lái)幫忙了。〞媽媽不解的說(shuō)：“你會(huì)包餃子嗎？〞我十分自信的說(shuō)：“包餃子有什么難的，你看我的吧！〞

于是，我把手洗潔凈后就去幫媽媽包餃子。我看著媽媽熟練的包著餃子，一個(gè)個(gè)像元寶一樣，而我包的餃子不是沒有按住，就是把餃子皮給弄破了。我十分的氣餒，悲傷的說(shuō)：“不包了！〞媽媽對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論做什么事情都不能半途而廢，什么事情都不會(huì)像你想的那么簡(jiǎn)單，只要你多加練習(xí)，就一定會(huì)成功的！〞

通過這件事，讓我明白了：不只是在學(xué)校里可以學(xué)到知識(shí)，人生無(wú)論走到哪里都可以學(xué)到知識(shí)，只要你留心觀測(cè)思悟，生活四處是課堂！

生活四處是課堂作文13

生活四處是課堂，從生活中的每件事情中都能懂得一個(gè)道理。我就是在生活中學(xué)到了知識(shí)，事情是這樣的：

星期天早上七點(diǎn)半，爸爸媽媽同時(shí)跨出了家門上班去了，只留下我一個(gè)人在家。吃完早飯，我躺在沙發(fā)上看電視，突然，覺得口渴了，便要去飲水機(jī)那里接水，到飲水機(jī)面前，我的下巴都快掉到地上了，原來(lái)，飲水機(jī)里沒水了，這可怎么辦！我冥思苦想，最終，決定自己燒開水。

??！五分鐘過得真慢??！水終究開了。我興奮地提起水壺，準(zhǔn)備倒水。呀！大事不好，我的手碰見了壺底，我準(zhǔn)備大叫的時(shí)候，奇跡發(fā)生了，壺底怎么不燙呢？我?guī)е蓡柌榱瞬椤鞍俣权?。原?lái)是這樣的：水開時(shí)，這時(shí)若迅速把壺提起來(lái)并大膽地把手貼到壺底，會(huì)發(fā)現(xiàn)壺底并不燙，若過一會(huì)兒才把手貼向壺底，壺底反而又燙手了。

之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是由于壺底是離熱源最近的地方，也是水汽化最集中的地方。水開后，在壺底會(huì)產(chǎn)生出一串氣泡，并上升到水面，這就是沸騰。水沸騰要吸收大量的熱，在水壺離開火爐后的一瞬間，水的沸騰仍在進(jìn)行，所以此時(shí)壺底附近的熱大量地被吸收，暫時(shí)降低了壺底的溫度，因此壺底并不燙手。

原來(lái)是這樣！生活四處是課堂，只要我們多留心觀測(cè)，多問問題，并找到答案，就能隨時(shí)得到一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

我們一起努力吧！加油！

生活四處是課堂作文14

生活是一本書，我們都是這本書的；生活是一場(chǎng)電影，我們每一個(gè)人都是這部電影的主角；生活四處是課堂，從生活這個(gè)課堂里我們可以學(xué)到好多的知識(shí)和道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂，體會(huì)它無(wú)窮的魅力吧！

我們就說(shuō)包餃子吧，包餃子多么簡(jiǎn)單啊！把搟好的皮放在左手上，右手拿著勺子舀一勺餃子肉，放在皮上，一捏一按一個(gè)餃