二年級(jí)上冊(cè)健康教育教案

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)健康教育教案第一課興趣是求知?jiǎng)恿σ?、教學(xué)目幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備字謎答案扇形小蘋(píng)果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂(lè)錄音帶三、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時(shí)候故事配樂(lè)錄音）2．學(xué)文明理提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小麥克斯韋為什么喜歡提出許多問(wèn)題？/（學(xué)回答后教師小結(jié)）教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)興趣，麥克斯韋最后城為了英國(guó)著名科學(xué)家。許多有成就人，他們從小對(duì)自己身邊事物有極大興趣。衣同學(xué)們看看書(shū)上還為我們介紹了其他人。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井故事）教師：聽(tīng)了剛才故事，看了書(shū)中課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書(shū)想法。（學(xué)生自由發(fā)言）3．活動(dòng)明理（1）請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自己興趣是什么？說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組發(fā)言情況。（2）做個(gè)放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好字謎條幅粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中答案隨時(shí)粘貼在字謎旁邊，并為猜中答案學(xué)生發(fā)一顆智慧星。（3）誰(shuí)來(lái)幫助蘋(píng)果娃娃分別將扇形填字游戲及寫(xiě)有“青、晴”等文字蘋(píng)果貼在黑板上，誰(shuí)給蘋(píng)果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰(shuí)把蘋(píng)果娃娃帶到他座位上。（4）開(kāi)個(gè)小擂臺(tái)賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰(shuí)能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書(shū)。（5）想想自己最感興趣課有哪些？把它填在書(shū)中表格中，填寫(xiě)完后再想一想自己為什么會(huì)喜歡這些課？對(duì)自己不喜歡課，想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫(xiě)在表格后面。4．總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天學(xué)習(xí)嗎？大家回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣學(xué)習(xí)。其實(shí)我們學(xué)習(xí)都能像今天學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己家長(zhǎng)，他們學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣好方法。（二）［咨詢臺(tái)］（10?'12分鐘）1．我們生活在一個(gè)溫暖集體中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，共同進(jìn)步。那么，你有沒(méi)有想過(guò)，你能為這個(gè)集體做點(diǎn)什么呢？2．班上小干部是熱心為班集體服務(wù)人，你想想，他們平時(shí)都做了哪些工作呢？通過(guò)回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小干部是為大家、為班級(jí)服務(wù)，是需要奉獻(xiàn)精神。3．如果你當(dāng)班干部，你還會(huì)做到哪些呢？激發(fā)學(xué)生主人翁精神，培養(yǎng)責(zé)任感，教師可讓個(gè)別同學(xué)在黑板上填。4．教師總結(jié)：你真是一個(gè)有責(zé)任心人啊?。ㄈ刍顒?dòng)區(qū)］（18~20分鐘）1．先想一想書(shū)上問(wèn)題，作好發(fā)言準(zhǔn)備。2．將學(xué)生分成4-5人小組，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)2。3．推選4名同學(xué)參加班上競(jìng)選。4．班級(jí)競(jìng)選（每人上臺(tái)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，每人時(shí)間控制在兩分鐘以內(nèi)）。（四）［實(shí)踐園］（3-4分鐘）1．班主任在班上開(kāi)展輪流擔(dān)任班干部活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任一天班干部。2．請(qǐng)你先想一想，你覺(jué)得你愿做些什么工作？請(qǐng)大家認(rèn)真填寫(xiě)課內(nèi)表格。第二課上學(xué)前準(zhǔn)備（一）［檔案館］（4-6分鐘）出示課件：《快開(kāi)學(xué)了……》快開(kāi)學(xué)了，苗苗同學(xué)靜靜地坐在書(shū)桌旁，檢查自己暑假作業(yè)，回顧自己暑假生活，正打算寫(xiě)一份暑假報(bào)告。開(kāi)學(xué)前一天，他去學(xué)校報(bào)到，向老師詢問(wèn)了開(kāi)學(xué)要做哪些準(zhǔn)備，并用筆記在筆記本上，回家后，苗苗開(kāi)始了開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作。（二）［咨詢臺(tái)］（8-10分鐘）1．教師：暑假快結(jié)束了，苗苗同學(xué)在做什么？侈贊同他做法嗎？上學(xué)前，你是怎么準(zhǔn)備？出示投影。2．即將開(kāi)學(xué)了，侈準(zhǔn)備好了嗎？如果臨近開(kāi)學(xué)你生活中政治家下列事項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打上“！”。A快開(kāi)學(xué)了，還和父母在外地旅游。（）B晚上看電視看到深夜，第二天早上起不了床。（）C暑假作業(yè)還有一大半沒(méi)做完。（）D不清楚開(kāi)學(xué)時(shí)間，也懶得打電話問(wèn)同學(xué)。（）E希望暑假繼續(xù)延長(zhǎng)，繼續(xù)玩下去。（）F媽媽要你寫(xiě)新學(xué)期打算，你覺(jué)得沒(méi)必要。（）J時(shí)間過(guò)得太快了，暑假里好像什么也沒(méi)做。（）H明天就要形式學(xué)了，書(shū)包、學(xué)具都沒(méi)準(zhǔn)備。（）學(xué)生對(duì)應(yīng)自己實(shí)際情況做出自我判斷。3．教師總結(jié)：如果你有上面情況，請(qǐng)趕快改正。如果沒(méi)有，那么我們就一起高高興興地迎接新學(xué)期吧！（三）［活動(dòng)區(qū)］（16-18分鐘）1．學(xué)生分小組交流暑假里收獲，教師用微笑給予鼓勵(lì)與肯定。2．教師出示“拾貝園”紙板。3．學(xué)生把自己在暑假獲得成果用各種形式展現(xiàn)在紙板上。4．學(xué)生暢談新學(xué)期計(jì)劃（教師應(yīng)讓不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會(huì)）。5．教師攝像，同學(xué)播放。6．對(duì)每個(gè)發(fā)言學(xué)生給予鼓勵(lì)，同時(shí)要求其他學(xué)生督查他們今后言任是否一致。7．教師總結(jié)：為了明天更好地學(xué)習(xí)，請(qǐng)做好上學(xué)前準(zhǔn)備。（四）［實(shí)踐園］（6-8分鐘）1．學(xué)生自行設(shè)計(jì)課堂劇角色。2．學(xué)生自稈設(shè)計(jì)課堂劇情節(jié)。3．出示課堂劇簡(jiǎn)介投影。4．學(xué)生自薦表演。5．教師扮演新學(xué)期姐姐與學(xué)生招手、握手，熱情歡迎學(xué)生投入新學(xué)年懷抱。第三課爸媽，我能行?。ㄒ唬蹤n案館］（6-8分鐘）1．讀一讀《小麗故事》。2．看圖引導(dǎo)歸納：A.小麗為什么會(huì)自卑？B.小麗為什么會(huì)高興？（二）［咨詢臺(tái)］（8-10分鐘）1．了解小麗故事后，你想對(duì)小麗說(shuō)些什么？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人既有長(zhǎng)處，也有不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。2．從小麗故事中，結(jié)合自身實(shí)際，你又想到了什么？/A.同桌討論。B.全班共同交流。（三）［活動(dòng)區(qū)］（8-10分鐘）1．指導(dǎo)學(xué)生完成［活動(dòng)區(qū)］調(diào)查內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)生在空白處填寫(xiě)自己在家里最行一方面。2．學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交推選一名同學(xué)參加全班交流。3．教師引導(dǎo)學(xué)生著重談一談自己在家里做得最好一方面。（四）［實(shí)踐園］（10-12分鐘）1．記者采訪面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行采訪。根據(jù)記者提問(wèn)，你會(huì)說(shuō)些什么？同時(shí)又想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？2．讀兒歌教師總結(jié)：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處和不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，現(xiàn)在侈認(rèn)識(shí)到自己還是個(gè)不錯(cuò)人吧，大膽地說(shuō)聲：“爸媽，我能行！”第四課我能幫助他（一）［檔案館］（4-6分鐘）1．放錄音故事《雪山遇險(xiǎn)》，學(xué)生看插圖。2．介紹故事中大概內(nèi)容。兩名登山運(yùn)動(dòng)員正在攀登陡峭雪山，突然發(fā)生了意外，其中一名運(yùn)動(dòng)員快要掉下山去了，另一名運(yùn)動(dòng)員為了救這名運(yùn)動(dòng)員，冒著生命危險(xiǎn)，將受傷運(yùn)動(dòng)員拴在自己身上，奮力向上攀登。在這句運(yùn)動(dòng)員幫助下，他倆終于成功地登上了雪山項(xiàng)。（二）［咨詢臺(tái)］（5-7分鐘）1．設(shè)問(wèn)A在一名運(yùn)動(dòng)員遇到危險(xiǎn)時(shí)，是誰(shuí)幫助了他？結(jié)果怎樣？B如果這名運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有得到他人幫助，結(jié)果又會(huì)怎樣？2．移情訓(xùn)練讓學(xué)生想像以前自己需要?jiǎng)e人幫助時(shí)情景，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員當(dāng)時(shí)心情。3．學(xué)“老師寄語(yǔ)”當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂(lè)，這是一種美德。（三）［活動(dòng)區(qū)］（15-17分鐘）1．學(xué)生分組，高矮個(gè)搭配為一組。2．講比賽規(guī)則。小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學(xué)喝彩。3．學(xué)生做游戲。（四）［實(shí)踐園］（8-10分鐘）1．看圖回答。2．如有時(shí)間可選其中個(gè)別情境表演。第五課我座位（一）［檔案館］（6-8分鐘）1．教師可將學(xué)生分成4-6人小組。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生分組講座以理解圖畫(huà)內(nèi)容。故事大意：小雨碰到了困難，不知該怎么辦，由于小雨平時(shí)和大家相處得很好，大家都來(lái)幫她想辦法，安慰她。小雨看到這么多人幫助她，高興地笑了。2．分組討論：小雨為什么笑了？3．教師總結(jié)：是鄰座友好讓小雨感到了身處集體快樂(lè)。（二）［咨詢臺(tái)］（6-8分鐘）1．讓學(xué)生在教室平面圖上找到自己鄰座（前后左右）位子。2．請(qǐng)學(xué)生講述自己和鄰座友誼及相關(guān)快樂(lè)故事，重新體會(huì)集體生活快樂(lè)。（三）［活動(dòng)區(qū)］（8-10分鐘）1．教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，小組討論故事內(nèi)容。2．全班討論想像第1-3幅圖中主人公行為可能會(huì)導(dǎo)致哪些不良后果？全班討論：為什么主人翁坐在這么多同學(xué)中間卻沒(méi)有人愿意理他？為什么他不受大家歡迎？教師總結(jié)：集體生活中，與鄰座交往要遵守一定紀(jì)律規(guī)范。不能因?yàn)樽约鹤杂啥绊憚e人學(xué)習(xí)和生活，否則會(huì)成不受歡迎人。（四）［實(shí)踐園］（12-14分鐘）1．全班共同討論，訂立鄰座之間交往規(guī)則，如謙讓友愛(ài)、不妨礙別同學(xué)學(xué)習(xí)、不招他人、不欺侮弱小同學(xué)等。2．全班表決，所有學(xué)生表決通過(guò)后，將有關(guān)規(guī)則記錄在課本上。3．教師提醒每位學(xué)生都應(yīng)自覺(jué)遵守共同制訂規(guī)則。小學(xué)二年級(jí)心理健康教育教案（11到15課）第十一課認(rèn)識(shí)別人臉（一）［檔案館］（2-4分鐘）中午上學(xué)時(shí)，小麗被一個(gè)騎車(chē)人撞了一下，那個(gè)人不但沒(méi)有賠禮道歉，反倒說(shuō)小麗沒(méi)長(zhǎng)眼睛，這下，小麗正坐在教室里生著氣呢。小剛哼著歌進(jìn)了教室，他拿出書(shū)本和鉛筆準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)料到鉛筆斷了。于是他找坐在旁邊小麗借鉛筆。小麗沒(méi)理他。小剛繼續(xù)向小麗借筆。小麗火了，大聲對(duì)小剛說(shuō)：“討厭！你沒(méi)見(jiàn)我正生氣呀！”小剛愣了一下也生氣了，沖著小麗說(shuō)：“小氣鬼！”（二）［咨詢臺(tái)］（5-8分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小剛為什么沒(méi)借到鉛筆，是小麗小氣嗎？教師總結(jié)：我們?nèi)绻麜?huì)從別人臉上表情，知道別人當(dāng)時(shí)心情，那么大家在一起時(shí)就能減少許多誤會(huì)。你們會(huì)識(shí)別別人臉上表情嗎？（三）［活動(dòng)區(qū)］（10-12分鐘）教師先出示一些畫(huà)有人物表情面具，讓學(xué)生仔細(xì)觀察交流后，說(shuō)出自己已能夠識(shí)別人物表情。教師再讓學(xué)生在書(shū)上給人物表情找出相對(duì)應(yīng)情緒，并連線。（四）［實(shí)踐園］（13-15分鐘）1．做一做學(xué)生對(duì)著小鏡子子學(xué)做不同面部表情，小組成員互評(píng)，看誰(shuí)模仿得最像。學(xué)生用所模仿表情說(shuō)一句配合這種表情話，學(xué)習(xí)感知?jiǎng)e人情緒。2．說(shuō)一說(shuō)課件分別展示4個(gè)情景畫(huà)面。學(xué)生通過(guò)觀察圖中人物處在當(dāng)時(shí)情景中表情神態(tài)，猜測(cè)人物當(dāng)時(shí)情緒。學(xué)生做出猜測(cè)后，如果理解是正確，教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一枚“知心小天使”徽標(biāo)。第六課學(xué)習(xí)樂(lè)趣（一）［檔案館］（8-10分鐘）1．先請(qǐng)出班上各科學(xué)習(xí)都很好一名同學(xué)，其他同學(xué)可以自由地問(wèn)一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面問(wèn)題。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到過(guò)苦惱嗎？等等。被請(qǐng)出同學(xué)回答學(xué)生提出問(wèn)題。2．看看書(shū)中小林同學(xué)學(xué)習(xí)成功主要秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)事，并且始終相信自己一定可以學(xué)得很好。（二）［咨詢臺(tái)］（8-10分鐘）回憶一下，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了哪些方面秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)人選我們帶來(lái)了什么好處呢？是否體會(huì)到了學(xué)習(xí)后樂(lè)趣呢？將自己真實(shí)感受填寫(xiě)在咨詢臺(tái)中。（三）［活動(dòng)區(qū)］（8-10分鐘）1．請(qǐng)學(xué)生自已讀題，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)題目意思。2．讓學(xué)生明確教師要大家讀題目：通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，掌握了很多生字，并且還能自己理解題目意思了，這是我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)首要條件。3．讓學(xué)生將眼睛觀察到結(jié)果寫(xiě)下來(lái)，然后請(qǐng)學(xué)生討論：你們對(duì)自己答案能確定嗎？4．運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)到知識(shí)，用直尺量一下，這樣可以得出準(zhǔn)確答案。讓學(xué)生比較：和你原來(lái)答案一樣嗎？這說(shuō)明了什么？5．通過(guò)解答這樣一個(gè)題目，有沒(méi)有什么新收獲？解答問(wèn)題后心情又是如何？6．只要自己用心去學(xué)，就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)成功后樂(lè)趣。（四）［實(shí)踐園］（8-10分鐘）1．請(qǐng)學(xué)生做3件玩具擺法，共有6種。2．再請(qǐng)學(xué)生做4件玩具擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個(gè)位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中法，共有24種。3．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)擺完后感想（擺很有趣，但時(shí)間花特別長(zhǎng)，還容易擺漏出錯(cuò)。）4．激發(fā)學(xué)生求知欲：不要小看這擺玩具，其實(shí)它是一道趣味數(shù)學(xué)題。如果用數(shù)學(xué)方法來(lái)計(jì)算，幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。5．讓學(xué)生為自己定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，最重要是自己心里一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)事來(lái)做，這樣，自己也會(huì)樂(lè)在其中，取得進(jìn)步了。6．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人一生中必不可少內(nèi)容，隨著時(shí)間推移，我們學(xué)習(xí)范圍越來(lái)越廣，學(xué)習(xí)內(nèi)容也越來(lái)越多了，學(xué)習(xí)將伴隨著我們健康地成長(zhǎng)。從現(xiàn)在開(kāi)始，如果你不再把學(xué)習(xí)看做煩惱，而是用心去體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，把難題一個(gè)一個(gè)勇敢地消滅掉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你真越學(xué)越輕松、越學(xué)越快樂(lè)了。好，祝每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功！第七課說(shuō)說(shuō)煩心事兒（一）［檔案館］（4-6分鐘）1．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，聽(tīng)教師講故事《丁丁煩惱》。故事大意：丁丁這一天遇到煩心事兒可夠多。早上高高興興地上學(xué)，誰(shuí)料到，一腳踩上香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天，課堂上，丁丁同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評(píng)了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己鉛筆盒不知被誰(shuí)碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學(xué)后，丁丁做完作業(yè)想看會(huì)兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。想一想：丁丁為什么悉眉苦臉，他有些什么煩心事兒？2．討論以上問(wèn)題，感受主人公煩惱，引發(fā)學(xué)生談感受。（二）［咨詢臺(tái)］（8-10分鐘）1．教師：在學(xué)習(xí)或生活中，你遇到過(guò)類似煩心事兒?jiǎn)?？愿意在小組里和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)嗎？讓大家一起分擔(dān)你煩惱，說(shuō)出來(lái)后，你心情可能會(huì)好一些。當(dāng)然，如果你沒(méi)有煩心事猁或?qū)嵲诓辉敢飧鷦e人說(shuō)，也可以不說(shuō)，希望在小組內(nèi)交流時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都要耐心地傾聽(tīng)別人發(fā)言，不要隨意地批評(píng)，更不能嘲笑。2．分小組交流各自煩心事兒。此過(guò)程，教師要巡視，留心觀察小組內(nèi)沒(méi)有發(fā)言同學(xué)，看看是屬于哪種原因。3．說(shuō)了自己煩心事兒，又聽(tīng)了同學(xué)們煩惱，大家有想法和感受？4．教師總結(jié)：生活中難免會(huì)遇到各種不順心事兒，向別人傾訴可以減輕我們煩惱。（三）［活動(dòng)區(qū)］（16-18分鐘）1．除了向別人傾訴可以緩解或消除我們煩惱外，還有什么好辦法讓我們忘掉煩惱呢？先請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)有過(guò)體驗(yàn)。2．“摘蘋(píng)果”活動(dòng)教師：找到一種方法，就用簡(jiǎn)單話寫(xiě)在蘋(píng)果邊橫線上，看看誰(shuí)好辦法多，誰(shuí)摘蘋(píng)果多。3．交流各自方法，學(xué)生都認(rèn)為是好方法，可以得到教師準(zhǔn)備一個(gè)“蘋(píng)果”。（四）［實(shí)踐園］（6-8分鐘）1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會(huì)怎樣做？選擇你認(rèn)為自己有效方法，寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生看圖自主選擇后，同座交流。2．將你成功地運(yùn)用適宜方法緩解或消除煩惱一件事用一兩句話寫(xiě)在課后橫線上。3．教師總結(jié)。今后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中可能還會(huì)遇到許多讓你煩惱事兒，只要我們能以快樂(lè)積極心態(tài)對(duì)待它，就能讓我們不再煩惱。希望每一個(gè)同學(xué)記?。荷罹拖褚幻骁R子，你對(duì)它哭，它對(duì)你哭；你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。第八課如果我是他（一）［檔案館］（8-10分鐘）1．教師：在生活中，我們常常會(huì)遇到許多人。在與他人交往時(shí)，你試著想過(guò)他人心情嗎？2教師敘述故事，學(xué)生看圖。故事一：一天上課時(shí)，劉老師向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題。丁丁想了想，舉起了手。當(dāng)劉老師請(qǐng)他回答時(shí)，丁丁卻一時(shí)緊張起來(lái)。丁丁低下了頭，臉漲紅了，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)了半天，可還沒(méi)講清楚。有幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)他答不上來(lái)，就在一旁嘲笑他。丁丁難過(guò)極了，又不知怎么回答，忍不住哭了起來(lái)。故事二：豆豆媽媽胃病犯了，住進(jìn)了醫(yī)院，豆豆看見(jiàn)媽媽痛苦表情，坐在媽媽病床前哭了。故事三：數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)卷限下來(lái)了，點(diǎn)點(diǎn)一蹦三尺高，因?yàn)樗剂?9分。她一邊拿著試卷，一邊歡快地跳起舞來(lái)。（二）［咨詢臺(tái)］（8-10分鐘）1．學(xué)生根據(jù)對(duì)故事理解填空。如果你是丁丁，你會(huì)想：如果你是豆豆，你會(huì)想：如果你是點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)想：2．教師：每個(gè)人都有自己喜怒哀樂(lè)。如果你通站在他人角度多想一想，你會(huì)得到更多快樂(lè)和朋友。3．學(xué)生討論：當(dāng)你明白了丁丁、豆豆、點(diǎn)點(diǎn)想法后，你準(zhǔn)備對(duì)他們說(shuō)些什么？（三）［活動(dòng)區(qū)］（13-15分鐘）1．教師指導(dǎo)學(xué)生看圖后進(jìn)行表演，表演《爸爸和我》故事。提示：學(xué)生上臺(tái)前，先問(wèn)問(wèn)學(xué)生：“如果你是爸爸，在批評(píng)兒子時(shí)，你會(huì)怎么想？當(dāng)兒子改正了自己缺點(diǎn)時(shí)，你又會(huì)怎么想？”2．學(xué)生討論：你在生活中，站在他人一方想過(guò)嗎？（四）［實(shí)踐園］（3-5分鐘）1．學(xué)生填寫(xiě)［實(shí)踐園］中答題。2．全班交流。第十五課班里開(kāi)心事（一）［檔案館］（2-4分鐘）看圖想像畫(huà)面背后故事。（二）［咨詢臺(tái)］（7-9分鐘）1．大家猜猜，發(fā)生了什么事使老師和同學(xué)這么開(kāi)心呀？2．學(xué)生交流、討論。3．指名說(shuō)。4．教師加以歸納，并要學(xué)生寫(xiě)在圓圈中。班干級(jí)里發(fā)生、能讓大寮感到高興事，主要有兩方面：要么是集體獲得榮譽(yù)，要么是集體開(kāi)展了有意義活動(dòng)。（三）［活動(dòng)區(qū)］（18-20分鐘）1．先讓學(xué)生回憶班里發(fā)生了哪些開(kāi)心事。2．講清楚游戲規(guī)則：老師擊鼓，學(xué)生傳花；鼓聲停止，誰(shuí)手里拿著花，就站起來(lái)，講講班里發(fā)生過(guò)一件開(kāi)心事。講完之后，可以隨意將花放在哪位同學(xué)面前，從那位同學(xué)開(kāi)始傳。3．開(kāi)始游戲。（四）［實(shí)踐園］（6-8分鐘）1．導(dǎo)語(yǔ)引入。2．教師讀句子，適當(dāng)理解。3．學(xué)生選擇。4．教師總結(jié)。第九課愛(ài)惜小生命一、檔案館出示課件：童話劇《到大自然爺爺懷抱中去、、、、、、》孩子們來(lái)到大自然中，有看到美麗花兒禁不住去采摘，有忙著給花草樹(shù)木除蟲(chóng)澆水，有小淘氣把小石頭扔進(jìn)河里，嚇得魚(yú)兒亂游，有把從市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)小蝌蚪放回大自然，有給小鳥(niǎo)做窩，為它們營(yíng)造一個(gè)溫暖家，有把鳥(niǎo)蛋掏走帶回家去玩、、、、、二、咨詢臺(tái)誰(shuí)是大自然爺爺喜歡孩子，為什么？學(xué)生可以點(diǎn)擊這些孩子圖像，然后進(jìn)行回答。你做哪些事是大自然爺爺喜歡，哪些不是大自然爺爺喜歡？學(xué)生可以自由發(fā)言。3、先給自己在大自然中表現(xiàn)打上等級(jí)（甲、乙、丙、?。倥c同位交流為什么給自己評(píng)上這一等級(jí)，并取得對(duì)方認(rèn)可。4、老師總結(jié)：愛(ài)惜小生命，因?yàn)槲覀兌际谴笞匀缓⒆?。三、活?dòng)區(qū)出示課件：連環(huán)畫(huà)《大熊想要什么？》。大熊家很漂亮，窗外有在大片樹(shù)林。但他還嫌不好，他最想要是一座大大新房子。大熊貓砍掉了大樹(shù)林，造起了新房子，大熊新家更漂亮了，可是窗外沒(méi)有樹(shù)林。一天，大熊早餐想吃煮雞蛋。他一打開(kāi)雞蛋柜，哇！這是怎么回事？原來(lái)樹(shù)被砍光了，太陽(yáng)把房子曬得跟烘箱一樣，雞蛋變成小雞了。春天，大熊開(kāi)始種樹(shù)了，這回，大熊最想要是一大片樹(shù)林。1、說(shuō)說(shuō)大熊先想要是什么，后來(lái)又想要什么？2、你從大熊故事中明白了什么？3、教師總結(jié)：愛(ài)惜小生命，與其和諧共存，共建大自然美麗家園。4、組織學(xué)生表演課堂劇《大熊想要什么？》5、自編小故事，教師相機(jī)指導(dǎo)并選取幾則有趣小故事講給大家聽(tīng)。四、實(shí)踐園出示課件：“誰(shuí)先獲得大自然爺爺贈(zèng)予花環(huán)”大棋盤(pán)。1、學(xué)生觀看，教師講解環(huán)保游戲棋游戲規(guī)則。2、學(xué)生分小組進(jìn)行此項(xiàng)游戲，教師給每個(gè)小組發(fā)棋盤(pán)、骰子、棋子。3、活動(dòng)時(shí)，教師巡視，評(píng)出若干最先到達(dá)終點(diǎn)同學(xué)。4、教師請(qǐng)一兩位最先到達(dá)終點(diǎn)同學(xué)談?wù)勊麄內(nèi)绾蔚竭_(dá)終點(diǎn)過(guò)程。5、請(qǐng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)與此類似棋局，回家與父母同玩。第十課學(xué)會(huì)問(wèn)為什么一、檔案館出示圖片，生動(dòng)講述牛頓小時(shí)候故事。偉大科學(xué)家牛頓從小就對(duì)周?chē)挛锍錆M了好奇。夜晚，看著天空，他會(huì)想到：月亮、星星為什么能持在天上呢？它們是運(yùn)動(dòng)著，可為什么不要撞呢？看到蘋(píng)果熟了，掉到地上，他又會(huì)思考：為什么蘋(píng)果一定會(huì)掉向地面呢？就是這樣一個(gè)愛(ài)問(wèn)為什么牛頓，經(jīng)過(guò)不斷研究探索，最后成為了一名偉大科學(xué)家，為人類發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。二、咨詢臺(tái)1、“為什么牛頓會(huì)成為一位偉大科學(xué)家呢？”學(xué)生自由發(fā)言。 他從小善于觀察，喜歡提問(wèn)，而且勤于思考，不斷探索。2、“你想學(xué)習(xí)得更好，變得更聰明嗎？那么就要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)提問(wèn)。”2、要想進(jìn)步就要先了解自己。4、做一做“心理小測(cè)試”然后告訴學(xué)生：如果你選擇是“會(huì)”，那么你是一個(gè)好學(xué)善問(wèn)孩子，希望你能繼續(xù)這樣堅(jiān)持下去，在活動(dòng)和實(shí)踐中爭(zhēng)取做得更好。如果你選擇是“不會(huì)”，也沒(méi)關(guān)系，跟著老師和同學(xué)在活動(dòng)和實(shí)踐中即去學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)自己尋找答案，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步不小哦！三、活動(dòng)區(qū)1、用氣球現(xiàn)場(chǎng)做一次這個(gè)小實(shí)驗(yàn)（可教師做，也可點(diǎn)名讓同學(xué)來(lái)做），要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后讓學(xué)生自由提問(wèn)，并將問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。---對(duì)能提出明確問(wèn)題同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。2、分小組說(shuō)一說(shuō)，自己是否知道一些關(guān)于這方面知識(shí)。通過(guò)教師和學(xué)生共同討論，小結(jié)：當(dāng)氣球在毛衣上磨擦后，就會(huì)獲得靜電。而兩只氣球