小學音樂冀少版二年級上冊第二單元《唱歌螢火蟲》優(yōu)質課公開課教案_第1頁
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小音冀版年上第單《歌：螢火優(yōu)課開教教資證試講案1

能用天真、純樸的情感演唱歌,學會歌曲中連、斷音的演唱并能進歌表演。在猜猜、唱唱、聽聽、演演、游戲等音樂實踐活動,感知及表現螢蟲輕盈可愛的音樂形象和歌曲所表達的優(yōu)美寧靜的意境。2

琴、打擊樂器、多媒體、星星、螢火蟲等的貼紙、音樂用書

4.1.1

第一學時二、導入新課(一猜謎語引出課題1、朗誦歌《螢火蟲》的歌,生聽一,猜一猜謎語夏夜里誰提來一盞一盞小燈籠小燈籠象星星一閃一閃亮晶晶;那不是燈也不是星那是什么呢2、說螢火師了解螢火蟲,說一說它?(二編唱兒歌師你們喜歡螢火蟲?我們把對螢火蟲的喜愛編成節(jié)兒歌來念一念、唱一唱吧那是____的火蟲飛到西來飛到東按節(jié)奏即興編兒歌前半:那是____的火蟲”老師喜愛的螢火蟲是怎樣,你們幫我念一念:“那是小小的螢火蟲”即詞內容)學唱前半句小小的螢火蟲在做什么?學后半句完整唱并作處理連音與跳音的對說明用猜歌謎的方式引出新螢蟲后句啟發(fā)學生進行歌詞的即興創(chuàng),并通過念一念、唱一唱的方式來解決歌曲最后一句節(jié)奏、音準的難,既為新歌學習好鋪墊又激發(fā)了學生的學習興趣幫學生感受螢火蟲的形象。三、歌曲新授(一律動師能不能學一學螢火蟲飛舞時的樣?請個別學生模仿螢火蟲舞,其余學生向她學一學在歌曲《螢火蟲》的音樂聲中學生自由飛舞游戲—螢火找朋友:方法男生站凳子擺螢火蟲造型,女生自由穿行飛舞,后找到好朋友面對面,在老師的提示下一起唱剛才學過的那句歌詞(二感受歌曲節(jié)拍再聽歌,是幾拍子?知三拍子的強弱規(guī)律嗎?能用哪些方式來表現節(jié)拍呢?小組成員圍在一起自由練習拍擊三拍子為歌曲伴,要求①表現出三拍子強弱規(guī)律②歌曲的速度相一致。老師獎勵個別學生用小樂器演奏3、老師伴,師唱歌譜說明通過即興的肢體模仿、律動、節(jié)奏樂器伴奏等實踐活,生充分體驗歌曲三拍子的韻律和感受螢火蟲可愛、輕盈的形,歌曲也有了進一步的感,時也培養(yǎng)學生的合作能力等綜合音樂素質。(三學唱歌曲1、唱字母熟悉歌譜師剛才我們用肢體語,小樂器表現了歌曲三拍子的韻,還可以用什么方?那你們來指揮老師唱歌譜邊指揮邊找一找有沒有相同的旋?師生對唱歌曲第1、2樂學生完整唱前兩句,手(點一點,一)幫助演唱好連、跳音的對比。學唱后兩句有什么困難的地方提出來完整唱譜說明引導學生從字母譜中找一找相同的旋律再通過師生接龍唱來

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