小學(xué)音樂人音版 二年級上冊 3音樂會《演唱 快樂的音樂會》 優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)音樂人音版二年級上冊3樂會《演唱

快樂的音樂會

》優(yōu)質(zhì)課公開課教案教師資格證面試試講教案情感目標(biāo)體會歌曲快樂的情緒,激發(fā)學(xué)生對于音樂的喜愛。知識目標(biāo)能用活潑歡快的情緒亮柔和的聲,完整準(zhǔn)確的演唱歌曲能目:用肢體動作表現(xiàn)歌曲中的節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的音樂現(xiàn)力。2

1、材分析:《快樂的音樂會》曲調(diào)活潑歡快、耐人回,是一首讓學(xué)生喜的兒童歌曲。從歌詞來,歌詞結(jié)合緊密級流,符合二年級學(xué)生的情感世界和心特點(diǎn)了情感上的適合,內(nèi)容上隱含著許多的教育價既有前一單元的樂理知識深化應(yīng),又有新鮮的象聲詞出,只要老師在活動過程中充分挖,就能對學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知和音樂表現(xiàn)能有一定的提升。3

新課標(biāo)中指:二年級的學(xué)生以形思維為,有好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。教學(xué)中學(xué)生通過聽、拍、演、唱等一系列的參與音樂的活冶了情,發(fā)了興趣,激活了表現(xiàn)欲望使其群體意識、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。4

教學(xué)重點(diǎn)①感受歌曲活潑歡快的情完整準(zhǔn)確地演唱歌曲②感受民族樂器的音色。教學(xué)難點(diǎn)掌握歌曲中×××××××0××的節(jié)奏。5

5.1.1

第一學(xué)時聽歌曲《快樂的音樂會》的伴奏音樂進(jìn)入教,感受樂曲的歡樂氛教師帶領(lǐng)學(xué)生拍手打四二拍的節(jié)奏(強(qiáng)拍拍手、弱拍拍腿)引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容。師同學(xué)!今大林里要舉行快樂的音樂會!你們聽小樂手都是用哪種樂器在演奏?(播放歌曲生依次說出小胡琴、小喇叭小銅鼓。師你們知道它們是怎樣演奏的嗎請同學(xué)們學(xué)學(xué)。請個別同學(xué)模仿教師強(qiáng)調(diào)小胡琴是拉,喇叭是吹小銅鼓是敲的。師考考你們的聽力。在這首歌,琴、喇叭、鼓的音色是怎樣表現(xiàn)的(請個別同學(xué)回)生嗞扭扭、嘀嘀嗒嗒、咚咚的聲音。師你們聽小貓小狗都聽的怎樣?(次播放歌曲分段聆聽生第一段聽了小胡琴的聲音小狗小貓豎起耳朵第二段聽了小喇叭的聲音小狗小貓跟著;第三段聽了小銅鼓的聲音小狗小貓搖頭擺尾。師噢,原來是小動物跟著高興地蹦,音樂會也因此獲得了成功。3、師帶領(lǐng)生跟隨音樂有感情地朗讀歌,要求學(xué)生吐字清,節(jié)奏準(zhǔn)確。5.1.2

1、師有感地演唱歌,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣注意語氣詞的表)師請同學(xué)們認(rèn)真聽一聽老師是怎么演唱的生歡快、優(yōu)美。2、唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的記憶力。師請同學(xué)們小聲地和老師一起試著演唱這首歌曲據(jù)學(xué)生實(shí)際情況練習(xí)并提出相對的要求。師音樂會就要結(jié)束,樂曲演奏進(jìn)入了高你們聽這句,第三段的最后一句一樣?放兩個樂句引學(xué)生說出相同處與不同,并試著唱一唱。下面請同學(xué)們再次聆聽歌并隨音樂默唱。師“學(xué)們演唱得不錯,才同學(xué)們已經(jīng)說了小貓、小狗心情很高那么你能帶著愉快的心情來演唱嗎請同學(xué)們完整地演唱一遍)3、肢體感、表現(xiàn)節(jié)奏。師“是歌曲中最難的節(jié),你跟我拍一拍注意休止符的停頓。出示節(jié)奏譜:×××××××××0××(教師拍手學(xué)生進(jìn)行模)師“們做的好極了了拍手你還可以想出其它的好辦法為歌曲伴奏?(學(xué)生討論師“們同樣可以用拍腿或拍肩來給歌曲伴我們一起來試一!”(學(xué)生感受5.1.3

1、色表演師“天,同學(xué)們演唱的都非常,如果能夠邊表演邊演唱更好了”(請同學(xué)們在演唱時用動作模仿這些樂器的演)2、奏表演師“才我們學(xué)習(xí)了新的節(jié),現(xiàn)