小學(xué)音樂人教版 二年級下冊 第六單元《(唱歌)打花巴掌》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)音樂教版二年級下冊第單元唱歌）打花巴掌》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

讓學(xué)生學(xué)會歌曲《打花巴掌,能以游戲的形式表現(xiàn)出這首歌曲。能用清晰的吐字咬字演唱歌曲并體會說唱風(fēng)格兒歌。能準確的按節(jié)奏拍擊邊唱歌邊做拍手游戲;音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點用歡快流暢的歌聲唱好《打花巴掌,表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。教學(xué)難點準確的按節(jié)奏拍,邊唱歌邊做游戲。按要求創(chuàng)編歌詞。4

4.1.1

第一學(xué)時師同學(xué)們老師知道你們平時都很喜歡玩游,能和我說說你們都什么游戲?生丟手絹、老鷹捉小雞、踢毽子師會做這么多游戲!真羨慕你今天老師也帶來一個游,想請大家和我一起玩,們愿意嗎但在做游戲,要進行節(jié)奏闖關(guān)你們有信心?(設(shè)計意圖調(diào)節(jié)情,營造一種輕松愉快的氛圍)2/4第一關(guān)讀奏師打開節(jié)拍器第二關(guān)按奏讀歌詞第三關(guān)游(邊說邊拍手兩一組(設(shè)計意圖節(jié)奏由淺入,層深入為下面的教學(xué)做好鋪墊。此環(huán)節(jié)能激發(fā)學(xué)生興,使學(xué)生在開始就進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài))師同學(xué)們真是太棒,老師想獎勵給大家一些花好!現(xiàn)在看看都有什么?看后你們能按順序說出花的名字?(設(shè)計意圖通過視覺感受能較清晰地記住幾種花出現(xiàn)的順,能加深對歌詞的記憶,以免下面做完整游戲,學(xué)生一邊看歌詞一玩的弊,樣學(xué)生可以完全投入,心一意的玩游戲。請同學(xué)們按順序說出花名師老師將這幾種花編了一首好聽的歌,想聽嗎(師表演唱)同學(xué)們想一,如果把剛才玩的游和剛才唱的歌組合在一起會是什么效果?大屏幕出示歌曲師簡介歌曲。放錄音范唱提問聽完范唱后,發(fā)現(xiàn)了什?生這首歌曲即有唱的部分又有說的部分。(說唱風(fēng)格生“”字發(fā)生了音,讀成了“”音。生這首歌曲為什么“打花巴?以上三個問題師生共同討論解決。師同學(xué)們?nèi)绻蠋熣埬銈冏约簩W(xué)唱這首歌,你們覺得你行嗎?3、同學(xué)隨唱輕聲學(xué)唱歌曲。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能隨錄音輕聲演唱歌,能讓我聽聽你們的歌聲嗎?隨琴唱歌曲處理說的部分指導(dǎo)學(xué)生輕聲高位置讀歌十六分音符處要做到吐字咬字清楚、準確。唱的部分指導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱。請一名同學(xué)和老師示范邊唱歌邊做拍手游戲。請同學(xué)們自由組合玩游,以創(chuàng)編多種拍手方式。同學(xué)們對歌曲掌握的非常不錯,果老師讓你當(dāng)作者來編創(chuàng)書中不完整的歌,你覺得你行嗎下就開動你聰明的小腦袋來創(chuàng)編一下!創(chuàng)的歌詞要有鼓勵應(yīng)該是健康、積極向上的歌詞要說的順口。以小組合作的形式進行創(chuàng)編。師巡視指導(dǎo)。請同學(xué)展示小組創(chuàng)編結(jié)果。師看來你們的小腦袋里真的裝了許多新的想法給老師帶來了意想不驚喜。3完成演唱曲