中班教案模板合集九篇匯編

中班教案模板合集九篇中班教案篇1設(shè)計(jì)思路：從第三周開始我們開展“常見的小工具”這個(gè)主題，怎么找個(gè)適意的切入口呢？我思考了一下，我想應(yīng)該從小朋友生活中經(jīng)常接觸到的小工具開始，比如：剪刀、紙、筆、、、、等，因此我就選擇了“剪刀”這個(gè)切入口，但是我知道幼兒經(jīng)常使用剪刀，怎么樣既能引起幼兒興趣，又能提升幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？我想了想?yīng)該從“有趣”入手，因此就預(yù)設(shè)了“有趣的剪刀”這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解多種常見剪刀，了解它的作用及給我們生活帶來的方便。2、通過模仿剪刀的音樂活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多種剪刀實(shí)物；拼圖（燕子、魚、蝴蝶結(jié)）；活動(dòng)過程:1、展示師生共同收集的剪刀，引入主題2、師生共同交流介紹自己的剪刀（1）師生互動(dòng)介紹（2）重點(diǎn)認(rèn)識(shí)畫匠用的剪刀；多功能剪指甲小剪刀；繡花剪刀；花邊剪刀；醫(yī)用剪刀；理發(fā)剪刀；裁縫剪刀（3）老師小結(jié)：“我們的剪刀有大有小，而且能為我們作那么多事情，我們的生活真是離不開剪刀?！?、出示拼圖，讓幼兒猜事物（1）老師：“我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)剪刀的秘密，那就是我們生活中還有許多事物形狀長(zhǎng)得很象剪刀呢？你們有發(fā)現(xiàn)嗎？誰(shuí)能告訴我？”出示拼圖，幼兒猜4、音樂游戲（1）老師：“我們來找找我們身上有那些部位長(zhǎng)得象剪刀？”（2）改編歌曲《我有小手》，運(yùn)用肢體模仿剪刀唱唱跳跳，感受快樂。中班教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、在操作中讓幼兒體驗(yàn)力與球的關(guān)系，懂得用相同的力吹久一點(diǎn)，球就飄得久一點(diǎn)的道理。2、嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會(huì)有什么結(jié)果。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和探索能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、透明的塑料杯（一次性），可彎曲的吸管，各種不同質(zhì)地的紙（包裝紙，塑料包裝紙，鉛畫紙，包書紙，白紙等）；2、做好的成品8套；3、做紙球（氣球）的圖示一套；【活動(dòng)過程】第一層次：能讓氣球飄起來，知道用力一吹，就會(huì)使球飄得很高；第二層次：能想辦法讓球飄得久一點(diǎn)，能讓球滾動(dòng)；第三層次：按照?qǐng)D示折疊氣球，并把吸管放入杯子，完成制作；第四層次：探索并找出作品不成功的原因，并且進(jìn)行調(diào)整，直至成功；【活動(dòng)說明】1、吸管的出氣口必須對(duì)準(zhǔn)氣球，才能讓氣球飄起來；2、制作氣球的紙?jiān)捷p，吹得越高，越重越厚吹得越低；【指導(dǎo)建議】1、充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性，加強(qiáng)活動(dòng)的游戲性，讓幼兒在自由自在地操作，探索中發(fā)現(xiàn)力與球的關(guān)系。2、可引導(dǎo)幼兒對(duì)觀察到的現(xiàn)象作觀察記錄。中班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察、講述扇子的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出扇子的基本特征，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。2、能大膽地轉(zhuǎn)化角度在扇子的基礎(chǔ)上成為進(jìn)行創(chuàng)造想象，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、作畫材料：勾線筆、紙若干?；顒?dòng)過程:一、回顧扇子的結(jié)構(gòu)1、師：上節(jié)課我們寫意了扇子了解到扇子的組成部分。2、師：知道扇子是由大大的扇面、長(zhǎng)長(zhǎng)的扇柄組成。二、寫意扇子1、利用多媒體播放多種狀態(tài)的扇子這把扇子它是怎么樣的？是全開的還是半開的？2、繼續(xù)播放照片多種狀態(tài)的扇子，引導(dǎo)觀察3、師小結(jié)：原來同一把扇子從不同的狀態(tài)去看，呈現(xiàn)出的效果也是不一樣的。4、師示范講解：那林老師今天就取某一個(gè)狀態(tài)來畫……5、幼兒寫意畫：現(xiàn)在我想請(qǐng)你們也來畫一畫扇子，請(qǐng)把你們認(rèn)為最喜歡的扇子樣子畫下來，畫好以后不用裝飾馬上拿到前面來展示。6、師：這是誰(shuí)的扇子??？這把扇子是怎樣的狀態(tài)？扇面在哪嗎？扇柄呢？7、師拿出其中一張畫：你們覺得這個(gè)扇子像什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。8、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。9、師：原來扇子從不同的造型去觀察，再加添上幾筆可以變成那么多有趣的東西。三、創(chuàng)造作畫1、師示范點(diǎn)撥2、師出示范畫的借形想象啟發(fā)幼兒想象3、師：我的畫不僅能變還有一段故事呢！師講訴。4、師：林老師還帶來幾張小朋友的扇子借形想象的畫。請(qǐng)你們找一找哪里是扇子變的？哪個(gè)部位？5、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來當(dāng)小小魔術(shù)師，你也可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來變，把你的扇子也變成有趣的東西吧。四、評(píng)價(jià)、講述作品1、幼兒自我評(píng)價(jià)，講述作品內(nèi)容：你將扇子變成了什么？2、同伴評(píng)價(jià)：你覺得哪個(gè)扇子最有趣？猜猜他把扇子變成了什么？3、教師肯定評(píng)價(jià)。你們的想象力真的是豐富多彩。教師小結(jié):這么普通的一把扇子都可以變出這么多有趣的東西。在我們的生活中、大自然中還有很多的東西都可以拿來畫一畫、變一變呢！現(xiàn)在請(qǐng)還沒畫好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧！反思：在本次活動(dòng)回憶寫意結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)的小結(jié)物體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要從美術(shù)的角度出發(fā)小結(jié)結(jié)構(gòu)。在創(chuàng)造作畫前的啟發(fā)幼兒想象的時(shí)候，轉(zhuǎn)換角度的時(shí)候可以ppt出示，注意孩子們可以看的更加清楚直觀的想象。在提問中對(duì)于孩子回答的話語(yǔ)未提煉，導(dǎo)致幼兒作畫的時(shí)候還是比較局限。教師示范點(diǎn)撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)角度啟發(fā)，教師要現(xiàn)場(chǎng)作畫并講述借形想象作畫后的的故事。在作畫的時(shí)候可準(zhǔn)備粗細(xì)勾線筆，主體加粗，背景彩筆或是細(xì)筆，粗細(xì)結(jié)合讓作品更加有層次。中班教案篇4目標(biāo)：1、通過故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛，體會(huì)愛的含義。2、回憶生活中的點(diǎn)滴情景，講述媽媽對(duì)自己的愛。3、用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄像掛圖音樂活動(dòng)過程:一、教師講述故事第一遍，并提問：1、故事中有誰(shuí)？2、聽完故事你的心里是一種什么樣的感覺？二、逐副出示掛圖并提問：圖一：1、小野豬身上長(zhǎng)了瘡，大家都離它很遠(yuǎn)，為什么？2、但只有一個(gè)人在他身邊，是誰(shuí)？3、你覺得小豬的媽媽坐在小豬的身邊是怎樣？不嫌棄?。ń忉屜訔?。愛是不嫌棄）圖二：1、翻過幾座山？累不累？媽媽說累了么？三座大山有多高多遠(yuǎn)？2、這是你覺得野豬媽媽心里是怎樣想的？3、如果是你的媽媽，你覺得心里怎樣？4、你媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？（心里有愛，就能不怕辛苦，不怕累）圖三：1、一天要先多少次，要洗多少天？三個(gè)十天是多少？2、野豬媽媽放棄了沒有？為什么？3、你的媽媽為你做一件事情堅(jiān)持了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間？（心里有愛就要堅(jiān)持，不能放棄）三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己媽媽和自己的故事播放日常收集親子活動(dòng)錄像：在你長(zhǎng)大的這么長(zhǎng)時(shí)間里，你的媽媽也付出了很多很多，有沒有你印象最深的事情？四、啟發(fā)用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛小野豬說：媽媽我來當(dāng)你的小拐棍。那么你要對(duì)媽媽說點(diǎn)什么？或者做點(diǎn)什么呢？五、課后遷移：今天回家對(duì)自己的媽媽說一句話（媽媽我愛你），做一件事（遞水、鞋子）中班教案篇5一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入誰(shuí)能向大家來介紹一下太陽(yáng)呢?指名說一說太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，參照課文的第一二三自然段。二、講讀課文咱們整天都要和太陽(yáng)見面，那么太陽(yáng)對(duì)于我們來說重要不重要呢，它與我們?nèi)说年P(guān)系怎樣呢?這個(gè)問題我們要好好研究?，F(xiàn)在接著來認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。1、你們自己讀課文的第4到8自然段，根據(jù)你平時(shí)觀察所得和書上提供的資料說說太陽(yáng)與我們?nèi)祟愱P(guān)系怎么密切。閱讀的完后請(qǐng)?jiān)囍蒙舷旅娴脑~來向同學(xué)們介紹一下太陽(yáng)與我們的關(guān)系兒有了太陽(yáng)……B.如果沒有太陽(yáng)……就……，因?yàn)椤?、閱讀，討論后學(xué)生回答，進(jìn)行以上句式的說話訓(xùn)練。指點(diǎn)：第四自然段先正面說，“有了太陽(yáng)……”再反過來說，“如果沒有太陽(yáng)……就……”說明了關(guān)系的密切。用“看起來……其實(shí)……”從現(xiàn)象說到實(shí)質(zhì)。提問：這一自然段的內(nèi)容可以用哪一句話來概括?書上把這一段內(nèi)容概括成一句話“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切?！睂懺谶@一段的開頭，這叫“段首概括”。閱讀這類—要注意每個(gè)自然段開頭的話，它往往可以幫助我們掌握自然段的內(nèi)容。太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，照理關(guān)系不大，這里意思轉(zhuǎn)折，所以用上“雖然……但是……”。3、朗讀第四自然段。齊讀第一句，以下幾句輪讀。4、那么太陽(yáng)與自然關(guān)系怎樣呢?你能邊讀書邊通過畫箭頭的方式來試著表示一下關(guān)系嗎？分別出示兩組卡片。(1)太陽(yáng)水雨雪水蒸汽小水滴云(2)太陽(yáng)熱量多熱量少熱冷風(fēng)5、太陽(yáng)光有什么作用呢?這下你明白了衣服為什么要在太陽(yáng)下曬的原因了吧，那是為了殺菌！6、總的來說沒有太陽(yáng)就沒有我們這個(gè)美麗的世界，請(qǐng)齊讀一下課文的最后一自然段。三、創(chuàng)設(shè)《太陽(yáng)》的小型展覽的情境，進(jìn)行鞏固練習(xí)1、激發(fā)興趣，明確要求。1987年9月23日，在我國(guó)看到罕見的日環(huán)食，為了幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)太陽(yáng)，我們這些小小科學(xué)家，舉辦一個(gè)關(guān)于“太陽(yáng)”的小小展覽會(huì)。展覽會(huì)用多種形式，用圖畫，用幻燈，還有動(dòng)畫演示、介紹、說明太陽(yáng)與人的關(guān)系，這是展覽會(huì)主要的部分?，F(xiàn)在請(qǐng)一人扮演動(dòng)畫中的太陽(yáng)公公，一個(gè)扮小朋友，兩人對(duì)話。小朋友提問，太陽(yáng)公公回答，幫助小朋友認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。2、同座對(duì)話。(全班進(jìn)行分角色普遍訓(xùn)練)3、指名扮演講解員。4、動(dòng)畫表演四、總結(jié)這一課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了太陽(yáng)有多遠(yuǎn)、多大、多熱。知道了太陽(yáng)與人的關(guān)系密切。沒有太陽(yáng)就沒有動(dòng)物、植物、人類，沒有風(fēng)云雨雪霜，沒有這美麗可愛的世界。中班教案篇6設(shè)計(jì)意圖：在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”，了解“0”的.意義以及“0”的重要作用，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的認(rèn)識(shí)一定會(huì)提升一個(gè)高度！中班蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)：“0”的游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。2、聯(lián)系生活，讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”在我們生活中的重要作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。2、數(shù)字卡片；0—4各一個(gè)，豆子與數(shù)字的量相等。3、生活中與“0”有關(guān)的物品?；顒?dòng)過程：一：游戲：介紹自己T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？C：嘿嘿，你好，我叫—X，我叫—X。二、認(rèn)識(shí)“0”的意義。1、認(rèn)識(shí)紡錘棒與紡錘棒箱。2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0表示沒有。3、教師小結(jié)：0表示沒有。三、游戲：0的游戲1、抓豆子玩法：請(qǐng)5名幼兒分別拿數(shù)字0—4,然后拿對(duì)應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。2、看誰(shuí)聽的準(zhǔn)玩法：老師任意說：小朋友跳X下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯(cuò)的取消游戲資格。四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。1、比較數(shù)字0、1、10,知道0不可以缺少。2、認(rèn)識(shí)緊急求救電話110、120，服務(wù)熱線1001,知道0也不可以省略。3、幼兒講一講，在哪兒還見過0。4、請(qǐng)幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。中班教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：.對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)感興趣，能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。.能收口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并根據(jù)點(diǎn)子送相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。.能用語(yǔ)言大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.圖片：點(diǎn)點(diǎn)全家福、架子.幼兒人手兩份圖片、盤子、點(diǎn)卡、分類板3.膠水活動(dòng)過程：一、引入課題每個(gè)小朋友都有自己的家，你們家里都有誰(shuí)呢？二、送糖游戲點(diǎn)點(diǎn)也有一個(gè)幸福的家，（出示點(diǎn)點(diǎn)全家福）看一看點(diǎn)點(diǎn)在哪兒呢？我們一起和點(diǎn)點(diǎn)打個(gè)招呼吧！點(diǎn)點(diǎn)家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí)？我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)呢？（引導(dǎo)幼兒從左往右數(shù)）對(duì)了，他家里一共有5個(gè)人。如果每個(gè)人吃一塊糖，一共要給他們幾塊糖呢？誰(shuí)來幫我選一選，送一送呢？有一天，點(diǎn)點(diǎn)家來客人了。我們看看來了幾個(gè)客人。點(diǎn)點(diǎn)想給每個(gè)客人送一塊糖，誰(shuí)愿意來幫他送一送？（一起檢查）現(xiàn)在，又來了幾個(gè)客人？誰(shuí)愿意來幫點(diǎn)點(diǎn)送糖的？三、分類游戲吃完了糖，點(diǎn)點(diǎn)想請(qǐng)客人們他的房間里去玩玩，我們一起來看看他的房間里有些什么？你們覺得這些東西全堆在一起好看嗎？是呀，這些東西堆在一起亂七八糟的，我們一起來幫點(diǎn)點(diǎn)整理一下吧。咦，這個(gè)架子是放什么的呢？這些架子上的點(diǎn)子又是干嘛的呢？你們猜猜總結(jié)：這上面貼了一張碗的圖，告訴我們這個(gè)架子是放碗的。這一排有幾個(gè)點(diǎn)子就要放幾個(gè)碗。比如：這兒有兩個(gè)標(biāo)記，我們就要放幾只碗呢？先請(qǐng)四個(gè)小朋友來分一分。他們分對(duì)了嗎？我們一起來看一看。四、個(gè)別操作你們也想幫點(diǎn)點(diǎn)整理他的家嗎？.這邊，請(qǐng)你們把他家里的東西整理到架子上。你們一定要看清楚架子上的標(biāo)記，再仔細(xì)數(shù)數(shù)點(diǎn)子。.這邊呢，請(qǐng)你們數(shù)盒子上的點(diǎn)子來放蘑菇釘。有幾個(gè)點(diǎn)子就要在盒子上、里放上幾粒蘑菇釘?shù)耐婢摺?這兒呢，請(qǐng)你們數(shù)紅旗下面的點(diǎn)子來貼大象和長(zhǎng)頸鹿玩具。五、集體檢查小朋友們都分對(duì)了嗎？我們一起來看看。總結(jié)：小朋友們都是聰明能干的小寶寶，來為我們自己鼓鼓掌吧。我希望小朋友不管在家里還是在幼兒園里都要做一個(gè)愛整潔的好寶寶，把各種東西放整齊。中班教案篇8【活動(dòng)目標(biāo)】1、在幼兒練習(xí)畫半圓形的基礎(chǔ)上，教會(huì)幼兒把半圓形變成各種形體。2、發(fā)展幼兒的想象力，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。4、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】《紅帽子》連環(huán)畫一本、紅帽子范畫一個(gè)。【活動(dòng)重點(diǎn)】能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，續(xù)編故事?！净顒?dòng)難點(diǎn)】發(fā)展幼兒的想象力，把半圓形變成各種形體?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，以送禮物吸引幼兒。小朋友，你們好！今天老師給你們帶來了兩件禮物，我們先來看第一件好嗎？出示紅帽子問：這是一頂什么呀？（紅帽一學(xué)。（請(qǐng)幼兒伸出手指，按老師教的步驟邊畫邊說）二、出示第二份禮物，講述故事。1、出示小書，看第二件禮物是什么呀？（書），是老師根據(jù)第一件禮物紅帽子創(chuàng)編的連環(huán)畫小書，想看嗎？故事的名字就叫《紅帽子》。2、講述故事一遍。提問故事里的紅帽子是誰(shuí)的？誰(shuí)撿到了，把它當(dāng)什么用？3、你說紅帽子不見了，還會(huì)被誰(shuí)撿到，把它當(dāng)成什么呢？4、老師編的故事還沒有編完呢，想請(qǐng)你繼續(xù)編下去，請(qǐng)你按照：紅帽子被誰(shuí)撿到了？把它當(dāng)什么用，繼續(xù)編下去。三、幼兒創(chuàng)作，續(xù)編故事。1、請(qǐng)想好的幼兒先說一說，并按照紅帽子被誰(shuí)撿到了？把它當(dāng)什么用，說一段話。2、對(duì)幼兒給予點(diǎn)評(píng)。四、活動(dòng)延伸集體創(chuàng)作。1、準(zhǔn)備白紙，交代活動(dòng)任務(wù)，以小組為單位進(jìn)行操作。（提醒幼兒將想到的趕快畫下來，并說說紅帽子被誰(shuí)撿到了，把它當(dāng)什么，編一個(gè)故事。）2、集中交流，點(diǎn)評(píng)有創(chuàng)意的幼兒。3、裝訂成冊(cè)。中班教案篇9教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)小動(dòng)物尾巴猜出小動(dòng)物，體驗(yàn)幫助的樂趣。學(xué)會(huì)“很高興認(rèn)識(shí)你，以后我們就是好朋友了”的交際用語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備：《有趣的小動(dòng)物》課件教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)“很高興認(rèn)識(shí)你，以后我們就是好朋友了”的交際用語(yǔ)教學(xué)方法與手段：觀察法視聽講結(jié)合法活動(dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖開始活動(dòng)教師：你們看這是誰(shuí)？（出示課件小狗圖片）教師：小狗遇到了一件麻煩的事情，他的小伙伴被抓走了，想請(qǐng)我們班的小朋友幫他一起去就他的小伙伴，你們?cè)敢鈳椭」穯幔炕净顒?dòng)（一）救小猴子教師：那我們來看看是誰(shuí)抓走小狗的小伙伴呢？噢，是大灰狼，那我們聽聽大灰狼說什么？（播放灰太狼的錄音）教師：我請(qǐng)小朋友來說說怎么救他們？教師：那我們趕緊來救小動(dòng)物們吧。你們看這個(gè)尾巴會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？（出示課件）教師：那我們來看看是不是小猴子（教師操作課件，將灰太狼移開）教師：我們來聽聽灰太狼要說什么（播放灰太狼錄音）灰太狼說了什么？教師：小猴子有話要和我們說，我們一起來聽聽（播放猴子錄音）教師：小猴子說什么呀？你來說說看教師：那我們都是有禮貌的小朋友，我們一起和小猴子打個(gè)招呼吧。（二）救鱷魚教師：小猴子被救了出來，其他小動(dòng)物被灰太狼抓著很難受，我們快點(diǎn)去救其他小動(dòng)物吧?。ǔ鍪菊n件，鱷魚尾巴）教師：我們來看看這個(gè)會(huì)是誰(shuí)的尾巴呢？你來說說看？那我們來看看是不是鱷魚（操作課件，移開灰太狼）很棒！我們又猜出來了，我們來聽聽看灰太狼這次還能說什么（播放灰太狼錄音）教師：鱷魚也有話要我們小朋友說？我們一起來聽聽（播放鱷魚錄音）鱷魚說了什么呀？請(qǐng)你來說說教師：那我們應(yīng)該對(duì)小鱷魚說什么呢？用我們剛才和小猴子說過的話完整的說給小鱷魚（三）救袋鼠教師：真棒！又救了一個(gè)小動(dòng)物，我們趕快來看看接下來救的會(huì)是誰(shuí)呢？（出示課件，小袋鼠尾巴）你們都說是袋鼠，那我請(qǐng)一個(gè)小朋友過來將大灰狼移開看看是不是袋鼠？誰(shuí)愿意？那你來吧。教師：是不是袋鼠？這次我們又救出來一個(gè)小動(dòng)物，灰太狼很生氣，他心想下次一定不能給你們猜對(duì)了！可是，我們這么棒，怎么會(huì)難道我們呢?現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友猜猜小袋鼠會(huì)說什么話呢？教師：說得真好！那還有誰(shuí)能夠來和小袋鼠打個(gè)招呼。用之前我們說過的話完整的說一遍。（四）救斑馬教師：真好，我們一起為自己鼓鼓掌吧！那還有小動(dòng)物在傷心、難過了，我們趕快去救他們出來吧。你們看看這條尾巴覺得是誰(shuí)的呀？（出示課件）你們都說是斑馬，那我還是請(qǐng)小朋友來把斑馬移開，看看到底是不是？教師：恭喜你們答對(duì)了，那請(qǐng)你們告訴我你是怎么看出來這是斑馬的？說得很好！我還是請(qǐng)小朋友來猜猜斑馬會(huì)說什么？還是和之前一樣的話完整的說出來。他說的好不好，那我們一起跟著他說一遍。那誰(shuí)會(huì)和斑馬打招呼的，用之前說過的話。（五）救松鼠教師：一個(gè)個(gè)都是小勇士成功的救出小狗的4個(gè)小伙伴，還有最后一個(gè)，我們一起來看看會(huì)是誰(shuí)呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們一起大聲說出來這個(gè)尾巴是哪個(gè)小動(dòng)物的？那我要把大灰狼移開咯，看看是不是？（操作課件）好棒！我們救出了所有的小動(dòng)物?；姨撬厘e(cuò)了想請(qǐng)你們?cè)徦銈冊(cè)敢鈫幔克€想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫?？那我們一起大聲的和灰太狼打聲招呼，就用剛剛和其他小?dòng)物打招呼的話和灰太狼打個(gè)招呼吧！小松鼠呀，也很感謝我們班的小朋友，也想和你們做朋友，我們也一起來和小松鼠打個(gè)招呼吧?。┻B連看教師：小狗回去把你們幫助他救他小伙伴的事情告訴了森林王國(guó)里的其他小動(dòng)物們，他們也都很想和你們玩，你們?cè)敢鈫幔磕銈兛此麄兊奈舶偷侥睦锶チ?？（出示課件，各種小動(dòng)物與尾巴分離的圖片）那現(xiàn)在就請(qǐng)你們找找他們的尾巴，然后幫他們接起來。結(jié)束活動(dòng)教師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)物尾巴，現(xiàn)在我們一起出去到大自然中找找小動(dòng)物的尾巴，和他們成為好朋友，好不好？現(xiàn)在我們一起去大自然找尾巴咯！幼兒仔細(xì)觀看老師出示的小狗圖片，聽老師說出小狗遇到的麻煩事，很愿意幫助小狗去救他的小伙伴們。幼兒回答錄音內(nèi)容，說出救小狗小伙伴的方法。幼兒看尾巴圖片說出是猴子的尾巴，并看老師操作得知猜對(duì)。幼兒仔細(xì)聽灰太狼說的話并且重復(fù)，幼兒再聽小猴子的錄音，并且重復(fù)小猴子的話初步了解“很高興認(rèn)識(shí)你，以后我們就是好朋友了”的句式。幼兒說出是鱷魚尾巴。幼兒仔細(xì)聽灰太狼的錄音并重復(fù)，幼兒聽鱷魚錄音并且重復(fù)錄音里的內(nèi)容，基本掌握每次救一個(gè)小動(dòng)物說的語(yǔ)言都是“很高興認(rèn)識(shí)你，以后我們就是好朋友了”。幼兒齊聲回答到是袋鼠，幼兒上臺(tái)操作將灰太狼移開證明幼兒回答正確。幼兒?jiǎn)为?dú)猜測(cè)袋鼠說的話與向袋鼠打招呼的話，單獨(dú)說出“很高興認(rèn)識(shí)你，以后我們就是好朋友了”句式，基本掌握句式。幼兒?jiǎn)为?dú)說出是小斑馬的尾巴。并且幼兒親自操作課件，將灰太狼移開，來驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確。幼兒大膽說出斑馬的身上的顏色是一條白一條黑的，所以看尾巴的顏色就立馬猜出是斑馬。幼兒能夠單獨(dú)說出斑馬所說的話和目標(biāo)句式。幼兒看最后一張尾巴圖片，大聲說出是小松鼠的尾巴。老師的情境設(shè)置下，幼兒表示很有興趣的看老師操作，得知自己回答正確，表示很高興。幼兒認(rèn)真聽老師說的，愿意原諒灰太狼也愿意與灰太狼一起成為好朋友。幼兒一起大聲的與小松鼠打招呼，學(xué)會(huì)“很高興認(rèn)識(shí)你，以后我們就是好朋友了”。幼兒聽老師講發(fā)生了什么事情，知道接下來該做什么，知道游戲玩法，并且與幼兒討論然后單獨(dú)上臺(tái)操作課件幫小動(dòng)物找到屬于自己的尾巴。幼兒對(duì)出去找動(dòng)物觀察動(dòng)物尾巴很感興趣。情緒積極，非常樂意的與老師一起出去到大自然中觀察動(dòng)物尾巴。通過出示小狗圖片，吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)欲望。通過老師用故事的方式引導(dǎo)活動(dòng)的展開，激發(fā)幼兒的興趣。以灰太狼為這個(gè)故事中