幼兒園中班教案《有趣的指紋》

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幼兒園中班教案《有趣的指紋》1

活動目標：

1、通過觀測、比較讓幼兒知道每個人的指紋是各不相同的。

2、簡約了解指紋的常見類型，培育幼兒探究的愛好。

3、能與家長一起大膽想象，有創(chuàng)意的進行指紋印畫、添畫。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、活動中體驗到勝利的歡樂和援助別人的歡樂。

活動預備：

1、幻燈課件：動畫片《藍帽調皮三千問》、《指紋類型》、《指紋王國》

2、輕音樂

3、手電筒人手一個、印泥、紙、勾線筆、紙巾。

活動過程：

一、觀看動畫片《藍帽調皮三千問》，引起幼兒探究愛好。

在動畫片“藍貓調皮三千問”里，藍貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍貓來騙調皮，調皮是用什么方法辨別出真假藍貓的呢？請看動畫片〔幼兒觀看〕。提問：調皮是用什么方法辨別出真假藍貓而取出資料的？〔用指紋辨別〕

二、引導幼兒觀測指紋，了解指紋的類型。

1、你們有指紋嗎？指紋在哪里呢？〔手指肚上〕

2、引導幼兒用手電筒觀測自己的指紋。

提問：指紋是什么樣子的？它像什么？〔出示常見指紋的類型圖片〕

老師小結：我們小伙伴發(fā)覺了自己的指紋是一條條的線，這些線有的繞成了一個個圈圓圓的看上去像水中漩渦的叫斗形紋、有的彎彎的像弓一樣叫弓線紋，有的紋線是一邊開口的就像簸箕似的叫箕形紋。

3、引導幼兒相互觀測指紋,說說每個人的指紋有什么不同。

請你拿手電筒照照爸爸媽媽的手指，看看你跟爸爸媽媽的指紋一樣嗎？〔幼兒、家長互動〕

老師小結：我們通過觀測、對比發(fā)覺我們的指紋都不一樣，你的和爸爸的不一樣、和媽媽的也不一樣，都各有特點。所以指紋是識別每個人身份的特征之一。

4、簡約講解指紋作用?！灿^看PPT〕

在日常生活中指紋還有許多的作用，如警察叔叔可以通過提取指紋來破案。把罪犯留下的指紋痕跡作為偵破案件的線索，依據指紋痕跡就可以找出誰是罪犯了。現在科學家還研制了一種指紋鎖，這鎖鑰匙就是人的指紋。開門時，只要用手指摁下計算機，計算機收到指紋信息就會快速精確的識別出開門的是不是主人，假如是的話，門就會自動打開。你們說奇妙嗎？那么今日我們小伙伴要用指紋來干什么呢？

三、觀看PPT《指紋王國》，介紹指紋畫，引起作畫愛好。

1、逐一展示幻燈片，幼兒觀賞。

提問：這是哪里？〔指紋王國〕這是什么？它是用什么畫的？〔指紋〕

指紋可以拿來畫什么？〔指紋畫〕

2、介紹作畫方法、工具及要求：

師：“對了，這些都是用指紋畫起來的畫，把手指頭蘸上印泥，在紙上印出手指印，然后用勾線筆在上面作畫，就可以變出各種美麗的圖案了。你們想試試嗎？老師都給你們預備好了工具有什么呢？今日要求小伙伴和爸爸媽媽一起合作一幅指紋畫，可以參照老師給你出示的指紋畫、也可以自己自由的大膽想象，想畫什么畫什么。

四、親子共同作畫，自然結束。

1、巡回指導，鼓舞家長、幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與范例不一樣的作品?！膊シ泡p音樂〕

2、展示作品。

活動反思：

本次活動的設計意圖是：孩子們慢慢長大，他們越來越渴望探究他們身體的神秘，在平常的活動中很多孩子無意發(fā)覺他們手指上的線條，他們驚喜地告知我：“老師你看我手指上有一條條的線?！钡珜τ谶@個問題卻只停留在發(fā)覺的階段，如何將孩子的愛好點提升出來，引導他們更進一步的探究？這對孩子認識自我，發(fā)覺自我有著極其重要的意義。因此，我設計了次活動。

本次活動通過幼兒觀測、比較發(fā)覺每個人的指紋是各不相同的；通過課件更直觀的了解指紋的常見類型；最末幼兒通過想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調動多種學習方式，滿意了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動的、科學的學習立場與技能。

首選，,通過形象直觀的動畫片吸引孩子主動地參加活動,把比較抽象的指紋概念轉變?yōu)橛變汉唵谓邮艿挠幸骈啔v。然后通過幼兒自己觀測指紋和觀測同伴的指紋，以說說自己的指紋是什么樣的？像什么？等問題，從而讓幼兒發(fā)覺每個人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動性，幼兒的想象力特別豐富，說出指紋像龍卷風、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡約介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒有作具體的介紹？我是這樣考慮的，由于對于中班上期的孩子來說太難，容量太多，所以只是作個提升讓幼兒簡約了解一下，激發(fā)幼兒課后再去探究的欲望；最末讓幼兒在觀賞完指紋畫后進行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)幼兒參加活動的熱忱，孩子們通過靈活的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，勝利感得到了大大的滿意。可能有的老師會說最末為什么沒有講評呢？對于中班上期的孩子來說，他們的留意力只有15－20分鐘，一節(jié)課下來已經持續(xù)了30分。假如再讓幼兒寧靜下來，規(guī)規(guī)則矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評，有些難為孩子，而且是徒勞無功的。所以我把講評作為延伸活動，利用觀賞活動課時間再進行集中講評。這些就是我對這節(jié)活動課的反思，現請老師們多提珍貴的`看法。

幼兒園中班教案《有趣的指紋》2

【活動目標】

1、擅長觀測，發(fā)覺指紋的奧秘。

2、積極思索，能夠依據日常閱歷，對指紋的作用大膽發(fā)表建議。

3、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

【活動重點】

了解指紋的不同，以及指紋于每個人的意義。

【活動難點】

培育擅長觀測，樂與探究的精神。

【活動預備】

教學視頻、印泥、白紙假設干。

【活動過程】

一、播放視頻，導入指紋的作用

師：咦……他們在干什么呢?(視頻中有人用指紋打卡，開門，畫畫等)

幼：他們是在開門，那個是“指紋鎖”，用拇指在門上那個發(fā)光的地方按一下，門就開了……

師：那兩個人是在干嘛呢?他們看起來很快樂，為什么在紙上按了自己的手印?

幼：他們是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在電視上看過，我爸爸說，兩個人同意就會按手印!

老師總結：指紋的作用許多，可以用來開門，簽字畫押，打卡，還可以畫畫等。

二、指紋有不同，是我們每個人身份的象征

師：剛剛我們知道了指紋有這么多的作用，可是為什么我們的手指可以當鑰匙開門，可以像名字一樣代表我們每一個人呢?接下來請小伙伴們認真觀測我們的大拇指，看看有什么不一樣?

老師總結：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的指紋，每個人的指紋都是不一樣的，有的長，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個人。

三、指紋作畫，加強認識

這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫，對自己的指紋進一步認識，也開發(fā)其想象力，大膽創(chuàng)新。

教學反思：

孩子們慢慢長大，他們越來越渴望探究他們身體的神秘，在平常的活動中很多孩子無意發(fā)覺他們手指上的線條，他們驚喜地告知我：“老師你看我手指上有一條條的線?！钡珜τ谶@個問題卻只停留在發(fā)覺的階段，如何將孩子的愛好點提升出來，引導他們更進一步的探究？這對孩子認識自我，發(fā)覺自我有著極其重要的意義。因此，我設計了次活動。

幼兒園中班教案《有趣的指紋》3

活動目的：

1.培育幼兒探究自身的愛好。

2.培育幼兒細致的觀測技能。

3.引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同

活動預備：

1.紅色印泥假設干盒白紙，抹布假設干。

2.放大鏡每人一個。

活動過程：

一導入：給幼兒講一個關于用指紋破案的故事，引起幼兒觀測指紋的愛好。

二開展

(一)印指紋

讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發(fā)覺。

(二)觀測指紋

1.引導幼兒用放大鏡觀測自己的指紋和紙上的指紋印，說說自己的指紋是什么樣的，它像什么。

2.引導幼兒相互觀測指紋印，說說每個人的指紋有什么不同。

三、了解指紋的作用

1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印，引導幼兒觀測它們的差異，找一找自己指紋的特征。

告知幼兒;每個人的指紋是各不相同的，而且指紋永久不會變，因此可以用來辨別人。

2.演示用蘸有印泥的手指一一觸