幼兒園小班語言教案：小動物的叫聲

小班語言教案：小動物的叫聲設計意圖：動物是人類的好朋友，喜愛動物是小朋友的天性。《我學小動物叫》的活動使小朋友對動物產生興趣，加深對小動物的認識。通過模仿小動物的叫聲及動作，激發(fā)小朋友的表演欲望，讓小朋友在模仿中獲得快樂，產生積極的情感。活動目標：1、引導小朋友在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。2、培養(yǎng)小朋友大膽地用自然音說話、演唱。3、讓小朋友對小動物有初步的認識和了解?；顒訙蕚洌簣鼍常涸谝黄G油油的草地上，各種小動物依次出場走來（小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛）；動物頭飾；皺紋紙做成的小草一長串；魔術帽；魔棒；音樂《走路》活動重點：學習表演幾種典型動物的叫聲和動作。活動難點：用動作表示各種動物的特征?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵！今天的天氣真好！于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了？二、講述故事1、引導小朋友觀察、模仿動物的叫聲和動作。師：''嘰嘰嘰……〃哦！原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）師：''咯咯咯……〃雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！諛？它們是怎樣捉蟲子的呢？（小朋友有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地……）師：當小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，（引導小朋友模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了，連忙招呼它說：''雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！〃雞媽媽笑著說：''它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同?！ㄐ∨笥眩阒佬▲喿邮窃鯓咏械膯?？它的嘴巴是什么樣子的？（引導小朋友用動作表現出來，個體與集體分別表演）師：小鴨子對小雞說：''咱們一起玩吧！〃，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。（孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡,幼師唱56535,他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。）2、猜測探索師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導小朋友猜想它們的叫聲及動作。（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用XXX唱出來，引導小朋友用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。）3、經驗擴展師：你還知道有哪些小動物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？（孩子們紛紛動腦筋想，說出了自己知道的動物的名字并試著做著動作。有的扮演蛇扭動著身體，有的扮演大老虎邊嗷嗷叫邊舉起爪子，有的扮演著大灰狼的樣子……）三、引導小朋友一同來表演小動物1、將一長串的小草圈成一片草地，出示小動物頭飾請小朋友自己選擇喜歡的頭飾并分發(fā)給他們戴上。師：小朋友們看，我們也來到了草地上，咱們也變成可愛的小動物來玩吧！看！有這么多的小動物，你想變成誰呢？（小朋友回答后，就將頭飾分給他）2、給小朋友分組，請扮演同種動物的小朋友戴頭飾來表演。師：請小雞寶寶們（小鴨子們、小狗們……）出來，叫一叫，走一走，看誰表演得最好？（引導小朋友學小動物們走到草地上并大膽表演。）（環(huán)境對小朋友的影響很大，戴上頭飾后，孩子們仿佛自己變成了真正的小動物一般，在''草地〃上又是叫又是跳又是走，情緒很高漲，幼師配合小朋友的動作演唱的背景歌曲《走路》，調節(jié)著氣氛又加深了小朋友對動物的了解和認知。）四、快樂游戲體驗游戲玩法：老師扮演魔術師，頭戴魔術帽，手持魔棒，讓小朋友變什么，小朋友就模仿什么。老師示范，口念''變變變，變變變，變長鼻子大象〃，小朋友馬上變成大象，模仿大象走路。魔術師巡視，變得不像的用魔棒一指，他便馬上躺在地上不動，表示死亡。魔術師不斷發(fā)出''變?yōu)觚?、變蟲子、變大馬、變小鳥〃等口令。小朋友按照指令模仿各種動物的動作或聲音。魔術師一吹口哨，就要馬上坐下，停止一切動作。（小朋友輪流扮演魔術師，反復游戲。）活動延伸：與小朋友一同創(chuàng)編兒歌《可愛的小動物》小小雞，嘰嘰嘰小鴨子，呷呷呷，小青蛙，呱呱呱，小小羊，峰峰口羊，小小狗，汪汪汪，小花貓，嗜嗜哺,小小牛,眸陣眸?；顒臃此迹罕敬位顒訌男∨笥训那楦畜w驗入手，以小朋友很喜歡的小動物為契機，在好聽的故事中,帶領他們認識了幾種典型的小動物，并通過小律動的形式幫助小朋友模仿動物的叫聲及動作，使孩子的音樂智能、語言智能及身體運動智能等得到培養(yǎng)和鍛煉；頭飾的運用，讓小朋友可以充分地來表現自己，小朋友的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過對各種動物的模仿鍛煉了小朋友的觀察力、想象力及創(chuàng)造力，在表演中獲得快樂和滿足。小班語言教案《搭積木》活動設計方案活動人數：16人活動時間：15分鐘設計意圖：幼兒日常生活中時常發(fā)生一些微小的口角摩擦，我設計了《搭積木》這一教學活動?；顒幽繕?、引導幼兒看圖理解圖意。2、教育幼兒同伴之間要友好相處。3、學習短句“請你給我一塊積木好嗎”活動重難點重點：聽故事學習短句“請你給我一塊積木好嗎？”難點：日常生活中文明用語的正確運用?；顒訙蕚洌悍e木、掛圖活動過程一、導入部分播放背景音樂，幼兒自由拼搭積木，教師巡回觀察指導，發(fā)現銘瀟和昊洋搭積木時，昊洋需要一塊紅色的積木，他對銘瀟說：“請你給我一塊積木好嗎？”銘瀟說：“好的?！标谎笳f：“謝謝你?！便憺t說：“不客氣。”利于這一場景導入課題故事《搭積木》。二、主體部分1、幼兒圍坐在一起，教師出示掛圖講故事。2、教師提問問題：故事里有誰？他們在干什么？他們在搭積木時發(fā)生啦什么事情，紅紅對冬冬說啦什么？3、教師組織幼兒邊表演邊練習說短語“請你給我一塊積木，好嗎？”教師創(chuàng)設場景組織幼兒分角色表演故事搭積木。4、小結：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，紅紅沒有積木她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子。活動延伸：幼兒在日常生活中例如喝水，上廁所，吃飯等活動中，能做到文明謙讓，并會運用“請”“謝謝”“沒關系”等禮貌用語。

活動設計表

主題名稱冬天來了設計人周次第16周活動名稱美術區(qū)一《暖暖的太陽》活動時間活動目標1、能順利地畫圓和想四周畫放射性線條。2、能自主選擇顏色給太陽涂色。3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏??；顒訙蕚湟延刑柕南嚓P知識，幼兒活動材料《美術》第15頁，油畫棒活動過程、問題導入，引出主題。師：小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？（冬天）冬天好冷，最近又一直下雨看不到太陽公公，你們想不想太陽公公啊？（想）那怎么辦呢？我們把太陽公公畫下來好不好呀？二、介紹區(qū)域及區(qū)域材料數學區(qū)：材料：太陽示范畫及溫暖陽光下的事物，如小鳥、小樹、小花，幼兒活動材料《美術》第15頁，油畫棒師：小朋友們請看，太陽公公的臉是圓圓的，太陽公公的身上呀發(fā)出了好多光芒，照在小樹小鳥的身上可暖和了。小朋友們先想想你想用什么顏色的油畫棒來畫你的太陽和光芒呢，你畫的太陽又會發(fā)出什么樣的光芒呢？（教師鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色進行繪畫）三：講解進區(qū)規(guī)則師：小朋友進區(qū)的時候要拿進區(qū)卡，選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動。在活動的時候，小朋友們要保持安靜，如果要討論交流也請小朋友們用悄悄話小聲地討論。當音樂響起時。小朋友們要整理好玩具，把進區(qū)卡送回取卡處，并快快回到自己的座位上。三、幼兒自由選擇區(qū)域游戲。1、請幼兒按組拿自己的進區(qū)卡進入自己想玩的區(qū)角進行游戲，如果一個區(qū)角里的卡已插滿，提醒幼兒另選一個區(qū)角游戲。2、適時地引導幼兒的游戲，提醒他們遵守游戲規(guī)則。3、指導個別幼兒參與游戲。4、為幼兒拍一些照片，為點評環(huán)節(jié)做好準備五、收拾材料，點評結束游戲。教師播放音樂提醒小朋友收玩具并呈現一些幼兒在操作時抓拍到的一些圖片和大家一起來點評，好的提出表揚，不好的也要提出來，提醒幼兒下次不可以