幼兒園：大班音樂(lè)歌唱游戲活動(dòng)《雞與蛋》

大班音樂(lè)歌唱游戲活動(dòng)《雞與蛋》黃田鎮(zhèn)中心幼兒園周玲巧活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲活潑輕快的旋律，在歌唱中了解雞和蛋之間的關(guān)系。2、在游戲中理解歌曲學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)局部默唱，發(fā)展對(duì)聲音的控制能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：圖譜、伴奏活動(dòng)過(guò)程：一、引題1、師：有一個(gè)問(wèn)題把周老師給難住了，今天要請(qǐng)大二班的小朋友來(lái)幫一幫我。這個(gè)問(wèn)題呢藏在我的歌里，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)到底是什么問(wèn)題？2、教師范唱歌曲一遍。提問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)師什么問(wèn)題？先有小雞還是蛋，你們覺(jué)得先有啥？二、游戲感知，欣賞歌曲。.游戲點(diǎn)唱，完整欣賞過(guò)渡語(yǔ)：其他孩子呢？你們都很想幫助我是嗎？那我們來(lái)玩?zhèn)€點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲吧？點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)回答?。◣煶诙椋┙處熯叧咟c(diǎn)，點(diǎn)到然后問(wèn)：你來(lái)說(shuō)，先有啥？幼：小雞師：為啥啊？.動(dòng)作感知：（1）一個(gè)幼兒和老師對(duì)集體師：你覺(jué)得先有小雞，那請(qǐng)你出來(lái)變一變小雞好嗎？師：小朋友們，你們覺(jué)得這只小雞變得怎么樣？（可以請(qǐng)幼兒來(lái)調(diào)整）師：我來(lái)幫他調(diào)整一下，幫你把翅膀再架起來(lái)一些，小朋友們你們看，這樣是不是更有精神一些了？師：等一下呀你就帶著大家在歌里聽(tīng)到唱小雞的時(shí)候，就變成小雞好嗎？（帶著小朋友聽(tīng)到什么時(shí)候變成小雞呀？）（2）歌唱變小雞師：她變的怎么樣？成功了嗎？還有誰(shuí)葉覺(jué)得是先有雞的，也請(qǐng)上來(lái)變一變吧！看看誰(shuí)的反應(yīng)最快。（3）歌唱第二次變小雞3、繼續(xù)點(diǎn)唱游戲師：那我們繼續(xù)好不好？再來(lái)一次（師范唱，變唱邊點(diǎn)）師：你覺(jué)得先有啥？師：有沒(méi)有人覺(jué)得先有蛋？請(qǐng)認(rèn)為先有蛋的小朋友上來(lái)，我數(shù)123然后你們把自己變成一個(gè)又大又圓的蛋123變師：這下周老師也要給你們出難題了，你們想一想，等會(huì)我唱到什么的時(shí)候你們將自己變成蛋？師范唱，幼兒做動(dòng)作師：變得怎么樣？跟上了沒(méi)有？師：你們同意他們的說(shuō)法嗎？師：你們覺(jué)得怎么樣才容易跟上？好！那我們速度慢一點(diǎn)來(lái)一遍吧?。稽c(diǎn)再來(lái)一遍）師：這次怎么樣？三、圖譜理解，初步學(xué)唱.師：這首歌這么好玩，周老師把它畫下來(lái)了，請(qǐng)小朋友幫我檢查一下我畫的這幅畫有沒(méi)有什么問(wèn)題。.幼兒看圖譜輕輕跟唱驗(yàn)證，填充圖譜。四、.拉鏈游戲，學(xué)習(xí)默唱1、師：謝謝小朋友們幫我把這張畫補(bǔ)充完整了，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€捉迷藏的游戲吧！我這兒有一根隱形拉鏈，瞧！我把哪只小雞給拉起來(lái)了，怎么唱。這是一根隱形拉鏈，它已經(jīng)被蒙起來(lái)了，我們?cè)诔竭@里的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？就這一句我們先來(lái)試一試好嗎？（教師將拉鏈貼在第一行的第二格）師：剛剛有沒(méi)有拉鏈沒(méi)鎖住的小朋友？那我們?cè)偬鴳?zhàn)一次好嗎？有點(diǎn)難，小朋友要小心哦！準(zhǔn)備好了嗎？師：挑戰(zhàn)成功了！小朋友太棒了！怎么樣難度再大一點(diǎn)？2、教師把所有的小雞都拉上，再次挑戰(zhàn)。（這圖上還有小雞呢，我要把它們都拉上，我們?cè)趤?lái)挑戰(zhàn)一下）3、師：請(qǐng)小朋友想一想，既然這根隱形的拉鏈可以把小雞拉起來(lái)，那是不是可以把其它的地方也遮一遮拉一拉呢？我請(qǐng)剛才唱歌聲音最好聽(tīng)的小朋友來(lái)給這三根拉鏈換一換地方。（請(qǐng)幼兒操作）師：大二班的小朋友，不僅要音色優(yōu)美，我們還要迎接新的挑戰(zhàn)，瞧！隱形拉鏈換地方了，你們準(zhǔn)備好了嗎？聽(tīng)好前奏（幼兒再次挑戰(zhàn)）師：你們好厲害呀，那如果周老師把這圖譜拿掉，不看圖譜你們也會(huì)唱嗎？我們來(lái)試一試。4、幼兒不看圖譜再次演唱。5、師：剛才我們挑戰(zhàn)了神奇的拉鏈，都沒(méi)有難倒小朋友，讓我想一想！加上動(dòng)作怎么樣？你們覺(jué)得先有啥這里可以怎么做？那我們加上動(dòng)作來(lái)一遍！四、替換名詞，挑戰(zhàn)演唱1.嘗試仿編：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋寶寶？師：請(qǐng)小朋友想一想，除了小雞從蛋寶寶里出來(lái)，還有什么是從蛋寶寶里生出來(lái)的？師：老師這里有一個(gè)神奇的蛋寶寶，你們想不想知道里面有誰(shuí)呀？下面我們一起來(lái)傳遞這個(gè)蛋寶寶好不好？傳到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)揭曉答案教