二年級心理健康安全學習教育教案

小學二年級的心理健康、安全學習教育優(yōu)選授課設計小學二年級的心理健康、安全學習教育優(yōu)選授課設計小學二年級的心理健康、安全學習教育優(yōu)選授課設計安全教育第一課認識交通標志授課目的：、使學生認識一些交通標志。、認識這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。授課過程：一、導入、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下抵達學校，爸爸教了一首兒歌給平平。、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警告要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！倍⒔淌谛抡n、交通信號燈（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？（3）你們知道這三種不相同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不相同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。（5）我們在上學的時候，個問題，互相補充，爾后各組選出代表報告。、認識交通安全標志（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨別。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是特地為行人設置的安全通道，行人走走，必然要注意前后左右的車輛，否則簡單發(fā)買賣外。（3）靈巧車車道是道路中間的車道，供汽車等靈巧車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨別）（4）非靈巧車車道是兩邊的車道，供自行車等非靈巧車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨別）三、擴展練習1、除了剛剛我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。心理健康第一課我也愿當班干部（一）[檔案館]（3~5分鐘）教師講故事《我選我》，激起學生的回憶，啟示思慮：為什么王寧會選自己“（二）[咨詢臺]（10~`12分鐘）1．我們生活在一個溫暖的集體中，同學之間團結(jié)友好，互幫互幫，共同進步。那么，你有沒有想過，你能為這個集體做點什么呢？2．班上的小干部是熱忱為班集體服務的人，你想一想，他們平時都做了哪些工作呢？經(jīng)過回答，引導學生認識到，小干部是為大家、為班級服務的，是需要奉獻精神的。3．若是你當班干部，你還會做到哪些呢？激發(fā)學生的主人翁精神，培養(yǎng)責任感，教師可讓個別同學在黑板上填。4．教師總結(jié)：你真是一個有責任心的人啊?。ㄈ活動區(qū)]（18~20分鐘）1．先想一想書上的問題，作好講話的準備。2．將學生分成4-5人小組，讓每個學生在組內(nèi)公布競選演說2。3．選舉4名同學參加班上的競選。4．班級競選（每人登臺公布競選演說，每人時間控制在兩分鐘以內(nèi)）。（四）[實踐園]（3-4分鐘）1．班主任在班上睜開輪流擔當班干部的活動，讓每個學生都有機遇擔當一天的班干部。2．請你先想一想，你感覺你愿做些什么工作？請大家仔細填寫課內(nèi)表格。安全教育第二課認識簡單的危險標志授課目的：、使學生認識一些簡單的危險標志。、認識這些危險標志所表示的意義，防范危險的發(fā)生。授課過程一、導入、同學們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的惋惜號你們知道它意思嗎？、其實生活中還有好多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！二、教授新課、禁止標志這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，表示，是由于圓形給人的感覺比較直接，簡單惹起人們的注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過近似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？、認識警告標志（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個惋惜號，表示要注意安全。（3）再向?qū)W生介紹幾種常有的警告標志：小心火災、小心爆炸、小心有毒、小心觸電等。、生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？三、做游戲認標志學必迎下分兩，每兩人。第一的一個同學站在臺上，手里拿一畫有危志的片，第一的另一個同學來表演。第一表演完，第二表演，比一比哪個表演的好。心理健康第二上學前的準（一）[檔案]（4-6分）出示件：《快開學了??》快開學了，苗苗同學靜靜地坐在桌旁，自己的暑期作，回自己的暑期生活，正打算寫一份暑期告。開學前一天，他去學校到，向老了開學要做哪些準，并用筆在筆本上，回家后，苗苗開始了開學前的準工作。（二）[咨臺]（8-10分）1．教：暑期快束了，苗苗同學在做什么？侈同他的做法？上學前，你是怎么準的？出示投影。2．馬上開學了，侈準好了？若是近開學你的生活中政治家以下事，在括號內(nèi)打上“！”。A快開學了，和父親母親在外處旅游。（）B夜晚看看到深夜，第二天清早起不了床。（）C暑期作有一大多數(shù)沒做完。（）D不清楚開學，也得打同學。（）E希望暑期延，玩下去。（）F要你寫新學期的打算，你得沒必要。（）J得太快了，暑期里憂如什么也沒做。（）H明天就要形式學了，包、學具都沒準。（）學生自己的情況做出自我判斷。3．教：若是你有上面的情況，趕快改正。若是沒有，那么我就一起高高地迎接新學期吧?。ㄈ活區(qū)]（16-18分）1．學生分小交流暑期里的收，教用微笑予激勵與必然。2．教師出示“拾貝園”的紙板。3．學生把自己在暑期獲取的成就用各種形式展現(xiàn)在紙板上。4．學生暢談新學期的計劃（教師應讓不相同學習層次的學生都有講話的機遇）。5．教師攝像，同學播放。6．對每個講話的學生恩賜激勵，同時要求其他學生督查他們今后的言任是否一致。7．教師總結(jié)：為了明天更好地學習，請做好上學前的準備。（四）[實踐園]（6-8分鐘）1．學生自行設計課堂劇的角色。2．學生自稈設計課堂劇的情節(jié)。3．出示課堂劇簡介投影。4．學生自薦表演。5．教師扮演新學期姐姐與學生招手、握手，熱忱歡迎學生投入新學年的懷抱。安全教育第三課用電安全授課目的：、使學生認識一些用電的安全知識。、使學生學會正確、安全的用電。授課過程：一、導入、有一個和你們差不多大的小朋友顯然，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急趕快的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走猜，這時候發(fā)生什么事了？、顯然剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，今后今后他不再敢用濕手里發(fā)生過這樣的事嗎？二、教授新課、安全用電標志（1）你們認識安全用電標志嗎？（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標來表示某處安全程度。圖形標志一般用來勸說人們危險的場所。（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不相同顏色標志代表的不相同含義。、預防觸電（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電試一試：家電停止使用時，要要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。、觸電后怎么辦（1）觸電后應馬上拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）若是無法及時找到也許斷開電源，應該怎么辦？三、總結(jié)、我們經(jīng)?？吹诫姵兀銈冋f摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識？心理健康第三課爸媽，我能行?。ㄒ唬檔案館]（6-8分鐘）1．讀一讀《小麗的故事》。2．看圖引導概括：A．小麗為什么會自卑？B．小麗為什么會快樂？（二）[咨詢臺]（8-10分鐘）1．認識小麗的故事后，你想對小麗說些什么？教師引導學生認識到每一個人既有長處，也有不足，要正確地認識和談論自己。2．從小麗的故事中，結(jié)合自己實質(zhì)，你又想到了什么？/A．同桌談論。B．全班共同交流。（三）[活動區(qū)]（8-10分鐘）1．指導學生完成[活動區(qū)]的檢查內(nèi)容，要求每個學生在空白處填寫自己在家里最行一方面。2．學生在小組內(nèi)進行交流，交選舉一名同學參加全班的交流。3．教師引導學生重視談一談自己在家里做得最好的一方面。（四）[實踐園]（10-12分鐘）1．記者采訪面對全班同學進行采訪。依照記者的提問，你會說些什么？同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？2．讀兒歌教師總結(jié)：同學們，每一個人都有自己的長處和不足，要正確地認識和談論自己，現(xiàn)在侈認識到自己還是個不錯的人吧，勇敢地說聲：“爸媽，我能行！”安全教育第四課上學路上保安全一、授課目的：1、感情、態(tài)度、價值觀目標能積極主動參加活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。、能力目標能夠經(jīng)過多種路子收集與主題相關的資料；在檢查、接見過程中學習與人交往，試一試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)變成行動和經(jīng)驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)解決問題的能力。、知識目標認識上學路上的安全隱患，識記常有的交通標志和安全警告標志，認識交通安全知識，掌握與自己相關的交通規(guī)則；學會基本的防范技術。二、授課準備：、《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。三、授課過程：（一）說一說、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是爸爸媽媽自己開車送的。（二）畫一畫、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）、從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？、依照學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們能夠照圖畫，也能夠按自己喜歡的方式來畫，若是太難畫，也許不會畫，就用文字來表達吧?。┛凑l觀察得仔細、畫得清楚。（三）評一評1、在小組中交流畫的路線圖。2、組內(nèi)交流，選舉畫得最好的同學登臺報告展現(xiàn)。（四）議一議1、過渡：那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？2、課件《我能說“不”》3、若是你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，比較，分析自己。）5、教師總結(jié)（在上學路上玩耍后的不良結(jié)果）：（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食品，會影響健康。（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪花費又影響學習。板書：上學路上不玩耍。心理健康第四課我能幫助他（一）[檔案館]（4-6分鐘）1．放錄音故事《雪山遇險》，學生看插圖。2．介紹故事中的大概內(nèi)容。兩名登山運動員正在登攀陡峭的雪山，忽然發(fā)生了不測，其中一名運動員快要掉下山去了，另一名運動員為了救這名運動員，冒著生命危險，將受傷運動員拴在自己身上，奮力向上登攀。在這句運動員的幫助下，他倆終于成功地登上了雪山項。（二）[咨詢臺]（5-7分鐘）1．設問在一名運動員碰到危險時，是誰幫助了他？結(jié)果怎樣？若是這名運動員沒有獲取別人的幫助，結(jié)果又會怎樣？2．移情訓練讓學生想像以前自己需要別人幫助時的情況，領悟運動員當時的心情。3．學“老師寄語”當別人碰到困難時，我們應伸出救援之手幫助他，使他走出困境，樂于助人，這是一種美德。（三）[活動區(qū)]（15-17分鐘）1．學生分組，高矮個搭配為一組。2．講比賽規(guī)則。小猴子肚子餓了必然要吃桃子才行。但是，他們倆可否是都能摘到桃子呢？大家可幫他想方法（高幫矮），其他同學喝彩。3．學生做游戲。（四）[實踐園]（8-10分鐘）1．看圖回答。2．如有時間可選其中個別情境表演。安全教育第五課安全上學一、授課目的（一）認知目標：、能理解上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。、初步認識最基本的交通標志和交通設施，認識與自己生活相關的交通安全知識。（二）行為目標：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。（三）能力目標：培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、著手及生活實踐能力。二、授課重難點、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。、能認識相關的交通標志、交通設施。三、授課準備學生：課前部署學生到大街上認一認交通標志和設施。教師：1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2、交通標志圖。3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。四、授課過程（一）、故事導入新課。、聽故事。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡殘害的故事）。、請學生就故事內(nèi)容說說自己的看法。、聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，差點造成交通事故。）、請學生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。、教師小結(jié)：倘如有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要任意跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采用措施做好自我保護。在平時生活中若是不注意交通安全，很簡單造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來悲傷，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習《上學路上》。、板書課題，齊讀課題。（二）課堂小檢查，商議上學路上應注意哪些方面。、小檢查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結(jié)伴上學；多少同學由家人送上學。、小演習：教師播放鈴聲，讓學生依照入學來的經(jīng)驗，做出相應的行動。爾后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。、小組談論：（1）下學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。（三）、合作學習，認識交通標志設施。、認識交通設施：（出示課件）繁華的大街上，來來經(jīng)常的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢達，馬路上修建了好多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？1）同桌互相說說。2）指名上講臺說給大家聽。、認識交通標志：為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有好多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？1）每組介紹一名代表登臺抽一張交通標志。2）小組內(nèi)交流談論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？3）報告學習情況。（要求其他同學仔細聽，仔細想，若是以為講話的同學說對了，就鼓掌激勵，若是以為他說錯了，就舉手糾正。）、讓學生交流收集到的其他交通標志。（四）模擬活動，牢固新知。、部署一條十字路口的大街，張貼和成立各種交通標志、交通設施等、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。（五）、總結(jié)：經(jīng)過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們?yōu)榱朔婪妒軅?，珍惜難得的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。心理健康第五課我的座位（一）[檔案館]（6-8分鐘）1．教師可將學生分成4-6人的小組。教師引導學生看圖，學生分組講座以理解圖畫的內(nèi)容。故事馬虎：毛毛雨碰到了困難，不知該怎么辦，由于毛毛雨平時和大家相處得很好，大家都來幫她想方法，欣慰她。毛毛雨看到這么多人幫助她，快樂地笑了。2．分組談論：毛毛雨為什么笑了？3．教師總結(jié)：是鄰座的友好讓毛毛雨感覺了身處集體的快樂。（二）[咨詢臺]（6-8分鐘）1．讓學生在教室平面圖上找到自己的鄰座（前后左右）的位子。2．請學生表達自己和鄰座的友誼及相關的快樂故事，重新領悟集體生活的快樂。（三）[活動區(qū)]（8-10分鐘）1．教師引導學生看圖，小組談論故事的內(nèi)容。2．全班談論想像第1-3幅圖中主人公的行為可能會以致哪些不良結(jié)果？3．全班談論：為什么主人翁坐在這么多同學中間卻沒有人愿意理他？為什么他不受大家歡迎？4．教師總結(jié)：集體生活中，與鄰座的交往要遵守必然的紀律規(guī)范。不能夠因為自己的自由而影響別人的學習和生活，否則會成不受歡迎的人。（四）[實踐園]（12-14分鐘）1．全班共同談論，訂立鄰座之間的交往規(guī)則，如禮讓友好、不阻擋其他同學的學習、不招別人、不欺侮細小的同學等。2．全班表決，所有的學生表決經(jīng)事后，將相關的規(guī)則記錄在課本上。3．教師提示每位學生都應自覺遵守共同擬訂的規(guī)則。安全教育第六課、衛(wèi)生安全一、教育與訓練目標、知道小學生要做個愛干凈、講衛(wèi)生的好孩子；、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；、初步養(yǎng)成衣著齊整，每天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習慣。二、教育與訓練要點、愛干凈講衛(wèi)生光榮。、衣著齊整，每天洗臉，早晚刷牙。、不隨地吐痰。、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。三、教育與訓練準備、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。、一個臟孩子圖片。、一個病孩子圖片。、一塊大手帕。四、教育與訓練過程1、比較導入活動。老師請一位身體強壯、衣著齊整、講衛(wèi)生的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？、創(chuàng)立情況明理。1）這個臟孩子不但表面難看，而且在他的身上有好多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，若是用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細菌。（2）看掛圖明理。這些細菌喜歡在臟東西身上生計，若是我們不每天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。若是不每天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。若是我們飯前便后不洗手，若是我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順暢當?shù)嘏肋M嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生?。可瞬〉暮⒆幽懿荒軌蚩鞓返貙W習、快樂地活動？請學生講講生病時的領悟。教師概括：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應該成一個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。3）談論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應該不讓細菌傳給別人。有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習慣。（要修業(yè)生不隨地吐痰）、學兒歌導行。1）我們怎么做才是一個愛干凈、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要齊整。每天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕每天帶身邊。人人愛干凈，個個講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習慣，大家都喜歡。2）比較兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？教師出示大手帕，邊示范邊講解。最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。若是大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。集體練習，認識每一層，每一面的用途。小結(jié)：經(jīng)過今天的學習，我們知道了只有愛干凈講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成優(yōu)異的習慣。五、教育與訓練牢固與延伸、擬訂個人衛(wèi)生檢查制度，如期進行衛(wèi)生檢查。、與家長獲取聯(lián)系，配合學校共同進行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生優(yōu)異的衛(wèi)生習慣。、防范校園中的人為傷害心理健康第六課認辨別人的臉（一）[檔案館]（2-4分鐘）中午上學時，小麗被一個騎車的人撞了一下，那個人不僅沒有道歉道歉，反倒說小麗沒長眼睛，這下，小麗正坐在教室里生著氣呢。小剛哼著歌進了教室，他取第一版本和鉛筆準備寫作業(yè)，沒想到鉛筆斷了。于是他找坐在旁邊的小麗借鉛筆。小麗沒理他。小剛連續(xù)向小麗借筆。小麗火了，大聲對小剛說：“討厭！你沒見我正生氣呀！”小剛愣了一下也生氣了，沖著小麗說：“小氣鬼！”（二）[咨詢臺]（5-8分鐘）教師引導學生談論交流：小剛為什么沒借到鉛筆，是小麗小氣嗎？教師總結(jié)：我們?nèi)羰菚膭e人臉上的表情，知作別人當時的心情，那么大家在一起時就能減少好多的誤會。你們會鑒別別人臉上的表情嗎？（三）[活動區(qū)]（10-12分鐘）教師先出示一些畫有人物表情的面具，讓學生仔細觀察交流后，說出自己已能夠識其別人物表情。教師再讓學生在書上給人物的表情找出相對應的情緒，并連線。（四）[實踐園]（13-15分鐘）1．做一做學生對著小鏡子子學做不相同的面部表情，小組成員互評，看誰模擬得最像。學生用所模擬的表情說一句配合這類表情的話，學習感知別人的情緒。2．說一說課件分別展現(xiàn)4個情況畫面。學生經(jīng)過觀察圖中人物處在當時情況中的表情神態(tài)，猜想人物當時的情緒。學生做出猜想后，若是理解是正確的，教師獎勵學生一枚“貼心小天使”的徽標。安全教育第七課不測傷害的預防授課目的、經(jīng)過學習讓學生認識到危險的行為是以致不測受傷的原因。、初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。教材分析要點正確認識以致不測受傷的危險的行為。課前準備課文圖片授課過程一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很一般的活動，卻隱蔽著極大的危機，威脅著我們的人身安全。二、新課：、出示課文插圖，請同學們談論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會以致什么結(jié)果？、分組談論，指名報告。、同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？、談論：若是你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？、概括總結(jié)。心理健康第七課學習的樂趣（一）[檔案館]（8-10分鐘）1．先請出班上各科學習都很好的一名同學，其他同學能夠自由地問一些關于學習方面的問題。如：你為什么學習那么好？你有什么方法呢？你在學習的過程中感覺過煩惱嗎？等等。被請出的同學回答學生提出的問題。2．看看書中的小林同學學習成功的主要秘決：把學習看作一件快樂的事，而且向來相信自己必然能夠?qū)W得很好。（二）[咨詢臺]（8-10分鐘）回憶一下，我們現(xiàn)在學習了哪些方面秘決：把學習當人選我們帶來了什么好處呢？可否領悟到了學習后的樂趣呢？將自己的真實感覺填寫在咨詢臺中。（三）[活動區(qū)]（8-10分鐘）1．請學生自已讀題，并簡單說說題目的意思。2．讓學生明確教師要大家讀題的目的：經(jīng)過學習語文，掌握了好多的生字，并且還能夠自己理解題目的意思了，這是我們在解決問題時的首要條件。3．讓學生將眼睛觀察到結(jié)果寫下來，爾后請學生談論：你們對自己的答案能確定嗎？4．運用數(shù)學學到的知識，用直尺量一下，這樣能夠得出正確的答案。讓學生比較：和你原來的答案相同嗎？這說了然什么？5．經(jīng)過解答這樣一個題目，有沒有什么新的收獲？解答問題后的心情又是怎樣？6．只要自己專心去學，就會領悟到學習成功后的樂趣。（四）[實踐園]（8-10分鐘）1．請學生做3件玩具的擺法，共有6種。2．再請學生做4件玩具的擺法，教師恩賜一些提示：按兔、虎各擺第一個地址有次序地排放，這樣就不簡單遺漏其中的法，共有24種。3．請學生說一說擺完后的感想（擺的很幽默，但時間花的特別長，還簡單擺漏出錯。）4．激發(fā)學生求知欲：不要小看這擺玩具，其實它是一道興趣數(shù)學題。若是用數(shù)學方法來計算，幾秒種就能又快又準地算出答案，讓學生理解：學習能夠更好地解決難題。5．讓學生為自己定下學習的目標，最重要的是自己心里必然要把學習看作快樂的事來做，這樣，自己也會樂在其中，獲取進步了。6．教師總結(jié)：學習是我們每一個人一世中必不能少的內(nèi)容，隨著時間的推移，我們學習的范圍越來越廣，學習的內(nèi)容也越來越多了，學習將陪同著我們健康地成長。從現(xiàn)在開始，若是你不再把學習看做煩惱，而是專心去領悟?qū)W習的樂趣，把難題一個一個勇敢地消滅掉，你就會發(fā)現(xiàn)你真的越學越輕松、越學越快樂了。好，祝每一個同學學習都獲取成功！安全教育第八課、小心火災授課目的:知道對火用之不當?shù)脑捄唵伟l(fā)生火災，掌握發(fā)生火災后自救的方法。授課要點：掌握發(fā)生火災后自救的方法。授課準備：火災圖片，課件授課過程：一、揭題導入。類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災害。所以，關于火，人類要想方想法地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防范其釀成災害。每一個人都在懇求安全。但天有不測風云，人才朝夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，很多人葬身火海，也有人九死一生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境，”面對滔滔濃煙和熊熊烈焰，只要沉穩(wěn)機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。所以，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲取第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。二、分析火災致死原因。人死亡的原因，除少許特其他情況外，主要有以下四種：1）有毒氣體（特別是一氧化碳）?；馂闹校话阋詾樽钣卸镜臍怏w是一氧化碳。在死者身上，誠然也能檢查出氫氰酸以及其他有毒氣體，但這些對以致死亡幾乎沒有直接影響2）缺氧。由于燃燒氧氣被耗資，所以火災中的煙有時呈低氧狀態(tài)。由于吸入這類煙而造成缺氧，有時可致人死亡。3）燒傷。由于火焰或熱氣流傷害大面積皮膚，惹起各種并發(fā)癥而致人死亡。4）吸入熱氣。若是在火災中碰到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而致負氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。三、學習逃生方法。1、火災發(fā)生在一剎時，發(fā)生后，我們不能夠慌亂，要沉穩(wěn)沉穩(wěn)，依照上面的幾種致死原因，我們能夠采用一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲取第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢達無阻。第四訣：撲滅小火，惠及別人。第五訣：保持沉著，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡單防范，蒙鼻爬行。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避禍場所，固守待援。第十一訣：