公考：想要言語得高分就得吃透這個(gè)技巧

想要言語得高分，就得吃透這個(gè)技巧！不知道各位小伙伴有沒有注意到，代詞在言語題中經(jīng)常出現(xiàn)，不論是片段閱讀，還是語句表達(dá)、邏輯填空中都會(huì)高頻出現(xiàn)。而它可以作為重要解題的線索，幫助大家減少糾結(jié)，又快又準(zhǔn)地拿分卻是很多同學(xué)不知道的，所以今天小粉筆就和大家好好聊聊代詞，吃透這篇內(nèi)容，言語高分不再是夢(mèng)！代詞巧解判斷閱讀題出現(xiàn)位置：尾句出現(xiàn)代詞，總結(jié)前文。標(biāo)志詞：這、從這個(gè)意義上、從這個(gè)角度來說、有鑒于此、對(duì)此。答題要點(diǎn)：代詞之后引出重點(diǎn)。注意事項(xiàng)片段閱讀：題量最大，而中心理解題是言語中基礎(chǔ)的題型，即給文段找重點(diǎn)、找中心。位置：如果文段的尾句出現(xiàn)代詞，比如：文段開篇鋪墊很多內(nèi)容，尾句出現(xiàn)“這……”“對(duì)此……”，對(duì)前文進(jìn)行指代總結(jié)，相當(dāng)于結(jié)論詞，重點(diǎn)在代詞之后。常考的典型標(biāo)志詞：當(dāng)尾句出現(xiàn)“這、從這個(gè)意義上、從這個(gè)角度來說、有鑒于此、對(duì)此”，都是對(duì)前文進(jìn)行指代總結(jié)。答題要點(diǎn)：代詞之后引出文段重點(diǎn)。比如：申論文章的最后會(huì)出現(xiàn)“綜上所述、由此觀之”。真題演練（2019吉林）近日，以“中科院之聲”抖音引領(lǐng)的“抖抖”爆紅，這些以傳播知識(shí)、普及科學(xué)為主的小視頻，累計(jì)發(fā)布量超過300萬，累計(jì)播放量已超過3388億次；西安交大二院的一位醫(yī)生彈唱“心電圖之歌”，將急救知識(shí)唱給更多人，視頻上傳后，短時(shí)間內(nèi)點(diǎn)擊量超過26萬次；北京林業(yè)大學(xué)的師生，利用新媒體技術(shù)傳播植物知識(shí)，努力讓公眾讀懂每一抹綠色……正是這些科普力量，架起了一座座連接公眾與知識(shí)的橋梁，催生了科普的春天。（2016國(guó)考）文學(xué)走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)，獲得了一個(gè)嶄新的平民化開放視野；網(wǎng)絡(luò)上自由、兼容和共享的虛擬空間，打破了精英寫作對(duì)文學(xué)話語權(quán)的壟斷，為愿意上網(wǎng)創(chuàng)作的網(wǎng)民提供了“人人都能當(dāng)作家”的機(jī)會(huì)。這種“新民間文學(xué)”，標(biāo)志著文學(xué)話語權(quán)向民間回歸。盡管如此，網(wǎng)絡(luò)寫作仍然不能與“人民寫作”相提并論，因?yàn)槲膶W(xué)的“人民寫作”并不取決于傳媒的公共性和參與的廣泛性，而取決于這種文學(xué)的人民性價(jià)值取向和為廣大民眾喜聞樂見的審美品格。如何快速閱讀1.2019吉林：“近日……每一抹綠色”由“；”引導(dǎo)并列結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于列舉現(xiàn)象、舉例子，往往在列舉現(xiàn)象后會(huì)進(jìn)行總結(jié)?！罢恰逼鸬綇?qiáng)調(diào)作用，指代詞“這些”在尾句出現(xiàn)，對(duì)前文進(jìn)行指代總結(jié)，故重點(diǎn)在尾句。對(duì)于整個(gè)文段，作者的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)參與科普的力量很多，帶來了好的結(jié)果。聯(lián)想到“眾人拾柴火焰高”。尾句出現(xiàn)指代詞，對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，重點(diǎn)在尾句。2.2016國(guó)考：國(guó)考題的出題非常有水平，拿到文段，要找重點(diǎn)。“文學(xué)走進(jìn)……回歸”中“；”表并列，相當(dāng)于闡述現(xiàn)狀、交代背景，論述文學(xué)走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)，大家都能當(dāng)作家?！氨M管如此”中“如此”為指代詞，對(duì)前文進(jìn)行指代總結(jié)，而“這種‘新民間文學(xué)’”也為指代詞，此時(shí)需要把握代詞出現(xiàn)的位置，尾句的“如此”總結(jié)整個(gè)前文，且“盡管”表轉(zhuǎn)折，故重點(diǎn)在尾句。本題出得有水平，體現(xiàn)在尾句內(nèi)容較長(zhǎng)，要把握尾句的重點(diǎn)。“因?yàn)椤敝筮M(jìn)行原因解釋，“因?yàn)椤瓕徝榔犯瘛辈皇侵攸c(diǎn)，故尾句重點(diǎn)在“盡管如此”之后，“因?yàn)椤敝?，?qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)寫作和人民寫作不能劃等號(hào)。從整個(gè)文段的角度，重點(diǎn)在尾句，相當(dāng)于“分-總”結(jié)構(gòu)，單看尾句為“總-分”結(jié)構(gòu)，這是國(guó)考題的高級(jí)之處。例1（2018聯(lián)考）一線城市的高房?jī)r(jià)以及90后年輕人對(duì)生活品質(zhì)的追求，催生了租賃公寓的興起。租賃公寓迎合了年輕人的消費(fèi)觀念，租房由過去的不得已轉(zhuǎn)變成享受生活的一種方式。據(jù)調(diào)查，雖然擁有自己的住房仍是90后的剛性需求，但他們當(dāng)中只有30%愿意為了買房而降低生活質(zhì)量；另有56%的90后不愿意買房，因?yàn)榉抠J過于沉重會(huì)降低生活質(zhì)量。由此觀之，這些更看重個(gè)人價(jià)值的90后，可能成為“不買房一代”。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.許多90后不愿為了買房降低生活質(zhì)量B.90后年輕人未來的買房需求非常旺盛C.租房是大多數(shù)人更易于接受的居住方式D.城市高房?jī)r(jià)影響多數(shù)年輕人的購房意愿【解析】第一步，先看問題，問“意在強(qiáng)調(diào)”可知為中心理解題，接著讀文段，快速找重點(diǎn)?！耙痪€城市……一種方式”引出現(xiàn)在90后租房的話題?！皳?jù)調(diào)查”“30%”“56%”相當(dāng)于舉例子，不重要，在考場(chǎng)上略讀即可。尾句出現(xiàn)“由此觀之”，為代詞，對(duì)整個(gè)前文進(jìn)行總結(jié)，故重點(diǎn)在尾句。結(jié)論強(qiáng)調(diào)90后不愿意買房，把握結(jié)論，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)：與作者的觀點(diǎn)相反，排除。C項(xiàng)：文段談?wù)摰暮诵脑掝}/主題詞是“90后”，選項(xiàng)“大多數(shù)人”范圍擴(kuò)大，因?yàn)椤按蠖鄶?shù)人”包括70后、80后、90后、00后、10后，排除。D項(xiàng)：“90后”與“年輕人”不能直接劃等號(hào)，因?yàn)?0后或00后也都是年輕人，選項(xiàng)范圍擴(kuò)大，且選項(xiàng)“影響”是買還是不買，表述不明確，排除。【選A】【注意】尾句由代詞“由此觀之”對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，引出結(jié)論。要點(diǎn)總結(jié)有同學(xué)認(rèn)為如果有個(gè)選項(xiàng)概括了“由于”和“因而”的內(nèi)容是最好的，但選項(xiàng)中未出現(xiàn)該內(nèi)容，此時(shí)要對(duì)比擇優(yōu)?！坝捎凇狈治鲈?，“因而”提出結(jié)論，結(jié)論相當(dāng)于作者提出的觀點(diǎn)，“且”表并列，論述兩個(gè)方面，故要抓住結(jié)論強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)方面，鎖定B項(xiàng)?！坝捎凇敝蟠_實(shí)在論述問題，但是沒有一個(gè)選項(xiàng)能夠同時(shí)概括“由于”之后和“因而”之后論述的四個(gè)方面。尾句出現(xiàn)代詞，通常對(duì)前文進(jìn)行指代總結(jié)。代詞巧解語句排序題出現(xiàn)位置：代詞單獨(dú)出現(xiàn)，一般不做首句。標(biāo)志詞：他、她、它、此、該、其/它們、這些。答題要點(diǎn)：根據(jù)指代詞尋找捆綁句。注意事項(xiàng)語句排序題：有同學(xué)認(rèn)為語句排序題既浪費(fèi)時(shí)間，正確率又不是很高，其實(shí)代詞是非常有效的解題線索。拿到題目，不能先讀題干的句子，然后自己進(jìn)行排序。排序題提供了四個(gè)選項(xiàng)，一定從選項(xiàng)入手，把錯(cuò)誤的可能排除，剩下的就是答案。第一步，對(duì)比首句，比如四個(gè)選項(xiàng)首句為①①②②，比較①②誰更適合作首句，當(dāng)判斷出①適合作首句，②不適合作首句，就可以排除兩個(gè)選項(xiàng)，剩下兩個(gè)選項(xiàng)。此時(shí)可以利用捆綁，如果①③緊密相連，就可以鎖定答案；也可以確定兩個(gè)句子的先后順序，比如A項(xiàng)為①③，B項(xiàng)為①②，對(duì)比②③誰在前、誰在后；還可以對(duì)比尾句，就像有同學(xué)做排序題喜歡先看首句，再“撩”尾句，接著對(duì)比選項(xiàng)找差異。?？嫉拇~：一般考查第三人稱代詞，如“他、她、它、此、該、其”，“該生”指這個(gè)學(xué)生，當(dāng)看到“它們、這些”可知指代多個(gè)對(duì)象。如果代詞單獨(dú)出現(xiàn)，沒有指代對(duì)象，一般不作首句。比如“他倒在了血泊中”為指代不明，一般不作首句。根據(jù)指代詞尋找捆綁句。真題演練例2（2019浙江）①經(jīng)過一系列鑒定，它被確認(rèn)為是一個(gè)全新的物種——西藏披毛犀，距今370萬年，是已知最早和最原始的披毛犀②隨著冰期在280萬年前開始顯現(xiàn)，西藏披毛犀開始離開高原地帶，最后來到歐亞大陸形成了泥河灣披毛犀、托洛戈伊披毛犀及晚更新世的最后披毛犀③經(jīng)過一周的發(fā)掘，古生物學(xué)家意外地找到了一只犀牛的完整頭骨、下頜骨和頸椎④最后，這具犀牛頭骨在中科院古脊椎所的實(shí)驗(yàn)室里被復(fù)原了出來⑤這一發(fā)現(xiàn)證實(shí)了西藏披毛犀正是其他三種披毛犀的祖先⑥在札達(dá)盆地，中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所考察隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一枚暴露在外的犀牛寰椎，然后是一排犀牛上頰齒列將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：A.⑥④③①⑤②B.⑥③④①②⑤C.②⑤⑥④③①D.②③⑤⑥①④【解析】方法一：從選項(xiàng)入手，判斷首句②⑥，有的同學(xué)看到②中出現(xiàn)“隨著”，認(rèn)為是交代背景，直接排除A、B項(xiàng)。需注意，首句確定要通過對(duì)比，不能不看⑥就直接排除，⑥也可以作首句，尋找其他線索。①引出“全新的物種——西藏披毛犀”，②圍繞“西藏披毛犀”展開論述，應(yīng)先引出“西藏披毛犀”，再圍繞其展開論述，故②不能作首句，排除C、D項(xiàng)。觀察A、B項(xiàng)，判斷⑥后是④還是③。③講述找到了犀牛的完整頭骨，④講述犀牛頭骨被復(fù)原出來，③④出現(xiàn)時(shí)間順序，應(yīng)先挖掘，再復(fù)原，故③在④前，鎖定B項(xiàng)。方法二：④出現(xiàn)代詞“這具犀牛頭骨”，因此前文也要講述“這具犀牛頭骨”，觀察選項(xiàng)，判斷④前是①③⑥中的哪一句，①講述全新物種，沒有提及頭骨，⑥也未提及犀牛頭骨，③提及找到犀牛的完整頭骨，故①④、⑥④無法捆綁，③④可以捆綁，鎖定B項(xiàng)。方法三：⑤出現(xiàn)“這一發(fā)現(xiàn)證實(shí)了”，相當(dāng)于給出結(jié)論，對(duì)前文進(jìn)行指代總結(jié)，適合作尾句，鎖定B項(xiàng)。方法四：③出現(xiàn)“經(jīng)過一周的發(fā)掘”，④出現(xiàn)“最后”，⑥出現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)了”，應(yīng)先發(fā)現(xiàn)，再發(fā)掘，最后復(fù)原，按照時(shí)間順序應(yīng)為⑥③④，鎖定B項(xiàng)?！具xB】【注意】1.語句排序題的技巧性非常強(qiáng)，解題線索不只一種，“條條大路通羅馬”，希望同學(xué)們將正確的解題方法掌握到位。2.本題老師講解了很多方法，在考場(chǎng)上同學(xué)們可以任選一種，能夠又快又準(zhǔn)地解題即可。代詞巧解邏輯填空出現(xiàn)位置：橫線前后出現(xiàn)代詞。答題要點(diǎn)：與代詞的指代內(nèi)容形成對(duì)應(yīng)舉個(gè)例子：“砍頭不要緊，只要主義真”，這是

的力量。A.信仰

B.知識(shí)注意事項(xiàng)橫線前后出現(xiàn)代詞。與代詞的指代內(nèi)容形成對(duì)應(yīng)。如“砍頭不要緊，只要主義真”，這是

的力量。有的同學(xué)憑借語感選擇B項(xiàng)“知識(shí)”，因?yàn)樵?jīng)聽過“知識(shí)就是力量”。需注意，不能僅憑語感，“這”為代詞，指代前文“砍頭不要緊，只要主義真”，強(qiáng)調(diào)“主義”非常重要，“主義”代表著堅(jiān)定的信念/信仰，A項(xiàng)“信仰”當(dāng)選。“砍頭不要緊，只要主義真”的下一句是“殺了夏明翰，還有后來人”，是革命友人夏明翰英勇就義前寫的詩。真題演練例3（2019四川）即便是比較嚴(yán)肅的史學(xué)著作，在習(xí)慣了一種寫作和思維路徑后，也很難有別的考察和分析視角。這樣一來，人們讀到的史書就難免

，這在一定程度上使讀者

。A.如出一轍

心不在焉

B.人云亦云

不求甚解C.眾口一詞

味同嚼蠟

D.大同小異

興味索然【解析】?jī)蓚€(gè)空前均出現(xiàn)代詞“這樣一來”“這”，可根代詞指代的對(duì)象尋找線索。第一空，“這樣一來”指代文段首句，講述很多著作都是差不多的，“一種寫作和思路”“很難有別的考察和分析視角”說明橫線處強(qiáng)調(diào)史書都差不多，比較接近。B項(xiàng)“人云亦云”指說話沒有主見；C項(xiàng)“眾口一詞”指所有的人都說同樣的話，均搭配“人”，與“史書”搭配不當(dāng)，排除。第二空，橫線處體現(xiàn)沒有意思之意，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)“興味索然”，表示一點(diǎn)兒興趣都沒有。A項(xiàng)“心不在焉”指心思不在這里，不集中、不專注，如：在上直播課的過程中，某個(gè)同學(xué)身邊走過一個(gè)美女，這位同學(xué)就心不在焉了，與文意不符，排除?！具xD】【注意】不求甚解：指讀書時(shí)候不追求全面細(xì)致的了解，只了解大意即可，現(xiàn)多用于消極的語境中，強(qiáng)調(diào)不追求深入理解；出自字陶淵明的《五柳先生傳》,“好讀書不求甚解，每有會(huì)意便欣然忘食”。要點(diǎn)總結(jié)言語中不同的題型一般都會(huì)涉及代詞，片段閱讀題要注意代詞出現(xiàn)的位置，若代詞出現(xiàn)尾句，如：對(duì)此這、從這個(gè)意義上講、有鑒于此、由此觀之，這些詞通常對(duì)前文進(jìn)行指代總結(jié)，相當(dāng)于變形的中心理解題，把握前文的重點(diǎn)和核心內(nèi)容解題。語句排序題中代詞單獨(dú)出現(xiàn)，沒有指代對(duì)象，一般不作首句。也可通過代詞尋找捆綁對(duì)象，“這”