2021年《找小貓》小班音樂教案

2021年《找小貓》小班音樂教案2021年《找小貓》小班音樂教案1活動目標：1、能夠認真傾聽音樂，根據(jù)歌詞內容做相應動作，感受音樂游戲的快樂。2、愿意和老師一起按照音樂的內容做游戲。3、培養(yǎng)幼兒對音樂的傾聽能力和表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌贺垕寢岊^飾、捉迷藏游戲的環(huán)境布置、歌曲音樂?；顒舆^程：一、開始部分：1、聽音樂進教室《走路》：引導幼兒認真傾聽，伴隨音樂模仿小動物進教室，鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。2、發(fā)聲練習：《我愛我的小動物》指導：指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音演唱，不喊唱。二、進行部分：1、復習歌曲《找小貓》教師提問：（1）剛才歌里唱的是誰？它們在做什么？（2）小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）2、玩游戲《找小貓》。（1）小朋友們玩過捉迷藏的游戲嗎？誰知道是怎么玩的？（2）教師引導幼兒說一說捉迷藏的玩法。教師：“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來玩捉迷藏的游戲，那誰來藏呢？誰來找？”教師：“那貓寶寶什么時候可以藏起來呢？貓媽媽又是什么時候找的呢？”教師引導幼兒傾聽歌曲。（第一遍游戲）（4）了解音樂游戲的玩法，教師認真觀察幼兒游戲情況。教師與幼兒游戲。（1）指導幼兒隨音樂大膽的用簡單動作表現(xiàn)小花貓愉快游戲的情景。（2）指導幼兒認真傾聽歌詞內容知道唱完第一段后再開始藏。（第二遍游戲）（5）引導幼兒觀察創(chuàng)設的情景：樹林的游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。教師提問：我們來到了樹林里，你們看看地上都有些什么??？引導幼兒觀察場地上有什么。（6）和老師一起隨著音樂做游戲。---引導幼兒躲藏好后不要發(fā)出聲音，學會控制自己。---鼓勵幼兒藏在不同的位置。（第三遍游戲）（7）引導幼兒傾聽音樂做游戲，并能說出藏的'地方。三、結束部分：1、聽音樂出教室《走路》教師指導：隨音樂節(jié)奏做開火車的動作。2021年《找小貓》小班音樂教案2一、活動目標：1、熟悉歌曲，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作2、感受能遵守游戲規(guī)則，有意識地控制自己，不隨意走動。3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、場地背景圖：大樹、房子。2、貓媽媽的頭飾一個，小貓頭飾若干。3、課件《找小貓》二、活動過程：（一）、出示課件引發(fā)幼兒學唱游戲歌曲的興趣。提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參與的興趣）（二）、理解歌詞內容，學唱歌曲《找小貓》。1、教師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內容。提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么？（熟悉歌詞內容）2、完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感。提問：小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣？（引導幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情）3、師幼共同完整學唱歌曲。教師注意傾聽幼兒學唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導。4、幼兒自由演唱歌曲，鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。（三）、理解游戲玩法與規(guī)則，能隨音樂節(jié)奏進行游戲，體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。1、帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法。提問：你和媽媽捉迷藏時，會躲藏哪里？（引導幼兒練習躲藏的動作）2、引導幼兒初步掌握游戲玩法學習游戲的規(guī)則。。提問：你躲藏的時候，能不能說話？為什么？"不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。3、帶幼兒練本領，完整游戲。提問：你和媽媽捉迷藏的時候，你躲藏在哪里？（能用"我躲在……"完整的表述）。4、教師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規(guī)則。提問：你和媽媽游戲的時候心情怎樣？再次體驗游戲玩法和規(guī)則。5、請一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次游戲體驗游戲的樂趣。（游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動也不說話。）（五）活動延伸："寶寶們真棒，我們今天不但學會了唱歌、做游戲，還學會了躲藏的本領?，F(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧。"2021年《找小貓》小班音樂教案3活動目標：1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創(chuàng)編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙蕚洌贺垕寢岊^飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機；活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》?；顒舆^程：一、律動《小貓小貓》進場。師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們去秋游，我們出發(fā)吧！二、復習歌曲《找小貓》，引導幼兒創(chuàng)編動作。1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。2、師總結幼兒創(chuàng)編的動作，并請幼兒能跟隨音樂表演。三、音樂游戲《找小貓》。1、第一段音樂響起時，請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請幼兒找個地方躲起來。2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加游戲了。3、第二段音樂結束后，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。四、待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后，可進行多次游戲，以提高幼兒參與游戲的積極性。五、活動結束。師：天黑了，小貓要回家了。律動出場?；顒臃此?游戲中我通過創(chuàng)設簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲，保持游戲的興致和積極性。2021年《找小貓》小班音樂教案4一、設計理念。歌曲《找小貓》旋律動聽，歌詞簡單，融入情境，非常適合小班幼兒學習。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡，于是我選擇了這個教材。在活動中我結合小班孩子喜歡在游戲情境中學習的特點，借用《找小貓》的歌詞情境，結合幼兒熟悉的民間游戲“躲貓貓”的游戲規(guī)則，讓幼兒在“游玩之中”積極、熱情地去表現(xiàn)、去游戲、去享受其中的快樂！二、活動目標。1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒有規(guī)則的進行找小貓游戲。2、樂于參加音樂游戲活動，體驗音樂游戲的快樂。三、活動重難點。有規(guī)則的進行找小貓游戲。四、活動準備。貓媽媽的胸飾一個；歌曲《找小貓》的音樂；歡快的進場音樂；第一課時已經(jīng)學過《找小貓》。五、活動過程。（一）創(chuàng)設情境激發(fā)興趣。1、小貓們，今天天氣真好啊，貓媽媽帶你們去森林里玩吧。2、播放音樂，教師帶領幼兒進場。（二）民間游戲：捉迷藏。1、誰玩過捉迷藏的游戲？怎么玩的？2、今天我們就來玩一玩，你們來躲，媽媽來找。你們想躲到哪里？3、講述規(guī)則：當媽媽“喵喵喵”叫三聲的時候小貓們才能開始躲起來。4、教師帶領幼兒進行游戲。5、教師小結。6、師幼再次游戲。（三）音樂游戲《找小貓》。1、欣賞理解第一段音樂。（1）捉迷藏的游戲還藏在一首好聽的歌曲里。（2）播放第一段音樂。（3）教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。（4）強調游戲規(guī)則：當唱到“找個地方躲躲好”的時候趕緊躲起來。（5）教師清唱，帶領幼兒開始游戲。（6）教師小結。2、完整游戲《找小貓》。（1）再次游戲，當小貓躲好后播放第二段音樂。（2）講解游戲規(guī)則：當唱到“找呀找呀找呀找”的時候，小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲，讓媽媽能找到你。（3）教幼清唱，第一次完整游戲。（4）提升要求，播放音樂，再次游戲。（5）教師小結。（6）第三次游戲，請幾只小貓一起來找。（五）活動延伸。小貓們，玩了這么長時間，你們餓了嗎？走，媽媽帶你們回家吃好吃的。2021年《找小貓》小班音樂教案5教學目的：1、學唱歌曲，能隨著歌詞內容進行角色游戲。2、培養(yǎng)幼兒有一定的自制力?；顒訙蕚洌贺垕寢岊^飾一個，小貓頭飾若干，音樂?；顒觾热荩阂?、行進律動蟲兒飛二、安靜律動兩只小鳥三、發(fā)聲練習小動物們好。唱到小貓時結束四、學唱歌曲1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們，你們看看我是誰呀？”（貓媽媽）“今天貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓呀？2、教師表演歌曲第一段，并激發(fā)幼兒一起表演的興趣。3、教師和幼兒一起唱。4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。5、唱到最后一句時請幼兒找一個地方躲起來，老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。五、游戲教師強調游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進行游戲（播放音樂）。六、教師講評結束。2021年《找小貓》小班音樂教案6活動目標：.引導幼兒情緒愉快地參與游戲。.培養(yǎng)幼兒一定的自制力。.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識?；顒訙蕚洌焊枨艓?，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。活動過程：.引起幼兒興趣。（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓？”.學習游戲《找小貓》第一段。.教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。.老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內容表演第一段的動作。.幼兒在最后一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。.用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。三.游戲《找小貓》.教師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。.幼兒聽完整的音樂（磁帶）做游戲。.可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。活動反思：興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。2021年《找小貓》小班音樂教案7活動目標：.能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，并根據(jù)歌詞內容變換動作。.幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗探索游戲玩法，并遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力。.能情緒愉快地參與游戲，體驗集體游戲的快樂。.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動重點難點：活動重點:學習找小貓的游戲?；顒与y點：遵守游戲規(guī)則，有一定的自控能力?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：會唱歌曲《找小貓》；玩過躲貓貓的游戲。物質準備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個?；顒舆^程：一、律動《小貓走》進場師：咦，你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是一一（貓寶寶），寶寶們一一，我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學小貓走。二、學習音樂游戲《找小貓》.復習歌曲《找小貓》師：聽一一這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧！.討論游戲玩法。（1）引導幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則師：歌曲里有誰呀？（老貓、小貓）它們玩了一個什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲？⑵玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則。（幼兒坐在小椅子上玩一遍）幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。三、完整游戲《找小貓》.幼兒、教師分角色游戲，引導幼兒找不同的地方躲。當媽媽問：我的小貓在哪里?時引導幼兒學說：喵喵，在這里。幼兒說短句：我躲在義義義義.再次玩游戲，引導幼兒找空地方游戲。要求：小貓們去躲的時候，不推不擠，要注意安全。.請個別幼兒扮老貓進行游戲。教學反思：這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看：大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力，體驗到了集體游戲的快樂。但是，第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰，導致一些孩子在游戲中過于關注“躲的”情節(jié)，忽略了規(guī)則的傾聽，遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強，并且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設計上，還不夠巧妙，在一些細節(jié)上（如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等）把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。2021年《找小貓》小班音樂教案8中班音樂切西瓜教案：小班音樂游戲小班音樂游戲：《找小貓》教案活動目標：1、學習合著音樂節(jié)拍，兩拍一下做切西瓜動作，并對歌曲的結尾有較強的終止感。2、能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。3、樂意與同伴快樂地游戲?；顒訙蕚洌盒蕾p過歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。活動過程:1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節(jié)奏型義一義一|義義又一1。2、復習歌曲《夏》。a）齊唱歌曲。b）邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。3、學玩游戲“大西瓜”。邊聽歌曲邊兩拍一下地拍手。邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作，如：拍腿、拍頭等。邊聽歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動作。教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動作，當唱到歌曲的最后一個字時，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戲時做切西瓜人。全體幼兒唱《大西瓜》歌。2021年《找小貓》小班音樂教案9一、活動目標：.熟悉歌曲，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作。.感受能遵守游戲規(guī)則，有意識地控制自己，不隨意走動。.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。二、活動準備：.場地背景圖：大樹、房子。.貓媽媽的頭飾一個，小貓頭飾若干。.課件《找小貓》三、活動過程：（一）出示課件引發(fā)幼兒學唱游戲歌曲的興趣。提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參與的興趣）（二）理解歌詞內容，學唱歌曲《找小貓》。.教師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內容。提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么？（熟悉歌詞內容）.完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感。提問：小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣？（引導幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情）.師幼共同完整學唱歌曲。教師注意傾聽幼兒學唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導。.幼兒自由演唱歌曲，鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。（三）理解游戲玩法與規(guī)則，能隨音樂節(jié)奏進行游戲，體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。.帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法。提問：你和媽媽捉迷藏時，會躲藏哪里？（引導幼兒練習躲藏的動作）.引導幼兒初步掌握游戲玩法學習游戲的規(guī)則。提問：你躲藏的時候，能不能說話？為什么？“不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。.帶幼兒練本領，完整游戲。提問：你和媽媽捉迷藏的時候，你躲藏在哪里？（能用"我躲在……"完整的表述）。.教師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規(guī)則。提問：你和媽媽游戲的時候心情怎樣？再次體驗游戲玩法和規(guī)則。.請一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次游戲體驗游戲的樂趣。（游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動也不說話。）（四）活動延伸：“寶寶們真棒，我們今天不但學會了唱歌、做游戲，還學會了躲藏的本領?，F(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧。"2021年《找小貓》小班音樂教案10活動目標：.熟悉樂曲旋律，學唱歌曲并根據(jù)歌詞內容做相應的動作。.學會聽音樂，遵守游戲規(guī)則，“小貓”躲好，有一定的自控力，不隨意走動?；顒訙蕚洌?已學會小貓走路的動作。.貓媽媽頭飾一個。.課件。活動過程：一、視頻導入，激發(fā)活動興趣.播放視頻，激發(fā)幼兒活動興趣師：小朋友們，今天陳老師給你帶來一段有趣的視頻，我們一起來看看吧。.教師提問師：你在這段視頻里看到了什么？小貓們在干什么？那你們有沒有玩過捉迷藏的游戲？.根據(jù)幼兒的回答，總結出：玩捉迷藏時，要有一個人藏，一個人找。藏的人要躲在一個讓人找不到的地方，藏好后找的人才可以去找。二、分段播放視頻并學唱歌曲，作出相應的動作.教師播放視頻，逐句引導幼兒學唱歌曲。師：你們是這樣捉迷藏的，那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的？在看視頻的時候，小耳朵要豎起來仔細聽，小眼睛也要仔細看，聽聽看歌曲里面有哪些內容？小貓是怎么捉迷藏的？.教師根據(jù)歌詞第一段的內容提問，并引導幼兒做出相應的動作（1）誰來告訴我，這段視頻里有幾只貓？（許多小花貓），那小花貓是怎么叫的？（2）小花貓為什么那么高興呀？（要和媽媽做游戲。）（3）他們在玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在小貓們應該做什么？（是不是要找個地方躲躲好，媽媽快來找）。.教師彈鋼琴，引導幼兒跟著琴聲演唱歌曲。師：讓我們跟著老師的琴聲再來學一學小花貓們捉迷藏。.播放視頻，逐句引導幼兒學唱，并做出相應的動作（1）現(xiàn)在老花貓要來找了（一只老花貓，喵嗚喵嗚叫）。（2）老花貓對小貓們說了些什么？（我的小貓快躲好，一會兒媽媽就來找）（3）貓媽媽是怎么找到小貓的？（找呀找呀找呀找，小貓找到了）。.教師邊彈邊唱，引導幼兒逐句地學習。師：大家真棒，唱得都很好聽。我們一起完整的演唱歌曲。三、隨音樂，玩《找小貓》的游戲。師：你們想不想一起來玩《找小貓》的游戲??？玩之前，貓媽媽對你們有幾點要求:出示老花貓的頭像，教師進行示范師：陳老師是貓媽媽，小朋友們是小花貓。你們看看陳老師是怎么藏的，小腦袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好，不要亂動。2.貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來，而且不能進行下一次游戲。師：現(xiàn)在我們開始游戲啦，小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則哦！師：換方式進行表演，一個幼兒當貓媽媽，其余的幼兒當小花貓，游戲結束后，被找到的小貓要到前面來。四、結束活動小朋友很喜歡玩《找小貓》這個游戲，那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧，我的小花貓今天都玩累了，趕快閉上眼睛休息一會吧！2021年《找小貓》小班音樂教案11活動目標：1、學會歌詞，愿意和老師一起唱。2、能愉快地參加音樂游戲，體驗與老師一起“躲貓貓”得快樂。活動準備：小貓頭飾若干，老貓頭飾一個活動過程:一、律動，激發(fā)幼兒興趣師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們散散步，我們一起學小貓走走吧。二、和音樂一起唱歌詞并有強弱變化，可學貓行走得樣子（磁帶放一句，跟唱一句）幼兒念：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們今天真高興，要和老師做游戲，找個地方躲躲好，老師快來找。老師念：一只大花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓快躲好，一會老師就來找，找呀找呀找呀找，小貓找到了。三、和老師一起游戲，體驗快樂1、（按第一段歌詞）幼兒扮演小貓“許多小花貓?！边叧叡硌?，到“找個地方?！睍r，分別躲在自己椅子后面，唱到“老師快來找”時伸出手向老師招手。2、（按第二段歌詞）老師扮演大花貓，唱“找呀找呀找。”老師逐一去摸幼兒的頭，表示找到了小貓。最后一句歌詞時，提示幼兒一起學學小貓叫。3、反復游戲，請幼兒來當大花貓。2021年《找小貓》小班音樂教案12活動目標.熟悉樂曲，學習根據(jù)歌詞內容做相應動作并合拍的做貓走路的動作。.根據(jù)教師的提問及動作暗示掌握游戲的玩法。.樂于參加音樂游戲活動，體驗