江蘇省徐州市王杰中學(xué)2022學(xué)年高一上學(xué)期期末抽測語文模擬試題

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徐州市2022~2022學(xué)年度高一年級第一學(xué)期期末抽測語文試題一、現(xiàn)代文閱讀一論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。僻字的文化意義①在“漢字聽寫”比賽中，那些日常生活中最常用的字和詞，并不受青睞，比賽的意義就是看那些學(xué)生選手能否寫出高難度的字和詞。所謂高難度，就是在現(xiàn)代漢語中用不到或者難得一見的字和詞：比如“捍蔽”“溪刻”“唼喋”等等。這些遠(yuǎn)離日常生活的詞，現(xiàn)在露出了芳容。它們躺在某些古代的典籍和文獻(xiàn)中，或者在文學(xué)作品的某個不起眼的角落，如果沒有這類競技節(jié)目，我們可能一輩子不會光顧，它們可能也沒有機(jī)會光臨。②人們有理由質(zhì)疑出題人的意圖：那些古怪冷僻的字詞除了難倒選手們，在最后關(guān)頭起到淘汰一部分比賽者的作用，還有什么其他意義嗎即除了比賽上的意義，它們還有深刻一點的文化意義嗎③所謂冷僻的字和詞，是因在日常生活的交流中不常用而逐漸退出人們視野的，有點自然淘汰的意味。孤立地說，哪些僻字對今人有意義，對現(xiàn)代漢語的發(fā)展有特別的功用，那是無稽之談。因為脫離了日常生活特定的語境，文字是沒有固定不變的意義的，也難說今后會派上什么用場；但是，所有的文字都記載了先人的生活歷程和開拓精神，反映了我們祖先的創(chuàng)造能力。那些得以留存的生僻字詞，記錄了我們古人的各種探索和嘗試，也表明人類文化演進(jìn)的復(fù)雜性和彼此的不可替代性。④我想，隨著漢字聽寫比賽的深入，古奧冷僻的詞語或許也會不甘寂寞，紛紛登場。作為一檔競技節(jié)目，我認(rèn)可這樣的說法，即聽寫那些相對常用的而又容易讀寫錯誤或互相混淆的詞語，對于規(guī)范我們的語言更有幫助。畢竟僻字不是為了競技節(jié)目而存在的?！皾h字聽寫”比賽也許只會時興一陣，而僻字作為人類文化的化石，會長久流傳下去。⑤沒有進(jìn)入日常生活用語的僻字，像是古董。除了供擺設(shè)、觀賞，古董大多數(shù)時候是壓在庫房的，僻字的情形也相似，壓在古文獻(xiàn)和辭書中，難見天日。不過有些也許還能重新融入我們的語言交流系統(tǒng)之中。文化的發(fā)展是淘汰和喚醒并行的，淘汰的舊文化有時會在某些境遇中又重新露頭，成為文化煥發(fā)活力的新因素，文化神秘的偉力有時就緣于偶然性和突變性之中。⑥從當(dāng)下應(yīng)用的角度講，我們倡導(dǎo)語言文字的簡便實用，但是不能因為推崇簡便實用而否決博大精深的古代文化。在某種意義上，世界歷史的豐富性包含在語言的豐富性之中，當(dāng)然也包含在那些僻字之中，僻字的產(chǎn)生和棄用，顯示了文化演進(jìn)的某種軌跡。如果我們把古希臘語和拉丁語看成人類早期燦爛文化的一部分，那么又有什么理由不把中國古代語言看成人類燦爛文化的組成部分禁錮我們國人思維的不是中國古代文化或文字，而是只認(rèn)某種文化為唯一正確者而屏蔽其他文化，不能吸收人類的整體文明成果。⑦像“漢字聽寫”這類節(jié)目反映出的漢字文化，其生命力不取決于外在的所謂時代發(fā)展的客觀規(guī)律，而是取決于我們的漢字使用者，取決于漢字使用者的敬意和熱忱。取材于蔣原倫《僻字的文化意義》，有刪改1下列對作者所認(rèn)為的僻字的“文化意義”，理解不正確的一項是A僻字可以顯示出我們文化演進(jìn)的獨特軌跡。B僻字作為文化的化石，具有長久的生命力。C僻字雖冷僻，仍可能再進(jìn)入語言交流系統(tǒng)。D在漢字聽寫比賽中，能難倒選手、分出勝負(fù)。2下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是A第①段中加點字“光顧”在文中的含義是“看到、關(guān)注”的意思。B作者將僻字比作古董，是為了說明僻字“存而不用”的特點。C作者認(rèn)為，在節(jié)目中將僻字換成常用字對規(guī)范漢字更有幫助。D古希臘語、拉丁語是人類燦爛文化的組成部分，是因為它們存留了大量的生僻字。3作者認(rèn)為“文化的發(fā)展是淘汰和喚醒并行的”，下列材料不能證明這個觀點的一項是A中國的國學(xué)經(jīng)典如“三字經(jīng)”“百家姓”等，一度被遺忘，現(xiàn)在人們重新認(rèn)識到了它們的文化意義。B“囧”jiǒnɡ字，“槑”méi字等一些早已退出人們生活的古漢語中的詞，而今又回來了，成為網(wǎng)絡(luò)熱詞。C網(wǎng)友們將“人生已如此艱難，有些事就不要拆穿”縮寫成“人艱不拆”，成為風(fēng)靡一時的網(wǎng)絡(luò)熱詞。D中國的很多老規(guī)矩，如招待客人時要謹(jǐn)記“茶七、飯八、酒滿”“吃飯不要發(fā)出各種聲音”等等，又重新引起大家的重視?！敬鸢浮俊窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答時應(yīng)先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置然后仔細(xì)對照原文和選項，重點是注意選項的表述和原文內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。D項，不屬于僻字的“文化意義”，而是一些人的質(zhì)疑，原文“人們有理由質(zhì)疑出題人的意圖：那些古怪冷僻的字詞除了難倒選手們，在最后關(guān)頭起到淘汰一部分比賽者的作用，還有什么其他意義嗎”故選D項?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息。答題時注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找細(xì)微的差別。D項，文中并未提及古希臘語、拉丁語保留了生僻字。原文“如果我們把古希臘語和拉丁語看成人類早期燦爛文化的一部分，那么又有什么理由不把中國古代語言看成人類燦爛文化的組成部分”。故選D項?！?題詳解】試題分析：本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。答題時應(yīng)首先通讀全文明確論述話題，然后篩選出每一段的關(guān)鍵句，尤其是首段的中心句，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點和態(tài)度，最后將選項信息歸位，與原文對比分析，找出正確答案。C項，不屬于對舊有文化新的認(rèn)識，即不符合“淘汰的舊文化有時會在某些境遇中又重新露頭，成為文化煥發(fā)活力的新因素”。故選C項?！军c睛】解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。二文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。兩個朋友[法]莫泊桑巴黎被普魯士軍隊包圍了。各處的屋頂上看不見什么鳥雀，水溝里的老鼠也稀少了。這一天上午，鐘表修理師莫利梭先生和針線雜貨店老板索瓦日先生兩位釣友在大街上碰了面。他們進(jìn)了一家小咖啡館一塊兒喝苦艾酒。出來的時候，他們都很有醉意了。天氣是暖的，天空蔚藍(lán)而晴朗，一陣和風(fēng)拂得他們臉有點兒癢。“釣魚去想起來真有意思！”“不過到什么地方去釣”“到我們那個沙洲上去。我們法國兵的前哨在哥隆白村附近。我認(rèn)識杜木蘭團(tuán)長，他一定會不費事地讓我們過去的?！蹦蟾吲d得發(fā)抖了：“好。算我一個?！庇谑撬麄兎至耸?，各自回家去取他們的漁具。一小時以后，他們到了那位團(tuán)長辦公的別墅里。隨后，他們帶著一張通行證穿過了前哨，穿過了那個荒蕪了的哥隆白村，后來就到了塞納河的小葡萄園的邊上了。時候大約是11點鐘。對面，阿讓德衣鎮(zhèn)像是死了一樣。麥芽山和沙諾山的高峰俯臨四周的一切。索瓦日指著那些山頂?shù)吐暵龤獾卣f：“普魯士人就在那山頂!”莫利梭口吃地說：“倘若我們撞見了他們怎么辦”索瓦日帶著巴黎人慣有的嘲諷態(tài)度回答道：“我們可以送一份炸魚給他們吧?！彼麄儚澲?，張著眼睛，側(cè)著耳朵，在地上爬著走，利用一些矮樹掩護(hù)了自己。來到河岸，四周靜悄悄的。他們覺得放心了，就動手釣魚。在他們對面是荒涼的馬郎德洲，從前在洲上開飯館的那所小房子現(xiàn)在關(guān)閉了，像是已經(jīng)許多年無人理睬了。索瓦日釣到第一條鱸魚，隨后他們時不時地舉起釣竿。他們鄭重地把這些魚放在一個浸在水里的網(wǎng)袋里。一陣甜美的快樂透過他們的心，世上人每逢找到了一件久已被人剝奪的嗜好，這種快樂就抓住了他們。晴朗的日光，在他們的背上灑下了它的暖氣。他們不去思慮什么了，不知道世上其他的事了，他們只知道釣魚。瓦雷良山的炮聲響起來了。索瓦日聳著雙肩說：

“他們現(xiàn)在又動手了?！蹦笳龕瀽灥厍浦灲z上的浮子不住地往下沉，忽然這個性子溫和的人發(fā)起火來了，憤憤地說：“像這樣自相殘殺，真是太蠢了?！彼魍呷栈卮鸬溃骸罢娌蝗缧笊！焙髞硭麄冮_始安安靜靜討論起來，辨明戰(zhàn)爭上的大問題，結(jié)果都承認(rèn)人是永遠(yuǎn)不會自由的。不過他們都張皇地吃了一驚，明顯地覺得他們后面有人走動。轉(zhuǎn)過來一望，看見四個黑洞洞的槍口。幾秒鐘之內(nèi)，他們都被捉住了，綁好了，抬走了，扔進(jìn)一只小船里，渡到了對面的那個沙洲上。在那所他們以為已無人理睬的房子后面，站著二十來個士兵。一個小兵在軍官的腳跟前，放下了那只由他小心翼翼地帶回來的滿是鮮魚的網(wǎng)袋。那個普魯士軍官微笑著：“喂，先生們，我想你們兩個人都是被派來偵探我們的奸細(xì)。我捉了你們，就要槍斃你們。不過你們既然從前哨走得出來，自然知道回去的口令，把口令給我吧，我赦免你們?！眱蓚€面無人色的朋友靠著站在一處，四只手因為一陣輕微的神經(jīng)震動都在那里發(fā)抖，他們一聲也不響。那軍官接著說：“誰也不會知道這件事，你們可以平安地走回去。這樁秘密就隨著你們消失了。倘若你們不答應(yīng)，那就非死不可，并且立刻就死。你們?nèi)ミx擇吧?！彼麄円廊灰粍硬粍?，沒有開口。瓦雷良山的炮聲始終沒有停止。兩個釣魚的人依然站著沒有說話。那個普魯士軍官發(fā)了命令。隨后來了12個兵士，站在相距二十來步遠(yuǎn)的地方。軍官接著說：“我限你們一分鐘，多一秒鐘都不行?！彪S后，他突然站起來，伸出胳膊挽著莫利梭，把他引到了遠(yuǎn)一點的地方，低聲說：“快點，那個口令呢你那個伙伴什么也不會知道的，我可以裝做不忍心的樣子。”莫利梭一個字也不回答。那普魯士人隨后又引開了索瓦日，并且對他提出了同樣的問題。索瓦日沒有回答。他們又靠緊著站在一起了，依然沒有開口。軍官發(fā)了命令。兵士們都托起了他們的槍。這時候，莫利梭的眼光偶然落在那只盛滿了鱸魚的網(wǎng)袋上面，那東西依然放在野草里，離他不過幾步。一道目光使得那一堆還能夠跳動的魚閃出反光。于是一陣悲傷教他心酸了，盡管極力鎮(zhèn)定自己，眼眶里已經(jīng)滿是眼淚。他口吃地說：“永別了，索瓦日先生?！彼魍呷栈卮鸬溃骸坝绖e了，莫利梭先生。”他們互相握過了手，不由自主地渾身發(fā)抖了。軍官喊道：“放！”12枝槍合做一聲響了。瓦雷良山的炮聲并沒有停息。那位神色始終泰然的軍官忽然望見了野草里那只盛滿了鱸魚的網(wǎng)袋，他笑了，喊道：“威廉，來！趁這些魚還活著，趕快給我炸一炸，味道一定很鮮。”（節(jié)選自《莫泊桑小說選》,有刪改）4下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿巴黎被普魯士軍隊包圍以后，城里已經(jīng)沒有什么可吃的了，兩個朋友相約釣魚僅僅是為了充饑。B小說中三次寫到“瓦雷良山的炮聲”，烘托了緊張的戰(zhàn)爭氣氛，暗示了戰(zhàn)爭中人們的悲劇命運。C小說圍繞“兩個朋友”的故事展開情節(jié)、組織材料，以“釣魚”為主線貫穿了全篇，不枝不蔓。D兩人在被俘時驚慌失措，顯示了他們內(nèi)心的恐懼，這也符合平民的心理，使故事更加真實、合理。5畫線句子在小說中有何作用請簡要分析。6請概括兩個朋友的性格特點，并結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮竣黉秩玖藢庫o平和的氛圍，與戰(zhàn)爭的緊張氣氛形成強(qiáng)烈反差；②烘托了兩個朋友釣魚時的快樂心情，與下文痛恨戰(zhàn)爭的憤怒形成強(qiáng)烈對比；③推動情節(jié)發(fā)展，為下文被發(fā)現(xiàn)作鋪墊。6①熱愛生活：在戰(zhàn)爭期間冒險去釣魚；②勇敢不屈：（面對敵人的威逼利誘）不出賣人格，不屈膝投降，傲然赴死；③堅守信義：拒絕出賣朋友；④熱愛和平：垂釣時非常歡樂、幸福，認(rèn)為戰(zhàn)爭是自相殘殺、愚蠢的?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題和分析表現(xiàn)手法的能力。首先通讀全篇，把握作品的主題、手法等，然后對照四個選項，逐一分析比照，最終確定答案。A項，兩個朋友相約去釣魚，主要是興趣愛好，不僅僅是為了充饑。故選A項。【5題詳解】試題分析：本題考查賞析文中劃線句子的作用的能力。解答時要根據(jù)句子在文中所處的位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。劃線句子處于文中中間位置，就句子本身內(nèi)容看，描寫了晴朗的日光灑在兩位朋友的背上，給他們帶來溫暖，結(jié)合上一段內(nèi)容“隨后他們時不時地舉起釣竿”“一陣甜美的快樂透過他們的心……”及本句中“他們不去思慮什么了，不知道世上其他的事了，他們只知道釣魚”可知，他們兩人沉浸在釣魚的快樂中，渲染了寧靜平和的氛圍。在結(jié)構(gòu)上，這與前面所寫的戰(zhàn)爭的緊張氣氛形成強(qiáng)烈反差，并與后面“兩個朋友”對戰(zhàn)爭痛恨的憤怒心情形成對比，如“忽然這個性子溫和的人發(fā)起火來了，憤憤地說：‘像這樣自相殘殺，真是太蠢了?！魍呷栈卮鸬溃骸娌蝗缧笊??！币舱驗樗麄儍扇顺两卺烎~的快樂之中，讓“他們不去思慮什么了，不知道世上其他的事了，他們只知道釣魚”，為下文被普魯士士兵發(fā)現(xiàn)抓捕作了鋪墊?！?題詳解】試題分析：本題考查欣賞作品的形象的能力。題干要求“概括兩個朋友的性格特點，并結(jié)合文本簡要分析”，作答時首先應(yīng)整體把握小說人物形象特點，注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。同時注意作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句等，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括，最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。小說中這兩個朋友在戰(zhàn)爭期間敢冒險去釣魚，且二人在垂釣時的歡樂、幸福，體現(xiàn)了他們對生活和和平的無限熱愛。他們對戰(zhàn)爭的議論，如“自相殘殺”、“太蠢”等，表明他們對戰(zhàn)爭極其厭惡，這種反戰(zhàn)情緒說明他們不會背叛自己的祖國。他們二人在被俘時的驚慌失措，暗示了他們內(nèi)心的恐懼，但是面對敵人的威逼利誘，“他們依然一動不動，沒有開口。”“莫利梭一個字也不回答。”“索瓦日沒有回答?！薄八麄兓ハ辔者^了手”，說明他們沒有出賣人格，沒有屈膝投降，堅守信義，傲然赴死?！军c睛】鑒賞人物形象是高考小說閱讀?？碱}目，解答時要注意把人物放在情節(jié)發(fā)展中，抓住小說塑造人物的方法來分析。小說塑造人物的方法有正面描寫（肖像描寫、心理描寫、語言描寫、行動描寫、細(xì)節(jié)描寫），側(cè)面描寫（借助次要人物襯托主要人物、借助環(huán)境描寫烘托人物），閱讀時要注意從文本中進(jìn)行篩選。另外，還要考慮作者的感情傾向，注意作者對人物的介紹和評價。這類題目的解題思路：①總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。②畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句。③看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。④選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。（三）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一12月15～16日，由中國醫(yī)學(xué)影像AI產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)新聯(lián)盟主辦的首屆中國醫(yī)學(xué)影像AI大會于上海國際會議中心舉辦。大會主席劉士遠(yuǎn)教授表示，舉辦這次會議，旨在交流分享醫(yī)學(xué)影像AI領(lǐng)域最前沿的技術(shù)及典型應(yīng)用案例，加強(qiáng)完善醫(yī)學(xué)影像AI應(yīng)用產(chǎn)業(yè)政策的研究和指引，探討AI在醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域應(yīng)用的法律框架和醫(yī)學(xué)流程，總結(jié)分享如何通過產(chǎn)學(xué)研多方的通力合作沖出突圍，打通上下游資源通道，推動醫(yī)學(xué)人工智能的落地應(yīng)用，推動人工智能行業(yè)的健康發(fā)展。目前，人工智能在醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域的應(yīng)用方向主要有三類：疾病篩查、病灶定量、病灶定性等，并已覆蓋肺結(jié)節(jié)、乳腺癌、心血管、皮膚癌等許多病種，未來人工智能診斷的更多病種突破及準(zhǔn)確率的提升，疊加醫(yī)學(xué)影像云平臺和第三方影像中心的迅速發(fā)展壯大，“AI醫(yī)學(xué)影像”有望成為影像診斷的重要解決方案。劉士遠(yuǎn)教授認(rèn)為，醫(yī)學(xué)人工智能要基于臨床應(yīng)用，從臨床中來、到臨床中去，要跟醫(yī)生緊密結(jié)合，成為醫(yī)生助手，減少漏診風(fēng)險。醫(yī)學(xué)影像AI的落地發(fā)展，需要企業(yè)與醫(yī)院、臨床醫(yī)生的通力合作。（2022年12月20日，人民健康網(wǎng)）材料二日前在杭州召開的浙江省神經(jīng)影像高峰論壇上，近20名放射科醫(yī)生參加了一場人工智能輔助診斷體驗賽。在人工智能的輔助下，醫(yī)生們對腦部腫瘤圖像的診斷正確率提升至近90%，大幅超過純?nèi)斯ぴ\斷的平均正確率。記者了解到，參賽的這款神經(jīng)影像人工智能輔助診斷系統(tǒng)，通過國家神經(jīng)系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心30多萬條有效數(shù)據(jù)訓(xùn)練，結(jié)合大數(shù)據(jù)與深度學(xué)習(xí)等技術(shù)，目前能實現(xiàn)幾十種腦腫瘤、血管病、血腫等人工智能診斷及預(yù)判功能。“但人工智能并不是提供一堆片子、一堆數(shù)據(jù)就能做出來?！北本┨靿t(yī)院神經(jīng)影像學(xué)中心主任高培毅說，所有的數(shù)據(jù)在提供給人工智能進(jìn)行深度學(xué)習(xí)之前，都需要醫(yī)生們手動標(biāo)注重要信息。“像小血管病人腦部的三四十個斑塊，都要一一描畫出來?！薄搬t(yī)療數(shù)據(jù)有90%以上需要人工分析，我國醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的年增長率為30%，而放射科醫(yī)生數(shù)量的年增長率僅為%?！睆B門醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院郭崗教授說，這是醫(yī)療行業(yè)普遍面臨的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)?！耙院笪覀儠吹酱罅咳斯ぶ悄芗夹g(shù)在醫(yī)院普及，成為不可或缺的工具，但也永遠(yuǎn)只是一個輔助工具?！贬t(yī)學(xué)專家吳振洲說，“對于醫(yī)務(wù)工作者和人工智能技術(shù)來說，疾病是共同敵人。影像診斷更準(zhǔn)確，意味著漏診率會更低?！薄拔覀兠刻齑蟾乓珜懰奈灏俜莸闹匕Y報告，很多工作內(nèi)容并沒有很高的技術(shù)含量，反而是體力活，人工智能能不能來替代一部分這樣的工作，這是我們的期待。”高培毅說。（2022年12月4日，浙江在線）材料三“平安好醫(yī)生”憑借人工智能在不到四年的時間內(nèi)迅速成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。醫(yī)療人工智能投資情況從2022年呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，而健康管理，醫(yī)學(xué)影像和移動醫(yī)療成為了人工智能與醫(yī)療結(jié)合的重點。自人工智能在國內(nèi)紅火以來，醫(yī)學(xué)影像AI這一細(xì)分賽道就已有眾多玩家陸續(xù)加入，被認(rèn)為是醫(yī)療AI最容易落地的領(lǐng)域之一?！捌桨埠冕t(yī)生”也一直在探索AI在效率提高上的價值。創(chuàng)立之初，它就將AI問診引入線上問診環(huán)節(jié)，如今這一功能已經(jīng)為其積累了數(shù)億條問診及咨詢數(shù)據(jù)，并進(jìn)一步訓(xùn)練了“平安好醫(yī)生”的醫(yī)療AI大腦。在流量端，“平安好醫(yī)生”通過提供醫(yī)療服務(wù)和健康管理服務(wù)匯聚流量，截至2022年6月，累計注冊用戶超過2億。由于近五年來AI在數(shù)據(jù)、算法和計算能力等方面條件成熟、屢獲突破，已開始真正解決問題，切實創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效果。目前平安的智能影像系統(tǒng)在超過100家的醫(yī)院都已經(jīng)在實際使用，針對40多種模型每天幫助醫(yī)生，每天處理超過2萬張影像，幫助醫(yī)生提高他的效率和質(zhì)量。（2022年12月，搜狐網(wǎng)）7下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A醫(yī)學(xué)影像是人工智能與醫(yī)療結(jié)合的重點領(lǐng)域之一，醫(yī)學(xué)影像AI也是較容易落地的一個項目。B大量人工智能技術(shù)已在醫(yī)院普及，未來有望代替醫(yī)務(wù)工作者進(jìn)行診斷醫(yī)療。C人工智能診斷系統(tǒng)，大大提高了診斷的正確率，減少了漏診誤診的風(fēng)險。D“平安好醫(yī)生”將AI問診引入線上問診環(huán)節(jié)，并積累了大量的問診及咨詢數(shù)據(jù)。8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是A根據(jù)材料一，在當(dāng)前的醫(yī)療診斷中，醫(yī)學(xué)影像AI已經(jīng)成為影像診斷的重要解決方案，并已覆蓋肺結(jié)節(jié)、乳腺癌、心血管、皮膚癌等許多病種。B根據(jù)材料二，只要醫(yī)生給人工智能系統(tǒng)提供足夠的片子、數(shù)據(jù)，就能完成精準(zhǔn)的智能醫(yī)學(xué)診斷。C根據(jù)材料三，越來越多的資本開始涌入醫(yī)療人工智能領(lǐng)域。一些及健康管理平臺，利用智能醫(yī)療系統(tǒng)切實收到了經(jīng)濟(jì)效益。D材料二用列數(shù)據(jù)的方法，說明目前我國醫(yī)療行業(yè)面臨著醫(yī)學(xué)影像設(shè)備、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)醫(yī)師不足的挑戰(zhàn)。9根據(jù)材料，醫(yī)療人工智能的應(yīng)用將帶來哪些好處請簡要概括?！敬鸢浮刻岣咴\斷的正確率，減少漏診風(fēng)險；②減輕醫(yī)生負(fù)擔(dān)，提高工作效率和質(zhì)量；③創(chuàng)造切實的經(jīng)濟(jì)效益?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。這類題目解答時一般要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細(xì)微的差別來確定答案。B項，“已在醫(yī)院普及”錯，“代替”有誤，應(yīng)為輔助工具。原文“以后我們會看到大量人工智能技術(shù)在醫(yī)院普及，成為不可或缺的工具，但也永遠(yuǎn)只是一個輔助工具?！惫蔬xB項?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的內(nèi)容，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細(xì)微的差別，最后進(jìn)行辨析，判斷正誤。A項，“已經(jīng)成為”有誤，原文“‘AI醫(yī)學(xué)影像’有望成為影像診斷的重要解決方案”。B項，“只要……，就……”有誤，原文“但人工智能并不是提供一堆片子、一堆數(shù)據(jù)就能做出來?！边€需要醫(yī)生們手動標(biāo)注重要信息。D項，“醫(yī)學(xué)影像設(shè)備不足”有誤，原文“我國醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的年增長率為30%，而放射科醫(yī)生數(shù)量的年增長率僅為%”。故選C項?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選并概括文中信息的能力。答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，本題作答時，先明確題干問題指向，“醫(yī)療人工智能的應(yīng)用將帶來哪些好處”，解答時就是要概括出每一則材料中與此相關(guān)的信息，材料一“未來人工智能診斷的更多病種突破及準(zhǔn)確率的提升”“成為醫(yī)生助手，減少漏診風(fēng)險”“我們每天大概要撰寫四五百份的重癥報告，很多工作內(nèi)容并沒有很高的技術(shù)含量，反而是體力活，人工智能能不能來替代一部分這樣的工作，這是我們的期待?！辈牧隙霸谌斯ぶ悄艿妮o助下，醫(yī)生們對腦部腫瘤圖像的診斷正確率提升至近90%，大幅超過純?nèi)斯ぴ\斷的平均正確率?！辈牧先坝捎诮迥陙鞟I在數(shù)據(jù)、算法和計算能力等方面條件成熟、屢獲突破，已開始真正解決問題，切實創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效果?！薄皫椭t(yī)生提高他的效率和質(zhì)量”。篩選好相關(guān)信息后，按照題干要求進(jìn)行整合概括即可。【點睛】信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。篩選整合信息題的解題基本思路：①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進(jìn)行串連形成一個完整的意思。二、古詩文閱讀一文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。徐州山水圖記李蟠①自昔名賢出典一郡，政教旁洽，風(fēng)移俗易，士歌于庠，農(nóng)樂于野，商賈輻輳于市，一時之氣象迥殊，而境內(nèi)之城郭山川亦覺頓異。是故人為地重而地以人名，如青州因富鄭公而傳，隨州因劉長卿而著，徐州因蘇端明②而益顯。無他，重其人因重其地也。今去端明六百余年矣。昌邑曦翁姜老父臺③來守茲土，下車之日，登黃樓西望蘇堤，慨然遐想：山川猶故，人物已非，昔之河平諸績，其軼事猶有乎茍以實心而行實政，安在古今人不相及哉!用事次第修舉，庶政聿修，期月而化，行三年而大治。迄今七載，有如一日。偶于政暇時，觴客于放鶴亭上。座客有畫者，因笑謂之曰：“而不見夫群山矗起，而河貫其中者乎民多剽悍，吾其柔之。而不見夫九里崇岡，韓淮陰之壁壘如在；雞鳴峻嶺，張子房之簫聲猶昨乎吾與父老共太平久矣，休養(yǎng)生息，固將樂其樂也。而不見夫奎閣煥于東隅，奎峰峙于南岸，秀映文曲者乎富而后教，子弟之率，吾望之久矣。君其為我圖之?！眻D成，舉以示余，余披圖而拜曰：“吾有以知公之志矣。嘗讀蘇端明守徐時上皇帝書，全徐形勢了若指掌。今公繪此圖列之屏帷之間登諸衽席之上目之所注政之所自出也。其所以籌畫而安全之者，必更有出端明意計之所未及，則今日丹青尺幅，其即為異日對揚之先資可乎”因援筆而為之記。選自《徐州市志》，有刪改注：①李蟠：徐州人，清康熙三十六年狀元。

②蘇端明：蘇軾。③姜老父臺：姜焯，昌邑人，清康熙五十一年起任徐州知府。10對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是A風(fēng)移俗易改變B今去端明六百余年距離C行三年而大治治理得好D余披圖而拜穿、穿戴11下列加點詞語的意義和用法，相同的一項是A士歌于庠不拘于時B茍以實心而行實政茍以天下之大C君其為我圖之惜其用武而不終也D因援筆而為之記因河為池12下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A今公繪此圖/列之屏帷之間/登諸衽席之上/目之所注政之所/自出也B今公繪此圖/列之屏帷之間/登諸衽席之上/目之所注/政之所自出也C今公繪此圖列之/屏帷之間/登諸衽席之上/目之所注/政之所自出也D今公繪此圖列之/屏帷之間/登諸衽席之上/目之所注政之所/自出也13下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A李蟠指出，徐州知府姜焯注重政風(fēng)教化，經(jīng)過精心治理，徐州百姓安居樂業(yè)，商業(yè)十分繁榮，短短數(shù)年，氣象一新。B李蟠認(rèn)為，一個地方會因一個人而出名，比如青州因為富鄭公而出名、隨州因為劉長卿而出名、徐州因為蘇東坡而出名。C姜知府憑借誠心，施行仁政，故政務(wù)處理及時得當(dāng)，很快就實現(xiàn)政風(fēng)教化，最終達(dá)到了古今之人不能及的治理高度。D李蟠認(rèn)為，姜焯命人繪制徐州山水圖，體現(xiàn)了他對徐州治理的用心，此圖也可以作14把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1山川猶故，人物已非，昔之河平諸績，其軼事猶有乎2吾有以知公之志矣。嘗讀蘇端明守徐時上皇帝書，全徐形勢了若指掌?！敬鸢浮浚?）山河還和原來一樣，人和事物已經(jīng)不一樣了，過去治理黃河的許多功跡，那些散失的事跡還有嗎（2）我據(jù)此就明白您的志向了。曾經(jīng)讀蘇東坡治理徐州時上奏皇帝的奏疏，對整個徐州的形勢了如指掌。【解析】【10題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。此類題目解答時一般要將詞語放回到原文中，結(jié)合上下文語境進(jìn)行分析。D項，“余披圖而拜”在原文中的意思是“我打開（翻閱）圖就恭恭敬敬”，所以“披”：打開或翻閱。故選D項。【11題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。文言虛詞的理解要注意在平時對十八個文言虛詞的積累，在作答本題的時候，要注意結(jié)合上下文意思準(zhǔn)確理解虛詞的用法。B項，“以”，前后兩個都是“憑著、憑借”。A項，“于”，介詞，在/被。C項，“其”，語氣助詞，一定/代詞，指趙國。D項，“因”，因此/憑借。故選B項?！?2題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。解答此題一般應(yīng)注意：首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點斷句。句中根據(jù)大意推斷，“公繪此圖”是主謂賓結(jié)構(gòu)，“屏帷之間”表示處所，“列之屏帷之間”是狀語后置句，所以應(yīng)在“此圖”與“列之”之間斷開，排除C、D項?！澳恐ⅰ薄罢猿觥本涫揭恢?，“所注”“所自出”是所動詞的所字結(jié)構(gòu)，所以在“所注”后面要斷開，排除A項。故選B項?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和概括文章內(nèi)容要點的能力，此類試題解答時考生應(yīng)找出選項對應(yīng)的語句，然后與選項進(jìn)行比較分析。從歷年高考出題規(guī)律來看，這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選。解答的方法是，在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對象，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。C項，“最終實現(xiàn)了古今之人達(dá)不到的治理高度”不準(zhǔn)確，文中沒有體現(xiàn)。故選C項?！?4題詳解】試題分析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時盡量以直譯為主，要關(guān)注重點詞語、特殊句式、固定句式，強(qiáng)調(diào)字字落實，力求表達(dá)通順。第（1）句中關(guān)鍵詞：“人物”，人和事物；“非”，不一樣；“河”，黃河；“軼事”，散失的事跡。第（1）句中關(guān)鍵詞：“有以”，據(jù)此、有……依據(jù)；“嘗”，曾經(jīng)；“書”，奏疏?！军c睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：自古名士賢才出任一郡長官，（實現(xiàn)）政風(fēng)教化，恩澤四野，風(fēng)氣為之一振，惡俗隨之改變，學(xué)子在學(xué)校歌聲朗朗，農(nóng)夫在田野其樂融融，商人在街市人頭攢動，一時之間，氣象不同，而境內(nèi)的城池山川也就覺得特別奇特。因此，（他們）這些人為地方增加了名氣，并且（這個地方）也借助了這些人的名聲，比如青州因為富鄭公而傳名，隨州因為劉長卿而著名，徐州因為蘇東坡從而更加揚名。沒有別的原因，是敬重這個人因而敬重這個地方。如今距離蘇軾治理徐州已經(jīng)六百多年了。昌邑曦翁姜知府來管理這片地方，到任之時，登上黃樓向西眺望蘇堤，慷慨懷想：山水依舊，人世已變，尋訪過去治理黃河取得成效的諸多事跡，那些散失的故事還在這里嗎如果憑借誠心來實行仁政，哪里還有自古及今都趕不上他的情況呢！政務(wù)處理及時得當(dāng)，一個月就實現(xiàn)了政風(fēng)教化，實行三年，（徐州）就被治理得井然有序。到今天以歷七年，始終如一日。偶爾在公務(wù)閑暇時，在放鶴亭上宴請賓客。（見）席座上有善畫的人，就笑著對他說：“你沒看見那群山聳立，而黃河橫穿其中嗎百姓性情多剛勇，我（憑借教化）使他們變得柔和。你沒看見那高闊的九里山，淮陰侯韓信的營壘好像還在；高峻的雞鳴山，張良的簫聲就像昨天嗎我和鄉(xiāng)里父老共享太平日子已經(jīng)很久了，生活安定，人口增長，本來就把百姓的快樂當(dāng)做自己的快樂。你沒看見那奎閣在城東南光彩照人，奎峰在南岸聳立，和天上的文曲交相輝映嗎生活富足之后興教，對百姓子弟進(jìn)行教育，我盼望已經(jīng)很久了。請您一定為我畫這幅圖。”圖畫好后，拿來給我看，我打開圖就恭恭敬敬地說：“我據(jù)此就明白您的志向了。曾經(jīng)讀蘇東坡治理徐州時上奏皇帝的奏疏，對整個徐州的形勢了如指掌。今天您繪制此圖，安放在屏帷之間，坐在臥席之上，眼睛看到的地方就是政令制定（推行）的地方。那繪制并安放全州地圖的原因，一定是又有超過蘇軾謀劃之外的地方，那么今天這幅山水地圖，把它作為日后面君奏對時的先行資料可以嗎”因此（我）提筆來寫下這篇圖記。（二古代詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。二月二日①李商隱二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙?；毩鄹鳠o賴，紫蝶黃蜂俱有情。萬里憶歸元亮②井，三年從事亞夫營③。新灘莫悟游人意，更作風(fēng)檐雨夜聲?！咀⑨尅竣俅嗽娮饔谠娙酥簧磉h(yuǎn)赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮：陶淵明，字元亮。③亞夫營：漢文帝大將周亞夫屯兵細(xì)柳營，軍紀(jì)嚴(yán)明；這里指代作者供職的蜀中柳仲郢幕府15第二聯(lián)運用了哪些修辭手法描寫了怎樣的景象16三、四兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感【答案】15①擬人、比喻；②花兒吐蕊，柳枝長出新芽，蝴蝶蜜蜂翩翩飛舞，描繪了一幅生機(jī)盎然的初春景象。16①思鄉(xiāng)之情；②歸隱之意；③身世之感；④孤獨之怨；⑤羈旅之愁。【解析】【15題詳解】試題分析：本題考查鑒賞詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力。此類試題解答時，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，分析詩中描寫了哪些意象或景象，然后仔細(xì)辨識其中運用的一些藝術(shù)手法。此處題干要求分析詩歌第二聯(lián)運用了哪些修辭手法，描寫了怎樣的景象，作答區(qū)域限定在詩歌第二聯(lián)。第二聯(lián)“花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情”，花須：花蕊，因花蕊細(xì)長如須，所以稱為花須。柳眼：柳葉的嫩芽，因嫩芽如人睡眼方展，所以稱為柳眼。這里運用的是比喻修辭。同時，“無賴”即“無心”，與“有情”相對，這里將“花須柳眼”與“紫蝶黃蜂”都擬人化了，描寫了春花細(xì)柳柔媚多姿盡情開放，紫蝶黃蜂似乎鐘情美麗的花草，在草叢中翩翩起舞的初春時節(jié)春意盎然的畫面?！?6題詳解】試題分析：本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。詩歌的情感分析，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。題干要求分析詩歌的三、四兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感，詩歌頸聯(lián)，結(jié)合注解可知，詩人通過用典，間接抒寫思鄉(xiāng)之情，客居異鄉(xiāng)的“我”渴盼歸鄉(xiāng)隱居，卻一直在柳營任事?！叭f里”“三年”，表面上是寫空間的懸隔，時間的漫長，實際上是抒寫詩人欲歸不能的苦悶和無奈，“元亮井”“亞夫營”典故的運用，表現(xiàn)詩人的歸隱之意以及羈泊天涯的痛苦。而尾聯(lián)：歡暢悅耳新灘流水在思?xì)w不得的天涯羈旅者耳中，卻像是午夜檐間風(fēng)雨的凄涼之聲，不斷撩動著自己的羈愁，詩人推己及新灘，運用擬人手法，發(fā)出“新灘莫悟游人意”的嗟嘆。同時，以“新灘”樂景反襯詩人凄苦的身世；末句以“更作風(fēng)檐夜雨聲”的哀景，更加強(qiáng)烈抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情的濃重以及不能歸鄉(xiāng)的無奈?！军c睛】鑒賞詩歌的思想情感，解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語。②分析景語。鑒賞古代詩歌，把握情感態(tài)度，應(yīng)注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩，如本詩中的首句和尾句。③回憶作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。④把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的。⑤用準(zhǔn)確的詞語概括詩歌的思想情感，備考中要注意積累古詩中的思想感情常用詞語，如：歡快、愉悅、激動、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。三名篇名句默寫17補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《短歌行》中，曹操以比喻的手法表現(xiàn)人生短暫易逝、歲月匆匆流走的句子是“_____，_____”。（2）杜牧在《阿房宮賦》中，深刻反思六國和秦滅亡的原因，并以“____，_____”來警醒后世牢記歷史教訓(xùn)。（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，以“______，______”追憶了宋武帝劉裕北伐中原時的強(qiáng)大氣勢?！敬鸢浮?譬如朝露2去日苦多3后人哀之而不鑒之4亦使后人而復(fù)哀后人也5金戈鐵馬6氣吞萬里如虎【解析】【詳解】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“譬”“哀”“鑒”“戈”“吞”等，要理解字義去記憶，學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思，要立足于對詩句的理解?，F(xiàn)在新課標(biāo)卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。三、語言文字運用18下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是A樂隊不斷奏樂，將領(lǐng)們不斷到來。攝影記者千奇百怪，或立或跪，相機(jī)對準(zhǔn)各處鏡頭，搶拍下這個最有意義的時刻。B家鄉(xiāng)的山川草木、風(fēng)土人情和血濃于水的親情，連同那關(guān)于故土的傳說，都是我們成長的精神滋養(yǎng)，都是我們的“根”。C上帝在交給我們這個事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。D梅津是前天津日本駐屯軍司令，著名的《何梅協(xié)定》日方簽訂人。他們都是中國人民的熟人，當(dāng)年在我們的國土上不可一世，曾幾何時，現(xiàn)在在這里重逢了?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語的能力。此類試題解答時一般應(yīng)注意：首先明確各個詞語的意思，然后根據(jù)題目中句子的語境分析即可。A項，應(yīng)為“千姿百態(tài)”。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣或種類十分豐富。千奇百怪：形容各種各樣奇怪的事物。使用對象錯誤。B項，血濃于水：意思是形容親情不可分割。用來修飾“親情”正確。C項，急于求成：形容急著要取得成功。用來修飾“事”正確。D項，曾幾何時：指才過了沒多少時間，即時間沒過多久。符合語境。故選A項?！军c睛】對于詞語題，第一、要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等，切忌望文生義。第二，要辨析感情，明確詞語的感情色彩，是褒義，還是貶義。第三，要辨析用法，包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，（1）逐字解釋詞語，把握大意；（2）注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；（3）要注意詞語使用范圍，搭配的對象；（4）弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；（5）從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。19下列各句中，沒有語病的一句是A最重要的途徑之一，就是研讀世界文學(xué)，就是逐漸地掌握各國的作家和思想家，以及他們在作品中留給我們的巨大財富。B那些不能辨別其隱藏的含義的人也都知道這聲呼喚的存在，因為在所有有狼的地區(qū)能感覺到它，而且，正是它使得這兒有別于其他地區(qū)。C朱自清在漫步荷塘?xí)r感到的自由，在性質(zhì)上是一種倫理的“自由”，是擺脫了作為丈夫、父親、兒子潛意識里的倫理負(fù)擔(dān)。D與作品的意境、基調(diào)相一致，詩人運用了近三十個左右的疊詞，這些疊詞渲染出一種雅而不俗的語言氛圍，產(chǎn)生了獨特的表情達(dá)意的效果。【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題辨析并修改病句的能力。此類試題解答時一般應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項，“掌握……作家思想家”搭配不當(dāng)；C項，成分殘缺，“倫理負(fù)擔(dān)”后加“的自由”；D項，“近三十個左右”語義重復(fù)，去掉“近”或“左右”。故選B項。20下列句中加點詞解釋全都正確的一項是A始速（加速）禍焉奮六世之余烈（功業(yè)）B隳（毀壞）名城以逞（炫耀）寡君之志C勝負(fù)之?dāng)?shù)（命運）辟（駁斥，排除）邪說，難壬人D彼實構(gòu)（聯(lián)絡(luò)）吾二君且燕趙處秦革滅殆（近于，幾乎）盡之際【答案】C【解析】【詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。文言實詞一般存在一詞多義的現(xiàn)象，此類題目解答時一般要將詞語放回到原文中，結(jié)合上下文語境進(jìn)行分析，然后再辨明各個選項中的文言實詞的意義和用法是否正確。此題主要考查課內(nèi)文言實詞的意義和用法，A項，速：招致；B項，逞：使……稱意；D項，構(gòu)：設(shè)計陷害。故選C項。21依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棿呵锬┠辏?dāng)孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派時，雖然也遇到過不同的觀點，但卻很少與別人公開進(jìn)行爭辯。，，，，。即使對“亂臣賊子”，也不是公然進(jìn)行鋒芒畢露的批判，而是將自己的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)，隱寓于對歷史事實的正面論述中。①反對“巧言”、“利口”②教導(dǎo)弟子，要“躬自厚而薄責(zé)于人”、“訥于言而敏于行”③甚至當(dāng)著弟子的面提出“余欲無言”④編寫《春秋》，臧否人物，也是采用隱晦的筆法，“寓褒貶，別善惡”⑤對待不同觀點的人，只是主張“道不同不相為謀”A②⑤①④③B①②④⑤③C⑤②①③④D④⑤①③②【答案】C【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力。解答時，首先要通讀語段，了解句意，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。首先根據(jù)橫線前的語境“很少與別人公開進(jìn)行爭辯”，可以確定橫線處的第一句話為⑤如何對待別人的不同觀點，①②③是說孔子如何教導(dǎo)弟子的，根據(jù)邏輯順序，應(yīng)是“要……反對……”，“甚至”表示遞進(jìn)，所以序號為②①③。而④說的是孔子編寫史書的態(tài)度，與橫線后的內(nèi)容一致。故選C項?！军c睛】解答連貫題，概括來說，第一，要綜觀材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陳述對象，語段的結(jié)構(gòu)特點、感情基調(diào)，主要句子的句式特點等；第三，語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。具體來說注重三個“抓”：抓中心，抓思路，抓標(biāo)志。22對下面一段文字的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検枪珜O丑曰：“道則高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也。何不使彼為可幾及而日孳孳也”孟子曰：“大匠不為拙工改廢繩墨，羿不為拙射變其彀率。君子引而不發(fā)，躍如也。中道而立，能者從之?！保ā睹献印けM心上》）A公孫丑認(rèn)為道很高很美。B公孫丑認(rèn)為道像登天一樣，似乎不可攀，應(yīng)適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)。C孟子認(rèn)為不能降低道的標(biāo)準(zhǔn)來遷就、迎合人們。D孟子認(rèn)為對道的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該采取折中的態(tài)度，賢能的人自然就跟從了?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：本題考查對文段的解讀能力。本語段是公孫丑與孟子的兩句話，解答時，要先疏通文言文意，然后再根據(jù)各個選項內(nèi)容進(jìn)行理解判斷。D項，“中道而立，能者從之”意思是：他站在正確的道路上，有才能的人就會追隨他。故選D項。四、名著閱讀23以下關(guān)于《紅樓夢》書中情節(jié)的描述，不正確的一項是A門子告訴賈雨村，在金陵的護(hù)官符中“賈不假，白玉為堂金作馬”指寧國府和榮國府賈家。B秦可卿去世后，王熙鳳受賈珍之托出面主持喪禮，憑借自己的權(quán)威和能力將事情辦理得十分妥當(dāng)。C元妃省親時，黛玉指出寶玉的“綠玉春猶卷”不符合元妃的審美，而寶釵替寶玉寫了《杏簾在望》一詩。D琪官和寶玉互贈禮物，琪官把北靜王送的大紅汗巾贈與寶玉，寶玉把襲人的松花綠汗巾送與琪官?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】試題分析：本題考查理解文學(xué)名著的內(nèi)容的能力。此處是名著閱讀和積累類試題，考生要注意在平時中多積累和總結(jié)關(guān)于這方面的知識，解答時注意辨析各個選項內(nèi)容。本題是關(guān)于《紅樓夢》書中情節(jié)的描述，C項，應(yīng)是寶釵指出寶玉的“綠玉春猶卷”不符合元妃的審美，而黛玉替寶玉寫了《杏簾在望》一詩。故選C項。24根據(jù)《紅樓夢》中的判詞填寫對應(yīng)人物。①才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙。（）②凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。（）【答案】1賈探春2王熙鳳【解析】【詳解】試題分析：本題考查理解文學(xué)名著的內(nèi)容的能力。對于名著閱讀類題目，要求考生平時注重閱讀和理解，了解作品中相關(guān)的人物、事件、情節(jié)、思想主題等。本題考查對《紅樓夢》中的判詞的解讀能力，第①判詞說的是探春，“才自精明志自高”，是說探春才華出眾而且志向遠(yuǎn)大，見紅樓夢中探春理家和查抄大觀園?！吧谀┦肋\偏消”，是指她生活在逐漸沒落的賈府，且并非正室所生而是出自側(cè)室趙姨娘。后兩句是指探春遠(yuǎn)嫁，在《紅樓夢》接近尾聲時，一位遠(yuǎn)方王爺聘下探春，探春被迫遠(yuǎn)嫁。第②判詞說的是王熙鳳，“凡鳥從末世來”指的是鳳姐這么一個能干的女強(qiáng)人生于末世的不幸，“凡鳥”是繁體里的“鳳”字，也就暗指王熙鳳。從鳳字拆出來得“凡鳥”二字比喻庸才，借用呂安對喜的典故，點出“鳳”，自然是種譏諷。畫里的雌鳳所靠著的冰山，指的就是將融化的賈府所象征的靠山?！耙粡亩钊四尽敝傅氖钦煞蛸Z鏈