幼兒園小班社會(huì)教案模板

Word———幼兒園小班社會(huì)教案模板

幼兒園小班社會(huì)教案。

我專(zhuān)題“幼兒園小班教案”、“幼兒園小班社會(huì)教案”為你推舉以下內(nèi)容。

怎樣的老師造就了怎樣的同學(xué)。好的課堂離不開(kāi)精彩的教案。教案是老師努力理解，仔細(xì)思索的結(jié)果。你是否也想編寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的教案？或許你需要"幼兒園小班社會(huì)教案"這樣的內(nèi)容,盼望能關(guān)心到你的學(xué)習(xí)和工作！

幼兒園小班社會(huì)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并把握爬升玩具的制作方法。

2、在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的過(guò)程中懂得材料的選擇與搭配。提高選擇材料的力量、顏色創(chuàng)作力量和動(dòng)手制作的力量。

3、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)利用廢舊物品的同時(shí)，增加環(huán)保節(jié)省的意識(shí)。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：作品的新奇，制作的精致、有用。

教具：教學(xué)課件、實(shí)物投影儀、范作等。

學(xué)具：廢舊硬紙卷、塑料瓶、廣告紙、小食品袋等。

教學(xué)過(guò)程：

課前互動(dòng)：玩竹蜻蜓（和老師比比誰(shuí)飛的高）

一、導(dǎo)入新課（三分鐘）

1、查找生活中的爬升玩具

師：同學(xué)們好玩嗎？你們知道它的名字嗎？（生答）誰(shuí)能告知老師你為什么喜愛(ài)它？（生：由于他會(huì)飛）

師：你們還玩過(guò)哪些會(huì)飛起來(lái)，升上去的玩具？

）同學(xué)：竹蜻蜓、飛輪、飛盤(pán)等

生：爬升玩具

2、爬升玩具的玩法

師：你會(huì)玩嗎？請(qǐng)你上來(lái)玩一玩，同學(xué)們也仔細(xì)的觀看一下爬升玩具的玩法。

生：動(dòng)手玩玩具

師：（老師小結(jié)玩法：將繩子向兩邊拉開(kāi)，把爬升玩具推上去，兩手合融，爬升玩具就會(huì)順著繩子滑落下來(lái)）同學(xué)們，這就是我們今日要學(xué)習(xí)制作的爬升玩具。（出示課題：爬升玩具）

二、新課教學(xué)：（12分鐘）

1、了解爬升玩具主體材料（2分鐘）

師：要學(xué)會(huì)制作爬升玩具就要先了解它，請(qǐng)大家觀看一下桌面上的爬升玩具，小組爭(zhēng)論一下，為什么爬升玩具能上上下下爬升移動(dòng)呢？生爭(zhēng)論并回答：由于有圓筒

師小結(jié)：可見(jiàn)那些堅(jiān)硬牢固的上下通透的物體都可以作為爬升玩具的主體。同學(xué)們那你們知道生活中有哪些東西可以用來(lái)做爬升玩具的主體？

生：一次性杯子、卷之心等

2、了解爬升玩具的特點(diǎn)（5分鐘）

師：（老師拿出沒(méi)有裝飾過(guò)的卷紙心）同學(xué)們看老師把這卷紙心穿進(jìn)繩子以后立刻就可以玩了。（走到一位同學(xué)面前問(wèn)）把這樣的爬升玩具送給你，你會(huì)喜愛(ài)嗎

生：不喜愛(ài)

師：為什么？

生：簡(jiǎn)潔，難看等

師小結(jié)：可見(jiàn)爬升玩具僅僅能爬升是不夠的，他還應(yīng)當(dāng)具備什么條件呢？（點(diǎn)擊課件）

師：讓我們一起來(lái)觀賞一些爬升玩具，看完以后請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞來(lái)概括一下這些玩具

生：顏色艷麗、造型好玩、形態(tài)各異等

老師小結(jié)

師：顏色特點(diǎn)：兒童玩具的顏色艷麗，大家可以選擇漸變色，對(duì)比色和同類(lèi)色來(lái)裝飾玩具（課件）

師：造型特點(diǎn)：爬升玩具的造型新奇，可愛(ài)、好玩、有創(chuàng)意。（課件）師：觀賞了這些作品，你們能說(shuō)一說(shuō)制作爬升玩具還需要哪些材料？師小結(jié)爬升玩具的裝飾材料（點(diǎn)擊課件）

3、了解爬升玩具的形象選擇范圍（2分鐘）

師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讓我們一起看一看這些材料在同學(xué)們的巧手下都變成了什么？（觀賞課本作品）

生:（飛機(jī)、飛船、鳥(niǎo)、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、貓、老虎）

師：我們可以嘗試將這些爬升玩具分類(lèi)：（點(diǎn)擊課件）交通工具、鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、動(dòng)物等這些長(zhǎng)條形身體特征的可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。

師：同學(xué)們，你們想要制作一個(gè)什么樣的爬升玩具呢？

4、老師示范（3分鐘）

師：老師也從這些形象中選擇一個(gè)來(lái)制作一個(gè)爬升玩具吧，同學(xué)們可要仔細(xì)的看啊，要記住制作步驟。

老師示范：強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng)外形，指出制作細(xì)節(jié)處理

師：你們瞧，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的爬升玩具做好了。現(xiàn)在我要考考大家的留意力了，請(qǐng)大家看大屏幕，你們能將下列步驟按正確挨次排列嗎？請(qǐng)說(shuō)出正確排序。（生讀序號(hào)）

三、同學(xué)實(shí)踐（20分鐘）

師：關(guān)于爬升玩具同學(xué)們有什么問(wèn)題嗎？（生答）

師：今日的作業(yè)是：請(qǐng)大家以小組合作的方式，用你身邊的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)爬升玩具，要求：

（1）制作要求：美觀、新奇、有用。

（2）合作要求：分工明確、平安守紀(jì)。

做好了以后邀請(qǐng)小伙伴玩一玩。老師將邀請(qǐng)同學(xué)們把最棒的作品展現(xiàn)在展臺(tái)上，開(kāi)頭動(dòng)手:

五、展現(xiàn)評(píng)價(jià)（3分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們從裝飾、創(chuàng)意、有用這幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)一下自己的作品或你身邊同學(xué)的作品？

師小結(jié)：同學(xué)們做的玩具可真不錯(cuò)，各有特色?？磥?lái)只要勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，我們就能變廢為寶制作出精彩的玩具。

六、課后拓展：（2分鐘）

師：同學(xué)們你們知道爬上玩具有幾種玩法？是的爬升玩具不但可以?xún)蓚€(gè)人玩，還可以多人一起玩，老師還想出了一個(gè)人新的玩法，你們瞧：（師演）同學(xué)們你們看過(guò)木偶戲嗎？讓我們也嘗試用爬升玩具編個(gè)故事來(lái)玩玩吧!回去以后想一想你們還有什么新玩法？

幼兒園小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)出示木偶：“小伴侶，你們好!”

老師引導(dǎo)說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么啊?”老師鼓舞幼兒樂(lè)觀參加，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)

(2)小木偶要走了，：“小伴侶，再見(jiàn)。”小伴侶們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。

老師總結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

2.場(chǎng)景嬉戲：

(1)“鈴......”來(lái)電話了，

老師示范接電話：“喂，您好，......再見(jiàn)。”

(2)“鈴...”來(lái)電話了。

老師引導(dǎo)說(shuō)：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話?！闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。

(3)分組嬉戲：相互打電話

[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”

(4)特別場(chǎng)景：“鐺，鐺。”另一名大班老師敲門(mén)。

a.老師說(shuō):"小伴侶，你們好?！毙“閭H：“你好”

b.老師說(shuō)：“我想請(qǐng)小伴侶到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

c.老師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“老師再見(jiàn)?！?/p>

3.做客嬉戲：

(1)老師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小伴侶說(shuō)：“你好”“再見(jiàn)”

[關(guān)注點(diǎn)]a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

b.是否樂(lè)觀參加交往。

幼兒園小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道果皮、紙屑應(yīng)當(dāng)放在垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

2、有初步愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

3、喜愛(ài)參加嬉戲，體驗(yàn)。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫(huà)。

2、玩具香蕉、糖果紙。

3、有關(guān)環(huán)境的圖片。PPT

活動(dòng)過(guò)程：

1、演說(shuō)"逛公園"。

（今日天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會(huì)它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時(shí)又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點(diǎn)東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來(lái)吃，它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面。）問(wèn)：

①小猴和小兔在吃完?yáng)|西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？

②他們誰(shuí)做的對(duì)？

2、看圖片。

看圖片前問(wèn)：假如小伴侶們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣？（會(huì)臟，會(huì)不好看，會(huì)臭，會(huì)不衛(wèi)生，會(huì)影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣。（跟剛剛你們說(shuō)的一樣，結(jié)合圖片再說(shuō)細(xì)節(jié)，好看的地方變得不美麗了，吸引蚊蟲(chóng)。）看圖片后問(wèn)：你們平常出去玩的時(shí)候是怎么做的？假如遇到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做？

3、爭(zhēng)論：假如身邊沒(méi)有垃圾筒，垃圾還可以放在那里？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）

4、總結(jié)：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，在潔凈的環(huán)境里可以讓我們心情開(kāi)心，我們要愛(ài)護(hù)好我們的環(huán)境，愛(ài)惜好我們的地球，做一個(gè)不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士?，F(xiàn)在我想帶小伴侶們?cè)谟變簣@里找一找，有沒(méi)有被亂扔的垃圾，我們?nèi)グ阉鼡炱饋?lái)，扔進(jìn)垃圾桶。

活動(dòng)反思：

班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提示別的小伴侶扔垃圾，假如哪個(gè)小伴侶沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來(lái)，有的就始終追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有力量，我們要信任孩子！

幼兒園小班社會(huì)教案篇4

分析

小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)走向幼兒園集體活動(dòng)的第一步。由于環(huán)境、生活方式的轉(zhuǎn)變，幼兒會(huì)感到生疏、不習(xí)慣，尤其是幼兒園平常接觸到的東西不再是個(gè)人獨(dú)有，爭(zhēng)搶的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為了讓幼兒懂得集體生活里物品是大家的，大家都是集體里的一份子，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

目標(biāo)

1．在說(shuō)說(shuō)、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。

2．在嬉戲中體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣。

預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：圖畫(huà)書(shū)PPT。音樂(lè)《找伴侶》。

閱歷預(yù)備：有音樂(lè)嬉戲找伴侶的閱歷。

過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)

你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)門(mén)呢？

孩子們，今日老師給你們帶來(lái)了一本關(guān)于門(mén)的書(shū)，書(shū)的名字叫做《我的門(mén)》

二、猜一猜

1．動(dòng)物伴侶來(lái)做客。

提問(wèn)：大家說(shuō)說(shuō)這房子哪里很美麗？可是這么美麗的新居子，怎么進(jìn)去呢？小豬說(shuō)要請(qǐng)伴侶來(lái)玩。

小結(jié)：突出小雞的小門(mén)、小貓的中門(mén)、小熊的大門(mén)。

2．依據(jù)聲音，猜想動(dòng)物名稱(chēng)。

提問(wèn)：這時(shí)候又來(lái)了很多伴侶，大家聽(tīng)聽(tīng)叫聲，猜猜是誰(shuí)呢？

小老鼠，小鳥(niǎo)，小鴨子，小鵝，小羊，馬兒分別來(lái)了。

小結(jié)：嘗試聽(tīng)不同的叫聲，正確猜想出動(dòng)物名字，能依據(jù)動(dòng)物不同體型匹配對(duì)應(yīng)的小門(mén)，中門(mén)，大門(mén)。

3．依據(jù)部位特征，猜想動(dòng)物名稱(chēng)。

提問(wèn)：有一些伴侶躲在了門(mén)后面，大家看看，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？

毛毛蟲(chóng)，烏龜，小白兔，猴子，熊貓都來(lái)了。

小結(jié)：能依據(jù)動(dòng)物的部位，正確猜出動(dòng)物名字

4.“我的”變成“我們的”。

小結(jié)：原來(lái)這本書(shū)叫《我的門(mén)》，現(xiàn)在變成了《我們的門(mén)》，孩子們，我們來(lái)到幼兒園里，原來(lái)玩具都是“我的”，一個(gè)人，來(lái)到幼兒園里，就有很多東西“我們的”。

三、玩一玩

小豬邀請(qǐng)小伴侶和我們的好伴侶一起去，孩子們，找兩個(gè)好伴侶一起，三個(gè)人一起去小豬家吧！

反思

在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們能夠依據(jù)故事內(nèi)容，圍繞動(dòng)物進(jìn)門(mén)的話題，爭(zhēng)論不同大小的動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)進(jìn)哪扇門(mén)，在說(shuō)說(shuō)、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。最終通過(guò)嬉戲環(huán)節(jié)，讓孩子們感受有好伴侶的歡樂(lè)。

幼兒園小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過(guò)嬉戲讓幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。

二、把握排隊(duì)的要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

一、嬉戲“分動(dòng)物卡片”所用的相關(guān)材料（與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。二、小動(dòng)物教具。三、排隊(duì)幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲：分動(dòng)物卡片，初步感受秩序的重要性。

1、出示盒子：老師今日給小伴侶們帶來(lái)了許多動(dòng)物寶寶，它們聽(tīng)說(shuō)我們小伴侶要去春游，它們也想去，小伴侶們，你們情愿帶它們?nèi)?？想帶它們?nèi)サ男“閭H就趕快來(lái)拿一張動(dòng)物卡片吧。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么小伴侶都沒(méi)有拿到拿到動(dòng)物卡片？

3、鼓舞幼兒說(shuō)出失敗的緣由和勝利的閱歷，歸納好方法。達(dá)成共識(shí)：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)拿動(dòng)物卡片是最好的方法，而且排隊(duì)時(shí)不要擁擠。

二、爭(zhēng)論：日常生活中哪些地方需要排隊(duì)？

出示排隊(duì)幻燈片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出為什么要排隊(duì)？

老師小結(jié)：是的，上廁所、喝水時(shí)要先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。

平常，你還觀察哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時(shí)排隊(duì)的閱歷，例如乘汽車(chē)、到銀行取錢(qián)、超市結(jié)算，去麥當(dāng)老用餐的時(shí)候等。（并出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看）

三、嬉戲：小動(dòng)物排隊(duì)上滑梯

師：今日，很多小動(dòng)物伴侶也來(lái)到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請(qǐng)幾位幼兒先來(lái)幫它們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)。

1、小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊。

2、師：小動(dòng)物排好隊(duì)要上滑梯了，可這時(shí)又來(lái)了一只小老虎，小老虎應(yīng)當(dāng)排在哪里？小老虎說(shuō)她要排在小熊的前面，可以嗎？為什么不行以？鼓舞幼兒說(shuō)出排隊(duì)要點(diǎn)之一：不插隊(duì)。

小結(jié)：排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)，要講究先來(lái)后到，先來(lái)的排在前面，后來(lái)的排在后面。

3、師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，幫桌子上上的小動(dòng)物排隊(duì)。

4、老師小結(jié)：排隊(duì)時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)排，不能擠在一起。

四、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn)。

1、師：假如不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)消失什么后果？排隊(duì)擁擠會(huì)怎么樣？

2、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。

五、觀賞兒歌《排排隊(duì)》：老師把我們剛才爭(zhēng)論的有關(guān)排隊(duì)的事情，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。附兒歌“小伴侶，排排隊(duì)。你在前、我在后，一個(gè)跟著一個(gè)排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊(duì)，大家都說(shuō)我真乖?！?/p>

六、帶動(dòng)物去春游

請(qǐng)幼兒排隊(duì)來(lái)取動(dòng)物卡片，鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。

七、延長(zhǎng)活動(dòng)：

制作并張貼排隊(duì)提示牌。幼兒制作排隊(duì)提示牌，并張貼在幼兒園里相應(yīng)的地方。

幼兒園小班社會(huì)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒知道迎春花的外形、顏色及名稱(chēng)的含義。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力。

3、培育幼兒對(duì)自然界的愛(ài)好，教育幼兒愛(ài)惜花朵。

4、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)預(yù)備：

幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。

2、觀看實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。

3、爭(zhēng)論：迎春花的顏色、外形及與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒觀賞老師朗誦兒歌“迎春花”并爭(zhēng)論：如何愛(ài)惜花朵。

5、到室外觀看迎春花。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)樂(lè)觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。

（3）小班科學(xué)教案《找春天》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解春天的基本特征，學(xué)說(shuō)“我找到春天了，春天有…，有…，還有…。”

2、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中，感受春天的美。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒課前與家長(zhǎng)一起找春天的照片;《找春天》PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)故事《小熊蜜蜜找春天》

1、提問(wèn)：今日我要請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢?

小結(jié)：你們真聰慧，學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀看。今日要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

提問(wèn)：

①在什么時(shí)候，小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢?蜜蜜醒過(guò)來(lái)了，他發(fā)覺(jué)自己的房子怎么了?

小結(jié)：春天的時(shí)候，小熊冬眠中醒過(guò)來(lái)，發(fā)覺(jué)房子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天處處是灰。

②蜜蜜把房間打掃完了，覺(jué)得房間里缺了什么?發(fā)覺(jué)房間里沒(méi)有春天，蜜蜜打算做一件什么事情?

小結(jié)：小熊蜜蜜把房間打掃的干潔凈凈，發(fā)覺(jué)房間里沒(méi)有春天，于是就去找春天。

③小熊蜜蜜找到春天了嗎?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的?

個(gè)別幼兒說(shuō)，最終整合起來(lái)。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的。

總結(jié)：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹(shù);還有紅紅的桃花。

3、學(xué)會(huì)說(shuō)“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！?播放最終一段總結(jié)句)

總結(jié)：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹(shù);還有紅紅的桃花。

過(guò)渡語(yǔ)(課件小熊蜜蜜說(shuō))：我找到了春天，你們找到春天了嗎?

二、說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

1、觀看PPT《我找的春天》請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

提問(wèn)：你找到春天了嗎?春天有什么?

2、邊看PPT邊和伴侶說(shuō)說(shuō)找到的春天。

三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

原來(lái)春天那么美，信任春天的歌也肯定特別好聽(tīng)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

幼兒園小班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)目測(cè)數(shù)群的點(diǎn)數(shù)方法，能正確數(shù)出7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、能將數(shù)量在7以?xún)?nèi)的物體按數(shù)量歸類(lèi)，并用數(shù)字或圓點(diǎn)表示物體的數(shù)量。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

（1）1-7的數(shù)卡和點(diǎn)卡若干。

（2）數(shù)量為1—7的各種玩具的圖卡若干、超市貨架底版。

（3）“小小超市員”和“給動(dòng)物搬新家”的分組操作材料。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

將活動(dòng)室場(chǎng)地分為兩塊，其中一塊創(chuàng)設(shè)超市情景，擺放超市貨架底版；另一塊創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園環(huán)境，擺放7座動(dòng)物房屋底版?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引入超市情境，學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群的方法。

1、出示各種玩具圖卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群的方法。

引導(dǎo)語(yǔ)：超市里有很多玩具，讓我們看看有哪些玩具，每種玩具的數(shù)量有多少。你是怎么數(shù)的？

2、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)數(shù)群的方法點(diǎn)數(shù)：先看圖卡里集中在一起的玩具有多少個(gè)，再數(shù)完剩下的玩具，這樣就能得到圖卡中玩具的總數(shù)量。

二、集體操作：整理貨架。

1、出示超市貨架底版，與幼兒共同爭(zhēng)論整理貨架的規(guī)章：將數(shù)量相同的玩具放在同一層。

2、請(qǐng)一名幼兒示范，老師與其他幼兒共同檢查。

3、出示1-7的數(shù)卡，請(qǐng)幼兒分別將這些數(shù)卡擺放到相應(yīng)的貨架旁：貨架上的玩具數(shù)量是幾，就在該層貨架旁擺上數(shù)字幾的數(shù)卡。

三、分組操作。

1、第一組：小小超市員。供應(yīng)超市貨架底版，每層貨架上擺五張數(shù)量為7以?xún)?nèi)的各種食品的圖卡，其中只有一張圖卡上的食品數(shù)量與其他四張不同。請(qǐng)幼兒當(dāng)小小超市員，檢查食品在貨架上的擺放狀況，找出每層貨架上放錯(cuò)的食品圖卡，并將其放在正確的貨架上，使每層貨架上的食品數(shù)量都相同，最終在每層貨架旁擺放對(duì)應(yīng)的數(shù)卡或點(diǎn)卡。

2、其次組：給動(dòng)物搬新家。供應(yīng)7座房屋底版，以及數(shù)量為1-7的各種動(dòng)物的圖卡若干。請(qǐng)幼兒給動(dòng)物搬新家，數(shù)量相同的動(dòng)物住在同一座房子里，最終再依據(jù)房屋里住的每種動(dòng)物的數(shù)量，在該房屋的屋頂上貼上對(duì)應(yīng)的數(shù)卡或點(diǎn)卡。

幼兒園小班社會(huì)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解爬升玩具的制作方法，并進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。

2、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂(lè)趣，提高同學(xué)的選

擇教材，顏色進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：不習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：作品的新奇和制作的精致主、有用。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入新課：

老師出示爬升玩具表演給不生看，以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，吸引同學(xué)的留意力，并板書(shū)課題——爬升玩具

三、講授新課探究學(xué)習(xí)

1、觀賞教材：了解爬行玩具的種類(lèi)。

2、小組觀賞，分發(fā)給每小組作品。

（1）爭(zhēng)論制作時(shí)能用到什么材料，啟發(fā)同學(xué)用生活中的廢舊物

品，從而進(jìn)行思想教育。

生：可以用到飲料瓶、彩紙、海報(bào)等。

（2）爭(zhēng)論制作爬升玩具的方法和步驟

首先：將瓶底和蓋去掉（提示同學(xué)留意平安）

其次：依據(jù)瓶子來(lái)設(shè)計(jì)爬升玩具的形象。

最終：依據(jù)自己的設(shè)計(jì)給瓶子進(jìn)行裝飾。

（3）爭(zhēng)論制作爬升玩具的表現(xiàn)方法。

可以用剪貼的方法繪畫(huà)的方法兩者結(jié)合的方法

四、嬉戲階段

活動(dòng)（1）小組競(jìng)賽

每組一名代表，比制作，比誰(shuí)玩的好。

活動(dòng)（2）“歡樂(lè)小搭擋”

兩人一起玩，比協(xié)作和制作。

五、課堂小結(jié)：老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，總結(jié)本課，啟發(fā)同學(xué)思維。

幼兒園小班社會(huì)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）知道手的用途，讓幼兒通過(guò)觀看初步了解手的部位和名稱(chēng)；

（2）體驗(yàn)自己的事情自己做的樂(lè)趣。

（3）激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

（4）能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：

（1）教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

（2）學(xué)具：白紙、廣告顏料、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

Ⅰ導(dǎo)入

（1）猜謎語(yǔ)引入《我有一雙小小手》。

提問(wèn)："十個(gè)好伴侶,你有我也有。

五個(gè)在左,五個(gè)在右。

只會(huì)干活,不會(huì)開(kāi)口。是什么呢"？

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱(chēng)。

Ⅱ第一次操作

（2）熟悉自己的手，了解手的部位和名稱(chēng)。

提問(wèn)："小伴侶的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭？各叫什么名字？"

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒邊觀看自己的手邊說(shuō)出手的部位和名稱(chēng)。

Ⅲ共享閱歷

（3）介紹溝通，說(shuō)說(shuō)手的用途。

提問(wèn)："你的小手能干些什么事情？"

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己手的用途。

Ⅳ再次操作

（4）學(xué)習(xí)兒歌，鼓舞幼兒自己的事情自己做。

提問(wèn)："什么事情你能自己做？"

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)

印手印畫(huà)，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。

5、活動(dòng)資源

活動(dòng)的設(shè)計(jì)反思：

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我首先考慮到以培育幼兒的觀看力、思維力量和活動(dòng)的趣味性，盡力讓幼兒能樂(lè)觀地參與活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程反思：

1、對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，在整個(gè)活動(dòng)中，先讓幼兒猜謎語(yǔ)，猜到是手后，熟悉自己的小手及每個(gè)小手指的名稱(chēng)，接著做表演動(dòng)作讀兒歌。讓幼兒知道自己的小手原來(lái)這么靈活?；顒?dòng)中設(shè)計(jì)了多種形式，使課堂氣氛活躍，激發(fā)了孩子的參加愛(ài)好，為有效達(dá)成目標(biāo)做好了鋪墊。因此，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得不錯(cuò)，樂(lè)觀性很高，收到了良好的效果。

2、對(duì)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的反思，我是個(gè)轉(zhuǎn)崗老師，還沒(méi)有真正接觸幼兒，是剛接觸幼兒教育，所以對(duì)這班的幼兒的基本狀況不夠了解，對(duì)他們的閱歷水平、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和共性特征都沒(méi)有很好的把握，所以沒(méi)有很好地把握教育內(nèi)容的核心及其進(jìn)展線索，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案可能沒(méi)有促進(jìn)幼兒很好的進(jìn)展。

3、對(duì)師幼互動(dòng)的反思活動(dòng)：開(kāi)頭是用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，之后老師用多種形式引導(dǎo)幼兒熟悉手指的名稱(chēng)、讀兒歌、做手指嬉戲、想象手指的用處等，使幼兒在嬉戲中進(jìn)展了多種思維。但對(duì)個(gè)別膽小的幼兒還沒(méi)夠關(guān)注。

4、假如讓你重新上這節(jié)課，假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)與其他老師共同學(xué)習(xí)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上多花點(diǎn)心思，把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)得更好玩些。要多照看膽小的幼兒，讓他們多說(shuō)，使全體幼兒全身心的投入活動(dòng)中。

幼兒園小班社會(huì)教案篇10

【活動(dòng)名稱(chēng)】

我是誰(shuí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉自己的身體，說(shuō)出幾個(gè)部位名稱(chēng)。

2、情愿在集風(fēng)光前介紹自己。

3、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、樂(lè)于探究、溝通與共享。

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂(lè)伴奏、樂(lè)樂(lè)玩偶。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

介紹自己的姓名及年齡。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

熬煉幼兒的膽識(shí)及情愿與同伴親近。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】

通過(guò)趣味嬉戲，讓幼兒感知集體生活的歡樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、玩嬉戲“碰一碰”。

嬉戲方法：引導(dǎo)兩名幼兒面對(duì)面在小椅子上坐好，距離適當(dāng)（使幼兒可以接觸到對(duì)面小伴侶的身體部位）。老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：“碰碰手”，大家相互碰手；說(shuō)“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；說(shuō)“碰碰膝蓋”，大家相互碰碰膝蓋；說(shuō)“碰碰小腳”，大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。

二、與幼兒爭(zhēng)論：

這是什么？引導(dǎo)幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個(gè)部位的名稱(chēng)。

三、出示樂(lè)樂(lè)玩偶：提問(wèn)“他是誰(shuí)呀”？幼兒回答玩偶名字。

1、老師用樂(lè)樂(lè)的口吻向幼兒做自我介紹示范，“我是樂(lè)樂(lè)！我三歲了”！引導(dǎo)幼兒仿照樂(lè)樂(lè)口吻來(lái)做自我介紹，并提示幼兒向樂(lè)樂(lè)問(wèn)好。

2、嬉戲“傳樂(lè)樂(lè)”：樂(lè)樂(lè)傳到哪位幼兒的手里，哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。（在嬉戲時(shí)播放快速音樂(lè)）。

①老師鼓舞每一位幼兒大聲介紹自己，并在每位幼兒介紹完后帶領(lǐng)小伴侶鼓掌以求鼓舞。

②其他幼兒向介紹的幼兒?jiǎn)柡茫骸皒x好”！

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

可讓幼兒在活動(dòng)室里查找有自己記號(hào)的物品，比如