中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)課程介紹

01

課題概述02力開發(fā)課程實(shí)施方式及優(yōu)秀案例03

其他課題內(nèi)容課題概況主辦單位課題實(shí)施體系≈目標(biāo)課題來源中國教育學(xué)會正式批準(zhǔn)立項(xiàng)的“十一?五”、“十二?五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題。于2008年底立項(xiàng)，2009年正式啟動并逐步開展相關(guān)活動。以“培養(yǎng)中學(xué)生的社會責(zé)任感和組織管理才能”為使命。以開發(fā)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)管理能力，培養(yǎng)中學(xué)生奉獻(xiàn)意識與擔(dān)當(dāng)意識，為國家發(fā)展培養(yǎng)卓越

人才為目標(biāo)。中學(xué)生 力培養(yǎng)課題主辦單位協(xié)辦單位中國教育國際交流中國民辦教育中國教育學(xué)會高中教育專業(yè)益公公益未名網(wǎng)華東師范大學(xué)慕課中心C20慕課華東師范大學(xué)考試與評價中國教育學(xué)會教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心商務(wù)印書館課題參與單位課題實(shí)施形式實(shí)施體系力開發(fā)課程中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會培訓(xùn)課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（未名網(wǎng)）青少年國際力課程教師研討會課題主要實(shí)施形式-力開發(fā)課程學(xué)校以選修課、必修課或者社團(tuán)的形式開展課程，截止到2014年12月，已經(jīng)在

范圍內(nèi)的26個省市

確立了近300多所重點(diǎn)中學(xué)作為課題實(shí)驗(yàn)校，

每年100多萬中學(xué)生參與

力課程，約占

高中生（內(nèi)地）5%，產(chǎn)生了眾多具有社會

的優(yōu)秀案例。解決真實(shí)的公共問題項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)少課堂講授、團(tuán)隊(duì)管理實(shí)無作業(yè)負(fù)擔(dān)

踐關(guān)注、完善、服務(wù)真實(shí)會學(xué)生自主選題、自我管理類≈型幫助弱勢群體國際性改進(jìn)公共政策文化遺產(chǎn)保護(hù)學(xué)生生涯規(guī)劃其他綜合項(xiàng)目社區(qū)與校園服務(wù)公益組織創(chuàng)建項(xiàng)目類型拯救“

”廣州市城市內(nèi)澇問題及其解決方案1、項(xiàng)目背景：廣州市城市內(nèi)澇問題日趨嚴(yán)重。項(xiàng)目成員希望通過該力項(xiàng)目，一方面了解開展的一些水利工程，找出還需改善的地方；另一方面，宣傳減少城市內(nèi)澇的方法。此項(xiàng)目立足社會現(xiàn)狀，針對廣州市城市內(nèi)澇問題這一社會熱點(diǎn)展開研究，并密切聯(lián)系利用校園基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、行動力、力的同時，更將傳遞愛心、服務(wù)社會的理念帶入社會中。2、項(xiàng)目過程：設(shè)計方案設(shè)計。實(shí)地：華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州市鐵一中學(xué)、路；采訪廣州市執(zhí)信中學(xué)地理高級教師、采訪廣州市水務(wù)局。實(shí)地廣州市白云湖。資料統(tǒng)計與分析。向市民、居委會、提出確實(shí)可行的建議，寫信給廣州.優(yōu)秀案例展示之一拯救“

”廣州市城市內(nèi)澇問題及其解決方案3、項(xiàng)目成果:該項(xiàng)目組學(xué)生向廣州市水務(wù)局和廣州市

提交了改進(jìn)建議書，并獲得了廣州 的肯定批示。項(xiàng)目引起了廣州市民的廣泛關(guān)注，《南方日報》、《南方都市報》、《羊城晚報》、廣東

、《新快報》、《信息

》等多次對項(xiàng)目進(jìn)行了報導(dǎo)。4、學(xué)生收獲:：首先， 拉到了一筆數(shù)目充足的贊助，我相信能夠幫助工作的順利開展。其次，各界，包括學(xué)校校友會、

、小組開通了 ，也得到了社會力 的關(guān)注?。撼鞘袃?nèi)澇的問題，也許靠那點(diǎn)微不足道的力量不能使它有所改變，但

還是希望可以通過這樣一個活動，這樣一個項(xiàng)目，去打開

和社會間的大門，讓

人被

，一起關(guān)注這些社會現(xiàn)象，相信，總有一天， 的努力會有成果的。優(yōu)秀案例展示之一為愛集結(jié)力量刺梨花愛心助學(xué)公益組織創(chuàng)建1、項(xiàng)目背景：2010年6月，鎮(zhèn)海中學(xué) 留守兒童圖文展，深深打動了

。2011年3月， 力開發(fā)課程班成員投票決定開展：“刺梨花”愛心助學(xué)項(xiàng)目。2011年9月，課程班學(xué)生投票決定成立——“刺梨花愛心助 ”。2、項(xiàng)目過程：“愛心課桌椅”捐助計劃：通過舉辦“愛心一元錢”師生籃球義賽活動來籌集部 。募 金：三八婦女節(jié)鮮

花義賣活動、讓刺梨花更怒放--愛心助學(xué)

。遇到“美事件”干擾，愛心社

為鎮(zhèn)海市正式慈善組織，并以新組織的名義募 金。制定 等地愛心助學(xué)方案：邀請“造橋

” 開展行前培訓(xùn)、“刺梨花”關(guān)愛衢州打工 助學(xué)活動、"刺梨花"關(guān)愛 貧困學(xué)生和留守兒童助學(xué)活動。優(yōu)秀案例展示之二為愛集結(jié)力量刺梨花愛心助學(xué)公益組織創(chuàng)建3、項(xiàng)目成果：成立了愛心助學(xué)組織，使愛心助學(xué)活動能夠依托這個組織擴(kuò)大，具有性、延續(xù)性和穩(wěn)定性。在衢州成立了"刺梨花"愛心助衢小分社，在成立了臺江縣城關(guān)三小分社。通過各種形式和途徑募集了106960元的和物資。完成了150名貧困學(xué)生與留守兒童的結(jié)對。項(xiàng)目吸引了包括CCTV走基層在內(nèi)的十多家的采訪報導(dǎo)。4、學(xué)生收獲:祝：通過親身支教體驗(yàn)，我才發(fā)現(xiàn)底層社會的隊(duì)伍有多么龐大。的社團(tuán)很年輕，也很小，但是它的腳步比任何人都堅定。一步步丈量夢想，我相信會有的人支持的夢，我相信愛心的火炬永不會熄滅。悅：在募金的過程中，遇到過別人的質(zhì)疑，我必須得承認(rèn)現(xiàn)在的"好事"不好做。但是依然執(zhí)著地想把這件好事做好。我們并不畏懼。明白捐贈是慈善段，而不是目的。善是助學(xué)的唯一的目的。優(yōu)秀案例展示之二橙色之家環(huán)衛(wèi)工人休息站1、項(xiàng)目背景：呼和浩特市氣候惡劣，清潔工人工作非常不便，但清掃完街道后，他們連個暖暖手的地方都沒有。呼和浩特二中的

力團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了環(huán)衛(wèi)工人的不便與需要，采訪環(huán)衛(wèi)工人，記錄真實(shí)需要，走訪相關(guān)部門，號召社會力量，策劃方案，繪制圖樣，建立長久運(yùn)行機(jī)制，提出了“橙色之家”環(huán)衛(wèi)工人休息站計劃。2、項(xiàng)目過程：現(xiàn)場采訪， 。走訪建筑公司、訪規(guī)劃局，環(huán)衛(wèi)局，進(jìn)行地點(diǎn)的選擇，征集外觀圖與

代表交談，請

代表提出他對我們的意見。進(jìn)行實(shí)施工作--7月11日開始在新華廣場進(jìn)行試點(diǎn)實(shí)施。環(huán)衛(wèi)工人休息站開始建立。優(yōu)秀案例展示之三橙色之家環(huán)衛(wèi)工人休息站1、項(xiàng)目背景：呼和浩特市氣候惡劣，清潔工人工作非常不便，但清掃完街道后，他們連個暖暖手的地方都沒有。呼和浩特二中的力團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了環(huán)衛(wèi)工人的不便與需要，采訪環(huán)衛(wèi)工人，記錄真實(shí)需要，走訪相關(guān)部門，號召社會力量，策劃方案，繪制圖樣，建立長久運(yùn)行機(jī)制，提出了“橙色之家”環(huán)衛(wèi)工人休息站計劃。2、項(xiàng)目過程：現(xiàn)場采訪， 。走訪建筑公司、訪規(guī)劃局，環(huán)衛(wèi)局，進(jìn)行地點(diǎn)的選擇，征集外觀圖與 代表交談，請 代表提出他對 的意見。進(jìn)行實(shí)施工作--7月11日開始在新華廣場進(jìn)行試點(diǎn)實(shí)施。環(huán)衛(wèi)工人休息站開始建立。優(yōu)秀案例展示之三其他案例項(xiàng)目實(shí)踐流程選題立項(xiàng)策劃實(shí)施結(jié)項(xiàng)展示課程班組織形式課題主要實(shí)施形式-

中學(xué)生

力展示會中國基礎(chǔ)教育界

最大的人文素質(zhì)

競賽中學(xué)生力展示會由中國教育學(xué)會主辦，每年暑期在國內(nèi)舉行。大會以"打造國內(nèi)一流的高中生力培養(yǎng)與展示平臺"為目標(biāo)，旨在通過集中展示、競賽、講座、交流及各種豐富多彩的學(xué)生活動，為廣大中學(xué)生搭建一個發(fā)現(xiàn)其才能、展示其風(fēng)采的廣闊平臺。最評審組合最強(qiáng)勢學(xué)院高校最廣泛

邀請常春藤名校招生辦、國內(nèi)著名高等院校、歐美大使館文化參贊、知名

參與，面向國際社會多元化展示中國青年風(fēng)采

邀請

機(jī)構(gòu)、都市大眾、教育行業(yè)、門戶

等

參會報導(dǎo)，同時，覆蓋其他地區(qū)的都市大眾、區(qū)域門戶類

，實(shí)現(xiàn)

效果最大化當(dāng)

評審遇到殿堂學(xué)院，迸發(fā)最優(yōu)秀青年一最強(qiáng)音行業(yè)

、文化名人、資深學(xué)者共同組成評委團(tuán)，與道，談古論今、針砭時弊、麻辣點(diǎn)評賽事概況——第一屆大賽第一屆中學(xué)生力大賽于2010年7月在一零一中學(xué)成功舉行，來自各地實(shí)驗(yàn)學(xué)校的百余名優(yōu)秀中學(xué)生參加了比賽，多所學(xué)校及部分國外教育機(jī)構(gòu)前往觀摩。和哥倫比亞大學(xué)承擔(dān)了大賽的支持工作。國家學(xué)顧問、原國家教育副先生為大賽致辭。賽事概況——第二屆大賽力大賽于2011年7月在、

、高校和

附屬中學(xué)舉行。參賽人數(shù)達(dá)600多人。部分也受邀觀摩了比賽。

創(chuàng)始人

在大賽期第二屆

中學(xué)生國內(nèi)外知名大學(xué)的大間先生為學(xué)生做了。賽事概況——第三屆大賽第三屆

中學(xué)生力大賽于2012年7月在

和

一零一中學(xué)舉行。來自各地近百所重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀中學(xué)生代表和摩了比賽。副委員長、、

、

地區(qū)選派的優(yōu)秀中學(xué)生等700多人參加了比賽。部分高校

也受邀觀婦聯(lián)

出席了大賽。賽事概況——第四屆大賽第四屆

中學(xué)生

力大賽于2013年7月在

一零一中學(xué)舉行。來自

26個省、市、

以及

特別行政區(qū)的800多名中學(xué)生匯聚一堂，集中展示學(xué)習(xí)“學(xué)生

力培養(yǎng)”課程的收獲，另外有一大批來自企業(yè)界、

界、學(xué)術(shù)界、公益界的

參與大賽。賽事概況——第五屆大賽第五屆

中學(xué)生

力大賽于2014年7月

人民大學(xué)附屬中學(xué)舉行。有來自26個省、直轄市、自治參加，同時邀請到

著名區(qū)的近1000名優(yōu)秀中學(xué)生代表和100余名教師代表及中外100余名優(yōu)秀大學(xué)漫畫家、思想家

先生與

。課題主要實(shí)施形式-教師研討會每年在 范圍內(nèi)進(jìn)行4次大規(guī)模的教師課題主要實(shí)施形式-青少年國際

力課程123培訓(xùn)課程時間：每年寒假地點(diǎn)：

大學(xué)、

中文大學(xué)、 科技大學(xué)（

）課程未來時間：每年暑假

地點(diǎn)：臺北、高雄亞太青年每年共有200多名中外大學(xué)生、中學(xué)生參與活動。課題主要實(shí)施形式-培訓(xùn)課程-促進(jìn)青少年職業(yè)探索與自我能力發(fā)展，以發(fā)展就業(yè)潛能-增強(qiáng)青少年面對職場時，內(nèi)在層面的心理建設(shè)，以健全求職心態(tài)的以輔助

的形式來的一個活動?；顒又饕譃樗膫€部分：自我介紹、團(tuán)隊(duì)合作、辯論賽和自我四個部分?；顒诱介_始之前，成員們由于不熟悉交流的比較少，在活動中，通過團(tuán)隊(duì)合作使大家逐漸互相了解，打破了陌生的隔閡，相互述說自己的故事，經(jīng)歷，分享感動，相互給以溫暖、肯定和支持生命體驗(yàn)課程為促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。幫助學(xué)生認(rèn)識生命、熱愛生命、珍惜生命、感恩生命。引導(dǎo)學(xué)生迅速融入團(tuán)體從自己的人生經(jīng)歷中去體驗(yàn)，去欣賞身邊的人和事，換一種角度，甩掉有色眼鏡，甩掉思維枷鎖。學(xué)會欣賞，懂得珍惜，發(fā)現(xiàn)全新自我，全系世界，出路自然柳暗花明。學(xué)會用欣賞的這種心態(tài)去面對生活，珍惜身邊的人與物6議事規(guī)則

實(shí)踐學(xué)習(xí)課程-旨在培養(yǎng)學(xué)生的“議事能力”，加強(qiáng)學(xué)生對組織機(jī)構(gòu)會議科學(xué)流程的了解。-通過契約精

習(xí)、議事規(guī)則擬定、組織機(jī)構(gòu)模擬建設(shè)、會議模擬實(shí)戰(zhàn)演練等一系列環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會議事，在處理實(shí)際會議問題時更具效率1職業(yè)探索教育課程-增進(jìn)青少年經(jīng)歷撰寫及面試技巧，加強(qiáng)求職技能。43自然教育課程自然教育是解決如何按照天性培養(yǎng)孩子，如何孩子潛在能量，如何在適齡階段培養(yǎng)孩子的自立、自強(qiáng)、自信、自理等綜合素養(yǎng)的均衡發(fā)展的完整方案，解決兒童培養(yǎng)過程中的所有個性化問題，培養(yǎng)面向一生的優(yōu)質(zhì)生存能力、培養(yǎng)生活的強(qiáng)者2情緒管理課程一、讓學(xué)生了解